Integrated Researchers

Assistant Prof. at the Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Coimbra, area of Educational Sciences, and integrated researcher at CEIS20. She develops research works in the fields of Adult Education and Teacher Training, Gerontology and Mindfulness. Currently she is participating in the study “Biological, social and cultural determinants of longevity in the population of the Coimbra Region” (coll. with the Human Genetics Lab of the UC Department of Life Sciences) and in the project “Study of intrinsic capacity, mortality and self-efficacy for self-direction in the health domain of elderly people in Minas Gerais” (coll. with the Research Lab in Collective Health and Health of the Elderly, Dep. of Gerontological Nursing of Minas Gerais, Federal Univ. Triângulo Mineiro). She has participated in and scientifically coordinated several research projects, standing out the Proj. "Socioemotional Learning - Mindfulness in Educational Context" (2018-2020), the Proj."Happy@UC - UC Campus Happiness" (2020-2021), which received the "Santander-UC Pedagogical Innovation" award, and the proj.“Beyond The Limits: Developing Entrepreneurship via Creativity in Schools”. She is co-author of the Mindserena Educational Model, implemented in the Coimbra Intermunicipal Community School Groups (2022-2023). Within the scope of the mentioned domains, she has developed research instruments (e.g.,Self-Efficacy for Self-Direction in Health Scale, Self-Efficacy for Meaningful Activity Scale) and supervised numerous master's, doctoral and post-doctoral research projects. Currently, she is coord. of the Master's Degree in Adult Education and Training and Community Intervention at UC.

Educação de adultos, reflexividade crítica e sustentabilidade ambiental

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Educação, envelhecimento e longevidade saudável

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Educação contemplativa e mindfulness em contexto educacional

Loureiro, R., Bernardo, J., Loureiro, H., Oliveira, A. ., & Lima, M. . (2023). A ética na investigação científica: Particularidades nos estudos em pessoas com doença de Parkinson. Revista Iberoamericana De Bioética, 21, 1–16. https://doi.org/10.14422/rib.i21.y2023.008

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Oliveira, A. L. (2023). Educação contemplativa, mindfulness e compaixão: Uma revolução silenciosa num mundo em transformação. Sensos-E, 10(3), 3–12. https://doi.org/10.34630/sensos-e.v10i3.5012

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Fernandes, H., de Oliveira, A. L., Quadros, C., & Mano, P. (2023). A “Aventura MindSerena” com estudantes de Ensino Superior: Um estudo de adaptação de um programa baseado em Mindfulness. Sensos-E, 10(3), 13–26. https://doi.org/10.34630/sensos-e.v10i3.5015

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Oliveira, A. L. (2021). Por uma educação transformadora: indagações sobre consciência crítica e sustentabilidade. In A. C. G. Araújo, K. F. Santos, L. G. G. Silveira, & W. R. Alves (Orgs.), Experiências em educação: Contribuições e saberes plurais (pp. 19-28). Editora Metrics. DOI 10.46550/978-65-89700-40-1

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Oliveira, A. L. (2021). Intervir positivamente no processo de envelhecimento: Mindfulness, qualidade de vida e bem-estar. In C. C. Santos & M. Simões (Orgs.), Intervenções e mediações com idosos (pp. 33-62). Imprensa da Universidade de Coimbra. DOI https://doi.org/10.14195/978-989-26-1788-6_2

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Oliveira, A. L., Lima, M. P., & Lima, J. J. P. (2021). Educação ao longo da vida e edificação da sociedade do conhecimento: O caso das “Lojas de Saber. In C. C. Santos & M. Simões (Orgs.), Intervenções e mediações com idosos

- Projeto “Determinantes biológicos, sociais e culturais da longevidade na população da Região de Coimbra” (2023-2025) em colaboração com o Laboratório de Genética Humana do Departamento de Ciências da Vida da Universidade de Coimbra. Membro da equipa. Sem orçamento do CEIS20. Projeto aprovado recentemente pela Comissão de ética da Universidade de Coimbra (Parecer CE_Proc.CE-113/2023).

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- Projeto “Estudo da capacidade intrínseca, a mortalidade e a autoeficácia para a autodireção no domínio da saúde de idosos residentes em Minas Gerais” em colaboração com o Laboratório de Pesquisa em Saúde Coletiva e Saúde do Idoso, do Departamento de Enfermagem Gerontológica de Minas Gerais (Universidade Federal do Triângulo Mineiro). Membro da equipa. Sem orçamento do CEIS20. Candidatura em processo de avaliação pelo CNPq.

Teses de doutoramento

- Albertina Oliveira. Maria Emília Campos de Brito. “Envelhecimento ativo, digno e saudável: Contributos dos idosos e seus cuidadores”. Doutoramento em Ciências da Educação (FPCEUC), área de especialização em Educação, Desenvolvimento Comunitário e Formação de Adultos. Defesa marcada para 18 de dezembro 2023.

- Albertina Oliveira. Eliana Nubia Moreira. "Concepções de Ciências em Contexto Universitário e a Reflexividade dos Docentes na Investigação do Humano”. Doutoramento em Ciências da Educação, área de especialização em Educação Permanente e Formação de Adultos. FPCEUC. Concluída e Aprovada a 26 de abril de 2022.

- Albertina Oliveira. Alda Cristina Baptista Rendilho dos Santos. “Metodologias diretivas e ativas no ensino-aprendizagem das disciplinas de História e Geografia de Portugal e História: estudo com professores e alunos do ensino básico e secundário”. Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores (FPCEUC). Concluída Aprovada em 14 de abril de 2022.

- Albertina Oliveira. Marco Antônio Franco do Amaral. “Mapas conceituais e cognição epistêmica: construtos para uma aprendizagem significativa na resolução de problemas de matemática na educação de jovens e adultos”. Doutoramento em Ciências da Educação na especialidade de Educação, Desenvolvimento Comunitário e Formação de Adultos (FPCEUC). Aprovada a 25 março 2021.

- Albertina Oliveira. Isabel Susana Vilas Boas da Silva Ferreira. “Educação Intergeracional como estratégia de promoção do Envelhecimento Activo: análise de necessidades de uma comunidade local, enquanto via fundamentadora de projectos relevantes e sustentáveis”. Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Educação Permanente e Formação de Adultos (FPCEUC). Financiada pela FCT (código: SFRH/BD/86104/2012). Aprovada a 30 janeiro 2018.

Alberto González Remuiñán (A Coruña, Spain) is Ph.D from the University of Santiago de Compostela (Spain, 2019) in Contemporary History. Graduated in History (2011), he also has a master´s degree in Contemporary History (2012) and another one in High School Education following the speciality of Social Sciences and Humanities (2013), all obtained in the aforesaid institution. He studies rural, agriculture, social and economic history of 18th and 19th centuries in the northwest edge of the Iberian Peninsula, especially from the perspective of the local peasant communities and their inner dynamics. These lines of investigation put their focus on various aspects such as socioeconomic changes of rural societies at the final moments of Ancient Regime, state of agriculture and farmer activities, or social conflict against tax system, including concealment and resistances, on this period. Recently, he has also begun to study technical change and agronomic research in early 20th century agriculture, especially in the field of cereals.

História agraria

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História social

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História económica

Gomes, I.; González Remuiñán, A.; Freire, D., "Exotic, traditional and hybrid landscapes: The subtle history of the Iberian Peninsula maize between 'tradition' and 'modernity'", Plants People Planet (PPP), 2023. https://doi.org/10.1002/ppp3.10458.

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González Remuiñán, A., "La Contribución General de 1817 en Galicia. Fuentes y posibilidades de investigación". CT Catastro, 99 (2001): 59-86. ISSN: 1138-3488

ERC Starting Grant n°760090, Rescuing seed’s heritage: engaging in a new framework of agriculture and innovation since the 18th century, ReSEED, Dulce Freire, UC-ERC, https://reseed.uc.pt/, maio 2020 - presente

Born in Lisbon, in 1972. Studies at the Portuguese Catholic University, University of Lisbon, Universität Albert Ludwig (Freiburg, Germany), University of Coimbra. PhD in Philosophy at the University of Coimbra (2007). Professor at the University of Coimbra (since 2000) and at the Pontifical Catholic University of Paraná, Brazil (2015-2017). Several national and international publications, specializing in social and political philosophy. Books as author: Metamorfose do Poder (Coimbra, 2004; Rio de Janeiro, 2012). O Poder pelo Poder (Lisbon, 2009). Poder, Direito e Ordem: ensaios sobre Carl Schmitt (Rio de Janeiro, 2012). Ideias sem Centro: esquerda e direita no populismo contemporâneo (Lisbon: Dom Quixote, 2021).

Soberania e teoria do poder

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Teologia Política

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Metapolítica

Sá, Alexandre Franco de. Ideias sem Centro: esquerda e direita no populismo contemporâneo. Lisboa: Dom Quixote, 2021

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Sá, Alexandre Franco de. "Political Theology between Empire and State: a course between Carl Schmitt, Erik Peterson, and Giorgio Agamben". Revista Portuguesa de Filosofia 75 3 (2019): 1459-1488

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Sá, Alexandre Franco de. "Heidegger e o Estado hegeliano no contexto da Machtergreifung". In Entre Mundos: Liber Amicorum para Irene Borges-Duarte, 237-247. Lisboa, Portugal: Colibri, 2022

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Sá, Alexandre Franco de. "Ernst Jünger e a Técnica". In Filosofia da Tecnologia: introdução aos teóricos do século XX, editado por Sylla, Bernhard; Braga, Joaquim, 81-100. Coimbra: Grácio Editor, 2022.

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Sá, Alexandre Franco de. "Dangerous Liaisons: Carl Schmitt y la República de Weimar". In Laboratório Weimar: La crisis de la globalización en Euroamérica (1918-1933), 33-48. Madrid, Espanha: Tecnos, 2020

Doutoramento: Paulo Soma. Raízes, representações e afirmação da soberania política no contexto geral e de Angola. Doutoramento em Filosofia. UC (2023)

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João Diogo Raposo Pais Gonçalves Loureiro. A Dupla Face de Atenas: cidade e felicidade em Aristóteles, São Tomás e Espinosa. Doutoramento em Filosofia. UC (2019)

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Roosevelt Arraes. Consenso e Conflito Político-Jurídico nas Situações de Instabilidade das Liberais Democracias em Rawls e Schmitt. Doutoramento em Filosofia, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2019)

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Andityas Soares de Moura Costa Matos. Representação contra democracia radical: elementos para uma leitura (a)teológica do poder político na contemporaneidade. Doutoramento em Filosofia. UC (2018)

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Mestrado: Raquel Ferreira Fernandes. Teologia Política e Império: o problema da fundamentação do poder. Mestrado em Filosofia na UC (2022)

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Isabel do Carmo Marinho da Costa. Tempo e Crise: reflexões sobre a conceção de tempo histórico em Reinhart Koselleck. Mestrado em Filosofia na UC (2019).

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Dayane Adrielli Schneider. A influência do messianismo como símbolo gnóstico nos movimentos ideológicos de massa: a diferenciação dos símbolos de Eric Voegelin. Mestrado na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2019)

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Flávia Neves Ferreira. O caminho fenomenológico da hermenêutica da facticidade no jovem Heidegger (1919-1923). Mestrado na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2019)

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Thiago Ehrenfried Nogueira) O humanismo como império da técnica sobre o ser: a relação entre humanismo e técnica em Martin Heidegger. Mestrado na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2019)

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André Gaulke. Da Ira à Justiça: uma investigação do thymós e do reconhecimento para a ética contemporânea. Mestrado na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2018)

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Paulo Eduardo Lopes da Silva. Liberdade e Finitude nos Caminhos da Propriedade. Mestrado na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2018)

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Suzana Piscitello. Voyage au bout du Sertão: lecture de Grande Sertão Veredas de João Guimarães Rosa (Mestrado Europhilosophie, UC (2018)

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Mestrado em Ensino (profissionalizante): Xavier Emanuel Correia da Silva. A educação segundo a perspetiva da hermenêutica filosófica de Hans-Georg Gadamer (2023)

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Romana Sofia Silva Costa. A lecionação da Teoria de Justiça de John Rawls (2023)

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Helena Isabel Neves Pinela. A Omnipresença do Digital e os Impactos no Desenvolvimento e Aprendizagem dos Alunos (2023)

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Maria José Correia Tavares de Figueiroa-Rego Andrade Rebelo. Autenticidade e Práxis, o lugar do Diálogo em Educação (2023)

João Pedro Cavaleiro Ferreira. Do espanto à ansiedade (2023)

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Edgar José Pires Cavaco. Educação centrada na criança ou exclusão do ensino? Reflexão crítica sobre o paradigma educativo puerocentrado (2023) Bruno Miguel Lopes Oliveira. Ensino de Filosofia e a Crise das Humanidades (2023)

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Margarida de Ochôa Nunes. O Papel Da Igualdade De Género No Ensino Da Filosofia (2023) Carlos César Quintela Vinhal de Pires Silva. O papel da metáfora no ensino de Filosofia (2023)

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Sérgio Manuel Lamas Peña. Para Uma Perspectiva Intersubjectivista Do Ensino E Aprendizagem da Filosofia: Repensar a Questão Avaliativa (2023) Eugénia Carolina Vilaça Andorinha Patrício. Sobre o estudo da experiência religiosa no ensino da filosofia no ensino secundário (2023)

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Cassandra Abigail da Silva Gonçalves. A Música como Recurso Didático no Ensino de Filosofia (2022)

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Luís Francisco Cordeiro Marques. Deontologia utilitarista: o sacrifício da subjetividade e o imperativo categórico como expressões do bem comum universal Dispositivos didáticos para o estudo das éticas de Kant e Mill no Ensino Secundário (2022)

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Filipa Andreia Pedro Igrejas. Entre a Filosofia e a Educação: questões e perspetivas (2022)

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Joaquim José Forte Falcão. Pensar o Libertismo em Jean Paul Sartre (2022)

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Cláudia Catarina Pereira Gonçalves. A Construção das Aprendizagens em Filosofia e a abertura a uma phrónesis (2018

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Carolina Silva Ribeiro. O Cinema no Ensino da Filosofia: Contributos do cinema no processo ensino-aprendizagem (2018)

Full Professor at the Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Coimbra. RESEARCH INTERESTS Teachers training on educational technology, digital learning, virtual reality, and augmented reality. Digital games, serious games, and gamification. Teaching in Higher Education: active learning. Distance Learning: moderation online. RESEARCH PROJECTS Principal Investigator of research projects:  From Games to Mobile-Learning Interactive Activities, PTDC/CPE-CED/118337/2010.  Pedagogical Implications of Podcasts in Blended-Learning, PTDC/CED/70751/2006.  Knowledge Deconstruction and Anchors to promote collaborative learning on the Web, POCTI/33691/CED/2000. Participation in projects:  STRONG – Skills e DocenTes Resilientes fOcados Nas próximas Gerações - POCH-02-53I2-FSE-000010, Instituto Politécnico de Tomar, 2022-2023.  Education, Communication, and Technology, CAPES-Print, UNISINOS, 2018-2022.  Camouflage and Safety in the Virtual World, Erasmus+ Programme, Agreement n° 2015-1-PL01-KA201-016817.  Supplemental Self-Help in English as a Foreign Language for Learners with Specific Learning Differences/ Difficulties, Ref. 2014-1-DE02-KA200-001093, European Commission Erasmus+ Programme through the National Agency "Education for Europe", Germany (NABIBB)  Education, Communication, and Technology, CAPES-Print, 2018-2022. SUPERVISION Post-Doctoral students: 8, ongoing 2 PhD thesis: 12, ongoing 6 Master dissertations: 65, ongoing 2 ORGANIZATION OF CONFERENCES International (3) and national conferences (13). The Encontro sobre Jogos e Mobile Learning is organizing the 6th event next year at FPCE, University of Coimbra. COORDINATOR OF THE LABTE

Tecnologia digital no ensino

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Active learning

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Learning environments

Machado, C. T., & Carvalho, A. A. (2020). Concept Mapping: Benefits and Challenges in Higher Education. The Journal of Continuing Higher Education. DOI: 10.1080/07377363.2020.1712579

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Araújo, I., & Carvalho, A. A. (2022). Enablers and Difficulties in the Implementation of Gamification: A Case Study with Teachers. Education Sciences, 12, 191. https://doi.org/ 10.3390/educsci12030191

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Carvalho, A. A., Guimarães, D., Marques, C. G., Araújo, I., & Cruz, S. (2023). Digital Innovation in Assessment During Lockdown: Perspectives of Higher Education Teachers in Portugal. In T. Keane et al. (Eds.), WCCE 2022, IFIP AICT 685 (pp. 1–12). Springer.

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Henriksen, D., Henderson, M., Creely, E., Carvalho, A. A., Cernochova, M., Dash, D., Davis, T., & Mishra, P. (2021). Creativity and risk-taking in teaching and learning settings: Insights from six international narratives. International Journal of Educational Research Open, 2–2, 100024. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100024 1-

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Webb, M., Prasse, D., Phillips, M., Kadijevich, D. M., Angeli, C., Strijker, A., Carvalho, A. A., Andresen, B. B., Dobozy, E., & Laugesen, H. (2018). Challenges for IT Enabled Formative Assessment of Complex 21st Century Skills. Technology, Knowledge and Learning, 23, 441-456.

STRONG - Skills e DocenTes Resilientes fOcados Nas próximas Gerações - Competências para o Futuro no Ensino Superior, Instituto Politécnico de Tomar, 2022-2023, POCH-02-53I2-FSE-000010. https://portal2.ipt.pt/pt/ipt/projetos/ficha_de_projeto_strong_skills_4_pos_covid/

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Education, Communication, and Technology, CAPES-Print, UNISINOS, 2018-2022.

- Danilo Sande Santos. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MEDIADA PELO JOGO NIVELAMENTO ONLINE. Pós-Doutoramento em Ciências da Educação, na especialidade de Tecnologias da Comunicação e da Educação, FPCE, Universidade de Coimbra. 2022.

- Fabiane Verardi Burlamaque. A gamificação como ferramenta para a educação literária: alternativa metodológica para a formação de leitores. Pós-Doutoramento em Ciências da Educação, na especialidade de Tecnologias da Comunicação e da Educação. FPCE, Universidade de Coimbra. 2019.

- Célio Gonçalo Marques. A app Letrinhas para promover a competência leitora e avaliar a fluência da leitura: um estudo no Médio Tejo. Pós-Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Tecnologias da Comunicação e da Educação. FPCE, Universidade de Coimbra. 2019.

- Paula Nakamoto. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na formação docente: uma percepção em relação ao aprendizado dos futuros professores em Portugal. Pós-Doutoramento em Ciências da Educação, na especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores. FPCE, Universidade de Coimbra. 2019.

- Cristiane Tolentino Machado. Uso de podcasts, mapas de conceitos e gamitication no ensino superior. Pós-Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Tecnologias da Comunicação e da Educação. FPCE, Universidade de Coimbra. 2018.

- Favero, Rutinelli (2022). INTERAÇÕES MEDIADAS PELAS TIC: estudos em espaços virtuais. Tese de doutoramento do Programa de Pós-graduação Educação em Ciências e Saúde do Instituto Nutes, Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 29 de novembro de 2022.

- Araújo, Thamiris Oliveira de (2021). A Integração de Metodologias Ativas e Tecnologias Móveis na Disciplina de Língua Inglesa: um estudo de caso no ensino médio técnico. Doutoramento em Linguística Aplicada na Universidade Federal do Rio de Janeiro. 10 de setembro de 2021.

- Ana Cristina Gonçalves (2019). O Modelo Múltiplas Perspetivas aplicado ao ensino da Ética: um estudo no ensino secundário. Tese de doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores. Coimbra, FPCE, Universidade de Coimbra. 20 de dezembro de 2019.

- Cândida Raquel Clemente Barros (2018). Design do Jogo Sério Tempoly para a Aprendizagem das Quatro Operações Aritméticas com Polinómios: um estudo no 3º Ciclo do Ensino Básico, Doutoramento em Ciências da Educação, na Especialidade em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. 19 de dezembro de 2018.

- Maria Idalina Lourido Figueiredo dos Santos (2018). Integração de plataformas de e-learning em contexto educativo: Modelo Bietápico de Formação Contínua de Professores. Doutoramento em Ciências da Educação, na Especialidade de Tecnologias Educacionais e da Comunicação, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. 10 de julho de 2018.

- Martins, Adriana (2021). Gestão da Formação na Universidade de Coimbra: Atividades desenvolvidas no Serviço de Gestão de Recursos Humanos. Mestrado em Ciências da Educação, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

- Vaz, Diogo (2021). FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO INSTITUTO PÚBLICO: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CENTRO DE EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE COIMBRA. Mestrado em Ciências da Educação, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

- Carina Patrícia Pinto Campelo (2020). Apoio e Formação a Jovens na Casa de Infância Doutor Elysio de Moura. Mestrado emCiências da Educação, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

- Cátia Inácio Batista (2019). Dinamização de Atividades no Agrupamento da Benedita com Recurso a Aplicativos e a Dispositivos Móveis. Mestrado em Ciências da Educação, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

- Rafaela Monteiro Ramos Afonso e Duarte (2018). ANIM’ ARTE – O SEGREDO DA ALEGRIA! - Projeto Educativo no Pavilhão Lions do Instituto Português de Oncologia de Lisboa. Mestrado em Ciências da Educação, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

- Ana Beatriz de Oliveira Branco Bastos (2018). Agregados Monoparentais Vítimas de Violência Doméstica: Intervenção na Comunidade de Inserção Renascer. Mestrado em Ciências da Educação, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

Ana Isabel Coelho Silva was born in Alto Alentejo, in 1982. She has a degree in History (2004), specialized in Documentary Sciences, Archives (2006) and a PhD in Advanced Studies in History, Contemporary History branch (2018), with the thesis entitled “Social care in Portugal in the Constitutional Monarchy (1834-1910): from doctrine to practice in Alto Alentejo”, in all cases by the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra. She has been a guest assistant professor at the same Faculty since 2020 (and also in 2008/09 and 2010/11), teaching in the Master's Degree in Cultural Heritage and Museology and the Degree in History. She has been a senior technician at the Municipality of Ponte de Sor since 2010, having been responsible for the creation of the Municipal Historical Archive (2013) and the Municipal Museum (2022), which she directs, performing functions in the fields of history and heritage. She has published some monographs, book chapters and several articles in the fields of the history of social care and health, with emphasis on the theme of misericórdias, and local history, main areas of interest and research, including the book “The art of nurse: Dr. Ângelo da Fonseca School of Nursing (1881-2004)”. Coimbra: University of Coimbra Press, 2008; the chapter “The norm and the deviation: history of the evolution of the rules of Portuguese misericórdias”. In PAIVA, José Pedro (coord.) – “Portugaliae Monumenta Misericordiarum: vol. X”. Lisboa: UMP, 2017, pp. 43-118; and several chapters in the work “História da Santa Casa da Misericórdia de Coimbra (1500-2000)”, coordinated by Maria Antónia Lopes, forthcoming.

História da saúde e da assistência na época contemporânea

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História local

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Silva, Ana Isabel Coelho (2018). Assistência social em Portugal na Monarquia Constitucional (1834-1910): da doutrina política à prática no Alto Alentejo. Tese de doutoramento em Altos Estudos em História, ramo Época Contemporânea. Coimbra.

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Silva, Ana Isabel Coelho (2018). «Assistência a cegos pobres em Portugal no século XIX: o caso do Alto Alentejo». In ARAÚJO, Maria Marta Lobo de; MARTÍN GARCÍA, Alfredo (coord.) – Os marginais (séculos XVI-XIX). Famalicão: Edições Húmus, 2018, pp. 321-337.

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Silva, Ana Isabel Coelho (2018). «A ação assistencial dos industriais corticeiros Robinsons no Alto Alentejo (1870-1910)». História e Economia: Revista Interdisciplinar. São Paulo/Lisboa. Vol. 21 (agosto-dezembro 2018), pp. 53-66.

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Silva, Ana Isabel Coelho (no prelo). «Assistência hospitalar em Portugal no século XIX: entre o público e o privado». In Medicina e hospitais no espaço atlântico: transformações e continuidades entre Impérios, coord. Ana Nemi, André Mota, Isabel dos Guimarães Sá, Maria Antónia Lopes.

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Silva, Ana Isabel Coelho (no prelo). «Ação social da Misericórdia de Coimbra na Época Contemporânea». In LOPES, Maria Antónia (coord.) – História da Misericórdia de Coimbra (1500-2000), vol. II.

Silva, Ana Isabel Coelho - Bizarro, Henrique João Avelar. Proposta de dinamização do património azulejar da Casa Museu Bissaya Barreto, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 2023.

Ana Isabel Ribeiro is an Assistant Professor at the Department of History, European Studies, Archaeology and Arts of the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra (FLUC) where she teaches in the areas of Early Modern History of Portugal, Methodologies of Historical Research, Didactics of History and Digital Humanities. She is Assistant Dean of The Faculty of Arts and Humanities (responsible for the Academic Affairs) and coordinates, in this institution, the master’s in history teaching in the 3rd cycle of basic education and secondary education. Her main line of research is focused on the study of social relations, family, and heritage of the local nobility in the 18th and 19th centuries (scientific area of her PhD dissertation presented in 2013, at the University of Coimbra) and in studies involving the reconstruction of historical communities. She also carries out research in Didactics of History and in preservice teachers’ supervision. Within the scope of the Digital Humanities, she has developed projects concerning the implementation and use of relational databases applied to historical research and visualisation and analysis of social networks in History.

História Social

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Didática da História

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Humanidades Digitais

Gago, M., Ribeiro, A. I. (2022). História e Educação Histórica: que diálogos e desafios?. Revista Portuguesa de História, v. 53, pp. 61-78 ISSN: 0870-4147. https://doi.org/10.14195/0870-4147_53_3

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Castro, F. V. de, Ribeiro, A. I., Dias-Trindade, S., Barreira, C., Oliveira, Margarida (2022). New perspectives in the initial training of Geography and History teachers: The Teaching Laboratory (pp. 457-485). In Fátima Velez de Castro e Anabela Fernandes e Cláudia Cravo (coord.). Desafios curriculares no Século XXI. Imprensa da Universidade de Coimbra.

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Ribeiro, A.I (2021). Exploração de potencialidades metodológicas da análise de redes no contexto da composição e recrutamento social de agentes do poder local (séculos XVIII e XIX). In António M. Rochette Cordeiro, Sara Dias-Trindade, António Pedro Pita (org.). Limites e limiares: contributos para pensar a sociedade complexa (101-116). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN: 978-989-26-2064-0; DOI: 10.14195/978-989-26-2066-4

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Ribeiro, A.I (2021). Instrumentos e mecanismos de poder da fidalguia (Coimbra, séculos XVIII e XIX)”, In , David Bernabé́ Gil, Mariadel Carmen Irles Vicente e José́ Damião Rodrigues (org.), Actores e instrumentos del poder em las monarquias ibéricas (347-389). Coimbra: Almedina. ISBN: 978-972-40-9792-3

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Ribeiro, A. I. (2018). A análise de redes na investigação histórica. Aplicação a um estudo de caso: as escolhas dos eleitores para a vereação da Câmara de Coimbra (1783-1817. Revista Portuguesa de História, v. 49, pp. 301-324 ISSN: 0870-4147. https://doi.org/10.14195/0870-4147_49_12

[EXPL/HAR-HIS/0532/2021] 'O que sobrevive depois da Morte? Comunidades paroquiais e estratégias de comemoração na cidade medieval', COMMEMortis, IR - Maria Amélia Álvaro Campos, CHSC, CEIS20, financiado pela FCT no âmbito do 'Concurso de Projetos de Investigação de Caráter Exploratório (PeX) em todos os Domínios Científicos' (2021-2023); https://commemortis.wixsite.com/my-site [CO-IR; projeto financiado em Concurso Nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto em curso - 2021-2023] [ID 740700768] , Document mapping of the "marranos" in the 20th century: before, during and after the Obra do Resgate, the WWII and the Holocaust, MEMOMARRANOS, Investigador Responsável - João Paulo Avelãs Nunes, CEIS20; Financiado no âmbito do concurso de apoio especial da iniciativa "Portugal e o Holocausto: investigação e memória da FCT, 2021-2022.

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FCT - PTDC/BIA-FBT/2389/2020, Genómica de DNA moderno e antigo para potenciar os recursos genéticos da vinha em Portugal/ genomics of modern and ancient DNA to empower portuguese grapevine genetic resources, GRAPEVISION, Investigador Responsável - Herlander Anselmo Queirós Pereira Azevedo, Instituto de Ciências, Tecnologias e Agroambiente da Universidade do Porto, Instituto Nacional de Investigação Agrária e Veterinária, I.P., Instituto Superior de Agronomia, Universidade de Coimbra, 2021 - 2024. https://www.iniav.pt/projetos/grapevision

- Diego Nazareth Chaves São Bento. As múltiplas leituras do 25 de Abril na escola: história, memória e testemunho como estratégia de ensino-aprendizagem, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 30 de outubro de 2023 [Coorientação com Clara Serrano]

- José Luís Barbosa, intitulada As finanças municipais de Coimbra. Estrutura e Evolução (1601-1660), Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 25 de julho de 2021. [Coorientação com Margarida Sobral Neto]

- Ricardo Manuel Coelho Teixeira, Ver, Ouvir e Aprender História. O cinema no processo de ensino-aprendizagem da História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 16 de dezembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Sandra Cristina Santos Simões, Estratégias Pedagógicas de Ensino/Aprendizagem e seus resultados, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 15 de dezembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Ana Inês Santos Figueiredo A importância da empatia no ensino da História: um estudo com alunos do 11º ano do Ensino Secundário, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 14 de dezembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Regina Vieira Pascoal: O uso da empatia para a construção do conhecimento histórico. Estratégias e recursos diversificados numa turma de 7º ano do 3º Ciclo do Ensino Básico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 14 de dezembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Miguel Cristóvão Santos intitulado: O desenvolvimento da Significância Histórica na construção de narrativas históricas em alunos do 7º ano do 3º Ciclo do Ensino Básico Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 7 de dezembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Raquel da Silva Fagundes intitulado: Flipped Classroom – Contributos para a Construção do Conhecimento Histórico e o seu Impacto no Autoconceito Académico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 2 de dezembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Diogo Rafael Barbosa Cabral intitulado O telemóvel como recurso de apoio à consolidação de conteúdos na aula de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 26 de novembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Ana Luísa Radomille Belle intitulado A Empatia Histórica como Estratégia Pedagógica, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, de novembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Bernardo Almeida Santos de Almeida Henriques intitulado O desenvolvimento da Evidência Histórica através do documento escrito. Um estudo com alunos do 3º ciclo, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 10 de novembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Tiago André Simões Ferreira intitulado A História Local e o Património como estratégia de ensino da História. Uma experiência pedagógica no 8º ano, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 28 de outubro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Tiago Vaz Cipriano Moura intitulado A aprendizagem através da empatia histórica no 3º ciclo do ensino básico Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 22 de outubro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- João Pedro Pedrosa Liceia intitulado História e Património local enquanto ferramenta pedagógico-didática no Ensino da História. O caso da Figueira da Foz Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 21 de outubro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Henrique Maria Craveiro Reis de Carvalho Neto intitulado Aplicação da Mudança Conceptual nas aulas de História. Uma experiência pedagógica com alunos do 10º ano Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 20 de outubro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Léandre Cruz Aurélio intitulado A Utilização de Fontes Iconográficas na Aprendizagem em História: um estudo de caso com alunos do 3º ciclo do Ensino Básico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 13 de outubro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Fábio André Rodrigues da Silva intitulado O recurso ao Remix Cultural através do uso de iconografia nas aulas de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 28 de setembro de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Diogo Xavier Cardoso intitulado “É assim que a luz entra. O texto literário e o cinema no Ensino da História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 9 de junho de 2021. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Ana Flor Pereira Neves, A História e o Património Cultural Local como estratégia no ensino-aprendizagem da História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 31 de outubro de 2022. [Coorientação com João Paulo Avelãs Nunes]

- Inês Cipriano Morais, Contributos da História Local e do Património Cultural para o ensino da História. O caso da Arte Nova em Aveiro, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 26 de outubro de 2022 [Coorientação com Saul Gomes]

- Sandra Cristina Coelho Velosa Fernandes Esperança, A Sala de Aula Invertida – Contributos para a Autoaprendizagem e Construção de Conhecimento em História e Cultura das Artes, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 25 de outubro de 2022. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- João Francisco Clemente Chá-Chá, “As visitas de estudo virtuais na disciplina de História no Ensino Secundário, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 21 de julho de 2022. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Ana Daniela Maia Lopes, As potencialidades do Documento Iconográfico no Ensino de História Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra,12 de julho de 2022. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Gerson Micael dos Santos Pereira, O documento escrito como recurso pedagógico no ensino-aprendizagem de História. Um estudo com alunos do 8º Ano do 3º Ciclo, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 18 de fevereiro de 2022. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Francisco Gonçalo Carvalho Fontes. Utilização da música na promoção da Empatia Histórica. Um estudo com alunos do 11º ano do Ensino Secundário. Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 26 de outubro de 2023 [Coorientação com Clara Serrano]

- Luiza Maniassi Ferreir. Pensar e repensar o Manual de História. Um estudo sobre as percepções e as utilizações dos manuais escolares no ensino e na aprendizagem de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 26 de outubro de 2023 [Coorientação com Clara Serrano]

- Beatriz Margarida Carvalho Rodrigues, intitulado Ambientes de aprendizagem motivacionais através da diversidade de recursos e de estratégias pedagógicas na aula de História. Um Estudo de Caso com aluno do 3º Ciclo do Ensino Básico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 25 de outubro de 2023 [Coorientação com Clara Serrano]

- Gabriel Martinez Bonora, Atitudes perante a morte na sociedade medieval portuguesa. Os ca(u)sos da paróquia de Santiago de Coimbra, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 24 de outubro de 2023. [Coorientação com Maria Amélia Álvaro Campos]

- Soraia Andreia Pereira Dantas, intitulado Um olhar crítico e reflexivo sobre a imprensa na aula de História. Um estudo de caso com alunos do ensino secundário, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 23 de outubro de 2023 [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Bianca Cristina Silva Alves. Utilização da Iconografia para promoção da Evidência e Significância Histórica. Estudo de Caso com Ensino Secundário, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 20 de outubro. [Coorientação com Luís Trindade]

- Ana Luísa Catanho Vítor. As Potencialidades da Educação Patrimonial através do uso dos recursos digitais. Um estudo de caso com alunos do 3º ciclo do Ensino Básico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 19 de outubro. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- João Filipe Pereira de Sousa. A História Local e a sua relevância pedagógico-didática, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra,17 de outubro. [Coorientação com Clara Serrano]

- Beatriz Alexandra Baptista Alpalhão. A importância da empatia histórica na compreensão do conhecimento histórico. Um estudo com alunos do 8º ano do 3º ciclo do Ensino Básico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 29 de setembro de 2023.

- Mariana Castro Barreira. A vida e a morte das comunidades laicas e eclesiásticas da paróquia medieval de São Bartolomeu: uma abordagem a partir do Timelink, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 7 de julho de 2023. [Coorientação com Maria Amélia Álvaro Campos]

- André Folgado Rodrigues. A Evidência Histórica no trabalho com fontes escritas na aula de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 28 de fevereiro de 2023 [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Luís Filipe Matança da Costa Monteiro Pontes. Desenvolver a consciência e a sensibilidade históricas pelo recurso ao cinema, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 20 de fevereiro de 2023. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Diana Filipa Dias Trindade Lobo. A evidência histórica na construção do ensino e da aprendizagem na aula de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 17 de dezembro de 2020. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- David Carqueijeiro Romano. A aprendizagem cooperativa como Estratégia de desenvolvimento de aprendizagens na disciplina de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra,17 de dezembro de 2020. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Clementina Maria Pires Domingues de Araújo Cruz. A importância das visitas de estudo no ensino da História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 15 de dezembro de 2020. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Daniel dos Reis Nunes. A arte como veículo para o ensino e aprendizagem da História. Uma experiência Pedagógica com Banda Desenhada Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra,10 de dezembro de 2020. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Joana Maria Fernandes Novais. “O conhecimento tácito dos alunos no ensino e aprendizagem de História”, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 17 de novembro de 2020. [Coorientação com João Paulo Avelãs Nunes]

- Paula Sofia Lucas Fenta. “O Património Histórico como estratégia no ensino da História. Experiência Pedagógica no 8º e 11º anos”, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 10 de novembro de 2020. [Coorientação com Saul António Gomes]

- Catarina Isabel Escoval Sobral. “A utilização de documentos iconográficos no ensino de história”, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 3 de novembro de 2020. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Helena Maria Morgado. Coimbra e as suas Histórias. Narrativas, Códigos QR e Turismo Cultural Alternativo, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 22 de outubro de 2019. [Coorientação com Joaquim Ramos de Carvalho]

- Rúben Cardoso Amado Gomes. Cidadania e o Ensino de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra dia 31 de outubro de 2019. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Pedro Filipe Fernandes Sebastião. Os conflitos militares no ensino da História portuguesa no 3º ciclo do Ensino Básico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra 25 de outubro de 2019. [Coorientação com João Gouveia Monteiro]

- Cristiana Salomé Teixeira Almeida. O desenvolvimento da empatia histórica em alunos do 7º ano do 3º ciclo do Ensino Básico, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 14 de outubro de 2019. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Pedro Miguel Soares Gomes Semedo. A Google Drive como plataforma educativa, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, dia 8 de outubro de 2019. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Valério Nuno Silva Santos. Viagens pela minha terra. As visitas de estudo no contexto da História Local e Regional, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 30 de setembro de 2019. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Ricardo Manuel Rodrigues dos Santos. A Batalha de Aljubarrota no Ensino da História. Novas interpretações e abordagens pedagógicas, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 12 de abril de 2019. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Carlos Miguel Mesquita Araújo, cujo relatório foi subordinado ao tema A inquisição em Portugal. Proposta de abordagem didática na disciplina de História Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 9 de fevereiro de 2018. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Flávio Alexandre Nico Moura, intitulado Estudo de caso “A propaganda do Estado Novo”: uma abordagem do ensino/aprendizagem construtivista e cooperativista, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 30 de outubro de 2018. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Hélder Filipe da Silva Gomes Brandão, intitulado O Holocausto. Do antissemitismo ao plano racial nazi: uma experiência de aprendizagem, 30 de outubro de 2018. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Édi Carreira Neves, intitulado A Reforma Protestante: Entre o Cisma e o Diálogo Ecuménico. Abordagens Didáticas na Aula de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 26 de outubro de 2018. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Cláudia Filipa Nicolau Carvalho, com o relatório intitulado Dinastia Filipina: recursos e experiências de aprendizagem na aula de História, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 23 de outubro de 2018. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

- Beatriz Pereira Ferreira, intitulado A utilização de dispositivos móveis na avaliação formativa. Desenvolvimento de competências para o novo milénio Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 16 de outubro de 2018. [Coorientação com Sara Dias-Trindade]

Ana Lúcia Terra is an Assistant Professor at the Department of Philosophy, Communication and Information, Faculty of Arts, University of Coimbra, where she is the director of the Degree in Information Science. She teaches on the MA and PhD in Information Science. She was an Adjunct Professor at the Polytechnic Institute of Porto, from 2002 to 2020, where she was the Coordinator of the Degree in Documentation and Information Sciences and Technologies, Director of the Master's Degree in Business Information, among other management positions. She is the elected Chair of the Spain-Portugal Chapter of ISKO (International Society for Knowledge Organization), since November 2019. She is a board member of the Bobcatsss Association, since January 2021. In 2009, she has received the Raul Proença Prize, sponsored by the Portuguese Directorate-General for Books and Libraries. She has published more than 100 works, some indexed in Web of Science, Scopus and other databases, including articles in scientific journals, papers in conference proceedings, book chapters, two books and the edition of four special journal issues. She is involved in several research projects (Erasmus+, FCT, etc.), in some of them with a coordination role. Her main research interests include information behavior, and knowledge organization. Her main research interests include information behavior, namely Personal Information Management (PIM), information behavior in everyday contexts and information literacy; knowledge organization, particularly in institutional repositories; and information management, with a focus on organizational email management.

Comportamento informacional

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Organização do Conhecimento

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Gestão da Informação

Terra, A. L., Agustín Lacruz, C., Bernardes, Ó., Fujita, M. S. L., & Bueno de la Fuente, G. (2021). Subject-access metadata on ETD supplied by authors: A case study about keywords, titles and abstracts in a Brazilian academic repository. Journal of Academic Librarianship, 47, 102268. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2020.102268

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Terra, A. L. (2022). Aprendizagem baseada em projetos: uma experiência pedagógica na área da Ciência da Informação. Páginas A&b: Arquivos & Bibliotecas, Série 3(17), 54–72. https://doi.org/https://doi.org/10.21747/21836671/pag17a4

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Terra, A. L. (2023). Política de información para una biblioteca digital: matriz y retos. In G. A. Torres Vargas (Ed.), La investigación sobre biblioteca digital: pasado, presente y prospectiva (pp. 15–28). Ciudad de México: UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información.

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Teixeira, L. A., Terra, A. L., Almeida Júnior, O. F. de, & Hurquiza, A. H. A. (2023). Multicultural libraries: a study on the information behaviour of the Terena people , Brazil. IFLA Journal, 1–16. https://doi.org/10.1177/03400352231205717

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Terra, A. L., Moreira, D., & Gomes, F. (2021). Deteção e combate ao plágio em contexto académico : descrição de um projeto desenvolvido no âmbito de um curso de graduação em Ciência da Informação. RICI: Revista Ibero-Americana de Ciência Da Informação, 14(3), 742–763. https://doi.org/https://doi.org/10.26512/rici.v14.n3.2021.36185

Intellectual Property Education for Lifelong Learning and the Knowledge Economy (IPEDU), com financiamento do Programa Erasmus+, Project Agreement no. 2020-1-IE02-KA203-000758. O consórcio liderado pelo Limerick Institute of Technology (Irlanda), envolve parceiros de oito países: Roménia (Transilvania University of Brasov e MBTHINKTANK SRL), Grécia (University of Crete), Alemanha (Technische Universitaet Dresden), Espanha (Universitat Politecnica de Valencia), Eslovénia (University of Ljubljana), Croácia (University of Zagreb). Co-IP. 2020-2024

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Innovative Tools for Enhancing E-Learning Solutions in Universities (DIGITOOLS), com financiamento do Programa Erasmus+, Project Agreement no. 2020-1-IE02-KA226-HE-000781. O consórcio liderado pelo Limerick Institute of Technology (Irlanda), envolve parceiros de seis países: Roménia (Transilvania University of Brasov e MBTHINKTANK SRL), Grécia (University of Crete), Espanha (Universitat Politecnica de Valencia), Croácia (University of Zagreb). Co-IP. 2020-2023

Master's degree in medicine from ICBAS, University of Porto, Portugal . Director of the Neuroradiology Service Hospital de Pedro Hispano, ULS Matosinhos Postgraduate in Chronic Pain at Hosp. S.João, Porto and Acupuncture at ICBAS, HGSA, University of Porto. PhD degree in Medical Sciences by the Oporto University School, Portugal. Investigator FCT- Fundação Ciencia e Tecnologia; Member of CEIS XX- Centro Estudos Interdisciplinares Coimbra Head of the Department of Neuroradiology Hospital Pedro Hispano, Porto Medical fellow in Neuroradiology in Queen Square Hospital, London and visited the VU MEdisch Center, Amesterdam, Holland ( White Matter diseases and Demencias) and the Neurology Clinic from the Technique University of Munique, Germany (Advanced Medical Imaging Techniques) . Areas of interest: Medical Advanced Imaging Techniques and Functional Neuroimaging Studies. History of Medicine and Catastrophy Medicine. She has been in the teaching profession since 2004 in ICBAS Oporto University Works as a senior neuroradiologist in a public hospital in Matosinhos city and in a private imaging center in Oporto city.

Historia da Medicina

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Neurorradiologia

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Medicina catastrofe

PEREIRA, D. et al ( 2020) Consensus Recommendations of the Multiple Sclerosis Study Group and the Portuguese Neuroradiological Society for the Use of Magnetic Resonance Imaging in Multiple Sclerosis in Clinical Practice: Part 2 Acta Med Port 2020Jan;33(1):66-75

https://doi.org/10.20344/amp.11532

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Correia A. et al ( 2019) Resting-state connectivity reveals a role for sensorimotor systems in vocal emotional processing in children NeuroImage 201 (2019) 116052 https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2019.116052

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Barroso J, Vigotsky AD, Branco P, Reis AM, Schnitzer TJ, Galhardo V, Apkarian AV. Brain gray matter abnormalities in osteoarthritis pain: a cross-sectional evaluation. Pain. 2020 Sep 1;161(9):2167-2178. doi: 10.1097/j.pain.0000000000001904. PMID: 32379222; PMCID: PMC7745790. Editor’s Choice.

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Barroso J, Wakaizumi K, Reis AM, Baliki M, Schnitzer TJ, Galhardo V, Apkarian AV. Reorganization of functional brain network architecture in chronic osteoarthritis pain. Hum Brain Mapp. 2021 Mar;42(4):1206-1222. doi: 10.1002/hbm.25287. PMID: 33210801; PMCID: PMC7856636.

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Izidoro, C.; Botelho, J.; Machado, V.; Reis, A.M.; Proença, L.; Barroso, H.; Alves, R.; Mendes, J.J. Non-Surgical Periodontal Treatment Impact on Subgingival Microbiome and Intra-Oral Halitosis. Int. J. Mol. Sci. 2023, 24, 2518. https://doi.org/ 10.3390/ijms24032518

sem participação

- Catarina Izidoro .Impacto do tratamento periodontal na halitose e qualidade de vida ICBAS Doutoramento termino em 2024

- Joana Alves . Importancia da Imagiologia na Medicina Legal- ICBAS Mestrado em Medicina Legal, inicio 2023

- Catarina Pereira . Influência da acupuntura nos sintomas Motores e não-motores de pacientes com Doença de Parkinson – ensaio clínico Randomizado duplo cego- ICBAS 2024

She is an Associate Professor at the Faculty of Letters of the University of Coimbra. She graduated in Modern Languages and Literatures in 1993 and completed a Master's degree in Portuguese Literature at the University of Coimbra in 1996. In 2008, she completed her PhD in Communication Sciences at the same university, where she teaches in the three cycles of studies in Journalism and Communication. She is an integrated researcher at CEIS20, where she is part of the Communication, Journalism and Public Space research group, developing studies on media narrative. She is also a collaborating researcher at the Centre for Portuguese Literature, where she is part of the Critical Edition of the Works of Eça de Queirós team and the "Figures of Fiction" project. She has already published three works by Eça de Queirós under the INCM label: Textos de Imprensa I - Da Gazeta de Portugal, in 2004; Cartas Públicas, in 2009; Textos de Imprensa II - Do Distrito de Évora, in 2019. As part of the "Figuras da Ficção" project, she collaborated on the Dictionary of Portuguese Fictional Characters and has participated in the project's colloquia and seminars with papers on character. She has held various university management positions at FLUC: Director of the 1st cycle of Journalism; Director of the Department of Philosophy, Communication and Information; Member of the Scientific Council; Deputy Director of FLUC (2013-2019; 2021 - (...)). She was also a member of the UC General Council (2012 to 2016).

Narrativas e Jornalismo

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História da Imprensa

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Eça de Queirós e a imprensa

ARAÚJO, R.; LOPES, F.; MAGALHÃES, O. E.; BURNAY, C. D.; PEIXINHO, A. T. & SANTOS, C. A. (2023). “The COVID-19 pandemic in Portuguese journalism”. In: M. Lewis, E. Govender & K. Holland (Eds.). Communicating COVID-19: Two years into a pandemic. Palgrave.

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ALMEIDA-SANTOS, C.; PEIXINHO, A. T.; ARAÚJO; R.; LOPES, F. (2023). “Fact-checks: the liquidity of a genre. A Portuguese case-study in a pandemic context”, Estudios sobre el Mensaje Periodistico, 29(2), 259-272 (https://dx.doi.org/10.5209/esmp.85827).

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PEIXINHO, A. T. (2021). “Literature and Journalism in Portugal: the major contribution of Eça de Queirós”. TMG - Journal for Media History – Special Issue Transnational Journalism History, 24 (1/2), 1-22 (http://dx.doi.org/10.18146/2213-0969.2021.TMG202112)

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PEIXINHO, A. T. (2019). Edição Crítica de Textos de Imprensa II (do Distrito de Évora) de Eça de Queirós. Lisboa: INCM, 996 p.

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FIGUEIRA, J. & PEIXINHO, A. T. (Eds. e Orgs.) (2018). Narrativas Mediáticas e Comunicação: construção da memória como processo de identidade organizacional. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 416 p.

Co-IR: PTDC/COM-JOR/7213/2020, Jornalismo de Dados em Contexto da Pandemia COVID-19, IR: liderado pela Doutora Clara Almeida Santos; submetido a concurso FCT em 2020 (sem financiamento). Membro da equipa: PTDC/COM-JOR/28144/2017, Para uma história do jornalismo em Portugal, IR Jorge Pedro Sousa, projeto financiado pela FCT (2018-2022).

Ana Teresa Peixinho, Clara Almeida Santos & Teresa Cravo

- Joana Gomes, A comunicação política de Volodymyr Zelensky e a sua mediação pelos canais de televisão portugueses , Universidade de Coimbra.

- Martha Mendes, José Cardoso Pires Escritor-Jornalista: narrativa e tempo na configuração do real, Universidade de Coimbra.

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Ana Teresa Peixinho

- Inês Marques. Narrativas do Jornalismo português: a cobertura da morte de grandes figuras, Universidade de Coimbra, defendida no dia 24 de maio de 2021.

- Tito de Souza, Do cruzamento de margens, fronteiras e linguagens: a representação da experiência de indivíduos marginalizados nas crónicas da imprensa brasileira e portuguesa contemporâneas, defendida no dia 25 de janeiro de 2021.

Researcher in the domains of the performativity of language and its interaction with artifacts, at the Center for Interdisciplinary Studies (CEIS20) at the University of Coimbra, where she is co-coordinator of the Research Group on Digital Humanities. She is an Invited Professor at the Department of Languages, Literatures and Cultures at the Faculty of Arts and Humanities at the same University. She is also a member of the research groups: Portuguese in Contact and Bridging Communities at the Applied Linguistic Research Centre (CELGA-ILTEC), and of the Humanities, Migrations and Studies for Peace group at the Centre for Social Studies (CES). She is interested in language as a semiotic activity underlying social interactions and the concepts of ‘nomadic intersubjectivity’ and ‘translating’ self-representation. Her work deals with the enunciation of the subjectivity of plurilingual speakers, through which emotions and points of view are expressed, regarding mobilities and diaspora communities.

pragmática intercultural

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enunciação intersubjectiva

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processamento de linguagem natural

Fernandes, A. (2022). “Língua, pertença e identidade na diáspora sefardita Portuguesa: um estudo exploratório”. In Diálogos Luso-Sefarditas, Andrade, António, Gomes, Saul, Reis, Fátima (Org.), Aveiro: Imprensa UA. ISBN 978-972-789-755-1. doi: 10.48528/d9rp-7a51

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Fernandes, A. & Smyth-Cortez, J. (2019). “Usos que criam vozes: divergência pragmática na aprendizagem de Português Língua Não Materna”. In Christian Koch e Daniel Reimann (eds.) Variedades do Português no ensino de Português Língua não materna. Série Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung (RFU), Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH. ISBN 978-3-8233-8221-8

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Fernandes, A. (2019) “O Lugar da Consciência Cultural Crítica na Aula de Língua Materna ou Não Materna". in Luís, Ana; Nunes, Adélia; Mello, Cristina; Carecho, Judite; Ribeiro, Ana Isabel. (Orgs.) (2019), A Formação Inicial de Professores nas Humanidades: Reflexões Didáticas. Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN ISBN 978-989-26-1701-5. doi: 10-14195/978-989-26-1701-5

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Machado, A. M. e Fernandes, A. (2019). “PLE: fatores de legibilidade na retextualização literária”. In Brazilian English Language Teaching Journal — BELT, Vol. 10, 1. DOI: http://dx.doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33283

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Soares, R.; Carecho, J. e Fernandes, A. (2018). “Aprender vocabulário fora das paredes da sala de aula”. In M. D. Guzmán Franco, A. Pérez Escoda & R. García-Ruiz (Eds.), Dispositivos móviles en el aula: docentes y estudiantes prosumidores en la era digital (pp. 173-194). Sevilha: Egregius Ediciones. ISBN 9788417270841.

outro membro da equipa, concurso nacional, sem orçamento atribuído ao CEIS20 ID 740700768, Mapeamento documental dos "marranos" no século XX: antes, durante e depois da Obra do Resgate, da Segunda Guerra Mundial e do Holocausto — MemoMarranos, João Paulo Avelãs Nunes (IR); FCT (decisão de 5 de Março de 2021 no âmbito do Concurso FCT “Portugal e o Holocausto: Investigação e memória”). 2021-2022. função como IR, concurso internacional Pluricultural Repertoires of Iberian Sephardic Diaspora: transtemporal strategies of survival and identity - REPERTOIRES ERC Starting Grant 2021 candidatura submetida mas não apoiada em concurso outro membro da equipa, concurso internacionalI-LocalAPP — Incidentally learning other Cultures and Languages trough APP — Finlandês, Italiano, Polaco e Português, projeto financiado pelo Programa Erasmus +, tendo como parceiros Universidade de Bolonha, Itália (entidade coordenadora), Universidade da Lapónia, Finlândia, Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra e Universidade Adam Mickiewicza de Poznan. Disponível em http://www.ilocalapp.eu. 2015-2018

— André Correia, “O Conhecimento Explícito da Gramática em Português e em Latim: o Caso e as Funções Sintáticas”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Latim no Ensino Secundário da FLUC. Orientação de Anabela Fernandes e de Cláudia Cravo, FLUC, 31 de outubro de 2023.

— Bárbara Gaudêncio, “O Ensino de Estratégias de Leitura em Português e em Inglês”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Latim no Ensino Secundário da FLUC. Orientação de Anabela Fernandes e de Ana Luís, FLUC, 30 de outubro de 2023.

—Cláudio Alves, “O Ensino Explícito da Derivação de Palavras em Português e em Latim”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Latim no Ensino Secundário da FLUC. Orientação de Anabela Fernandes e de Cláudia Cravo, FLUC, 24 de outubro de 2023.

— Hugo Ramos, “O Lugar da Preposição em Estruturas Argumentais em Português e em Latim”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Latim no Ensino Secundário da FLUC. Orientação de Anabela Fernandes e de Cláudia Cravo, FLUC, 19 de outubro de 2023.

— Yang Chen, “The Shaping of Meaning Through a Culturally Distant Approach to Fado Singing: An Exploratory Case Study Among Chinese Listeners” Dissertação de Mestrado em Estudos Artísticos da FLUC. Orientação de José António Oliveira Martins e de Anabela Fernandes, FLUC, 25 de outubro de 2022.

— Fernando Oliveira, “A argumentação em Português e em Latim no ensino secundário: aplicações didáticas”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Latim no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes e Cláudia Cravo. FLUC, 18 de outubro de 2022.

— Bruno Vintém, subordinado ao tema “O Uso de Aplicações Digitais baseadas em jogo nas aulas de Português: um Estudo de caso no 11.o ano”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português no 3.o ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Ana Maria Machado e Anabela Fernandes, FLUC, 17 de outubro de 2022.

— Cátia Pereira, subordinado ao tema “Educação Literária no 12.o ano: A Avaliação Formativa e a Mobilização de Saberes”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes e de Maria João Simões. FLUC, 10 de dezembro de 2021.

— Sandra Silva, subordinado ao tema “A argumentação em Português e em Latim no ensino secundário: aplicações didáticas”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Latim no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes e Cláudia Cravo, FLUC, 27 de setembro de 2022.

— Maria Olímpia Especiosa, subordinado ao tema “A argumentação em Português e em Latim no ensino secundário: aplicações didáticas”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Latim no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes e de Cláudia Cravo, FLUC, 8 de setembro de 2021.

— Rita Palhota, subordinado ao tema “A escrita: a revisão e a retextualização”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 8 de setembro de 2021.

— Francisca Filomena Amaral, subordinado ao tema “O efeito da coesão lexical no texto”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 29 de julho de 2021.

— Carita Rodrigues, subordinado ao tema “O feedback do professor e a (re)escrita através da avaliação por rubricas”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 21 de julho de 2021.

— Ana Margarida Simões, subordinado ao tema “Do Ensino Explícito da Escrita ao Desenvolvimento da Consciência Textual”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.o ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, na área de especialização de Espanhol. Orientação de Anabela Fernandes e de Marisa Aznar, FLUC, 5 de julho de 2021.

— Rita Melo, subordinado ao tema “Leituras cruzadas: uma aplicação didática no 12.o ano”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes e de Ana Paula Arnaut, FLUC, 2 de julho de 2021.

— Ana Rita Jorge Martinho, subordinado ao tema “A Escrita e a Narração: aplicação didática no 7.o ano”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 24 de outubro de 2020.

— Bárbara São Marcos Ferreira, subordinado ao tema “Sobre a intencionalidade comunicativa na modalidade com valor epistémico: uma perspetiva didática no Ensino Secundário”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 25 de junho de 2020.

— Beatriz Alexandra Matias Esteves Martins Catrola, subordinado ao tema “O Ensino Explícito da Organização Textual/Discursiva através da Subordinação Adverbial no Ensino Secundário”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 24 de junho de 2020.

— Maria Dolores dos Santos Esteves, subordinado ao tema “A compreensão da leitura na Literatura e outras Artes”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 24 de janeiro de 2020.

— Joana Raquel Lopes Couto, subordinado ao tema “O ensino explícito de estratégias de compreensão da leitura: antecipação e inferência”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 25 de outubro de 2019.

— Sara da Conceição Pacheco Antunes, subordinado ao tema “As tecnologias digitais na compreensão leitora”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Anabela Fernandes, FLUC, 27 de setembro de 2019.

— Micael Antunes Martins, subordinado ao tema “O uso de ferramentas digitais no ensino do inglês, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Inglês do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Orientação de Teresa Tavares e de Anabela Fernandes, FLUC, 13 de fevereiro de 2019.

— Verónica Ruivo Gonçalves dos Santos, subordinado ao tema “O contributo das atividades de pré-leitura na compreensão do texto”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.o ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, na área de especialização de Espanhol. Orientação de Anabela Fernandes e de María Luísa Aznar Juan, FLUC, 24 de julho de 2018.

— Adelino Manuel Caetano de Sousa subordinado ao tema “As atividades extracurriculares como incentivo à aprendizagem e aprofundamento da Língua Materna e da Língua Estrangeira”, Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.o ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, na área de especialização de Francês. Orientação de Anabela Fernandes e de João Domingues, FLUC, 30 de outubro de 2018.

António Gomes Ferreira has a PhD in Educational Sciences from the University of Coimbra and is a professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences, where he has developed intense academic activity and held positions such as Dean of FPCEUC, President of the Scientific Council and Vice-dean of the same Faculty, in addition to being President of the Pedagogical Council. He currently coordinates the Educational Policies and Organizations and Educational Dynamics Group of CEIS20 and is Vice-President of the da Fundación Red para la Educación en Iberoamérica. He was also Coordinator of International Relations, Coordinator of several courses, namely the Doctorate in Education Sciences at the University of Coimbra and the Master's Degree in Training Management and Educational Administration. He was vice-president of the FPCEUC Scientific Council, member of the Teacher Training Coordinating Council and the UC Bologna Observatory. He is an evaluator at the Higher Education Assessment and Accreditation Agency (A3ES) and was a member of the UC Quality Council. He has been part of several national and international research projects and committees of several Portuguese and foreign magazines in the field of education. He has supervised many doctorates and post-doctorates and has served on doctoral juries in the country and abroad. He has been part of several committees for national and international scientific events, regularly participated in national and international congresses and been invited to give conferences in Portugal and abroad. He is the author of several books and dozens of articles published in national and international magazines.

Educação de infância

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Políticas Educativas

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História da Educação

Sara Dias-Trindade; José António Moreira; António Gomes Ferreira (2021). "Evaluation of the teachers’ digital competences in primary and secondary education in Portugal with DigCompEdu CheckIn in pandemic times". Acta Scientiarum. Technology (2021): https://doi.org/10.4025/actascitechnol.v43i1.56383.

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Ferreira, António Gomes. "Brazilian Higher Education in the 1960s and 1970s of the 20th Century: International Agreements and the Reform of the Brazilian University". Encounters in Theory and History of Education 21 (2020): 134-155.

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António Gomes Ferreira; Erika González García (2021). "Libros de texto y nacional-catolicismo en las dictaduras salazarista y franquista". Educação e Pesquisa (2021): https://doi.org/10.1590/s1678-4634202147238548.

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António Gomes Alves Ferreira & Isabel M. J. Oliveira; António Gomes Ferreira. "Curriculum Autonomy in the Education Systems of Portugal and Canada". Educação & Realidade (2023): https://doi.org/10.1590/2175-6236122955vs02. 10.1590/2175-6236122955vs02

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António Gomes Alves Ferreira; Luís Carlos Martins D´Almeida Mota. "A adequação do sistema de escolar às novas realidades socioeconómicas. A(s) reforma(s) do ensino liceal (1945-1968)". Cadernos de História da Educação (2023): https://doi.org/10.14393/che-v22-2023-199.

Ferreira, A. G., Roteiros da Inovação Pedagógica: Escolas e experiências de referência em Portugal no século XX/ Itineraries of Pedagogical Innovation: reference schools and experiences in Portugal in twentieth century. Projeto de investigação e desenvolvimento, referência PTDC/MHC-CED/0893/2014, no domínio científico Ciências Sociais e Humanidades, área científica principal A Mente Humana e a sua Complexidade – Ciências da Educação, área científica secundária Estudo do Passado Humano – História, investigador responsável Joaquim António Sousa Pintassilgo (2016-2019). Ferreira, A. G., Beyond The Limits: Developing Entrepreneurship via Creativity in Schools - 2020-09 to 2023-04, Investigador Responsável da Equipa da FPCEUC Carlos Francisco de Sousa Reis [a)Contract GRANT_NUMBER: 2020-1-TR01-KA203-093989; b) concurso internacional; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) projeto em curso.] Ferreira, A. G., Educação integral no estado do espírito santo: percurso e perspectivas - FAPES Nº 28/2022 (Espírito Santo, Brasil)– António Gomes Ferreira (Investigador Principal) Maria Deuceny Pinheiro (Coord), FDCI - Faculdade de Direito de Cachoeiro de Itapemirim [Espírito Santo/ES] b) concurso internacional; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) projeto em curso.]

António Gomes Ferreira - Carla Isabel Pedroso de Lima da Conceição. Preservando um arquétipo mítico de professor(a). Preocupações, narrativas e ação docente na desvantagem educacional. Tese de Doutoramento na área científica de Ciências da Educação na especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 2020. (Coorientadora Sónia Mairos Ferreira). António Gomes Ferreira - Isabel Maria de Jesus Oliveira, Organização e Autonomia das Escolas: Para uma Compreensão da Política da Administração Escolar em Portugal e no Canadá. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação, na Especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Dezembro de 2020. António Gomes Ferreira - Sara Marisa da Graça Dias do Carmo Trindade. Tecnologias e competências digitais na educação portuguesa: história da sua integração nas práticas pedagógicas desde o início do século XX. Tese no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Dezembro de 2021 (Coorientador José António Marques Moreira). António Gomes Ferreira - Amanda Moreira Borde da Costa Marques. Gestão democrática em escolas públicas de educação em tempo integral: um estudo a partir de experiências portuguesas e brasileiras Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2022 (Coorientadora Elisangela da Silva Bernado). António Gomes Ferreira - Simone de Almeida Evangelista Educação integral nas experiências da Escola da Ponte na segunda década do século XXI. Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora. Juiz de Fora, 2022 (Coorientador Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos). António Gomes Ferreira - Leonardo Meirelles Cerqueira. Uma análise da gestão de escolas em tempo integral a partir de experiências em Portugal e no Brasil. Tese apresentada ao Programa de pós-graduação em educação – ppgedu Doutorado em Educação da Universidade Federal do Estado Rio de Janeiro – UNIRIO. Rio de Janeiro/RJ, 2022 (Coorientadora Elisangela da Silva Bernado). António Gomes Ferreira, coorientador - Rooney Figueiredo Pinto. Memória e Educação: narrativas das memórias da escola do Estado Novo em Portugal. Centro de Estudos Interdisciplinares, Universidade de Coimbra. Sem bolsa. (Coorientador: Luís Mota). António Gomes Ferreira - Simone Henn. Entre possibilidades e limites da educação Integral: Estudo de caso no sul do Brasil. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação na Especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores. Universidade de Coimbra, Dezembro de 2022 (Coorientação de Dinora Tereza Zucchetti). António Gomes Ferreira - Ricardo Salmazo. Formação de Professores de Física. Centro de Estudos Interdisciplinares, Universidade de Coimbra. Sem bolsa (Coorientador - Luís Mota) António Gomes Ferreira - Brian Teles Fonseca de Macedo. Pedagogia no ensino superior: discursos e dinâmicas em Portugal e no Brasil. Centro de Estudos Interdisciplinares, Universidade de Coimbra. Bolsa/CAPES (Coorientador -Luís Mota)

PhD in Geography and Professor at the Univ. from Coimbra, he is an Integrated Researcher at CEIS20, in which he is part of GRUPOEDE and is coordinator of the Research group “Territories and Education”. As part of interdisciplinary research, he developed work in areas such as Sustainability and Urban Spaces, Public Policies-Education and Planning, Planning of Collective Facilities and Urban Climatology – publishing around three hundred works. In terms of Applied Research for the community, he has prepared, since 2004, around 40 Municipal Educational Charters, coordinating the team that develops strategic development plans and strategic education plans for different municipalities. He coordinated the School Charter of the RA of the Azores”, as well as within the framework of protocols established between the Univ. of Coimbra and GEPE of the ME, the projects “Reorganization of the School Park by NUT III to 2013” and the “Reorganization of the Private and Cooperative Education Network with Association Contract” which was part of, as a Portuguese case study, the “Eurydice Report - Support Mechanisms for Evidence-based Policy-Making in Education” (2017). It integrates the URBiNAT-Healthy corridors as drivers of social housing neighborhoods for the co-creation of social, environmental and marketable NBS projects, as well as the Erasmus + “CoReD-Collaborative Re-Design with Schools" Getting together to change school space ". KA2 - Cooperation for innovation and the exchange of good practices - KA201 - Strategic Partnerships for school education”.

Espaços Urbanos Sustentáveis

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Territorialização da Educação e Geografia da Educação

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Climatologia e Espaços Verdes Urbanos

Cordeiro, António; Ornelas, A. & Lameiras J. M. (2023). The Thermal Regulator Role of Urban Green Spaces: The Case of Coimbra (Portugal). Forests. 2023; 14(12):2351. https://doi.org/10.3390/f14122351

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Coelho, C.; Cordeiro, António. M. Rochette; Alcoforado, L. & Moniz, G. C. (2022). Survey on Student School Spaces: An inclusive design tool for a better school. Buildings 2022, 12(4), 392 Special Issue "Learning Environment Design and Use". https://doi.org/10.3390/buildings 12040392 (registering DOI).

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Cordeiro, A. M. Rochette; Ornelas, A. & Silva, D. D. (2023). The importance of topography in the formation of pooling of cool air in urban spaces. The example of the city of Coimbra (Portugal). Theoretical and Applied Climatology. Volume 151 (3-4), 2023 - https://doi.org/10.1007/s00704-023-04401-8

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Milena C. D. Almeida, António M. R. Cordeiro, Aliete Cunha-Oliveira, Daniele M. S. Barros, Diana G. S. M. Santos, Thaísa S. Lima & Ricardo Valentim (2022). Syphilis Response Policies and Their Assessments: A Scoping Review. Public Health, 16 September 2022, Sec. Public Health Policy, Frontiers -https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.1002245

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Barros, C.; Cordeiro, A. M. Rochette; Gama, R. & Alcoforado, L. (2022). Territorial socioeconomic contexts, education and academic failure in the Intermunicipal Community of Coimbra (Portugal). Revista Educação e Pesquisa, nº 48, S. Paulo (Brasil). https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248231821eng

Projeto H2020 “URBiNAT - Healthy corridors as drivers of social housing neighbourhoods for the co-creation of social, environmental and marketable – NBS” – Coordenador do Parceiro Universidade de Coimbra – (em desenvolvimento); Projeto Internacional; com orçamento atribuído ao CEIS20; projeto em curso Projeto Erasmus + “CoReD - Collaborative Re-Design with Schools "Getting together to change school space". KA2 - Cooperation for innovation and the exchange of good practices - KA201 - Strategic Partnerships for school education (finalizado). Membro da equipa portuguesa;

Lúcia Maria Ribeiro Santos (2023), “Planificação e Organização de Recursos e Práticas Educativas para um Desenvolvimento Territorial Sustentado. Novos Modelos de Incidência Municipal”. Tese no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, FPCEUC, Coimbra, 253 p. | a) doutoramento; b) data de início e data; c) instituição nacional; d) com bolsa FCT. Ana Mafalda Frias Neves (2023), “Jovens NEET – Novas trajetórias, novos desafios. Da caracterização à compreensão do fenómeno”, Tese no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação - Especialidade em Educação, Desenvolvimento Comunitário e Formação de Adultos, FPCEUC, Coimbra, 165 p. | a) doutoramento; b) data de início e data; c) instituição nacional; d) com bolsa FCT. Márcia Regina Veiga, "Velhices e Territórios: Um estudo interdisciplinar no concelho de Coimbra, Portugal", (CAPES, Referência: 1742/15-9), Doutoramento em Estudos Contemporâneos do CEIS20. | a) doutoramento; b) data de início e 14 de Fevereiro de 2018; c) instituição nacional; d) com bolsa CAPES. Tiago Daniel Fontinha Bolhão (2023). Novos caminhos para a sustentabilidade urbana. O Papel da energia E das novas tecnologias na conceção dos espaços escolares do século XXI. Tese para a obtenção do grau de Mestre em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, Coimbra, 88 p. | a) mestrado; b) data de início e 17 de Outubro; c) instituição nacional; d) sem financiamento. João Pedro Pereira Taveira (2023). Urbanismo dos 15 Minutos numa cidade de orografia complexa. Coimbra: o atual e as perspetivas para o futuro. Tese para a obtenção do grau de Mestre em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, Coimbra, 71 p. | a) mestrado; b) data de início e 17 de Outubro; c) instituição nacional; d) sem financiamento. Diogo José da Luz Santos (2022). Análise dos níveis de poluição na cidade de Coimbra em momento de Pandemia: Variações observadas em função da COVID-19 em diferentes espaços urbanos. Tese para a obtenção do grau de mestre em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, Coimbra, 99 p. | a) mestrado; b) data de início e 17 de Outubro de 2022; c) instituição nacional; d) sem financiamento. Vitor José Cardoso Parada (2022). O papel da morfologia e dos espaços verdes nas dinâmicas da Ilha de Calor Urbano. O exemplo da cidade de Coimbra. Tese para a obtenção do grau de mestre em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, Coimbra, 127 p. | a) mestrado; b) data de início e 21 de janeiro de 2022; c) instituição nacional; d) sem financiamento. Joana Fernandes Neves (2022). A influência das áreas verdes nos microclimas da cidade de Coimbra. Contributos para a sustentabilidade urbana. Tese para a obtenção do grau de mestre em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, Coimbra, 93 p. | a) mestrado; b) data de início e 31 de janeiro de 2022; c) instituição nacional; d) sem financiamento. Márcia Inês Losa Silva (2022). O contributo dos espaços verdes (e azuis) no urbanismo sustentável e na resiliência às alterações climáticas. O caso de estudo de Coimbra. Tese para a obtenção do grau de mestre em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, Coimbra, 107 p. | a) mestrado; b) data de início e 31 de janeiro de 2022; c) instituição nacional; d) sem financiamento. Ana Sofia Coimbra (2020). Perspetivas Sustentáveis no quadro de Projetos Estratégicos Territoriais Interdisciplinares. Relações entre a Geografia Física, o Urbanismo e a Arquitetura. Mestrado em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, julho de 2020, 142 p. | a) mestrado; b) 1 de setembro de 2019 a 17 de julho de 2020; c) instituição nacional; d) sem financiamento. João Miguel Fernandes Pinto “A importância do geógrafo nos PMOT/ Riscos naturais e tecnológicos no concelho de Peniche / PDM de Peniche.” 2019, 102 p. Pedro André Lobato Vieira – “Contributo para a definição de um sistema de indicadores de monitorização territorial dos municípios da Região Autónoma da Madeira”. Mestrado em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, 2019, 108 p. (+ anexos) Alexandre João Alves Ornelas “O papel da geografia física nos territórios inteligentes O caso de estudo da Lousã como território inteligente e sustentável”. Mestrado em Geografia Física, Ambiente e Ordenamento do Território, 2019, 133 p.

António José Olaio Correia de Carvalho, visual artist. He completed his Aggregation in 2016. He is an Associate Professor with Aggregation in the Department of Architecture of the Faculty of Science and Technology of the University of Coimbra. Researcher at CEIS20, Center for Interdisciplinary Studies. Director of the College of Arts at the University of Coimbra, where he is co-coordinator of the PhD in Contemporary Art. He has published 19 articles in specialized journals, has 5 book chapters and 10 books published. Participated in 13 events in Portugal. He had 33 solo exhibitions. He supervised 19 completed doctoral theses and co-supervised 3 in the areas of Other Humanities and Arts (in addition to supervising theses still in progress). Works in the area of ​​Humanities with an emphasis on Arts. He was director of the College of Arts at the University of Coimbra between 2013 and 2023. Solo exhibitions and performances in Portugal, Spain, Holland, Germany, USA, United Kingdom. Public collections in which he is represented: Ministry of Culture, Serralves Museum, Círculo de Artes Plásticas de Coimbra, Museu Extremeño Ibero-Americano de Arte Contemporânea, Badajoz, Spain, Fundação EDP / MAAT, Fundação Calouste Gulbenkian, Museu Nacional de Arte Contemporânea / Chiado Museum, PMLJ Collection, among others.

Artes Plásticas

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Pintura

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Performance

Borges, Viviane e Olaio, Antonio (2022) : O artista, a obra e seus caminhos: Pinho e a experiência de confinamento: Buenos Aires: Historia de las Prisiones | IIHLP : ISSN: 2451-6473,

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Olaio, António (2018) : ANYWHERE ELSE BUT ME, art and introspection; Research Catalogue, Society for Artistic Research,

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Olaio, António (2018) :La Prospettiva is sucking reality; Research Catalogue, Society for Artistic Research,

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Olaio, António, Black Jello Birthday Party, exposição individual de artes plásticas, galeria no-no, Lisboa, 2023

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Olaio, António, Next to the Next Century, exposição individual de artes plásticas, Galeria Kubik, Porto, 2021

António Leonel Silva Pinto Vale da Cunha - No Palco da Pintura - Colégio das Artes da Universidade de Coimbra, defendida em 2023 Catarina Pereira Leitão - Weatherproof: Incursões no Pós-natural a Partir da Minha Prática Artística - Colégio das Artes da Universidade de Coimbra, defendida em 2022 Clara Sampaio Cunha - Margens inquietas, fronteiras instáveis: relações de (in)dependência no sistema de arte a partir dos anos 1990, defendida em 2022

PhD in Contemporary History. Associate Professor at the Faculty of Economics of the University of Coimbra in the Economic and Social History Group. Integrated Researcher at the Center for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra (CEIS20/UC), of which he was Deputy Scientific Coordinator (2012-2016), Coordinator of the History, Memory and Public Policies Research Group (2017-2023) and Program Director PhD in Contemporary Studies (2020-2022). He has been Coordinator of the Economic and Social History nucleus at the Faculty of Economics of the University of Coimbra, since 2019. He is currently a member of the international research network Rights, History and Memory (DHM), whose founding institution is the National History Association of Brazil; the Association of European Latin American Historians (AHILA); the Network of Analysis of Corporatism and the Organization of Interests: Past and Present (NETCOR); the International Network for the Study of Fascism, Authoritarianism, Totalitarianism and Transitions to Democracy (REFAT), with researchers from Brazil, Spain, Italy and Portugal. He is a member of the Portuguese Association of Political Economy in which he also develops teaching activities in the PhD in Political Economy. He has researched and published focusing on topics such as History of Public Finance, Political Economy of territories, economic modernization, regional inequalities and asymmetries, capitalism, social democracies and the crisis of the Welfare State, Inequalities and the crisis of democracies.

História Económica Contemporânea

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História das Finanças Públicas

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História Económica Empresarial e da Inovação

2021, (Coord.) Temas de História Contemporânea, Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra (em colaboração ).

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2021, (Coord.) História, empresas, arqueologia industrial e museologia, Imprensa da Universidade de Coimbra (em colaboração)

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Teoria económica e história empresarial: empresário e capitalista em Joseph Schumpeter, in Irene Vaquinhas et al (coord.), História, Empresas, Arqueologia Industrial e Museologia, (pp. 33-58). Coimbra, Imprensa da Universidade de Coimbra.

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2018, The Late Construction of Portugal’s Welfare State: The Failure of the Social Corporatist State (1933-1974), Memoria y Civilización, 21, (pp. 437-454). Universidade de Navarra.

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2023, Formas de intervención del Estado en la marina mercante portuguesa, 1933-1985, Tiempo y Economía, 10 (1), pp. 1-26. Faculdade de Ciências Económicas e Administrativas da Universidade de Bogotá Jorge Tadeo Lozano (em colaboração ).

Chamada Universal CNPq/MCTI n.º 10/2023, Projeto de investigação «As tecnologias de informação e comunicação e suas refrações no trabalho de professores de Serviço Social no Brasil e em Portugal», Jane Prates (PUCRS), Universidade de Coimbra, PUC Rio Grande do Sul, PUC S. Paulo e Universidade Federal do Amazonas, Governo do Brasil, Processo 404082/2023-8, 30 de novembro de 2023 a 30 de novembro de 2006.

- Coutinho, Veramoni. «Análises das Políticas públicas desenvolvidas no Brasil, em âmbito federal, entre 2003 e 2014» Doutoramento em Estudos Contemporâneos do CEIS20 (Orientador). - Lourenço, Sandra. «Análise interdisciplinar da implementação da Política pública de redução do sal no pão e na sopa». Doutoramento em Estudos Contemporâneos do Ceis20. (Coorientação). - Coorientação do Pós-Doutoramento “As relações internacionais do Brasil pós-1945. Historiografia e memória histórica” em fase de conclusão na Universidade de Coimbra (DHEEAA/FLUC e Centro de Estudos Interdisciplinares da UC). Cristina Ferra. Orientação no Doutoramento em Estudos Contemporâneos, do Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (CEIS20), da tese «O crescimento das medicinas alternativas ou complementares em Portugal (1974-2013). Concluída e aprovada em novembro 2023. - Coorientação no Doutoramento em Estudos Contemporâneos da Universidade de Coimbra, da tese «Os Desafios do Sistema de Gestão de Resíduos em Portugal na Transição para uma Economia Circular». Projeto financiado pela FCT desde 1 setembro de 2021 (referência 2021. 08772. BD). - Orientação no Doutoramento em Estudos Contemporâneos da Universidade de Coimbra, da tese «O Estado no Debate sobre a Economia Política em Cuba, 1959-1989», no âmbito. Em curso. - Coorientação no Doutoramento em Desenvolvimento Socioeconómico da Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina (UNESC- Brasil), da tese «Formação Econômica e Desenvolvimento Urbano-Espacial na Construção da Identidade de Criciúma». Em curso. - Orientação no Doutoramento em Estudos Contemporâneos da Universidade de Coimbra em cotutela com a Universidade Federal do Rio de Janeiro, da tese «Os Aparelhos de Repressão Luso-Brasileiros em Perspectiva Comparada: Organização, Funcionamento e o Ocaso». Em curso. - Orientação no Doutoramento em Estudos Contemporâneos da Universidade de Coimbra em cotutela com a Universidade Federal Fluminense (Nitéroi-Rio de Janeiro), da tese «Os Sistemas de Previdência Social Luso-Brasileiros em Perspectiva Comparada: formação, evolução e desenvolvimentos, 1960-2012», no âmbito). Em curso. - Orientação no Doutoramento em Estudos Contemporâneos, do Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (CEIS20), em regime de cotutela com a Universidade Federal de Goiás (UFD), da tese «Prática das Cópias. Censura e Reconhecimento na Indústria da Moda». Concluída e aprovada em abril de 2018. - Coorientação da dissertação «Desafios para a Europa Comunitária: Desigualdades e Crescimento Económico», Mestrado em Economia, apresentada à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra. Aprovada setembro 2023. - Coorientação da dissertação «A Bairrada: do “país vinhateiro” à demarcação vinícola. Aspetos da evolução histórica», Mestrado em Alimentação: Fontes, Cultura e Sociedade, apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Aprovada 2021. - Orientação da dissertação «Análise Espacial das Determinantes da Propagação da COVID19 em Portugal», Mestrado em Economia, com especializações em Economia do Crescimento e das Políticas Estruturais e em Economia Financeira, Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra. Aprovada 2021. - Orientação da dissertação «A Desigualdade de Rendimentos na União Europeia (2007-2017)», Mestrado em Economia, na especialidade em Economia Financeira, apresentado à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra. Aprovada 2019.

António Ventura is an ethnomusicologist, cultural producer and researcher. He graduated in Artistic Studies from the University of Coimbra in 2014, obtained a Master's degree in Music (specialising in ethnomusicology) in 2016 and a PhD in Music (specialising in ethnomusicology) in 2022 from the University of Aveiro, the latter being financially supported by a 4-year grant from the Foundation for Science and Technology. He was a researcher at the Institute of Ethnomusicology - Centre for the Study of Music and Dance (INET-md) (2016-2022), participating in various projects and academic activities, namely the FCT-funded projects "Our music, our world: musical associations, wind bands and local communities (1880-2018)" (2016-2019) and "EcoMusic - Sustainable practices: a study of post-folklorism in Portugal in the 21st century" (2018-2021). He has been part of interdisciplinary teams and has presented dozens of oral communications and published in specialised national and international journals. He is a researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS20) at the University of Coimbra, as part of the GREENARTS exploratory project. His areas of scientific interest are the processes of traditionalisation, heritagisation and documentation of popular or traditional music. At the same time, he is interested in visual ethnography and documentary film as a tool for scientific research and as a means of preserving cultural practices, protagonists and contexts. He is currently working on the intersection of Arts and Ecology and on the different dynamics of environmental sustainability linked to cultural production.

Articulação entre a produção de artes performativas e as exigências ecológicas

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Etnomusicologia

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Etnografia Visual

Rodrigues, V., Ventura, A. (2024). Embracing ambivalence: responsibility discourses around 'greening' the performing arts. Annals of Leisure Research.

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Rodrigues, V., Matos de Oliveira, F., Ventura, A. (2023). A Parte Pelo Todo. Relatório do Inquérito "Práticas Ecológicas e Sustentáveis nas Artes Performativas em Portugal". Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares. ISBN 978-989-9196-00-1.

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Ventura, A. (2023). "The visual discourse as a vehicle to communicate ethnomusicological research: Sharing academic knowledge in Encomendação das Almas". TRANS 27 DOSSIER: REIMAGINING AUDIOVISUAL ETHNOMUSICOLOGY. SIBE. ISSN:1697-0101.

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Ventura, A. (2020). "’Os de lá e os de cá’: Dinâmicas de ativistas do século XXI pela revitalizaçã o da Encomendação das Almas em Proença-a-Velha" [“’The ones in this side and the ones on the o ther side’: Dynamics of 21st century activists for the revitalization of the ordering of souls in Proen ça-a-Velha”]. In Hidden archives, hidden practices: debates about music-making, edited by Helena Marinho; Maria do Rosário Pestana; Maria José Artiaga; Rui Penha. Aveiro, Portugal: UA Editora. ISBN: 978-972-789-646-2

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Ventura, A. (2019). "Nocturnal practices in Penha Garcia, Idanha-a-Nova, Portugal: the import ance of Catarina Sargenta and Maria Nabais in encomendação das almas". In Music, Individuals an d Contexts: Dialectical Interaction, edited by Nadia Amendola; Alessandro Cossentino; Giacomo S ciommeri. Rome, Italy: Universitalia. ISBN: 978-88-85780-07-1.

2022.01609.PTDC, Green Production - Performing Arts in Transition, GREENARTS. Vânia Rodrigues. CEIS20. FCT. 2022-2024. PTDC/ART-FOL/31782/2017, EcoMusic – Sustainable practices: a study of the pos-folklorism in Portugal in the 21st century, Maria do Rosário Pestana. INET-MD. FCT 2017-2021. PTDC/CPC-MMU/5720/2014, Our music, our world: musical associations, wind bands and local communities (1880-2018), Maria do Rosário Pestana. INET-MD. FCT 2016-2019

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Armanda Pinto da Mota Matos is an Associate Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Coimbra (FPCEUC) and a researcher at the Center for Interdisciplinary Studies - CEIS20-UC. She has a degree in Psychology, a Master's and a PhD in Educational Sciences, in the area of Educational Psychology, from the same University. Her research interests focus mainly on media education and media and digital literacy. She has coordinated and participated in several funded international and national research projects, including the COMEDIG Project (PTDC/CED-EDG/32560/2017) (https://www.uc.pt/fpce/comedig;), of which she was Principal Investigator. She is the author of several international and national publications, including books, book chapters and articles in scientific journals. She is a member of the scientific committee of indexed international scientific journals and was Editor of the "Revista Portuguesa de Pedagogia" (FPCEUC) between 2011-2015. She is the national coordinator of the Interuniversity Euro-American Research Network on Media Competences - ALFAMED and is a member of its International Steering Committee. She is a member of the Advisory Board of MILObs - Media, Information and Literacy Observatory. She has held various management positions at FPCEUC, namely as a member of different bodies (Senate of the University of Coimbra, Faculty Assembly and Scientific Council). She is a member of FPCEUC's Research Ethics Committee. She was coordinator of the 1st Cycle in Educational Sciences (2017-2021), and is currently a member of the coordination committee for the Master's in Educational Administration.

Literacia mediática e digital, educação para os media e cidadania

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Oportunidades e riscos dos media digitais, nomeadamente as problemáticas do cyberbullying e da violência dos media

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Uso de ecrãs por crianças e jovens e papel mediador da família e da escola

Matos, A. P. M., Festas, I., Seixas, A. M., Bobrowicz-Campos, E., Pereira, S., Lopes, P., Tomé, V., Beça, A., Camponez, C., Moreira, A., & Brites, L (no prelo). Educação para os media em prática. Imprensa da Universidade de Coimbra.

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Fernandes, P., Matos, A. P. M., & Festas, I. (2022). Methodology for the evaluation of media literacy in children and youth. Recommendations and trends. Profesional de la información, 31(6), e310616. https://doi.org/10.3145/epi.2022.nov.16.

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Lopes, P., Matos, A. P. M., & Pereira, S. (2021). Metodologias, redes sociais e avaliação de competências mediáticas e digitais. In J. Sotelo González & J. González García (Coords.), Digital media. El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de covid-19 (pp. 515-534). McGraw-Hill. ISBN 978-84-486-2586-3.

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García-Ruiz, R., Matos, A., Arenas-Fernández, A., & Ugalde, C. (2020). Alfabetización mediática en Educación Primaria. Perspectiva internacional del nivel de competencia mediática [Media Literacy in Primary Education. International perspective of level of literacy competence]. Pixel-BIT. Revista de Medios y Educación, 58, 217-236. https://doi.org/10.12795/pixelbit.74535.

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Matos, A., Vieira, C., Amado, J., Pessoa, T., & Martins, M. J. D. (2018). Cyberbullying in Portuguese Schools: Prevalence and Characteristics. Journal of School Violence, 17(1), 123-137. DOI: 10.1080/15388220.2016.1263796.

PTDC/CED-EDG/32560/2017, Competências de literacia digital e mediática em Portugal, COMEDIG, Armanda Pinto da Mota Matos, Universidade de Coimbra - Entidade coordenadora; Universidade do Minho - Entidade parceira; FEDER (fundos estruturais e de investimento) e FCT; PTDC/CED-EDG/32560/2017, https://www.uc.pt/fpce/comedig; 26-07-2018 – 25-07-2022. IR; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto concluído

- Armanda P. M. Matos - Patrícia Fernandes. Competências de Literacia mediática: avaliação, perfis e propostas formativas, FPCE-UC, 2 de junho de 2022. a) Doutoramento; b) 2016; nacional; d) com bolsa da FCT - Armanda P. M. Matos - Maria Celeste Vieira. Tecnologias digitais na aprendizagem de Português Língua Não Materna: A perspetiva de aprendentes e professores em contextos diversificados de aprendizagem (coorientação com Cristina Martins - FLUC), FPCE-UC, 6 de junho de 2022. a) Doutoramento; b) 2019; c) nacional, d) sem bolsa. - Armanda P. M. Matos - Maria Felícia Henriques de Figueiredo. Autocyberbulling: Prevalência, motivações e impacto entre os alunos do 3º Ciclo do Concelho de Leiria, FPCE-UC, 19 de dezembro de 2019. a) Doutoramento; b) 2015; c) nacional, d) sem bolsa. - Armanda P. M. Matos - Ana Panzani. Literacia digital em sistemas complexos e interdisciplinares: Análise comparada de políticas públicas educacionais de Brasil e Portugal em formação de educadores para a literacia digital como fator base para a cidadania digital participativa e em prol de uma sociedade justa, equitativa e sustentável, CEIS20. a) Doutoramento; b) 2023; c) nacional, d) sem bolsa. - Armanda P. M. Matos - Milka Janeína Almeida do Carmo. Adolescentes e Internet: Do mundo virtual para o mundo real – Um desafio para a família e para a escola. a) Doutoramento em Ciências da Educação; b) em curso; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Susana Isabel Marques Lemos. Avaliação da Literacia Mediática Digital de Adultos em Formação. a) Doutoramento em Ciências da Educação; b) em curso; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - José Carlos Mairos. A capacitação digital dos docentes enquanto componente fundamental para o desenvolvimento profissional contínuo, FPCE-UC. a) Mestrado em Administração Educacional; b) 2021 – janeiro de 2023; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Eduarda Barbosa. Relatório de Estágio do Mestrado em Ciências da Educação, FPCEUC. a) Mestrado; b) em curso; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Maria Conceição Aires. O desempenho dos alunos dos cursos profissionais nas organizações - Perceções dos tutores e dos professores orientadores da formação em contexto de trabalho, FPCEUC, 3 de dezembro de 2020. a) Mestrado; b) 2019; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Helder Pereira Martins Jorge. O Local na Autonomia e Gestão Flexível do Currículo - Um Estudo Qualitativo Descritivo-Interpretativo, FPCEUC, 25 de julho de 2019. a) Mestrado; b) 2017; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Sara Maria Serra Silva. Organização e Gestão da Formação - Intervenção no Departamento de Segurança e Higiene no Trabalho da Conclusão - Estudos e Formação, FPCEUC, 2020. a) Mestrado; b) 2019; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Edite Carla Fidalgo de Carvalho. As Modalidades de Formação E-Learning e B-Learning na Promoção da Aprendizagem ao Longo da Vida, FPCEUC, 24 de julho de 2019. a) Mestrado; b) 2018; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Andreia Pais Duarte. Formação Profissional - Da Gestão Técnico-pedagógica da Formação ao Estudo das Perceções dos Formadores, FPCEUC, 24 de julho de 2019. a) Mestrado; b) 2018; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Nídia Saraiva. (Con)vivências escolares - Um estágio curricular no Agrupamento de Escolas de Pinhel, FPCEUC, 30 de outubro de 2018. a) Mestrado; b) 2017; c) nacional, d) sem financiamento. - Armanda P. M. Matos - Cristiana Fonseca. Formar para Empregar - Um estágio Curricular no Serviço de Emprego de Figueiró dos Vinhos, FPCEUC, 27 de fevereiro de 2018. a) Mestrado; b) 2017; c) nacional, d) sem financiamento.

Armando Rabaça is an architect, assistant teacher of design studio and architectural theory at the Department of Architecture of the University of Coimbra, and researcher at the CEIS20 – Centre for Interdisciplinary Studies (University of Coimbra). He has taught since 1998 and holds a PhD in Archietecture from the University of Coimbra with a thesis about Le Corbusier’s formative years.

Arquitectura e teoria do século XIX e XX

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Arquitectura e as artes visuais

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Le Corbusier

Rabaça, A. (2022). "Spolia and the Open Work." Footprint. Architecture Theory Journal. ISSN 1875-1490. doi: https://doi.org/10.7480/footprint.16.2.6076.

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Rabaça, A. (2023). "Fragmentos de histórias eternas. Empatia, contexto e reificação do inconsciente / Fragments of eternal stories. Empathy, Context, and the Reification of the Unconscious". A Casa da Atalhada por Pedro Murício Borges / The Atalhada House by Pedro Maurício Borges. Coimbra: Edarq. ISBN 978-989-53257-8-8.

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Rabaça, A. e Martins, C. (2018). "Bigness and the Problem of Urban Form"Footprint. Architecture Theory Journal. ISSN 1875-1490. doi: https://doi.org/10.7480/footprint.12.1.1776.

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Rabaça, A. (2017). Le Corbusier: History and Tradition. Coimbra: IUC. ISBN 9789892613383. doi: 10.14195/978-989-26-1338-3.

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Rabaça, A. (2016). "Le Corbusier, the city, and the modern utopia of dwelling". Journal of Architecture and Urbanism. doi: 10.3846/20297955.2016.1183529.

Assistant Professor at the Faculty of Arts and Humanities (UC). Born 14-02-1971 in Figueira da Foz, Portugal. PhD in History, specializing in Archaeology (2012) from the Faculty of Arts and Humanities at the University of Coimbra. Conducts research manly in Epigraphy and Roman Archaeology. Member of several scientific associations, including the Association Internationale d’Épigraphie Grecque et Latine (AIEGL) (actually member of the committee). On the editorial board of the Hispania Epigraphica and part of the Hispania Epigraphica OnLine team, which is managed by the Archivo Epigráfico de Hispania of the Universidad Complutense de Madrid. He publishes widely on the subject of Epigraphy, Archaeology and Cultural Heritage, and regularly attends national and international scientific meetings, as well as participating in research projects relating to Roman Hispania.

Arqueologia Romana

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Epigrafia Romana

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História Antiga

Andreu Pintado, J.; Redentor, A.; Alguacil Villanúa, E. (eds.) (2022) – Valete vos viatores: Travelling through Latin inscriptions across the Roman Empire. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN 978-989-26-2335-1.URL: https://doi.org/10.14195/978-989-26-2336-8

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Redentor, A.; Canha, A. (2023) – Unidades organizativas e povoamento no extremo ocidental da ciuitas norte-lusitana dos Interannienses: um ensaio. In Arnaud, J. M.; Neves, C.; Martins, A. (coord.), Arqueologia em Portugal: 2023 – estado da questão. Lisboa: Associação dos Arqueólogos Portugueses; CEAACP; CEIS20; IAFLUC. pp. 611-624. ISBN 978-972-9451-98-0. URL: https://www.academia.edu/110387062/Unidades_organizativas_e_povoamento_no_extremo_ocidental_da_ciuitas_norte_lusitana_dos_Interannienses_um_ensaio

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Bottaini, C.; Redentor, A.; Bernardes, P.; Alves, M.; Miguel, C.; Oliveira, C. (2023) – Vestígios de pintura em miliário romano da uia noua (milha XXXI a Bracara Augusta), Norte de Portugal: uma abordagem multidisciplinar. Saguntum (P.L.A.V.). Valencia. 55, pp. 255-264. ISSN:0210-3729E-ISSN:2174-517X URL: https://www.academia.edu/110393249/Vest%C3%ADgios_de_pintura_em_mili%C3%A1rio_romano_da_Via_Nova_milha_XXXI_a_Bracara_Avgvsta_Norte_de_Portugal_uma_abordagem_multidisciplinar

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Carvalho, P. C.; Fernández, A.; Redentor, A.; Tente, C.; Cristóvão, J.; Fernandes, L.; Silva, R. C.; Lacerda, S.; Cordero, T. (2022) – Igaedis. In Trinidad Nogales Basarrate (ed.), Ciudades Romanas de Hispania II - Cities of Roman Hispania II. Roma-Bristol: «L’Erma» di Bretschneider, pp. 397-416. ISBN: 978-88-913-2767-3. URL: https://www.academia.edu/92236153/IGAEDIS / https://doi.org/10.48255/9788891327734.29

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Redentor, A. (2021) – A paisagem sagrada de Panóias: (con)textos de um santuário rupestre. In Santiago Martínez Caballero e Juan Santos Yanguas (Coord.), Paisajes sagrados de la Antigüedad em el valle del Duero: Actas del Coloquio, Segovia, 18 y 19 de octubre de 2018. Anejos de Segovia Histórica. Nº 3 (pp. 195-215). Segovia: Junta de Castilla y León, Diputación de Segovia, Ayuntamiento de Segovia (Concejalía de Patrimonio y Turismo) y Asociación de Amigos del Museo de Segovia ISBN: 978-84-697-9419-7. URL: https://www.academia.edu/67744911/A_paisagem_sagrada_de_Panóias_con_textos_de_um_santuário_rupestre_The_sacred_place_of_Panóias_con_texts_of_a_rock_sanctuary_In_S_Mart%C3%ADnez_Caballero_J_Santos_Yanguas_Coord_Paisajes_sagrados_de_la_Antigüedad_em_el_valle_del_Duero_Actas_del_Coloquio_pp_195_215_

Project ID: 101008574 (CREA2020) . Valete uos uiatores: travelling through Latin inscriptions across the Roman Empire, VALETE VIATORES, Armando Redentor (IR parceria UC), Universidade de Navarra [leader partner], Universidade de Coimbra, Université Montaigne de Bordeaux, Università La Sapienza de Roma, Museo Nazionale Romano, Município de Idanha a Nova Trahelium, Clau Creative Services, Europa Criativa. URL: https://en.unav.edu/web/valete-vos-viatores. 2021-2022 (18 meses). [a) IR (na UC); b) projeto financiado; c) internacional; d) orçamento atribuído à UC; e) projeto terminado] PID2020-117370GB-I00, Aut oppressi serviunt aut recepti beneficio se obligatos putant II: Las formas "no coercitivas" de transformación indígena (s. IV aC - s. I dC.), sob direção de María Dolores Dopico Caínzos (Faculdade de Humanidades da Universidade de Santiago de Compostela), Ministerio de Ciencia y Innovación. 2021-2025. [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) internacional; d) projeto em curso] Atlas Digitale Onomastique de la Péninsule Ibérique Antique, ADOPIA, sob direção de Jonathan Edmondson, Distinguished Research of History and Classical Studies da York University (Toronto, Canadá) e de Milagros Navarro Caballero, Diretora de Investigação do CNRS (Institut de recherche sur Antiquité et le Moyen Âge Ausonius - Université Bordeaux-Montaignerojeto. http://petrae.huma-num.fr/ADOPIA/equipe-de-recherche. 2017-2023. [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) internacional; d) projeto em curso] iDanha, novos links, novas leituras históricas criativas, Fundação la Caixa / Programa Promove o Futuro do Interior (PL23-00030), Pedro C. Carvalho [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) nacional; d) projeto em curso] PTDC/HAR-ARQ/6273/2020, A aldeia histórica de Idanha-a-Velha: cidade, território e população na antiguidade (séc. I a.C. – XII d.C.) / The historical village of Idanha-a-Velha: city, territory and population in ancient times (first century BC. - twelfth century AD), Pedro C. Carvalho e Catarina Tente, FCT, 2020-2024. Integra a equipa com responsável pela história antiga e epigrafia romana. [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) nacional; d) projeto em curso] Conímbriga MMXX: Avaliação do potencial científico e patrimonial do Vale Norte de Conímbriga (PIPA): Projeto de Investigação Plurianual em Arqueologia – Direção Geral do Património Cultural), coordenado cientificamente por Ricardo Costeira da Silva e com apoio do Museu Monográfico de Conímbriga-Museu Nacional e do Município de Condeixa-a-Nova, 2020-2023. [a) membro da equipa; b) projeto não-financiado; c) internacional; d) projeto em curso] AVRIFER TAGVS (3): Poblamiento y geoarqueología del oro en Lusitania (AuTagus3). Minería romana del oro y poblamiento en Lusitania (AuTagus 3), sob coordenação de Bais Currás Refojos, Ministerio de Ciencia Innovaccion y Universidades, 2021-2022 [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) internacional; d) sem orçamento atribuído à UC; e) projeto terminado] AVRIFER TAGVS (2): Minería romana del oro y poblamiento en Lusitania (AuTagus 2), sob coordenação de Bais Currás Refojos, Ministerio de Ciencia Innovaccion y Universidades, 2019-2020 (2021) [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) internacional; d) sem orçamento atribuído à UC; e) projeto terminado] AVRIFER TAGVS: Minería romana del oro y poblamiento en Lusitania (AuTagus), sob coordenação de Javier Sánchez-Palencia (CSIC, Madrid). A candidatura foi submetida aos Proyectos Arqueológicos en el exterior (PIAR-2018) e teve o financiamento do Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades do governo de Espanha, 2018-2019. [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) internacional; d) sem orçamento atribuído à UC; e) projeto terminado] MINECO HAR2017-82202-P Aut oppressi serviunt aut recepti beneficio se obligatos putant: la intervención de Roma en las comunidades indígenas (S. II a.C – S. I d.C.), sob responsabilidade de María Dolores Dopico Caínzos (Faculdade de Humanidades da Universidade de Santiago de Compostela), Ministerio de Economía y Competitividad. 2018-2021. [a) membro da equipa; b) projeto financiado; c) internacional; d) sem orçamento atribuído à UC; e) projeto terminado]

Armando Redentor – Raquel Brás, Os vidros da Casa dos Repuxos de Conimbriga. Relatório de Estágio, Mestrado (2º ciclo) em Arqueologia e Território na FLUC, em curso. Armando Redentor – Emily Pessoa, Iconografia na epigrafia do sul de Trás-os-Montes. Dissertação, Mestrado (2º ciclo) em Arqueologia e Território na FLUC, em curso. Pedro C. Carvalho, Armando Redentor – Rúben Emanuel Barbosa Moreira Mendes, Povoamento, entre a Época Romana e a Antiguidade Tadia, na região do Tâmega e Sousa. Dissertação, Mestrado (2º ciclo) em Arqueologia e Território na FLUC, em curso. Armando Redentor – Ana Sofia Ribeiro Borges, Morrer em Bracara Augusta e Lucus Augusti: comemoração funerária através da epigrafia. Dissertação, Mestrado (2º ciclo) em Arqueologia e Território na FLUC, em curso. Armando Redentor, Sérgio Gomes – Luiz Eduardo Lopes Paneguini, Desafios da Arqueologia Urbana: o caso de estudo da rua portuense de Mouzinho da Silveira. Dissertação, Mestrado (2º ciclo) em Arqueologia e Território na FLUC, em curso.

I am Lecturer in Sociology at Leiria Polytechnic Institute, ESECS and a Researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies, Univ. Coimbra. Prior, I was a Researcher in Sociology at the Centre for Social Studies (CES) following a position as Postdoctoral Fellow at CES and at the Department of Social Policy and Administration, University of Oxford (2013-18). Trained in Sociology, I had the chance of conducting parts of my research/education and of improving my teaching experience in other European countries (e.g. France, Belgium, the UK, Spain). Throughout the years, I participated in several national and international research projects and lectured various courses to students with different backgrounds in several Universities in Portugal. I hold a PhD in Sociology (FEUC, 2012). My thesis "A Europeização das Políticas Sociais. Impactos e Implicações no Caso Português", was distinguished with Jacques Delors 2017 Honour Mention (ex aequo). My ongoing research focuses on the (re)configuration of employment and vocational training policies in Southern European (SE) countries. I also have been analysing the implications, development, and specific configuration of the Social Investment paradigm within the SE welfare state regime. A third axis of my research is related to European social policy (trajectory, potentialities, limits). The issues of unemployment, employment insecurity and social exclusion, how they impact in individuals' lives and are shaped by territories’ idiosyncrasies, nurture my attention as a sociologist. I was awarded the ResPublica in 2022 for the paper “European Social Union” in times of dystopia. The long (social) Walk of Southern European societies”.

Políticas sociais nacionais e europeias

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(Des)Emprego, Emprego Precário, Exclusão Social

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Mercado de Trabalho, políticas ativas de emprego e Estado(s)-Providência

Valadas, C. (2023). “Unemployment in the 21st century. Constructing a social status through public intervention”, in R. Baikady et al (eds.), The Palgrave Handbook of Global Social Problems, Palgrave Macmillan. ISBN: 978-3-030-87624-1

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Valadas, C. (2022). “The activation of employment policy in Southern Europe. The case of Portugal and the translation of external pressures into policies and processes”, in M. Brown and M. Briguglio (eds.), Social Welfare Issues in Southern Europe, Routledge. Europa Regional Perspectives series. Oxon & New York: Routledge. DOI: 10.4324/9780429262678

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Valadas, C. (2021). “New Directions for EU social policy in challenging times”, in M. Pomati, A. Jolly and J. Rees (eds.), Social Policy Review. Analysis and Debate in Social Policy 2021, 33, Bristol: Policy Press, 29-48. ISBN 978-144735972

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Valadas, C. (2021). “Liquid jobs and precarious workers. The Welfare state under pressure in Portugal”, Análise Social, 240(LVI), 418-440. DOI: 10.31447/as00032573.2021240.01

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Valadas, C. & Sebastião, D. (2020). “O modelo social europeu em contínuo questionamento. Potencialidades e limites da política social da UE”, in I. Camisão & A. P. Brandão (coords.), O Estado da União Europeia. Diagnóstico e Prospetiva. Forte da Casa: Petrony Editora, 63-80. ISBN 9789726852889

Carla Valadas (IR - DL57/2016/CP1341/CT0017)) “A ativação da proteção social e a individualização do desemprego. Trajetórias convergentes em países com modelos de Estado-Providência distintos?”, CES-UC (06-2018 a 09-2021) Carla Valadas (SFRH/BPD/85967/2012) (Supervisores: Pedro Hespanha; Martin Seeleib-Kaiser) “Changes in the relationship between work and welfare. The activation of employment policies in Portugal and in the UK”, CES-UC&DSPI, University of Oxford (04-2013 a 06-2018)

. Reis, Jessica. "“Palavras que nos unem” – A literatura como ferramenta de mediação" (Dissertação de Mestrado). Politécnico de Leiria, ESECS (em curso desde 09-2023) (Sem bolsa) . (co-orientação com Hermes Costa) Prof. Doutora Fátima Souza. "“Políticas de emprego em um cenário de desemprego: a qualificação profissional continua em cena"(Estágio Pós-Doutoral). Centro de Estudos Sociais (02-2019 a 01-2020) (Com bolsa)

Carlos Manuel Folgado Barreira is a professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at the University of Coimbra where he develops research and teaching activities in curricular units in undergraduate, master's and doctoral courses. He has a degree in Psychology and a PhD in Educational Sciences in the specialty of Teacher Training. He has participated, as an expert, in the External Evaluation of Schools program, in different projects financed by the Foundation for Science and Technology, and in the Observatory of Pedagogical Supervision and Self-Evaluation of Schools project, within the scope of the consortium between the University of Coimbra and the University Open. He is an integrated member of the Center for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra (CEIS20) and author of several publications in the field of educational assessment.

Avaliação para as aprendizagens

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Supervisão pedagógica

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Avaliação de escolas

Albuquerque, P., Ferreira, A. G., & Barreira, C. (2023). Para uma breve compreensão da avaliação de escolas do ensino básico e secundário em Portugal. In E. Bernado, & A. G. Ferreira (Orgs.), Políticas, Gestão e Formação: diálogos possíveis (pp. 57-74). Curitiba, Brasil: Editora CRV. doi: https://doi.org/10.24824/978652514414.6

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Barreira, C., Vaz Rebelo, M. P., Bidarra, M. G., Seabra, F., & Abelha, M. (2023). Satisfação, efeitos e mecanismos de mudança na sequência do 3º ciclo de AEE: perceções de professores e lideranças escolares. In Isabel Fialho José Saragoça, Sónia Gomes, Maria José Silvestre & Ana Paula Correia [coord.], Avaliação Externa das Escolas: Mecanismos de mudança nas escolas e Inspeção (pp. 89-116). Húmus

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Barreira, C., Bidarra, M. G., Vaz Rebelo, M. P., & Mouraz, A. M. (2023). Escolas em busca de melhoria: efeitos da AEE em Agrupamentos de Escolas na Zona Centro. In Isabel Fialho, José Saragoça, Sónia Gomes, Maria José Silvestre & Ana Paula Correia [coord.], Avaliação Externa das Escolas: Mecanismos de mudança nas escolas e Inspeção (pp. 199-222). Húmus

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Pacheco, J. A., Fialho, I., Barreira, C., & Seabra, F. (2023).. Perceções de atores políticos, inspetivos e avaliativos (inspetores e peritos externos) sobre a Avaliação Externa das Escolas como política, procedimento e experiência. In Isabel Fialho, José Saragoça, Sónia Gomes, Maria José Silvestre & Ana Paula Correia [coord.], Avaliação Externa das Escolas: Mecanismos de mudança nas escolas e Inspeção (pp. 45-88). Húmus

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Barreira, C., Vaz Rebelo, M. P., Bidarra, M. G., (2023). Avaliação externa de escolas: do desempenho das escolas às perceções dos docentes sobre os efeitos no decorrer do terceiro ciclo avaliativo. Indagatio Didactica, 15(3), 35-53. ISSN: 1647-3582 https://doi.org/10.34624/id.v15i3.31876

PTDC/CED-EDG/30410/2017, Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção. Um estudo sobre o 3º ciclo de Avaliação Externa de Escolas no Ensino não Superior, em Portugal, (MAEE), José Augusto Pacheco (UM), Universidade do Minho, Universidade de Coimbra, Universidade Aberta e Universidade de Évora, FCT, 2018-2022. PTDC/CED-EDG/29069/2017, Plataformas digitais na gestão educacional dos agrupamentos de escolas, DigP SEM, Preciosa Fernandes e Carlinda Leite (FPCEUP), Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Universidade de Coimbra, IE-Universidade de Lisboa, Universidade de Évora e Universidade do Algarve, FCT, 2018-2022

Patrício, P. (março 2021). Avaliação das aprendizagens em contexto escolar: da avaliação institucional às perspetivas dos professores dos ensinos básico e secundário [Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra]. Érica Correia Lopes (24 julho 19). Liderança e supervisão pedagógica no âmbito da avaliação do desempenho docente: da perceção dos diretores à autoeficácia dos professores. Tese de doutoramento em Ciências da Educação, na Especialidade em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores. Universidade de Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação. Paula Gracinda Arnaud Monteiro Dias (26 de novembro de 2018). Supervisão Pedagógica e Desenvolvimento Profissional na Avaliação de Desempenho Docente: Perceções de Avaliadores e Avaliados. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores. Universidade de Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação. 3. Joana Áurea Cordeiro Barbosa (janeiro de 2018). As práticas de “Cola” na Universidade e sua relação com os processos de Ensino, Aprendizagem e Avaliação. Doutoramento em Ciências da Educação, especialização em Formação de Professores. Universidade de Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação (bolseira CAPES – Doutorado Pleno no Exterior). Susana Castro (2020). Avaliação Externa de Escolas e Processos de Inclusão: O Caso do Agrupamento de Escolas da Região de Aveiro [Dissertação de Mestrado, Universidade de Coimbra]. Ana Teresa Ferreira Castilho (2019). Avaliação de Escolas do Ensino Artístico e suas especificidades. Relatório de Estágio no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (julho). Carolina Alexandra Martins Azinheiro (2019). Vários currículos para todos e cada um-Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular. Relatório de Estágio no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (6 novembro). Ana Beatriz Carvalho Silva de Castro e Figueiredo (2018). Educação Especial CERCIAG. Relatório de Estágio para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Eucação. FPCEUC, julho. Daiane Fátima de Godois Fritsch (2018). Percepção dos professores sobre a formação contínua e seu impacto no desenvolvimento profissional. Dissertação de mestrado, especialidade em Organização e Gestão da Formação. FPCEUC, 26 de setembro.

HIGHER EDUCATION -Ph.D. em Ciências da Educação na Especialidade de Filosofia da Educação, Universidade de Coimbra -Mestre em Ciências da educação, Universidade de Coimbra -Licenciado em Filosofia, Universidade do Porto ACADEMIC CAREER -2015-2023: Professor Auxiliar da Faculdade de Psicologia e de CiÊncias da Educação, da Univerdsidede de Coimbdra, de 9.2.2015. -1991-2015: No Instituto Politécnico da Guarda (IPG): Professor Coordenador desde 2013.08.01 até 2015.2.09; Área científica das Ciências da Educação, especialidade Filosofia da Educação; Professor Adjunto desde 1997.11.29 até 2013.08.01; e 2000.11.28;Assistente entre 1991.10.14 E 1997.11.28. MOST RELEVANT RESEARCH PROJECTS -Beyond The Limits: Developing Entrepreneurship via Creativity in Schools, 2020-09 to 2023-04. GRANT_NUMBER: 2020-1-TR01-KA203-093989 -TKCOM - “Building up Chinese Teachers' Key Competences through a Global Competence-Based Framework”, 2017 to 2020, GRANT_NUMBER: 586415-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP MOST RELEVANT PUBLICATIONS eis, C. & Formosinho, M. (2021). A teleologia educacional como foco crítico da desconstrução pós-moderna. In A. L Oliveira, J. A. Schütz & M. A. F. Amaral (orgs.), Vozes da educação. Pesquisas e escritas contemporâneas Volume 2 (pp. 97-115). Cruz Alta: Editora Ilustração. Reis, C. F. S. (2014). Educação e cultura mediática: Análise de implicações deseducativas. Lisboa: CEI/Âncora Editora. Reis, C. F. S., Simões, M. D. F. S. & Pomilio, D. S. (2023). Princípios e projetos para uma educação ecojusta. In S. A. García, J. M. R. Rodríguez, M. N. C. Soto & L. H. Cirre (eds.), Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0 (pp. 123-132). Editorial DYKINSON. ISB

Filosofia da Educação

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Teleologia Educacional

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Educação Eco-justa

Reis, C. F. S., Simões, M. D. F. S. & Pomilio, D. S. (2023). Princípios e projetos para uma educação ecojusta. In S. A. García, J. M. R. Rodríguez, M. N. C. Soto & L. H. Cirre (eds.), Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0 (pp. 123-132). Editorial DYKINSON. ISBN: 978-84-1170-070-2

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Reis, C., F., de S. & Simões, M., F., S., (2021). The Ideology of education postponed fantasies. Epistrophe. International Journal of Professional Ethics in Philosophy and Education. IV, pp. 227-248.

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Reis, C. & Formosinho, M. (2021). A teleologia educacional como foco crítico da desconstrução pós-moderna. In A. L Oliveira, J. A. Schütz & M. A. F. Amaral (orgs.), Vozes da educação. Pesquisas e escritas contemporâneas Volume 2 (pp. 97-115). Cruz Alta: Editora Ilustração.

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Reis, C. F. (2021). Education facing an uncertain and hasty world: Contributes for a critical teleological reframing. International Journal on Lifelong Education and Leadership, 7 (2), 14-26. DOI: 10.25233/ijlel.943648

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Reis, C. F. S. (2014). Educação e cultura mediática: Análise de implicações deseducativas. Lisboa: CEI/Âncora Editora.

-Beyond The Limits: Developing Entrepreneurship via Creativity in Schools, 2020-09 to 2023-04. GRANT_NUMBER: 2020-1-TR01-KA203-093989: IR, concurso internacional -TKCOM - “Building up Chinese Teachers' Key Competences through a Global Competence-Based Framework”, 2017 to 2020, GRANT_NUMBER: 586415-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP: membro de equipa, concurso internacional

Carlos Francisco de Sousa Reis – Crisméia de Fátima Ramos (2016196364). A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO HOLÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PESSOAS COMPROMETIDAS COM O FLORESCIMENTO PESSOAL E O DESENVOLVIMENTO DE SOCIEDADES JUSTAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE PEDAGOGIA ESPÍRITA, Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] Carlos Francisco de Sousa Reis – Dulce Cornetet dos Santos Pomilio (2019173607). "O desemparedar da infância: A educação articulada com espaços abertos.", Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] Carlos Francisco de Sousa Reis – Eliana Batista Souza (2019135124). "Formadores integrais para crianças integrais: Uma análise dos currículos dos cursos de Pedagogia do Brasil no quadro dos Direitos Humanos", Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] Carlos Francisco de Sousa Reis – Maria da Conceição Vicente da Costa Aires (1996031940). "A DIGNIDADE DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA ESCOLARIEDADE OBRIGATÓRIA - CONDICIONALISMOS E CONSEQUÊNCIAS", Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] Carlos Francisco de Sousa Reis – Géssica Oliveira de Albuquerque (2021161943). A O ENSINO EMERGENCIAL REMOTO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS: UM ESTUDO DE CASO, Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] Carlos Francisco de Sousa Reis – Diana Monteiro Pinto (2017259833). "Beyond Learning. Developing Entrepreneurship via Creativity in Schools", Universidade de Coimbra, 13-10-2022. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] Carlos Francisco de Sousa Reis – Katharina Jacome Gonçalves (2017246635). " Formação em contexto prisional. Com um projeto de comunidades de reflexão", Universidade de Coimbra, 26-10-2022. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] Carlos Francisco de Sousa Reis – André Miguel Dias Melão (2020180943). ESTÁGIO NA DIREÇÃO DE FORMAÇÃO DO EXÉRCITO PORTUGUÊS, Universidade de Coimbra, 28-10-2022. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.]

Carlos Manuel Faísca holds a BA in History (2007) from the Universidade Nova de Lisboa and a Ph.D. in Economics from the Universidad de Extremadura (2019). His doctoral thesis addresses the development of the Iberian cork business in the 19th century. It received the Extraordinary Doctorate Award from the Universidad de Extremadura and the first Honorable Mention awarded by the Sociedad de Estudios de Historia Agraria for the best doctoral thesis in the Ibero-American space. Currently, he is a Research Fellow at the Center of Interdisciplinary Studies of the University of Coimbra (CEIS20), part of the Scientific Coordination of the mentioned research center; Invited Assistant Professor at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra; and President of the Portuguese Economic and Social History Association (APHES). His most recent publications cover various aspects of the development of the agricultural and agro-industrial sector in the Iberian Peninsula in a long-term interdisciplinary analysis in journals such as Historia Agraria, Rubrica Contemporanea, Ler História, Mundo Agrario, Revista de História da Sociedade e da Cultura, and Revista Portuguesa de História. In 2023, he won the Santiago Zapata Award, granted by the Universitat de Girona, as well as the Romero Magalhães Research Award, awarded by the Municipality of Loulé.

História Económica

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História Agrária

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Desenvolvimento Rural

FAÍSCA, Carlos Manuel; FREIRE, Dulce; VIANA, Cláudia – Changing rice geographies: a long-term view of Portuguese regional production (1860-2018). Historia Agraria, Issue 91, Year XXIII (2023) https://doi.org/10.26882/histagrar.091e07f

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FAÍSCA, Carlos Manuel; PAREJO MORUNO, Francisco – From raw materials to where the industry is lived: Standards of industry location in the Portuguese cork manufacture, 1880–1980. Rubrica Contemporanea, vol. XII, n.º 23 (2023), p. 179-201 https://doi.org/10.5565/rev/rubrica.273

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FAÍSCA, Carlos Manuel – «De la retórica a la aplicación: ideas, expectativas e impactos del regadío en el Alentejo (siglos XVIII a XXI)» In MATÉS-BARCO, Juan Manuel; MATOS, Ana Cardoso; BERNARDO, Ana Maria – Control y usos del agua en la Península Ibérica: Perspectivas diversificadas a largo plazo. Jaén: Crítica, 2023, p. 207-236

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FAÍSCA, Carlos Manuel; FREIRE, Dulce; VIANA, Cláudia – The State and natural resources: 250 years of rice production in Portugal (18th-21st centuries). Ler História. N.º 79 (2021), p. 243-264. https://doi.org/10.4000/lerhistoria.9542

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FAÍSCA, Carlos Manuel – Lagging or catching up? The mechanization of the Portuguese cork industry (1880-1914). Revista de Historia Industrial, N.º 76, Ano XXVIII (2019), p. 49-77. https://doi.org/10.1344/rhi.v28i76.26771

2022.09372.PTDC, AgroecoDecipher – Tracing geographic agroecological trends through historical sources and artificial intelligence, Claúdia M. Viana, IGOT/UL, FCT; 2023-2024. 2022.08206.CEECIND, DryMED – Exploring dryland: agrarian systems and crop varieties in Mediterranean Iberia (18th to 20th centuries), Carlos Manuel Faísca, CEIS20/UC; FCT; 2023-2029. Grant Agreement n.º 760090, Reseed: Rescuing Seed’s Heritage, Dulce Freire, CEIS/UC, European Research Council, https://reseed.uc.pt/, 2019-2024.

Carlos Manuel Faísca - Sérgio Bettencourt Martins. Génese e Desenvolvimento do Complexo Aeronáutico de Ponte de Sor, Instituto Superior de Educação e Ciências, 24/06/2022. Carlos Manuel Faísca - Sandra Pereira . A política social de uma grande empresa industrial num território de baixa densidade: a Cimbor/Inlan/Delphi de Ponte de Sor, sugestão de museografia. Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 13/10/2022. Carlos Manuel Faísca - Ana Pereira. Da Hidroeléctrica à Fábrica da História – a orizicultura no Vouga. Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 24/02/2023. Carlos Manuel Faísca - Ascensão e Queda da Indústria Corticeira a Sul do Tejo, 1950-2019. Universidade de Évora. Em curso.

Carolina Coelho is an architect, graduated from the Department of Architecture, University of Coimbra (DARQ-UC). She presented her doctoral thesis “Life within architecture from design process to space use. Adaptability in school buildings today – A methodological approach”, at the Centre for Social Studies and DARQ-UC, identifying adaptability in contemporary learning environments. Her thesis was awarded the Glen Earthman Outstanding Dissertation Award from the International Society for Educational Planning. She is invited assistant professor at DARQ-UC in theory and history of architecture and subjects associated with architectural research. Carolina Coelho is an integrated researcher and member of the Scientific Coordination Board of the Centre for Interdisciplinary Studies of the University of Coimbra (CEIS20). Her research focuses on the living experience in space and in co-creation/co-rehabilitation processes for active learning environments, developed in the Erasmus+ project “CoReD: Collaborative Re-design with Schools”, in which she coordinated the Portuguese research team. Currently she integrates the intervention and research project team from the University of Coimbra for the refurbishment of José Falcão Secondary School in Coimbra, developing participatory approaches to the school community.

Ambientes educativos

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Adaptabilidade do espaço

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Cocriação

Coelho, C (2024). Change and Adaptability: The Constancies of Contemporary Learning. In D. L. Viana, E. C. Brandão, F. Morais, I. C. Carvalho, J. P. Duarte & N. Brandão (Eds.), Emergent Perspectives on Teaching Architecture and Urbanism. (pp.89-108). Newcastle upon Tyne, United Kingdom: Cambridge Scholars Publishing. ISBN (10): 1-5275-5260-8. ISBN (13): 978-1-5275-5260-9.

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Cordeiro, A., Coelho, C., Oliveira, C., et al., (2023). Rede Escolar – 20 anos de Transformação com Fundos Europeus na Região Centro. Lisboa: Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares. ISBN 978-989-33-4659-4.

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Coelho, C., Cordeiro, A., Alcoforado, L., & Moniz, G. C. (2022). Survey on Student School Spaces: An inclusive design tool for a better school. Buildings, 12 (4), 392. https://doi.org/10.3390/buildings12040392

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Gil, B.; Coelho, C. (2022). A pioneer architectural research “démarche”: the young grantees of the Calouste Gulbenkian Foundation, between 1960 and 1980. Tradition, Dwellings and Settlements Review. Journal of the International Association for the Study of Traditional Environments. ‘Rupture and Tradition - Disruption, Continuity, Repercussions. Biennial Conference of the International Association for the Study of Traditional Environments. Special Issue – Conference Abstracts. TDSR, Volume XXXIV, Number 1, Fall 2022, 67-68.

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Coelho, C. (2021). Space, Adaptability and Use: Triangulating Research Criteria for Adaptability Retrieval. In S. Eloy, D. L. Viana, F. Morais, & J. V. Vaz (Eds.), Formal Methods in Architecture (pp. 147-156). Advances in Science, Technology & Innovation. Cham, Switzerland: Springer. ISBN 978-3-030-57508-3 ISBN 978-3-030-57509-0 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-030-57509-0_14

MO0199, Collaborative Re-Design with Schools, CoReD. Investigadora responsável da equipa portuguesa: Carolina Coelho. Instituições participantes: University of Newcastle Upon Tyne (Reino Unido), Libera Universita di Bolzano (Itália), Haskoli Islands (Islândia), Hogskolan I Gavle (Suécia), Aarhus Universitet (Dinamarca) e Universidade de Coimbra (Portugal). Projeto ERASMUS+ com financiamento atribuído. https://www.ncl.ac.uk/cored/ Data de início a 1 outubro 2019 e data de fim a 30 setembro 2022. Integração no Projeto como investigadora e coordenadora da equipa portuguesa da Universidade de Coimbra. [IR da equipa portuguesa; projeto financiado; concurso internacional; com orçamento atribuído ao CEIS20; projeto concluído] POCI-01-0145-FEDER- 030492, Ascensão da Arquitectura Portuguesa: Fundamentos, Plataforma, Progressão / Rise of Portuguese Architecture: Fundamentals, Platform, Progression. (EU)ROPA. Investigador responsável: Jorge Figueira. Financiado por FEDER – Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) e por fundos portugueses através da FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia. https://eu-ropa.ces.uc.pt Data de início a 1 junho 2018 e data de fim a 31 maio 2022. Integração no Projeto como investigadora pelo Departamento de Arquitetura da Universidade de Coimbra. É coordenadora da linha What Research? [outro membro da equipa; projeto financiado; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto concluído]

Carolina Coelho (coorientadora) - Arthur Noronha de Miranda Carvalho. “Autonomia da Arquitetura em Coimbra: Reflexões a partir de uma caminhada pela Conchada”. DARQ-UC. 2023/10/24. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Vítor Emanuel Freitas Sousa. “Cohousing: habitação e comunidade intencional. Do conceito inicial dinamarquês de 1972-73 à transposição americana em Capitol Hill Urban Cohousing de 2016”. DARQ-UC. 2022/10/25. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Ana Carina Gonçalves Pacheco. “O espaço público para a criança no capitalismo tardio: A socialização da rua como estratégia de desenvolvimento infantil”. DARQ-UC. 2022/07/20. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (coorientadora) - Ana Sofia Tavares Campos. “Devolver à Cidade a Educação da Aldeia. Pedagogia Waldorf num Infantário em Coimbra”. DARQ-UC. 2022/07/20. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Gabriela Lázaro Vasconcellos. “(IN)SECURITY WALKS: o gênero como condicionante da fruição do espaço urbano nos Polos Universitários de Coimbra”. DARQ-UC. 2022/03/21. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - José Lourenço Ataíde Goulão Taborda. “As Casas dos Arquitetos pelos Arquitetos. Uma plataforma de experimentação”. DARQ-UC. 2021/12/09. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Marina Moro Gasparini. “Space Invaders: Elementos flexíveis para apropriação [cri]ativa do espaço”. DARQ-UC. 2021/12/09. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Ana Catarina Soares Pinto. “De Volta à Vida. A Arquitetura Regenerativa face às Ameaças da Cidade Contemporânea”. DARQ-UC. 2021/12/07. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Maria de Sousa Lopes Borges de Araújo. “O Mercado como Gerador de Urbanidade. Casos de estudo na cidade do Porto”. DARQ-UC. 2021/03/26. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Ana Cláudia Faria Ribeiro. “Revista Nu: um corpo (que vive) em constante movimento”. DARQ-UC. 2020/12/02. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Bruno Rafael Cardoso Santos. “Learning from Tomorrow. Ensinamentos do Cinema para a Arquitetura”. DARQ-UC. 2020/11/25. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Ana Beatriz Correia da Costa Ferrão Baptista. “Season to Season: A Flexibilidade do Espaço BLOOM”. DARQ-UC. 2020/11/25. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Sara Alexandra da Silva Barros. “A Memória Coletiva para Habitar o Espaço Público: Praça do Comércio, Ribeira das Naus e Campo das Cebolas”. DARQ-UC. 2020/10/22. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (coorientadora) - Ana Carolina Ferreira Mendes Ramos. “Pensar a cidade pelos olhares da poesia: entre a imagem do impalpável e a dimensão física da arquitetura da cidade”. DARQ-UC. 2020/10/22. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (coorientadora) - Carlos Eduardo Marques Serra Gonçalves Fraga. “Ruína como matéria disponível para o projeto arquitetónico”. DARQ-UC. 2020/10/21. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Manuel Maria Flamino Vilaça Ramos Ribeiro. “O Espaço de Culto Católico. Reabilitação de igrejas segundo a reforma litúrgica do Concílio Vaticano II”. DARQ-UC. 2020/10/15. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Pedro Carlos Gonçalves de Miranda. “O Espaço Doméstico do Modernismo em Portugal. Adaptabilidade e apropriação familiar em dois casos de estudo no Porto.” DARQ-UC. 2020/09/17. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (coorientadora) - Carolina Pita Antunes. “Alojamento Local: Agente transformador de Coimbra pós-classificação UNESCO”. DARQ-UC. 2020/09/17. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Mariana Costa Carvalho. “Mosteiro de Santa Clara-a-Nova - O legado da memória na construção de um futuro”. DARQ-UC. 2020/09/17. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Francisco Luís Albuquerque de Almeida. “O Caso do Mercado Municipal D. Pedro V - Problematizar, Mapear e Intervir”. DARQ-UC. 2020/07/09. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (coorientadora) - Francisco Manuel Carvalho Lima Lopes Paixão. “Arquitetura como “projeto unitário no tempo””. DARQ-UC. 2020/05/07. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Catarina José Oliveira Pereira. “CLOSE-UP, Representações cinematográficas como forma de perceção do espaço arquitetónico”. DARQ-UC. 2020/03/31. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Carolina Coelho (orientadora) - Cláudia Cardoso dos Santos. “A igreja moderna em Angola: espaço litúrgico, social e urbano. Três casos de estudo”. DARQ-UC. 2020/02/04. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Maria Rita Martins Leitão de Almeida Veiga. “New Towns e Town Halls. Entre a Expressão da Nacionalidade e o Espaço do Cidadão”. 2020/02/04. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - António José Santos Costa Moreno. “Os Espaços da Criança na Europa do Pós-Guerra. Repensar o Edifício Escolar a partir dos princípios do Team 10 ”. 2019/10/31 . [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Maria Teresa Baganha Gouveia. “Observing the BIG Picture: entre a fruição e a marca autoral no atelier de Bjarke Ingels”. 2019/02/07 . [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Francisca Planas Raposo Sacadura Biscaia. “A identidade no bairro: Entre a resiliência e a transformação do espaço urbano”. 2019/02/05 . [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (orientadora) - Ana Patrícia Soares Bagulho. “Perceção e Movimento na Vivência do Espaço Museológico”. 2019/02/04 . [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (coorientadora) - Martinho Coelho Tenreiro Araújo. “Pátio como unidade do complexo agrícola - Reconversão de usos de um património rural ”. 2018/03/23. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Carolina Coelho (coorientadora) - Maria Miguel Campos Resende. “Os espaços sociais e de lazer nos edifícios de trabalho criativo”. 2018/02/19. [a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa]

Clara Almeida Santos (Ph.D, University of Coimbra) is an Assistant Professor in the Department of Philosophy, Communication and Information at the Faculty of Arts, University of Coimbra (UC). She was Vice-Rector of the UC between 2011 and 2018 with the areas of Communication, Culture, Heritage and Alumni. She founded and directed UCV - Web Television of the University of Coimbra. She worked as a journalist the Lisbon News Channel and at SIC Television. She was editor and assistant director of the magazine Rua Larga (UC) and worked as communication director of Interacesso. She has participated in European projects related to gender equality and diversity and the media. Her main academic interests are digital media, communication and networks, image and communication, media representations and storytelling.

Media digitais

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Representações mediáticas

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Imagem e comunicação

lara Almeida Santos; Ana Teresa Peixinho; Felisbela Lopes; Rita Araújo. "Fact-checks: la liquidez de un género. Un Estudo de caso portugués en un contexto pandémico". Estudios sobre el Mensaje Periodístico (2023): https://doi.org/10.5209/esmp.85827. 10.5209/esmp.85827

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Araújo, Rita; Lopes, Felisbela; Burnay, Catarina Duff; Magalhães, Olga Estrela; Peixinho, Ana Teresa; Santos, Clara Almeida. "The COVID-19 pandemic in Portuguese journalism". In Communicating COVID-19: Two years into a pandemic, editado por Lewis, M.; Govender, E.; Holland, K.. Austrália: Palgrave, 2023.

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Lopes, Felisbela; Santos, Clara Almeida; Peixinho, Ana Teresa; Magalhães, Olga Estrela; Araújo, Rita. "Covid-19: uma pandemia que reconfigura o jornalismo?". Media & Jornalismo 21 39 (2021): 57-75. http://dx.doi.org/10.14195/2183-5462_39_3. 10.14195/2183-5462_39_3

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Franca, Margarida; Santos, Clara Almeida. "Territorialidade das Comunidades Católicas em contexto pandémico Estudo de caso na cidade de Coimbra". Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto tematico (2021): 33-45. http://dx.doi.org/10.21747/08723419/soctem2021a2.

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Santos, Clara Almeida. "Jornalismo de dados: o novo altar da objetividade?". In A liberdade por princípio. Estudos e testemunhos em homenagem a Mário Mesquita. Lisboa, Portugal: Tinta da China, 2021.

Supporting the Promotion of Equality in Research and Academia, SUPERA, Mónica Lopes, Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, União Europeia (Horizon 2020), https://www.superaproject.eu, 2018-2022.

Joana Gomes. A comunicação de Zelenski. Letícia Campos. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) 2020 - em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa Mariana Rosa. Explorar a comunicação estratégica com influenciadores. O Impacto da Pandemia de COVID-19 nos Influenciadores Digitais em Portugal no Instagram. Universidade de Coimbra. a) mestrado; b) 2022 - 2023; c) instituição nacional; d) sem bolsa João Pedro Magalhães. Processo de convergência e sustentabilidade dos media. O caso do "Diário de Notícias". Universidade de Coimbra. a) mestrado; b) 2021 - 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa Catarina Magalhães. Análise das representações dos imigrantes no primeiro ano da pandemia no "Público", "Expresso" e "Correio da Manhã". Universidade de Coimbra. a) mestrado; b) 2021 - 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa Margarida Lourenço Lima..O uso das Redes Sociais pela Câmara Municipal de Viseu. Universidade de Coimbra. a) mestrado; b) 2021 - 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa Roberto Pazos. O medo, o riso e o gótico: uma análise. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) 2021 - em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa Letícia Campos. O custo da distância: dinâmicas de comunicação e emoções em tempos de Covid-19 . Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) 2020 - em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa Joana Gomes. Da censura à cibercensura: novas práticas para velhas questões. Universidade de Coimbra. a) mestrado; b) 2019 - 2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa

Clara Barata holds a master's and doctorate in Education from the Harvard Graduate School of Education, and a licenciatura in Clinical Child Psychology from the University of Lisbon. She was principal investigator on the projects H2020 ISOTIS (Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society) and PROGRESS Playgroups for Inclusion at the University of Coimbra, as well as Marie Curie Individual Fellow at ISCTE-IUL. She was also an analyst for the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). She is currently a Science Manager for Strategic Areas at the University of Coimbra. Her articulation with the various sectors has been growing through external consultancy for the OECD, Fundação Gulbenkian, Eurydice, Ministry of Education and FCT projects.

Qualidade e Políticas para a Infância e Desenvolvimento

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Inclusão e o combate às desigualdades

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Integração da dimensão de género na investigação

Catarina Castro; Clara Barata; Joana Alexandre; Carla Colaço. "Validation of a community-based application of the Portuguese version of the survey on Social and Emotional Skills – Child/Youth Form". Frontiers in Psychology 14 (2023): http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1214032

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Russo, V., Barata, M.C., Alexandre, J., Leitão, C. and de Sousa B. (2022) Development and Validation of a Measure of Quality in Playgroups: Playgroups Environment Rating Scale. Front. Educ. 7:876367. doi: 10.3389/feduc.2022.876367

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Guedes, C., Cadima, J., Aguiar, T., Aguiar, C., & Barata, C. (2020). Activity settings in toddler classrooms and quality of group and individual interactions. Journal of Applied Developmental Psychology, 67, 101100. issn: 0193-3973; doi: 10.1016/j.appdev.2019.101100.

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Cadima, J., Aguiar, C., & Barata, M.C. (2018). Process quality in Portuguese preschool classrooms serving children at-risk of poverty and social exclusion and children with disabilities. Early Childhood Research Quarterly, 45, 93-105. ISSN 0885-2006, https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.06.007.

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Alexandre, J., Russo, V., Castro, C. Fazenda, D., & Barata, M.C. (2021, April). The powerful combination of group interviews and drawings: how to give children a voice in the understanding of well-being. In Fattore, T., Fegter, S. and Hunner-Kreisel, C. (Eds.) Understanding Children’s Concepts of Well-being - Challenges in International Comparative Qualitative Research, Springer: Dordrecht. eBook ISBN 978-3-030-67167-9 DOI 10.1007/978-3-030-67167-9 Hardcover ISBN 978-3-030-67166-2 Series ISSN 1879-5196.

• 2022 -2025 SCREENHEALTH (2022.07652.PTDC), Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Role: Researcher. • 2022 -2023 Skills 4 Pós-COVID - Competências para o futuro no Ensino Superior (N.º de Projeto: POCH-02-53I2-FSE-000024), Programa Operacional Capital Humano [Human Capital Operational Programmme], (Total Grant 412 956.40€, Institution Budget: same). Role: Researcher. • 2021-2024 GendER@UC (Gender Equal Research @UC), (OC2-B12), EEA Grants: Work-life Balance and Gender Equality, (Total Grant: 242 862.31€; Institution Budget: 154 888.56 €). Role: Science and Technology Management Fellow • 2021-2023 Equity through PISA: results and discourses (PTDC/CED-EDG/2124/2020), Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Role: External Consultant.

Doctoral Thesis “Playgroups for Inclusion”: Examining quality and longitudinal impacts for families and children participating in a new educational policy for Portugal being developed by Vanessa Russo at the Social and Organizational Psychology Department at ISCTE- Lisbon University Institute, Lisbon, Portugal. Doctoral Grant PD/BD/128242/2016. To be defended on December 11. Doctoral Thesis “BoostSEL: the role of school climate in the development of children’s social and emotional skills” being developed by Catarina Castro at the Social and Organizational Psychology Department at ISCTE- Lisbon University Institute, Lisbon, Portugal. Doctoral Grant UI/BD/154443/2022. Ongoing. ▪ July 2020 Doctoral Thesis The importance and development of Playfulness in the context of the Portuguese Playgroups (Grupos Aprender, Brincar, Crescer), defended by Carla Colaço at the Social and Organizational Psychology Department at ISCTE- Lisbon University Institute, Lisbon, Portugal. Doctoral dissertation approved. ▪ Dec. 2020 Co-supervision of Master’s thesis Academia pessoas/PESSOAS: o impacto percebido nas competências socioemocionais e no desenvolvimento do self por parte dos participantes, prepared and presented by Patrícia de Almeida Antunes at the Social and Organizational Psychology Department at ISCTE- Lisbon University Institute, Lisbon, Portugal. Thesis approved with 16 (out of 20) values. ▪ Dec. 2020 Co-supervision of Master’s thesis Projeto Sala Aberta - Grupos Aprender Brincar Crescer, perceção de impactos e benefícios, sob o olhar de cuidadores e facilitadores, prepared and presented by Célia Cristina Mendonça Marreiros at the Social and Organizational Psychology Department at ISCTE- Lisbon University Institute, Lisbon, Portugal. Thesis approved with 14 (out of 20) values.

Clara Cruz Santos has a doctorate in Social Work from the Portuguese Catholic University and a master's degree in Social Sciences. She is Coordinator of the Master's Degree in Social Work at the Faculty of Psychology and Educational Sciences and Associate Professor at the University of Coimbra. She is also an external consultant for the European Commission and Coordinator of the Social Intervention and Citizenship Observatory at the University of Coimbra. She has published 27 articles in specialized journals. It has 12 book chapter(s), 7 book(s). She has supervised 4 completed doctoral theses and is currently supervising 3 more. She has participated in different scientific research projects.

Merecimento Social e Politicas de Proteção

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Politicas Sociais

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Relação Estado e Cidadão

Caetano, P., Mónico, L., & Santos, C. (2023). Welfare Deservingness in the perspective of public opinion and street-level bureaucrats: A scoping review protocol. Inplasy Protocol 202320010. doi: 10.37766/inplasy2023.2.0010

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Chaves, E., Santos, C. & Duarte, V. (2022). Trajetórias criminais e reinserção social de ex-reclusos/as: uma revisão da literatura. Revista Libertas, 22(1), 234-253. DOI: 0.34019/1980-8518.2022.v22.36804.

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Santos, C. & Alves, M. (2021). Lógica ético-jurídica para os imigrantes brasileiros em Portugal: condições de regularização e acesso a igualdade de direitos. In A. Neves et al. (Coords), Multiculturalidade, migrações e direitos humanos (pp. 283-297). Editora Lema d'Origem,

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Santos, C. (2019) Reframing the European Welfare State. Journal of Social Europe. https://www.socialeurope.eu/european-welfare-state

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Santos, C. C. &Nunes, V. (2018). The New Social Order: Post-Truth and Discretionary Social Intervention. European Journal of Social Sciences, 1(3), 61–65. https://doi.org/10.26417/ejss.v1i3.p61-65

1. IR por parte da UC do projeto TEACHmi - Teacher preparation for migrant school inclusion. Erasmus Plus, Belgium. Application No. 612216-EPP-1-2019-1-EL-EPPKA3-IPI-SOC-IN. Financiamento Erasmus+- KA3- Police Reforms. O1/11/2019 a 30/11/2022. Parceiros: NGO CESIE, Palermo- Italy; Enoros Consulting Ltd, Chipre; Coimbra University, Portugal; UC Leuven-Limburg (UCLL), Bélgica; College of pedagogy – Pleven. Bulgária and University of Piraeus (UNIPi), Grécia. 2. IR por parte da UC do Projeto I9Social- Incubator of Social Projects and Creation of Social Value. Portugal 2020- Social Innovation, Portugal. Financiamento: Portugal Inovação Social (Parcerias para o Impacto). University of Coimbra - Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Coimbra - Observatory of Citizenship and Social Intervention (OCIS); 01/09/2018- 31/12/2022. Parceiros: Universidade de Coimbra, Instituto Pedro Nunes e Skillent, lda. 3. IR por parte da UC do Projeto “From Peers To Peers- KA2 - Cooperation for innovation and exchange of good practices, Belgium. 2012-1-ES01-KA201-025501. University of Coimbra - Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Coimbra - Observatory of Citizenship and Social Intervention (OCIS), Portugal. Participantes: Municipality of Ibi, Espanha; Coimbra University, Portugal; Inspectoratul Scolar Judetean, Roménia; Istituto Comprensivo Statale B. Lorenzi Fumane VR, Itália; Action Synergy SA, Grécia; Wesley János Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola és Gimnázium, Hungria e UC Leuven-Limburg,Bélgica. 4.Coordenadora- IR Científica da Investigação sobre a qualidade das Crianças e perceção da Pobreza no Concelho de Miranda do Corvo em colaboração com o CLDS + Trilhos de Futuro de Miranda do Corvo: “Um Olhar Sobre a Pobreza Infantil. - Análise das Condições de Vida das Crianças”, Disponível em http://local.pt/portugal/centro/trilhos-do-futuro-promove-estudo-um-olhar-sobre-a-crianca-e-o-jovem/ 5. Cocoordenadora IR: “ResaurCe: Reviewing social auditing practices to combat exploitative brokering in Southern Europe”. Financiado pela EU HOME AFFAIRS/ ISEC/ HUMAN RIGHTS: HOME/2012/ISEC/AG/THB/4000003932. Países Parceiros: Londres; Itália; Grécia e Roménia. Financiamento Horizon 2020- Linha Justice. (https://www.tavinstitute.org/projects/resaurse/ ) 6. Membro da Equipa Coordenadora “Ser Cidadão da Europa em Portugal” CD.OP3.3-A4/2012 – P1 financiado pelo Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD), Direção-Geral dos Assuntos Europeus – Ministério dos Negócios Estrangeiros. http://www.uc.pt/fpce/investigacao/ocis/projectos/eurocidpt , em colaboração com a unidade de Ensino à Distância (UC_D) 7. Membro da equipa de investigação do Projeto “Residential Care Quality Indicators for Children and Young People with Disabilities financiado pela Fundação LaCaixa SR22-00344 - Residential Care Quality Indicators for Children and Young People with Disabilities: Investigação Social em colaboração com o Instituto Politécnico do Porto, Plataforma de Apoio a Jovens Ex acolhidos e Segurança social. . (https://fundacionlacaixa.org/documents/10280/1781539/SR22-00344-silvia-alves.pdf)

Orientação de Doutoramento: A. Concluídas: 1. Cristina Vanessa Coimbra Nunes, com a tese de Doutoramento em Serviço Social intitulada “Nas Encruzilhadas Do (Des)Emprego: Os Impactos Das Políticas Ativas De Emprego Na Sociedade De Risco”, apresentado a Provas Públicas a 22 de fevereiro de 2020, sendo o arguente Principal o Doutor Pedro Hespanha. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social- Universidade de Coimbra e Universidade Católica. 2. Eva Raquel Xavier de Melo Gil Chaves com o trabalho de Doutoramento em Serviço Social intitulado “Trajetórias criminais e Reinserção social de ex- reclusos/as: um estudo sobre políticas de prevenção da reincidência criminal”. Coorientação da Doutora Vera Duarte, apresentado a Provas Públicas a 28 de novembro de 2022. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social- Universidade de Coimbra e Universidade Católica. 3. Mary Help Ibiapina Alves com o trabalho de Doutoramento Intitulado” No Domínio Da Espera: análise das relações Estado-imigrantes e significações sociais nas condições de vida, trabalho e subjetividades”, comentado pela Professora Doutora Elsa Lechner do Centro de Estudo Sociais, submetido à Universidade Católica Portuguesa em abril de 2023 e aguarda data de prova Pública. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social- Universidade de Coimbra e Universidade Católica. B. Em orientação: 1. Ana Paula Caetano com o trabalho de Doutoramento intitulado: A Perceção de Merecimento no Acesso ao Apoio Social não Contributivo: a perspetiva da opinião pública e dos profissionais de primeira linha. Coorientação da Doutora Lisete Mónico. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social- Universidade de Coimbra e Universidade Católica. 2. Mónica Teixeira com o Trabalho de Doutoramento intitulado Envelhecer sem filhos: necessidades, experiências e espectativas de suporte social. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social- Universidade de Coimbra e Universidade Católica. 3. Hana Daher (em orientação desde 2016) “Acolhimento Protegido em Saúde Mental: O papel protetivo do Estado na reintegração do doente mental no Brasil e em Portugal”. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social- Universidade de Coimbra e Universidade Católica. 2. Orientação de Investigação Pós Doutoral: 2020 - 2022 (24 meses) Orientação da Professora Doutora Caroline Goerck da Universidade da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM no Rio Grande do Sul/Brasil, intitulada A inserção dos migrantes forçados(as) no mercado de trabalho diante da Quarta Revolução Industrial. Terminou em dezembro de 2022 e o relatório final foi entregue e aprovado em Conselho Cientifico da Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade de Coimbra em Fevereiro de 2023. Terminada 2022 - 2023 (12 meses) Orientação da Professora Doutora Andrea Mello Pontes da Universidade Federal Do Pará, Professora Do Magistério Superior em Serviço Social, intitulada “(Re)construção de variáveis para diagnóstico da sociodiversidade das mulheres em situação de privação de liberdade para construção de políticas públicas: diálogos entre as experiências Portuguesa e Brasileira”. Coorientadora Doutora Vanessa Nunes. Projeto aprovado em Conselho Científico da Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da Universidade de Coimbra de dezembro de 2022. Terminada. 3. Orientação de Mestrados Concluídos: 1. Thiago Rodrigo Santos da Silva - Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra, Dissertação intitulada “Educação Como “Toque De Midas” No Combate À Pobreza, Desigualdade E Exclusão Social Em Territórios Vulneráveis: Estudo De Caso Colégio Mão Amiga”. Novembro de 2021. Conclusão 19 valores. 2. Ana Luísa Martins Neves do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra. Intitulada “A Implementação da Estratégia Nacional para a Integração de Pessoas em Situação de Sem-Abrigo: Estudo de Caso no Centro de Acolhimento e Inserção Social – Comunidade de Inserção, em Coimbra: março 2022. Conclusão 15 valores. 3. Mércia Brito do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada “Jornadas e percursos de mulheres de origem periférica que lideram Instituições da Economia Social (IES)”. Janeiro de 2022. Conclusão 20 valores. 2021-2022 4. Daniela Sofia Morais do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra, intitulada : Fatores de risco preditores de episódios de Violência Doméstica repetida: Avaliação de risco focalizada nas vítimas. Março 2020. Conclusão 18 valores. 5. Sara Isabel Vicente Brandão do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra, intitulada - (Sobre)Viventes Das Dependências - A perspetiva das forças no Serviço Social. Setembro 2019. Conclusão 18 valores. 6. Filipa dos Santos Ferreira do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada - Boas Práticas de Integração Social dos Jovens Após sua Institucionalização. 7. Gabriela Barbatti Mendonça do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada A organização da Categoria Profissional do Serviço Social: Génese e Contemporaneidade em Portugal. Conclusão 18 valores. 8. Marta Carolina Oliveira Fonseca do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada A perceção dos/as Assistentes Sociais sobre a capacidade de inclusão dos CLDS 3G. Conclusão 19 valores. 9. Marta Esteves da Silva Vaz Ferreira- do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada O caminho percorrido pelo sistema de proteção: do mau-trato infantil ao acolhimento em instituição. Conclusão 19 valores. 10. Diana Catarina Jesus Dias Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada Implementação do sistema de gestão da qualidade em lares residenciais para idosos: perspetiva do assistente social. 11. Sara Isabel Costa Pereira do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada As medidas ativas de emprego na perspetiva do assistente social. Conclusão 17 valores 12. Estela Isabel dos Santos Cabral do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada As Práticas Profissionais do Serviço Social nos processos de acolhimento e integração de refugiados. Conclusão 18 valores 13. Paula Cristina Pinto do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada O TERCEIRO BAIRRO - Estudo qualitativo sobre o impacte do rendimento social de inserção nos modos de vida de pessoas ciganas. Conclusão 17 valores 14. Sancha Julieta Almeida do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada A vida para além das feiras: A importância das Medidas de Formação Profissional na trajetória profissional do Povo Cigano. Conclusão 19 valores 15. Helena Maria Paiva Travassos Mota do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada A Atividade Socialmente Útil, como forma de integração social? 16. Maria João Rodrigues Lopes do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra - A intervenção do Serviço Social na Câmara Municipal de Penacova. Conclusão 18 valores 17. Rita Sousa Pereira Lopes do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada Desenvolvimento de competências de vida e os processos de autonomização em lares de infância e juventude. Conclusão 19 valores. 18. Vanessa Alexandra de Almeida Afonso do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada Tipos de Famílias e a perceção do suporte para o doente mental - Serviço Social e Saúde Mental". 19. Maria João Almeida do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada O Empreendedorismo Social e a Inovação Social nos Projetos de Intervenção Social-Local: uma abordagem à avaliação e sustentabilidade. Conclusão 18 valores 20. Inês Rigueiro do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada O Impacto do Empreendedorismo Social no Desenvolvimento Territorial da Região Centro. Conclusão 18 valores 21. Marta Ferreira do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada Educação para o Empreendedorismo no Ensino Formal: Um Estudo de Caso. 22. Catarina Magno do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada – O Envelhecimento Ativo: Um novo desafio para as Instituições Residenciais?. Conclusão 16 valores 23. Mariana Dias do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada Estudo sobre os fatores de referenciação das crianças com NEE?s. Um estudo comparativo entre as Instituições Públicas e Privadas. Conclusão 17 valores 24. Inês Cipriano do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada Desenvolvimento local sustentável: uma abordagem à sustentabilidade dos projetos de empreendedorismo social. Conclusão 17 valores 25. Madalena Gonçalves: Estudo Comparativo entre as Unidades de Cuidados Continuados de Curta Duração e as Equipas de Prestação de Cuidados Continuados das Unidades de Saúde ao nível do Bem Estar dos Utentes (Em colaboração com a Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra). Conclusão 16 valores 26. Susana Carinhas O Impacto Na Vida Familiar Do Cuidador Informal Após Usufruir Da Medida Descanso Do Cuidador (Em colaboração com a Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra). Conclusão 16 valores 27. Maria João Almeida do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada – Estudo das necessidades sociais dos trabalhadores da Câmara Municipal de Coimbra. Conclusão 20 valores. 28. Marta Carneiro – “The new Social Work approaches in the new forms of exclusion: Comparative Study in Portugal and Holland” Em colaboração com a Maastricht University- Master in Comparative European Social Studies (MACESS). Conclusão 16 valores 29. Maria Carmen Lopes do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada – Estudo de Investigação – Ação sobre as necessidades dos meninos de Rua do concelho de Almada. Conclusão 18 valores 30. Joana Paiva do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra intitulada A criação de uma Incubadora Social no Concelho de Ílhavo – Contribuições da Responsabilidade Social das empresas. Conclusão 19 valores 31. Ana Filipe Serrazes (em colab)do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada O Bem Estar Subjetivo da população Idosa Institucionalizada. Conclusão 18 valores 32. Ana Luzia do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada A Nova Pobreza em Portugal. 33. Liliete Matias do Mestrado de Serviço Social da Universidade de Coimbra intitulada Projeto “Passo a Passo – Prevenção da Violência Doméstica”. Conclusão 13 valores. 34. Rita Saúde do Mestrado de Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo da Universidade de Coimbra A utilização de estratégias de coaching na prevenção do burnout em equipas mutidisciplinares de Projetos de Intervenção Social . 35. Andreia Dias. Dissertação intitulada Os Estados Metamotivacionais dos Utentes que frequentam a Universidade de Terceira Idade (Em colaboração com o Instituto Superior Bissaya Barreto, Mestrado de Gerontologia Social). Conclusão 14 valores 2.4.3.2 Orientação de alunos de Mestrado no Instituto Superior Miguel Torga 36. Ana Sofia Gouveia Sardinha do Mestrado em Serviço Social em Serviço Social do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada. “O Olhar dos Assistentes Sociais sobre a Vinculação Adolescente em Meios Sociais Diferenciados” 37. Joana Lopes Paiva do Mestrado em Serviço Social em Serviço Social do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada “Qualidade de Vida dos Seniores. Estudo comparativo entre três freguesias do Concelho de Portimão” 38. Romina Batista Simões do Mestrado em Serviço Social em Serviço Social do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada “Redes de Suporte Informal. Recontextualização das Práticas Profissionais do Serviço Social no Suporte ao Idoso” 39. Carla Maria Pires Rente do Mestrado em Serviço Social em Serviço Social do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada A Recontextualização das Instituições Particulares de Solidariedade e o seu Impacto no Exercício Profissional” 40. Maria Sónia Ferreira do Mestrado em Serviço Social em Serviço Social do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada - “A Prática Profissional dos Assistentes Sociais no Desenvolvimento Social Territorial”. 41. Liliana Margarida Rosa do Mestrado em Serviço Social em Serviço Social do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada - As Práticas Profissionais dos Assistentes Sociais na fase de implementação de Projetos Sociais”. 42. Carina Salomé Afonso do Mestrado em Serviço Social em Serviço Social do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada – A Intervenção Profissional ao Nível dos Modelos de Intervenção nas Unidades de Cuidados Continuados” 43. Noemi Alice Costa do Mestrado em Gestão de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada - “A qualidade Total no Serviço Público – os Caminhos de uma Instituição Portuguesa rumo a Cerificação ISSO 9011/2000”. 44. Marta Sofia Sérgio do Mestrado em Gestão de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada A produção Científica dos Docentes como Indicador para a Avaliação de Desempenho no Ensino Superior” 45. Mª Fernanda Anastácia Pereira do Mestrado em Gestão de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional do Instituto Superior Miguel Torga com a Dissertação intitulada “Processo de Bolonha: A aproximação do mundo académico ao Mundo do trabalho- A realidade do ISMT 46. Mariana Amaral do Mestrado em Serviço Social ISCTE - Lisboa com a Dissertação intitulada “A Construção de Aprendizagem em Serviço Social”

Clara Isabel Serrano holds a PhD in Contemporary History and International Comparative Studies from the University of Coimbra (UC). She is an invited assistant professor at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra (FLUC) and the Coimbra Education School of the Polytechnic of Coimbra (ESEC-PC). She is also a member of the scientific board of the Centre for Interdisciplinary Studies of the University of Coimbra (CEIS20). From 2008 to 2013, she held a PhD grant from the Foundation for Science and Technology (FCT). In 2007, she completed her master's degree in Contemporary History at the University of Coimbra. In 2005, she received the Research Stimulus Prize of the Science Service of the Calouste Gulbenkian Foundation. Her main research areas are the History of Culture and the Idea of Europe, the Portuguese and European history of the 19th and 20th centuries and the history of textbooks. She has participated in national and international conferences and has integrated several committees of scientific meetings. She is the author of several articles published in Portugal and abroad.

História Político-Cultural do Estado Novo

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Perceções e identidades europeias

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Ensino e Didática da História

SERRANO, C. I. & NETO, S. (2024). Revolution and (Post) War: 1917-1922. Spring and Autumn in Europe and the World. New York: Routledge, 176 p.

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SERRANO, C. I. & NETO, S. (2023). “The edge of the ‘Stone Raft’. From euro enthusiasm to moderate scepticism in Portuguese History textbooks (2000-2020)”. Rubrica Contemporanea , XII (23), 157-178 https://revistes.uab.cat/rubrica/article/view/v12-n23-neto-serrano

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SERRANO; C. I.; NETO, S. & OLIVEIRA, S. L. (2022). “Um Adeus Português? Uma Leitura da Independência do Brasil nos Manuais Escolares Lusos de História”. Estudos Ibero Americanos, 48 (1), https://doi.org/10.15448/1980-864X.2022.1.41983

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SERRANO C. I. & NETO, S. (2022), “De Clio e Cassandra. Perceções da União Europeia nos manuais de História Portugueses”. Revista de História das Ideias , 40, 2.ª série, https://doi.org/10.14195/2183-8925_40_14

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SERRANO, C. I. & NETO, S. (2022). ‘The Winter of the World?’ Ensinar durante a pandemia. In Aportaciones docentes del EEES como innovación en las nuevas aulas. Madrid: Editorial Aranzadi - Thomson Reuters, pp. 147-161 ISBN: 978-84-1124-294-3

REPROGRAM: fostering inclusive values, policies, and identities through participatory cultural programming in the UC. IR: Sérgio Neto. CEIS20. https://silva.fw.uc.pt/iii/ceis20/reprogram-eu/ Setembro de 2022 a setembro de 2023 [membro da equipa; concurso nacional; orçamento do CEIS20; projeto em curso]. Referência: IT0221.C. EUROVALUES: A importância dos valores europeus na ligação entre a Escola e a Universidade. IR: Sérgio Neto. Entidade Financiadora: Universidade de Coimbra. Programa e Concurso: Promoção da Cultura Científica 2022. Instituições parceiras: CEIS20 | Federação Nacional dos Estudos Europeus (FNEE) | Agrupamento de Escolas de Estarreja (AEE) | Câmara Municipal de Estarreja (CME). Data de início: setembro de 2022. Data de fim: maio de 2023 [membro da equipa; concurso nacional; orçamento IIIUC; projeto concluído]. CA21120 - History of Identity Documentation in European Nations: Citizenship, Nationality and Migration (HIDDEN) (https://www.cost.eu/actions/CA21120/). Data de início: fevereiro de 2023. Data de fim: dezembro 2025. Diálogos sobre a(s) intolerância(s): por ocasião dos 200 anos da extinção da Inquisição. Tipologia: Promoção da Cultura Científica 2022 UC. IR: Jaime Gouveia. Função: Investigadora. Data de início: setembro de 2022. Data de fim: maio de 2023. Instituições parceiras: CHSC| CEIS20 | CES HistEdu Working Group 2022 [Denmark, Ireland, Israel, Portugal, in partnership with Slovakia, Italy, UK, Poland, Germany, Spain and Moldova]. Positioning Contested History in 21st Century Classrooms. Pilot project Portugal: Controversial history in the classroom: Portuguese Colonialism (from 1890 to the present day). IR: Miguel Monteiro de Barros e Raquel Henriques. Função: Investigadora. Data de início: fevereiro de 2023. Data de fim: setembro de 2023. Instituições parceiras: EUROCLIO | APH | FCSH NOVA Lisboa | FLUC

Clara Isabel Serrano - Bianca Cristina Silva Alves. A Utilização da Iconografia para promoção da Evidência e Significância Histórica. Estudo de Caso com Ensino Secundário. FLUC, 20.10.2023. Clara Isabel Serrano - Diego Nazareth Chaves São Bento. As múltiplas leituras do 25 de Abril na escola: história, memória e testemunho como estratégia de ensino-aprendizagem. FLUC. 20.10.2023 Clara Isabel Serrano - Francisco Gonçalo Carvalho Fontes. Utilização da música na promoção da Empatia Histórica. Um estudo com alunos do 11º ano do Ensino Secundário. FLUC. 26.10.2023 Clara Isabel Serrano - Gildo Carlos da Silva Veloso. Manuais escolares de História. Uma perspetiva eurocêntrica sobre o Passado. FLUC. 19.10.2023 Clara Isabel Serrano - Gustavo Eduardo Monteiro Carvalho Gonçalves. As Invasões Francesas no Ensino da História. Espaço, discurso e objeto. FLUC. 12.10.2023 Clara Isabel Serrano - João Filipe Pereira de Sousa. A História Local e a sua relevância pedagógica- didática. FLUC. 17.10.2023 Clara Isabel Serrano - João Pedro Oliveira Matias. Ensino de História e Educação para a Cidadania. A Escola como espaço de debate. FLUC. 31.10.2023 Clara Isabel Serrano - Luiza Maniassi Ferreira. Pensar e repensar o Manual de História. Um estudo sobre as percepções e as utilizações dos manuais escolares no ensino e na aprendizagem de História. FLUC. 26.10.2023 Clara Isabel Serrano - Madalena Cavaco Fernandes. História, Ensino de História, Passado Imaginados e “Identidade Nacional”. Uma abordagem didática à temática da Abolição da escravatura em Portugal. FLUC. 31.10.2023

PhD, since 2004, from the Faculty of Arts of the Université de Fribourg (Switzerland) and post-doctor in Social and Political Philosophy from the Paris Descartes University, Sorbonne Cité (PhiléPol). Associate professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at the University of Coimbra where she teaches in the fields of social policy, ethics and deontology and strategic planning. She co-coordinates the Interuniversity Doctoral Program in Social Work. She is an integrated researcher at the Center for Interdisciplinary Studies at UC (CEIS20) and a collaborating researcher at the Interdisciplinary Center for Social Sciences at Universidade Nova de Lisboa / Faculty of Social and Human Sciences and at the Center of Recherche in Philosophie, Épistémologie et Politique – PhiléPol, Laboratory Éthique , Politique et Santé at Paris Cité University. She has more than a hundred publications and she has coordinated and integrated teams of several scientific projects in the fields of entrepreneurship, social mediation, human trafficking and local transition communities, among others. She is a member of A3ES's external evaluation panels and she assumed the coordination of the Teaching and Academic Affairs committee of the Council of Rectors of Portuguese Universities. She belongs to several research networks and national and international organizations. She has previously worked as a UC Student Ombudsman and is currently Vice-Rector for the area of Teaching and Attractiveness at UC.

Políticas Públicas: Impactes, Configurações e Análises

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Discricionariedade e Processos de Tomada de Decisão

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Ética e Direitos Humanos

Albuquerque, C. (2019). Social work’s ‘black hole’ or ‘Phoenix moment’? Impacts of the neoliberal path in social work profession in Portugal. European Journal of Social Work, Special Issue “Social Work and Neoliberalism: The Trondheim Papers”, Edgar Marthinsen, Anne Juberg, Nina S. Skjefstad & Paul Michael Garrett (eds), 22(2), 314-325. (Most Read Articles).DOI: https://doi.org/10.1080/13691457.2019.1558795. WOS - IF: 1.807, Q1.[internacional; b) com arbitragem científica; c) acesso aberto resumo; d) publicado]

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Messu, M., Albuquerque, C.P. (2019). Diferença de estatura e desigualdade de género. Que argumentário sociológico? Sociologia Problemas e Práticas, 91, 59-75. URL: http://journals.openedition.org/spp/6502. SCImago Journal Rank (SJR): 0.248; Social Sciences (miscellaneous) (Q3); Sociology and Political Science (Q3)

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Dias-Trindade, S.; Albuquerque, C. (2022). University Teachers’ Digital Competence: A Case Study from Portugal. Soc. Sci. 2022, 11, 481. https://doi.org/10.3390/socsci11100481. WoS, Q1 (general social Sciences).

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Albuquerque, C. (2019). Emerging Trends and Innovation in Privacy and Health Information Management. USA, Hershey: IGI Global. ISBN: 9781522584704/ 9781522584711 (e-book). https://www.igi-global.com/book/emerging-trends-innovations-privacy-health/218138.

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Albuquerque, C.P. (2023). The hardening of neoliberalism on social work in a pandemic scenario. In Stephen Webb (ed.), The Routledge Handbook of Critical Social Work, 2nd Edition enlarged, Chapter 9, pp. 148-162. Routledge: Taylor & Francis. DOI: 10.4324/9781003211969-12.

2018… - DEVELOPMENT AND INEQUALITY IN THE GLOBAL SOUTH: Suppression of rights and the sociopolitical implications for the life and work of peripheral populations. Financiado pelo PrINT/CAPES (Edital 41/2017), com um montante de 1.018.176,00 Reais. Coordenado pela UFPE -Universidade Federal de Pernambuco (Professora Doutora Ana Cristina de Souza Vieira). Este projeto combina uma dimensão de investigação, de formação e de mobilidade de docentes e investigadores. [outro membro da equipa; concurso internacional; sem financiamento atribuído aos CEIS20; projeto em curso].

[2018] Helena Cristina Moura da Silva Cruz. Título da Tese: O Serviço Social na formação profissional em Portugal: Percursos na construção de uma profissionalidade Tese de Doutoramento em Educação Permanente e Formação de Adultos | Universidade de Coimbra (FPCE). [doutoramento; concluída; sem bolsa] [2022] Cristiana Dias da Silva. (Bolseira FCT – Referência: SFRH/BD/132279/2017). Título da Tese: Governança em Territórios Locais. Do Ideal à Realidade. Análise do Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social. Tese de Doutoramento em Serviço Social: Programa de Doutoramento Interuniversitário em Serviço Social (UC/UCP) [Concluída; Com bolsa FCT] Marta Luís de Mascarenhas. Universidade de Coimbra e Universidade Católica Portuguesa – Programa de Doutoramento Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social Tese de Doutoramento em Serviço Social Tema: Construção do julgamento profissional e decisão na intervenção social com crianças e jovens em perigo [tese iniciada em 2017-18] (em curso) Maria João Paixão. Universidade de Coimbra e Universidade Católica Portuguesa - Programa de Doutoramento Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social Tese de Doutoramento em Serviço Social. Tema: Apoio Social à Família com Pessoas Idosas Dependentes. Limites e potencialidades numa perspetiva de capital social [tese iniciada em 2017-18] (Concluída/ Aguarda marcação de provas) Mariana Martins Costa Sampaio. Universidade de Coimbra e Universidade Católica Portuguesa - Programa de Doutoramento Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social Tese de Doutoramento em Serviço Social Tema: Virtual Reality Mindfulness - A study to decrease stress, burnout, and improve well-being among social workers Orientação partilhada com Professores Bruno de Sousa e Hunter Hoffman/ USA [Tese iniciada em 2020-21] (em curso) Nídia Maria Abrunhosa. ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa – Doutoramento em Serviço Social Tese de Doutoramento em Serviço Social (orientação partilhada com o Professor Jorge Ferreira) Tema: Formação inicial em Serviço Social em Portugal [Tese iniciada em 2020-21] (em curso) Ricardo Miguel da Silva Crispim (Bolseiro FCT: BD/ 2021.05211). Universidade de Coimbra e Universidade Católica Portuguesa - Programa de Doutoramento Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social Tese de Doutoramento em Serviço Social (orientação partilhada com a Professora Joana Marques Guerra na qualidade de coorientadora) Tema: Referencial para a inovação na ação e gestão do Envelhecimento Ativo (EA) em Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas (ERPI) [Tese iniciada em 2021-22] [em curso; bolseiro FCT] Gonçalo Mota. Universidade de Coimbra e Universidade Católica Portuguesa - Programa de Doutoramento Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social Tese de Doutoramento em Serviço Social. Tema: A relação entre as representações e a discricionariedade dos magistrados judiciais sobre o Serviço Social na jurisdição de menores [Tese iniciada em 2021-22]. Concluída; aguarda a marcação de provas.

Dina Sebastião is a research member of CEIS20 - Centre for Interdisciplinary Studies, of the University of Coimbra, and assistant professor of European Studies at the University of Coimbra, Faculty of Arts and Humanities. She holds a PhD in European Studies, by the same University, a master in Modern History (Economy, Society and International Relations) and a bachelor in Journalism. Her research has been focused on the study of the European Union, under a democratic normative orientation, as a political system in progress, dependent on political and party dynamics at the national level. She has specifically studied the role of political parties in the political system of the EU, dynamics of Europeanisation, the economic and monetary governance of the EU and asylum policy. Within these subjects, she has been participating in international conferences and published chapters and articles in peer-reviewed journals and editorial houses. Political science has been a disciplinary core of her research, in intersection with history and political economy. She was awarded the Jacques Delors 2017 Prize/Portuguese Ministry of Foreign Affairs - best academic study in EU issues.

Défice democrático

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partidos políticos

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União Europeia

Sebastião, D., Luciano, B. (2023). Moving from EU-centrisms: Lessons from the Polycrisis for the EU studies and Global South Regionalism. Journal of Contemporary European Research, 19(2), 226-245. https://doi.org/10.30950/jcer.v19i2.1297 [Index: Scopus. Ranking SJR Scimago, Q2].

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Sebastião, D. (2023). El papel de los partidos políticos en el fortalecimiento de la democracia del sistema político de la Unión Europea (un análisis del informe de la conferencia sobre el futuro da la Europa). En C. Molina del Pozo y E. Vieira Posada (Eds.), Institucionalidad y cambio climático en el futuro de la integración europea y latinoamericana (vol. 13, 99-125). Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia y Editorial de la Universidad de Alcalá. https://doi.org/10.16925/9789587604375 | ISBN (impresso): 978-958-760-435-1 (Colombia) / 978-84-19745-23-1 (España)| ISBN (PDF): 978-958-760-436-8 (Colombia) / 978-84-19745-66-8 (España) . Doi: https://doi.org/10.16925/9789587604375

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Sebastião, D. (2021). Covid-19: a different economic crisis but the same paradigm of democratic deficit in the EU. Politics and Governance, 9(2), 252-264. Doi: 10.17645/pag.v9i2.3923 [Index: Scopus. Ranking SJR Scimago, Q1].

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Sebastião, D., Borges, S. (2021). Should we stay or should we go: EU input legitimacy under threat? Social media and Brexit. Transforming Government, People, Process and Policy. 15(3), 335-346. https://doi.org/10.1108/TG-10-2020-0307. ISSN: 1750-6166 [Index: Scopus. Ranking SJR Scimago, Q2].

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Sebastião, D., Dias-Trindade, S. (2021). Brexit as a breeding ground for problem-based learning, In A. Visvizi, M. Field, & M. Pachocka (Ed.), Teaching the EU, fostering knowledge and understanding in the Brexit age (43-68). Bingley: Emerald Publishing Limited. ISBN: 9781800432758. DOI: 10.1108/978-1-80043-274-120211004 [Index: Scopus].

[Membro de equipa] Projeto Regionalismo e a Agenda 2030 (ODS): Desenvolvimento Sustentável, Equidade e Democracia na Construção da Governança Regional” (Chamada cnpq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 - UNIVERSAL -Processo: 370422/2022-8). Investigador Responsável: Karina Mariano, UNESP. Entidades parcerias: Universidade Estadual Paulista - UNESP; Programa de Pós-graduação em Relações Internacionais San Tiago Dantas (UNESP, UNICAMP, PUC-SP); Observatório de Regionalismo; CEIS20-Universidade de Coimbra; Universidad de la República (UDELAR), Uruguay. [Em curso] Concurso internacional Sem orçamento atribuído ao CEIS20 Projeto aprovado, em curso. [2022-2025]. [Membro da equipa] Módulo Jean Monnet - Democracy, Development, Integration and Sustainability: European Union and Latin America. Aprovado pela UE, para a UNESP – Brasil (2023-2025). Coordenadora: Karina Mariano, UNESP. Membros da equipa: Bruno Luciano (Programa de Pós-Graduação de San Tiago Dantas - Brasil), Regiane Bressan (UNIFESP – Brasil); Cairo Junqueira (UFS, Brasil); Dina Sebastião (UC – Portugal); Camilo López Burian (UDELAR, Uruguai); Gustavo Muller (KU Leuven – Bélgica); André Leite Araújo (Universidade de Bolonha – Itália). [Em curso] Concurso internacional Sem orçamento atribuído ao CEIS20 Projeto aprovado, em curso.

Pedro Camilo Figueirêdo Neto. “Crimigração e vulnerabilidade: um estudo comparado do retorno compulsivo dos extremófilos por imigração em Portugal e Espanha”, Doutoramento em Estudos Contemporâneos, Instituto de Investigação interdisciplinar (coorientadora Dulce Lopes, Faculdade de Direito, UC). [Em curso]. a) Doutoramento; b) 2021; c) nacional; d) sem bolsa Natacha Sofia Alves Rodrigues, “A Europeização da política externa: análise comparativa Portugal e França”. Mestrado em Estudos Europeus, Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. Dissertação. [Em curso: 2023-3024]. a) Mestrado; b) 2023; nacional; sem bolsa. Ana Madalena Vicente Morais Tracana Santos. “A importância dos centros Europe Direct para a cidadania europeia. O caso da atividade Europa vai à escola no Europe Direct Região de Coimbra e Leiria”. Mestrado em Estudos Europeus, Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra. Relatório de Estágio. [Concluída]. Aprovada em 27.10.2023. a) Mestrado; b) 2022; nacional; sem bolsa. Vitória Totti Salgado. “Fortaleza Europa? A Securitização dos fluxos migratórios nas fronteiras com o Mediterrâneo”. Mestrado do programa de Pós-graduação em Relações Internacionais, San Tiago Dantas (UNESP, UNICAMP, PUC-SP). Universidade Estadual Paulista. [Coorientação] [Concluída]. Aprovada em 6 .12.2021, UNESP, Brasil. a) Mestrado; b) 2020; internacional; com bolsa.

Edmundo Balsemão Pires has a Master's degree in Contemporary Philosophy with a dissertation on E. Levinas (1990) and a PhD in Letters and Philosophy (1999) from the University of Coimbra, with a thesis on Hegel's Philosophy of Law. His degree of "Agregação" (Habilitation) dates back to 2016 with work devoted to the themes of Family and Gender in Modern Society and a focus on Hegel's work. He develops his research activity within the scope of Social and Political Philosophy, Theory of Society, Philosophy of Media and Technology and, here, with a special interest in contemporary themes of Artificial Intelligence. His theoretical interests include also Aesthetics, Theory of Arts and Philosophy of Science, areas in which he has taught and published.

Filosofia Social e Política, História Conceptual e Teoria da Sociedade

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Epistemologia das Ciências Sociais

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Filosofia da Ciência, da Tecnologia e dos Media

Balsemão Pires, E. (2023). "The "System of Nature" and the French Reception of the "Fable of the Bees" in the Eighteenth Century". 1650-1850: Ideas, Aesthetics, and Inquiries in the Early Modern Era 28 (2023): 246-264. Lewsisburg: Bucknell University Press.

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Balsemão Pires, E. (2023). "Transcendence as Sociability - Rosenzweig and Lévinas". Rosenzweig Jahrbuch - Rosenzweig Yearbook 13 (2023): 17-41. Baden-Baden: Verlag Karl Alber.

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Balsemão Pires, E. (2021). "On the Heuristic Value of Luhmann's Systems Theory". Constructivist Foundations 16 3 (2021): 375-377. Brussels: Constructivist Foundations.

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Balsemão Pires, E. (2021). "On the Historicity of the History of Philosophy". Studia Hegeliana 4 (2021): 101-117. Malaga: SEEH.

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Balsemão Pires, E. (2019). "Personality, Dissociation and Organic-Psychic Latency in Pierre Janet’s Account of Hysterical Symptoms". In Conceiving Virtuality: From Art To Technology, 45-67. Basel: Springer International Publishing.

Cláudio Alexandre dos Santos Carvalho, A Melancolia e a Constituição do Medium Terapêutico. Instituto de Filosofia da Universidade do Porto, Portugal. a) pós-doutoramento; b) 2016; c)FCT e Universidade do Porto; d) com bolsa, com a referência SFRH/BPD/116555/2016.

Fátima Velez de Castro has a degree in Geography (Specialized in Teaching), a Master in Studies on Europe, a Ph.D. in Geography and a Post-Doc in Literature. She works as an Assistant Professor in the Geography and Tourism Department of the University of Coimbra, where she is a member of the Scientific Commission. She is also the Coordinator of the Masters of Geography Teaching; Researcher of CEIS20 (full member) and Coordinator, with João Luis Fernandes, of Group 2 - Europeism, Atlanticity and Mundialization; President of RISCOS (Portuguese Association of Risks, Prevention and Security). The main research areas are: Geographic Education; Geography and Social Hazards; Geography of Migrations.

Geografia Social e Riscos

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Geografia das Migrações

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Educação Geográfica e Ensino

VELEZ DE CASTRO, F.; OLIVEIRA-COSTA, J.L.; ZACHARIAS, A.A.; MOREIRA, T. (2023) (Coord.) – As Paisagens dos Riscos Sociais: Educar para Diminuir a Vulnerabilidade. Estudos Cindínicos, RISCOS, Coimbra, 285 pp. Acesso a 21/11/2022 em: https://www.researchgate.net/publication/375773088_As_paisagens_dos_riscos_sociais_Educar_para_diminuir_a_vulnerabilidade

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SANTOS, A.; CRAVO, C., VELEZ DE CASTRO, F.átima (Coord.) (2022). Desafios Curriculares do séx.XXI. Imprensa da Universidade de Coimbra, Coimbra, 485 pp. Acesso a 07/09/2022 em: https://www.researchgate.net/publication/359789139_Desafios_Curriculares_no_SecXXI

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VELEZ DE CASTRO, Fátima (2023) – “Os Riscos no Ensino da Geografia em Portugal - a dimensão curricular”. In: SOUZA, Carla Juscélia Oliveira; LOURENÇO, Contribuições da Geografia para o Ensino dos Riscos, Imprensa da Universidade de Coimbra e RISCOS, Coimbra, pp.333-358. Acesso a 28/07/2023 em: https://www.researchgate.net/publication/372690776_Os_Riscos_no_Ensino_da_Geografia_em_Portugal_-_a_dimensao_curricular

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VELEZ DE CASTRO, F. (2022) – “Constructing territories of deterritorialization-reterritorialization in Clarice Lispector novels”. Social Sciences, MDPI, 11-12, 575-588. Index: SCOPUS et al https://www.mdpi.com/journal/socsci/indexing Acesso a 12/12/2022 em: https://www.researchgate.net/publication/366150716_Constructing_Territories_of_Deterritorialization-Reterritorialization_in_Clarice_Lispector_Novels

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VELEZ DE CASTRO, F. (2018), “Changes in mobility and migrations: on the possibility of new intra-European migration networks”. Méditerranée - Révue Geographique des Pays Méditerranées, 130|2018, 16 pp. Acesso a 07/09/2022 em: https://www.researchgate.net/publication/329280170_Changes_in_mobility_and_migrations_On_the_possibility_of_new_intra-European_migration_networks

▪ Desde 2023 – Membro da Equipa do Projeto “BRIDGES — Telecollaborative exchange in a teacher-training context: pedagogical intercultural interactions in digital scenarios”, Universidades de Coimbra (Portugal), Helsinkia (Finlândia), Turku (Finlândia), Iasi (Roménia), Poitiers (França), Jena (Alemanha) e Salamanca (Espanha), coordenado por Anabela Fernandes e Ana Isabel Ribeiro (FLUC, CEIS20), FLUC – PRR/UC – 2022/2025 PROGRAMAS IMPULSO (JOVENS STEAM/ADULTOS) ▪ De 2017 a 2020 – Membro da equipa de investigação do Projeto “CODES – Erasmus+ 2017-1-FR01-KA203-037384”, Universidade de Coimbra e Universidade de Lyon, coordenado por João Maria André (FLUC)

1)Orientações de Pós-Doutoramento concluídas: * Outubro de 2023 – Orientadora do projeto (2 anos) da Doutora Tatiana aparecida Moreira, intitulado “Paisagem Urbana, Arte de Rua e Ensino. Proposta de aplicação didática no Brasil e em Portugal.” Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (co-orientação Sérgio Dias Branco) *Julho de 2021 – Projeto de Pós-Doutoramento (1 ano) do Doutor Miguel Sardica de Castro, intitulado “Paisagem, desenvolvimento do pensamento crítico e banda desenhada. Uma aplicação didática no 1º ciclo do ensino Básico”. CEGOT e Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. 2) Orientações de Doutoramento concluídas: * Junho de 2023 – Orientadora de Suellen da Silva Pereira com a tese “O pensar a escola inovadora, democrática e as possibilidades para a Geografia escolar”, Doutoramento em Geografia, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil (orientação com Rejane Rodrigues, PUC-RJ) 3) Orientações de Mestrado concluídas:  Setembro de 2023 – Orientadora da mestranda Carolina Higino Ferreira com o relatório “A importância da análise de dados no Ensino de Geografia: aplicação ao tema “Contrastes de Desenvolvimento”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Setembro de 2023 – Coorientadora da mestranda Mónica Raquel Dias Soares (Orientação de Albano Figueiredo) com o relatório “A perceção da diversidade cultural em ambiente escolar”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Junho de 2023 – Orientadora da mestranda Ana Salomé Ribeiro Colaço com o relatório “Já colocaste like? O uso de metodologias ativas no ensino da Geografia através da rede social Instagram”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Junho de 2023 – Orientadora do mestrando André Duarte Pinto Ferreira “O Podcast como estratégia pedagógico-didática em Geografia”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Junho de 2023 – Orientadora do mestrando João Pedro Ferreira Vilão com o relatório “No princípio era o Livro. Uma abordagem curricular dos manuais escolares de Geografia do 8º ano”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Junho de 2023 – Orientadora do mestrando Jorge Mário Cardoso Moura com o relatório “A diversidade cultural na escola: construindo pontes com a comunidade cigana”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Junho de 2023 – Orientadora do mestrando João Filipe Neves Gonçalves, com o relatório “A utilização do jogo didático como estratégia de revisão de conteúdos na disciplina de Geografia”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Junho de 2023 – Orientadora da mestranda Ana Patrícia Ferreira Carvalho, com o relatório “Contributo da Geografia para o desenho curricular do ensino profissional”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.  Outubro de 2022 – Coorientadora do mestrando Nuno Gabriel da Costa Ferreira, com a tese “Migrantes lifestyle e reabilitação urbana: o caso do centro histórico de Tavira” (Orientador Paulo Nossa), no Mestrado em Geografia Humana, Planeamento e Territórios Saudáveis, FLUC  Setembro de 2022 – Orientadora da mestranda Maria de Fátima Albuquerque Lopes da Costa, com o relatório “Geografia, Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Aprendizagens Transformadoras: o caso dos espaços verdes em Viseu” (Co-Orientadora Susana Silva), no Mestrado em Ensino da Geografia no 3ºCiclo e Ensino Secundário, da FLUC  Julho de 2022 – Orientadora da mestranda Juliana Maria da Silva Bernal com o relatório “Diversidade Cultural e Inclusão. O contributo do ensino da Geografia na Escola Básica Poeta Manuel da Silva Gaio”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Julho de 2022 – Orientadora da mestranda Andreia Susana Dinis Martins com o relatório “Ensino da Geografia: quando a imagem vale mais do que mil palavras”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Julho de 2022 – Orientadora do mestrando Xavier Cameijo Martins com o relatório “Ensino da Geografia: quando a imagem vale mais do que mil palavras”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Fevereiro de 2022 – Orientadora da mestranda Marlene Urze Ferreira com o relatório “A Inclusão: caminhos do (in)sucesso escolar”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Outubro de 2021 – Orientadora do mestrando Paulo Messias Oliveira Guerreiro com o relatório “A educação fora da sala de aula. Geografia(s) de uma escola em continuum”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Setembro de 2021 – Orientadora (Co-orientação Paulo Nossa) do mestrando Daniel José da Conceição Azenha, com a tese “A fixação de estudantes do ensino superior em cidades de média dimensão: abordagem geográfica do caso de Coimbra”. Mestrado em Geografia Humana, Planeamento e Territórios Saudáveis, FLUC  Julho de 2021 – Orientadora da mestranda Érica Mitelo, com a tese “Migrações Lifestyle Algarve. O caso do concelho de Monchique”. Mestrado em Geografia Humana, Planeamento e Territórios Saudáveis, FLUC  Novembro de 2020 – Co-orientadora (com António Campar de Almeida) da mestranda Helena Isabel da Silva Hermenegildo, com o relatório “Empatia e Dramatização no Ensino da Geografia. Experiência didática no tema da “Mobilidade da População””. Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Fevereiro de 2020 – Co-orientadora (com Albano Figueiredo, FLUC) do mestrando Leandro Dinis Custódio, com o relatório “Onde Estamos? O uso do Geocaching na construção de conhecimentos de localização”. Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Novembro de 2019 - Co-orientadora (com Cláudia Pinto Ribeiro, UP) da mestranda Diana Raquel da Costa Martins, com o relatório de estágio intitulado “Madrinhas e Soldados: remetente-presente; destinatário-passado”. Mestrado de Ensino em História e Geografia no 3ºCiclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, da Faculdade de Letras da Universidade do Porto  Outubro de 2019 – Co-orientadora (com Albano Figueiredo, UC) da mestranda Ana Lúcia Serôdio com o relatório “O cinema no ensino da Geografia: aplicação didática no tema «Contrastes de Desenvolvimento» ”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º Ciclo e Ensino Secundário, FLUC  Outubro de 2019 – Vogal (Orientadora) do júri de Ana Lúcia Serôdio com o relatório “O cinema no ensino da Geografia: aplicação didática no tema «Contrastes de Desenvolvimento»”. Mestrado em Ensino da Geografia no 3º Ciclo e Ensino Secundário, FLUC  Outubro de 2018 – Orientadora da mestranda Carla Sofia Vieira Pinto, com o relatório “O Filme no ensino da Geografia”. Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, FLUC  Julho de 2018 - Orientadora da Mestranda Juliani Cristina dos Santos, que realizou a dissertação de mestrado intitulada “Migrações internacionais académicas: o contributo geográfico para o estudo sobre os estudantes com nacionalidade e naturalidade estrangeira na UC”. Mestrado em Geografia Humana, Planeamento e Territórios Saudáveis, Departamento de Geografia e Turismo, FLUC

PhD in History from the Institute of Social Sciences of the University of Lisbon. His thesis, dedicated to the history of the fish canning industry in Portugal, won an honorable mention of the Victor de Sá Prize for Contemporary History (2022). Graduated in History from the University of Cantabria, in Spain, and Master in Contemporary History from the Universidade Nova de Lisboa. His research areas are economic and social history, history and memory of the Portuguese industry, sources and oral history. In 2016 he published the book Whaling and the New State, and is the author of several articles and book chapters. He coordinated, with Luís Bicudo, the project Archive of Memories of Whaling. In addition to research, he collaborated with various institutions in the creation of museological programs and temporary and long-term exhibitions. He was an Invited Assistant Professor at the Faculty of Economics of the University of Coimbra and scientific director of the Bread Museum, integrated in the business group O Valor do Tempo. He is currently Academic Manager of CIEE Lisbon at the Universidade Nova de Lisboa.

História Económica e Social; História da Indústria; História Oral

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Henriques, Francisco (2016). A Baleação e o Estado Novo. Industrialização e organização corporativa (1937-1958).. Secretaria Regional da Educação e Cultura.

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Henriques, Francisco (2023). "Portugal na Segunda Guerra Mundial: neutralidade e comércio estratégico de conservas de peixe, 1939-1945". Ler História 82.

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Henriques, Francisco (2019)."Política Económica e modernização industrial no Estado Novo". Revista Portuguesa de História 50: 241-261.

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Henriques, Francisco (2019) "Memórias da Baleação e práticas do Património nos Açores"". Argos – Revista do Museu Marítimo de Ílhavo, 7: 52-60.

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Henriques, Francisco (2021) "Indústria, comércio externo e intervenção pública. As conservas de peixe no Estado Novo (1927-1972)." Unpublished PhD dissertation.

Graduated in Psychology from the University of Maia (UMAIA) and PhD, in the same area, from the Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Porto. I have been a university teacher and researcher since 2001. As a teacher, I taught at UMAIA, in the degree in Psychology, and in the master's degrees in Clinical and Health Psychology, School and Educational Psychology, and at the Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Coimbra, in the master's degrees in Education Sciences and Special Education and Inclusive Society. I work as a supervisor for curricular and professional internships in the areas of School Psychology and Education. As a researcher, I am part of the UMAIA research unit. I have also been an integrated member, since 2018, of the Center for Multidisciplinary Studies (CEIS20), at the University of Coimbra, and of the Center for the Study of Interpersonal Acceptance and Rejection at the University of Connecticut, in the USA, since 2010. As a researcher, I have also been, since 2010, integrated member of the International Society for Interpersonal Acceptance and Rejection, an international research group dedicated to the study of interpersonal acceptance-rejection. As a researcher, I participated in several national and international scientific events, and published several national and international scientific articles in leading scientific journals. I have participated and coordinated, to date, in 7 internationally funded projects (ERASMUS+), from the European Commission. I currently work as a specialist at the European Commission for evaluating project proposals for financing, in various financing mechanisms

Percepção de Aceitação-Rejeição Interpessoal e o seu impacto na aprendizagem, desenvolvimento, sucesso escolar e saúde mental ao longo do ciclo vital.

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Desenvolvimento, implementação e avaliação de programas de promoção de competências sócioemocionais em contexto educativo, através de uma perspectiva ecológica, e com o objetivo de promover a saúde mental, desenvolvimento e bem-estar dos estudantes e agentes educativos, com especial foco nos professores.

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Desenvolvimento, implementação e avaliação de programas de promoção de inclusão em contextos educativos, a partir de uma abordagem ecológica, preventiva, e com especial foco na potencialização da tecnologia e ferramentas digitais, criando novas estratégias e recursos para promover a Educação Inclusiva

Coelho, V., Peixoto, C., Azevedo, H., Machado, F., Soares, M., Espain, A. (2023) "Effects of a Portuguese social–emotional learning program on the competencies of elementary school students". Frontiers in Psychology 14, http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1195746;

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Ribeiro, A., Peixoto, C., Machado, F., Soares, M., Coelho, V., Alves, S., Azevedo, H. (2023) "PORTUGUESE ADOLESCENTS’ ATTITUDES TOWARDS PEERS WITH DISABILITIES". Cadernos de Pesquisa 53; http: //dx.doi.org/10.1590/198053149672_en.;

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Peixoto, C., Coelho, V., Machado, F., Fonseca, S. (2022) "Associations between perceived maternal acceptance–rejection and social and emotional competence of preschool children". Early Child Development and Care 193 11-12 (2022): 1225-1239. http://dx.doi.org/10.1080/03004430.2022.2066091;

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Djamnezhad, D., Koltcheva, N., Dizdarevic, A., Mujezinovic, A., Peixoto, C., Coelho, V., Machado, F. et al. "Social and Emotional Learning in Preschool Settings: A Systematic Map of Systematic Reviews". Frontiers in Education 6 (2021): http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2021.691670;

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Rohner, R., Filus, A., Melendez-Rhodes, T., Kuyumcu, B., Machado, F., Roszak, J., Hussain, S. et al. (2019) "Psychological Maladjustment Mediates the Relation Between Remembrances of Parental Rejection in Childhood and Adults’ Fear of Intimacy: A Multicultural Study". Cross-Cultural Research 53 5, 508-542. http://dx.doi.org/10.1177/1069397118822992.

a) 598255-EPP-1-2018-1-BTEPPKA2-CBHE-JP. Enhancing Mental Health, Counselling, and Wellbeing Support for University Students in Bhutan (EMCWUB). Francisco Machado (co-investigador responsável). Royal University of Bhutan (BT); Universidade da Maia (PT), University of Birmingham (UK), Vrije Universiteit Brussel (BE). Comissão Europeia, ERASMUS+. https://www.rubstudentservice.com. 15/11/2018 - 14/11/2021. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Projeto concluído. b) 2019-1-EL01-KA203-062549. Play, Learn, fight Back AnxietY (PLAY). Francisco Machado (co-investigador responsável). Panepistimio Patron (GR), Panaretou - Char. Kostopoulos OE (GR), Universidade da Maia (PT), Profexcel.Net LTD (IRL), Open University of Cyprus (CY). Comissão Europeia, ERASMUS+. http://play2fightanxiety.eu/. 01/10/2019 - 30/09/2021. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Projeto concluído. c) 2019-1-PT01-KA201-061342. Gamified Career Guidance: Promoting Meaningful and Participative Career Construction and Vocational Development through a Gamified Digital Platform (G-GUIDANCE). Francisco Machado (investigador responsável). Universidade da Maia (PT), Agrupamento de Escolas de Freixo (PT), Universidad Nacional de Educacion a Distancia (ES), Los Pinos Educación (ES), New Bulgarian University (BG), General High School F.J.Curie (BG), Panepistimio Patron (GR), Arsakeio Lyceum of Patra (GR), Universita degli Studi della Campania Luigi Vanvitelli (IT), Liceo Scientifico Statale Giordano Bruno (IT). Comissão Europeia, ERASMUS+. https://g-guidance.eu/language/en/. 01/092019 - 31/08/2022. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Projeto concluído. d) 2019-1-BG01-KA201-062593. Social and Emotional Skills Development in Early Childhood Education and Care in Europe (EU-SELF). Francisco Machado (co-investigador responsável). Universidade da Maia (PT), New Bulgarian University (BG), Galileo Progetti Nonprofit Korlátolt Felelösségü Társaság (HU), Kindergarten 37 Valshebstvo (BG), Centro Social de Soutelo (PT), Javna Ustanova Univerzitet u Tuzli Universitas StudiorumTuzlaensis (BA), Privatna Predskolska Ustanova "Montessori IQ kutak" (BA), EramsusShogeschool (BE), Lunds Universitet (SE). Comissão Europeia, ERASMUS+. https://eu-self.nbu.bg/en. 01/11/2019 - 31/10/2022. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Projeto concluído. e) 2021-1-PT01-KA220-SCH-000032534. Prevention Of Stress by exploITing an Innovative Virtual Environment (POSITIVE). Francisco Machado (membro da equipa). Universidade da Maia (PT), Panepistimio Patron (GR), Agrupamento de Escolas de Rates (PT), Colegio los Pinos-los Pinos Educación, S.L. (ES), VsI "eMundus" (LT). Comissão Europeia, ERASMUS+. https://positivelearning.eu/. 01/01/2022 - 31/12/2023. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Projeto concluído. f) 2021-1-EL01-KA220-SCH-000034399. A gamified environment for organizing and doing homework (GAMEWORK). Francisco Machado (membro da equipa). Universidade da Maia (PT), Panepistimio Patron (GR), Agrupamento de Escolas do Freixo (PT), Arsakeio Lyceum of Patra (GR), Kaunas Juozas Grusas Art Gymnasium (LT). Comissão Europeia, ERASMUS+. https://www.umaia.pt/pt/investigacao/projetos/2022/gamework. 28/02/2022 - 27/02/2024. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Projeto em curso. h) 2020-1-SK01-KA226-SCH-094401. Maximizing learners’ motivation, engagement and learning through gamification (MAXIMUS). Francisco Machado (membro da equipa). Instituto Politécnico da Maia (PT), Institute of Entrepreneurship Development (GR), Sukromna zakladna skola BESST (SK), Colegio Los Peñascales (ES), 5th High School of Agrinio (GR). Comissão Europeia, ERASMUS+. https://maximusproject.eu/. 01/03/2021 - 20/02/2023. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Projeto em curso.

Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). Alícia Carina Carvalho Rodrigues (autora). Relações entre confiança materna, satisfação com o suporte social e experiência de parto, antes e durante a pandemia COVID-19Universidade da Maia. Novembro de 2021. Sem bolsa/financiamento. Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). ANA RITA GONÇALVES PONTES (autora). A perceção de aceitação-rejeição parental associada ao uso problemático das tecnologias, á sensibilidade á rejeição baseada na aparência e ao sentimento de solidão. Universidade da Maia. Novembro de 2021. Sem bolsa/financiamento Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). FILIPE DANIEL CORREIA BATISTA (autor). Correlação entre a qualidade da relação entre instrutores-as de artes marciais e os-seus-suas praticantes e a resiliência, autoregulação e autoeficácia am adolescentes. Universidade da Maia. Novembro de 2021. Sem bolsa/financiamento. Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). INÊS CAMPEÃO MIRANDA ALVES (autora). Aprendizagem socioemocional em idade pré-escolar: crenças, formação e práticas de educadores-as de infância. Universidade da Maia. Novembro de 2021. Sem bolsa/financiamento Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). MARTA AFONSO GOMES (autora). Transição da educação pré-escolar para a escolaridade obrigatória de crianças com incapacidades: a perspetiva de educadores de infância e de professoresUniversidade da Maia. Novembro de 2021. Sem bolsa/financiamento. Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). TÂNIA FERNANDA MOREIRA DOS SANTOS (autora). Aprendizagem socioemocional em contexto escolar: crenças, formação e práticas de professores-as do 1o ciclo do ensino básico. Universidade da Maia. Novembro de 2021. Sem bolsa/financiamento Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador) Vânia Filipa Soares de Magalhães Rodrigues (autora). Inteligência emocional e ajustamento psicológico de educadoras de infância: o papel da perceção de aceitação-rejeição pelo/a superior/a hierárquico/a Universidade da Maia. Janeiro de 2018. Sem bolsa/financiamento. Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). Mónica de Jesus Brandão Dias (autora). Avaliação de impacto do programa “calmamente – aprendendo a aprender-se” nas competências socioemocionais de crianças do 1º ciclo Universidade da Maia. Novembro de 2021. Sem bolsa/financiamento. Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador) Ana Rita Miranda Pinto (autora). A perceção da aceitação-rejeição pelas figuras significativas e a adaptabilidade vocacional de adolescentes. Universidade da Maia. Junho de 2021. Sem bolsa/financiamento Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). Francisco Mapril Ceriz Augusto (autor). Aceitação-Rejeição por parte dos treinadores e o seu impacto na motivação, no ajustamento psicológico e no rendimento desportivo de atletas. Universidade da Maia. Junho de 2021. Sem bolsa/financiamento. Tese de Mestrado. Francisco Machado (orientador). CATARINA VAQUEIRO DIAS (autora). Bem estar docente: o papel de fatores individuais e contextuais. Universidade da Maia. Novembro de 2020. Sem bolsa/financiamento

Auxiliary Researcher in CEIS20-University of Coimbra, Portugal. Coordinator of CEIS20 Group 1 – History, Memory, Public Policies (2023-2025). Member and coordinator of Portuguese Group for History and Sport (since 2011) and editor of the Collection for History and Sport (CEIS20/Afrontamento Ed.). Reviewer of the International Olympic Committee (IOC) in Advanced Olympic Research Grant Programme and FCT International Projects. History Channel TV and SportTV advisor in Portuguese football history. PhD in History (2010), Master in European Historical Studies (2003), Graduation in International Journalism (1998) and Bachelor in Social Communication (1996). Post-doctoral fellow (2010-16) and PhD fellow (2004-2008) of FCT - Foundation for Science and Technology (Portugal).

Sport history perspectives

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Media and sport relations

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Football and society

Pinheiro, F. (2018). Making Sport History in the (Semi)Periphery: the Portuguese Perspective. The International Journal of the History of Sport (A1), Special Issue Sport in the Periphery: 1-13. http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09523367.2017.1415885 (impact factor/year: 0,291).

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Pinheiro, F. (2020). Memória de Portugal - Desporto. Col. Dois Séculos de Fotografia. Lisboa: Atlântico Press/Correio da Manhã. ISBN: 978-989-9016-04-0

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Pinheiro, F., Herrero Gutiérrez, J. & Guillem Diosdado, S. (2021). Comunicación deportiva. Investigaciones desde la multidisciplinariedad, Revista index.comunicación, Vol. 11, N.º 1 (2021) (E-ISSN: 2174-1859, ISSN: 2444-3239). URL: https://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion

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Pinheiro, F. & Calado, J. (2022). Associação de Futebol de Coimbra - 100 anos de história, Volume 1, 1922-1950. Coimbra: AF Coimbra, 460 pp. ISBN: 978-989-54246-5-8. URL (versão impressa e ebook-acesso aberto): https://afcoimbra.fpf.pt/Portals/5/Imagens/MN/Fotos%202022/AF%20Coimbra%20-%20100%20anos%20de%20historia%20-%20vol_%201.pdf

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Moscoso-Sánchez, D.; Pinheiro, F. & Pujadas, X. (2022). Socio-Cultural and Historical Background of Sport in Spain and Portugal. In Jerónimo García-Fernández, Moisés Grimaldi-Puyana & Gonzalo A. Bravo, Sport in the Iberian Peninsula - Management, Economics and Policy (chapter 2), ed. Routledge (A1), ISBN 9781032018904, 312 pages. URL: https://www.routledge.com/Sport-in-the-Iberian-Peninsula-Management-Economics-and-Policy/Garcia-Fernandez-Grimaldi-Puyana-Bravo/p/book/9781032018904

Pinheiro, F. (team member) (2020-2022). The members of the International Olympic Committee - Prosopography of a transnational elite, Swiss National Funding Project (project-179043). CEIS20-University of Coimbra Partner. URL: http://p3.snf.ch/project-179043 Pinheiro, Francisco (IR) (2020-2023). Associação de Futebol de Coimbra, Projeto Centenário da AFC, 1922-2022. Financiamento AFC. URL: http://www.afcoimbra.com/ Pinheiro, F. (2022-2024). Museu Liga Portugal, curador e coordenador de conteúdos (IR), no novo edifício da Liga Portugal (Liga Portuguesa de Futebol Profissional), Porto. Projeto em execução 2022-2024, em parceria com a empresa MUSE (em execução). URL: https://www.ligaportugal.pt/pt/epocas/20212022/noticias/geral/arena-liga-portugal/ai-esta-a-primeira-pedra-da-arena-liga-portugal/ https://www.ligaportugal.pt/pt/epocas/20202021/noticias/institucional/apresentado-o-projeto-do-novo-edificio-sede-da-liga-portugal/ Pinheiro, F. (international member) (2022-2026). Brazilian Football Studies Institute/Instituto de Estudos de Futebol Brasileiro. Concurso nº 58/2022 - PROGRAMA INSTITUTOS NACIONAIS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - INCT/CNPq (Brasil), IR. Profa. Dra. Carmen Rial (UFSC) e Profa. Dra. Mariane da Silva Pisani (UFPI). Aprovado, processo 406632/2022-7. Financiamento global: 3.870.000,00 reais.

Christiane Garcia Macedo, Sports history - comparative study Brazil and Portugal, 2017-2018. Tese (Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Bolseiro(a) de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Co-orientador). Rodrigo Carrapatoso de Lima, Ditadura e futebol em Portugal e no Brasil (1964-1974). Doutoramento em História Comparada, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (em execução). Macarena Elzaurdia Diaz (docente ayudante de la Universidad de la República, Centro Universitario Regional Este, Uruguay/maestranda en Educacion Corporal, Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Ensenada, Argentina), “La relación con el cuerpo en el deporte de alto rendimiento. El caso de las jugadoras de selección de Handball Beach de Uruguay” (investigación de Maestria), junho a setembro de 2020, CEIS20-Universidade de Coimbra (instituição de acolhimento). Prof. Dr. Luiz Carlos Rigo - Controvérsias e efeitos do processo de profissionalização do futebol feminino brasileiro (em comparativismo com o caso português). Projeto de pós-doutoramento (docente e investigador da Universidade Federal de Pelotas, Brasil). Em fase de apreciação para financiamento. Inês Santos - Tema: Os mecanismos de fomento emocional presentes no Museu Cosme Damião. Mestrado (2º ciclo) em Arte e Património (2022-24), em coorientação com Prof. Dr. António Ginja.

Helder Henriques is an assistant professor at the Polytechnic Institute of Portalegre and integrated researcher at the Center for Interdisciplinary Studies of the 20th Century at University of Coimbra (Ceis20 – UC). He has a PhD, with post-doctorate, in Educational Sciences, specializing in History of Education, from the University of Coimbra. He participated, and participates, in several national and international projects where he can highlight “Teacher Training Schools in Portugal: Archive, History and Memory” or “Catholic Church and circulation of pedagogical models: intellectuals, printed matter and educational practices (1916-1970)”. The main themes of his production scientific concerns the History of Childhood; Early childhood education; and circulation and the appropriation of pedagogical models, having several publications and participation editorial in several Ibero-American countries.

Movimentos sociais e pedagógicos no espaço e no tempo iberoamericano

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História da Infância

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Sociologia das Profissões e Organizações

Henriques, H., Hayden, A. & Gonçalves, M. C. (2023). Sob o modelo dos núcleos coloniais: ideias e ações pedagógicas de Amélia de Rezende Martins para a educação da mulher operária (1918-1924). In Orlando, E. (Coord.). Mulheres, Educação e Cristianismo: olhares a partir do Brasil e Portugal. Porto Alegre/Brasil. Editora Fi.

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Henriques, H. et al. (2022). Revisitar a Telescola em tempos de pandemia: perceções de professores. In International Handbook for the Advancement of science. Thomson Reuters. Vol. 1, octubre.

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MARCHAO, Amélia; HENRIQUES, Helder and CAMPOS, Sérgio. Roaming through the History of Childhood Education in Portugal. Historical Retails about the Nursery João Baptista Rollo. Rev. colomb. educ.[online]. 2021, n. 83, e300. Epub Aug 06, 2022. ISSN 0120-3916.

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Marchão, A., Henriques, H. (2020). Educating for the equality of gender opportunities. In G. S. Carvalho, P. Palhares, F. Azevedo, C. Parente, C. (Coord.). Improving children`s learning and well-being (pp. 108-128). Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança/Instituto de Educação. ISBN: 978-972-8952-63-1.

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Henriques, H. (2018). A Enfermagem em Portugal: Formação e Identidade Profissional – A Escola de Enfermagem de Castelo Branco/Dr. Lopes Dias (1948-1988). Castelo Branco: RVJ editores.

Coordenador da Candidatura da Cidade de Castelo Branco à Rede de Cidades Criativas da Unesco. Financiada pelo Município de Castelo Branco. 2022 - 2023. Investigador do projeto “Educação, Gênero e Cristianismo: circulação, representação, formação e práticas educativas femininas nesse cenário religioso” submetido a avaliação no âmbito da chamada de projetos Edital Universal MICTI/CNPq Nº 01/2016 (Brasil – PUC – Paraná). (projeto concluído). 2016 - 2023.

1. (2020) Orientação do Relatório final de Mestrado de Inês Dias Rocha. Práticas educativas na educação de infância: desconstrução do paradigma do lápis cor da pele. Portalegre: ESECS-IPP. 2. (2018) Co-orientação do doutoramento sanduiche de Aline Martins de Almeida da PUC de S. Paulo (Portugal, de 01 Abril a 31 de julho de 2017). “Ver” pelo mundo do toque e “ouvir” pelo silêncio da palavra: a educação de crianças cegas e surdas no Brasil (1854-1937).PUC-SP. Brasil (Orientador principal prof. Doutor Kazumi Munakata).

Isabel Festas is Full Professor of the Faculty of Psychology and of Sciences of Education of the University of Coimbra (FPCE-UC). She received her Ph.D. in Psychology of Education from the UC, and served as Assistant, and as Assistant and Associate Professor at the same University. She is a researcher member of the CEIS20 (Coimbra's University Centre for Interdisciplinary Studies). Her current main research interests are in literacy (reading, writing and media), teaching and school learning, and inclusive school. She has coordinated and collaborated in research projects funded by external entities and is the author of books, book chapters and articles in national and foreign scientific journals, much of them indexed in Scopus and WOS. She has collaborated in teaching and pedagogical activities, in graduated and post graduated courses, being currently coordinator of the doctoral program of Sciences of Education and of the master program of Special Education and Inclusive Society. She was President of the Pedagogical Council of FPCE, Vice President of Scientific Council, of Pedagogical Council, and of the Faculty Assembly, coordinator of GRUPOED/CEIS20, and she is member of the General Council and of the Pedagogical Activities Observatory of UC. She has collaborated with external entities (Portuguese delegate of the Governing Board of the Centre for Educational Research and Innovation/CERI/OECD, coordinator of the Standards for Elementary and Secondary Portuguese team, member of Scientific Board of FCT, and of an advisory board of the Institute of Educational Evaluation, member of the Education Municipal Council

Literacia: da leitura da escrita e mediática

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Escola: ensino e aprendizagem escolar, incluindo a formação de professores

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Inclusão: escola inclusiva, abrangendo a área mais restrita das necessidades especiais e a área mais alargada no sentido da construção de um espaço educativo para todos/as

Festas, I., Seixas, A., & Matos, A. (2023). Writing from sources and its relationship with plagiarism in university student/Estratégias de escrita a partir de fontes e suas relações com o plágio. Educação e Pesquisa, 49, e252586 https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349252586por (Qualis A1, SJR 2021: 0.24 Q3)

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Festas, I., Seixas, A., & Matos, A. (2022). Plagiarism as an academic literacy issue: The comprehension, writing and consulting strategies of Portuguese University Students. International Journal for Educational Integrity, 18(25). https://doi.org/10.1007/s40979-022-00119-8. (SJR 2021: 0.75 Q1; JCR 2021: 1.44 Q2)

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Fernandes, P., Matos, A. & Festas, I. (2022). Methodology for the evaluation of media literacy in children and youth. Recommendations and trends. Profesional de la Información 31(6), e310616. https://doi.org/10.3145/epi.2022.nov.16. (SJR 2021: 0.83 Q1; JCR 2021: 3.596, Q2)

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Veiga, F., Festas, I., García, O., Oliveira, I., Veiga, C., Martins, C., Covas, F., & Carvalho, N. (2021). Do students with immigrant and native parents perceive themselves as equally engaged in school during adolescence? Current Psychology, 42(14), 11902–11916. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02480-2 (JCR 2020: 4.297 Q1; SJR 2020: 0.498 Q2)

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Prata, M., de Sousa, B., Festas, I., & Oliveira, A. (2019). Cooperative methods and self-regulated strategies development for argumentative writing. Journal of Educational Research, 112(1), 12-27. https://doi.org/10.1080/00220671.2018.1427037 (SJR 2019: Q1).

POCI -01 -0145 -FEDER -032560 | PTDC/CED -EDG/32560/2017 – Competências de literacia digital e mediática em Portugal (COMEDIG); IR: Armanda Matos; FCT e COMPETE 2020; 26-7-18 a 25-7-21

-Festas, I. - Adriana Büchler. O ensino das estratégias de compreensão de textos: Inferência, antecipação, seleção e verificação. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) Data defesa: 6 de dezembro de 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I., & Damião, H. - Maria José Bernardo Prata. O ensino da escrita do texto argumentativo a alunos do 9.º ano de escolaridade. Estratégias colaborativas e do SRSD. Universidade de Coimbraa) doutoramento; b) Data defesa: 29 de janeiro de 2019 ; c) instituição nacional; d) com financiamento (Bolsa FCT: SFRH/BD/84264/2012) -Festas, I., & Damião, H. - Raquel Filipa Santos Mateus. O ensino da expressão plástica no 1.º ciclo do ensino básico: O programa de educação estética e artística. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) Data defesa: 27 de fevereiro de 2020 ; c) instituição nacional; d) com financiamento (Bolsa FCT: SFRH/BD/88006/2012) -Festas, I. & Pereira, M. - Cláudia Margarida Brito Freire. Estudo da eficácia de um programa de treino de leitura para alunos com e sem dificuldades de leitura. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) Data defesa: 9 de outubro de 2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I., & Damião, H. - Sara Sofia Jesus Ferreira. O ensino da escrita de textos através do Self-Regulated Strategy Development (SRSD): Um estudo quase experimental com alunos do 8.º ano de escolaridade. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) Data defesa: 10 de fevereiro de 2022; c) instituição nacional; d) com financiamento (Bolsa FCT: SFRH/BD/84392/2012) -Festas, I. & Oliveira, A. - Alda Cristina Batista Rendilho dos Santos. Metodologias diretivas e de descoberta no ensino- aprendizagem da História: estudo com professores e alunos do Ensino Básico e Secundário. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) Data defesa: 14 de abril de 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I., & Matos, A. - Patrícia Isabel Firmino Frias Fernandes. Competências de literacia mediática: avaliação, perfis e propostas formativas. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) Data defesa: 2 de junho de 2022; c) instituição nacional; d) com financiamento (Bolsa FCT: SFRH/BD/115434/2016) -Festas, I. - Ana Rita Fonseca Rainho, Atividades laboratoriais no ensino das Ciências: como e quando devem ser aplicadas para promover uma aprendizagem eficaz. Universidade de Coimbra. a) doutoramento; b) Data defesa: 11 de janeiro de 2023; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. -Joana Inês Lagarinhas Coelho de Abreu. Psicopedagogia em contexto hospitalar: Intervenção educativa com crianças e jovens num serviço de saúde mental. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 19 de julho de 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. -Sara Daniela Simões Gomes. Apoio psicopedagógico no âmbito dos Serviços Educativos de uma Câmara Municipal. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 19 de julho de 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. - Inês Fazendeiro e Melo. Quando um erro se torna uma oportunidade para aprender. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 25 de julho de 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. - Daniela Sofia Cardoso Cortesão. Intervenção educativa em crianças com dificuldades de aprendizagem. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 25 de julho de 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. - Inês Isabel Sousa Rama. Um olhar sobre os desafios da aprendizagem: Intervenção psicopedagógica em contexto escolar. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 23 de julho de 2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. - Beatriz Losacco Scorvo. Intervenção educativa com crianças e jovens do Serviço de Pedopsiquiatria. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 23 de julho de 2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. -Daniela Filipa de Jesus Paulino. Dificuldades de aprendizagem: ajuda-me quando menos acerto, porque é quando mais preciso. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 22 de julho de 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento -Festas, I. - Sara Rafaela Oliveira Duarte. Intervenção educativa no (in)sucesso scadémico de estudantes acompanhados pelo Núcleo de Integração e Aconselhamento dos SASUC. FPCEUC. a) mestrado b) Data defesa: 30 de julho de 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento

PhD in Contemporary Studies (Contemporary History, Comparative International Studies) Faculty of Letters, University of Coimbra. She holds a Master's degree in European Studies from the Faculty of Letters of the University of Coimbra, a Master's degree in European Studies - The process of European construction, in the area of specialisation of Political Science, coordinated by the Università degli studi di Siena, Facoltà di Giurisprudenza e di Scienze Politiche. Scientific Coordinator of the Europeanism, Atlanticism and Globalisation Research Group at CEIS20-UC (2018-2023), President and Scientific Coordinator of the International Research Network Cross-Visions on Contemporaneity, Scientific Coordinator of the International Research Network Maritime Territories, Islands and Outermost Regions of the European Union, and Co-coordinator of the Europe: Southern Perspectives. Between the Atlantic and the Mediterranean. National Defence Auditor (CDN 18/19). She has been an evaluator for the European Cooperation in Science and Technology (E-Cost) programme since 2013. She is a member of the editorial board of several national and international scientific journals, including the journal Debater a Europa (of which she is director), the journal Mneme, the journal Eurolimes and the journal Direito Constitucional e Internacional - RDCI. Director of the Euro-Atlantic: Space for Dialogues collection. She is a member of national and foreign scientific societies. She is the author of books, book chapters and articles published in scientific journals and collective works, as well as some publicity studies, in Portugal and abroad, totalling more than two hundred publications.

União Europeia, Regiões Ultraperiféricas da União Europeia, Processo de Integração de Portugal

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Globalização e Nacionalismo, Insularidade, Regionalismo e Autonomia

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Cidadania, Educação e Direitos Humanos

Relevo dos Conceitos político-jurídicos no processo de construção europeia: Integração, Autonomia e Ultraperiferia, Coord. Isabel Maria Freitas Valente, Salvador/Bahia: Mente Aberta, 2023, pp. 200. ISBN978-65-6023-038-5. ISNDigital: 978-65-6023-039-2. DOI: https://doi.org/10.29327/5327781.

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A educação para a cidadania pleniférica: um desafio premente da contemporaneidade”. In Educar nas (Ultra)periferias: identidades, poderes, desafios.” In Revista Lusófona de Educação, v. 55 n. 55 (2022), pp. 75 a 89. Link: https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/8436. (coautoria Marcelo Furlin). A RLE está indexada na SCOPUS. H index 10, Q3, IF (0,215).

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Regiões Ultraperiféricas Atlânticas: ponte(s) entre a UE e os EUA, org. Isabel Maria Freitas Valente, nr. 16, da Colecção Euro-Atlântico: Espaço de Diálogos, Salvador/Bahia: Mente Aberta, 2022, pp. 230. ISBN: 978-85-66960-76-1. ISBN Digital: 978-85-66960-77-8. DOI: https://doi.org/10.29327/586065.

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Ecocidadania e Desenvolvimento Sustentável: diálogo para uma escola cidadã, org. Isabel Maria Freitas Valente, Salvador/Bahia: Mente Aberta, 2023, pp. 195. ISBN: 978-85-66960-92-1. ISBN digital: 978-85-66960-93-8. DOI: https://doi.org/10.29327/5172094.

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“Paths of Portuguese Literature on the European Construction and the Integration of Portugal in the European Project.” In Images of European Integration History, Ed. Umberto Morelli, Torino, Università di Torino, 2023, pp. 141 a 168. ISBN ebook: 9788875902162. ISBN cartaceo: 9788855268424.

1) Ref.ª projeto - 2020-1-PT01-KA203-078546. “ECl: From A to Z”, European Citizens’ Initiative: A Tool for Engagement and Active Citizenship, ECI from A to Z, Erasmus Portuguese National Agency and the University of Coimbra (Coordinator). Partner universities: University of Göttingen, Alexandru Ioan Cuza University of Iasi, and University of Vigo. https://eci-az.eu/. 2020/2023. Membro consultor para o work package O4). 2) Ref.ª projeto - M1.1.C/C.S./001/2019/01. EURILHAS, A dimensão Insular da Europa e as ilhas na União Europeia: heteronomia, autonomia e subsoberania, Universidade dos Açores em Parceria com o CEIS20 da Universidade de Coimbra – CEIS20, Fundo Regional da Ciência da Região Autónoma dos Açores. https://sites.google.com/view/eurilhas/o-projeto. 2019/2023. (investigaora co-responsável) 3) Ref.ª projeto - M2.2.B/A/REDES/001/2020. RIU RUP. Rede Internacional de Investigação das Universidade das Regiões Ultraperiféricas da União Europeia. Universidade dos Açores, Universidade de Coimbra, Universidade da Madeira, Universidade de La Laguna, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Universidade das Antilhas, Universidade da Guiana Francesa, Universidade da Reunião, Universidade das Antilhas, Universidade de Verona, Universidade de Spiegen, Universidade de Lille, Fundo Regional da Ciência da Região Autónoma dos Açores. 2020/2023. (membro fundador) 4) Ref.ª projeto - 88887.194870/2018-00. Projeto Internacional “Direitos Humanos: dos fundamentos teóricos às tendências contemporâneas no nível local (cidades)”, liderado pela Universidade Federal do ABC, Brasil e financiado pela CAPES, Brasil.2018/2024. https://sig.ufabc.edu.br/sigaa/public/programa/pesquisa.jsf (investigadora externa/internacional). 5) Ref.ª FT-CATÓLICA. COLIVING20. Projeto Internacional «Common home and new ways of living interculturally: Public theology and ecology of culture in post-pandemic times» e coordenar o grupo de trabalho - “Human rights: a fundamental eco-emergency.”, liderado Grupo de I&D CITER, da Universidade Católica de Lisboa em parceria com: CECC - Centro de Pesquisa em Comunicação e Cultura (UCP), CEFH - Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos (UCP), CEHR - Centro de Estudos de História Religiosa (UCP), CIIS - Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde (UCP), CUBE- CATÓLICA-LISBON's Business and Economics Research Unit (UCP), CECH - Centro de Estudos Clássicos e Humanísticos (Universidade de Coimbra), CEIS20-UC - Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (Universidade de Coimbra), CFUL - Centro de Filosofia (Universidade de Lisboa), CIEBA - Centro de Estudos e Investigação em Belas-Artes (Universidade de Lisboa), CLLC - Centro de Línguas, Literaturas e Culturas (Universidade de Aveiro), PRAXIS - Centro de Filosofia, Política e Cultura (Universidade de Évora e Universidade da Beira Interior), Université Laval, Canadá, Universität Bern, Suiça, Universität Augsburg, Alemanha, Universidad Carlos III, Madrid, Espanha, Université Strasbourg, França, Northwestern University, Illinois, Estados Unidos, Universidad Católica Argentina, Pontificia Università Lateranense, Itália, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil. 2020/2023. https://citerft.wixsite.com/care4commonhome/c%C3%B3pia-gt-9 e https://ft.ucp.pt/project-casa-comum-e-novos-modos-de-habitar-interculturalmente-teologia-publica-e-ecologia-da (membro da equia e co-Ir do GT 10 Direitos e Deveres Humanos: ecoemergência fundamental). 6) Ref.ª 409860/2021-2. Projeto Internacional “Experiências instituintes de formação docente, uma abordagem narrativa (auto) biográfica: diálogos latino-americanos” financiado pelo CNPq, Brasil, liderado pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. 2021/2024. (membro da equipa e Co-Ir do GT sobre cidadania, paz e educação) 7) Ref.ª 587168-EPP-1- 2017-1-ITEPPJMO-CHAIR. Cattedra JM (No Fear 4 Europe) attivata presso il dipartimento di Culture Politica e Società, rafforzando così il network di Azioni JM in UniTo, fino a consolidare il risultato con l’istituzione nel 2019 del primo Centro di Eccellenza JM presso l’Ateneo torinese (Artificial Intelligence for European Integration - AI4EI). 2017/2022. https://www.erasmusplus.it/wp-content/uploads/2021/03/Presentazione-prof.-Morelli.pdf (investigadora externa/internacional).

Orientações de pós-doutoramento • Alessandra Zambone, “Educação da pessoa com necessidades especiais: Caminho para a Cidadania. Um estudo comparado entre o Brasil e a União Europeia”, 2017, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade Coimbra (Orientadora). Concluído em setembro de 2020. • Sérgio Alves de Sousa, “Burocracia carismatizada: ensaio sobre uma situação limite de domínio hibrido”, 2018, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade Coimbra. (Orientadora). Concluído em janeiro de 2020. • Maria Cristina Teixeira, “Educação para a Cidadania – uma análise comparativa Brasil e União Europeia”, 2017, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade Coimbra (Orientadora). Entre dezembro de 2017 e maio de 2020. Orientações de doutoramento • Eliane Cristina da Silva Nascimento, “A análise de discurso como perspetiva interdis- ciplinar para estudos em Direitos Humanos / Discourse Analysis as an Interdisciplinary Perspective for Human Rights Studies”, 2019. Tese (Doutorado em Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal do ABC). (Co-orientadora). Concluído em outubro de 2023. • Fátima MarinaAzevedo Leitão, “Apreeminência do Estado soberano e o recrudescimento do secessionismo catalão”, 2017. Tese (Curso de 3º Ciclo em Estudos Contemporâneos). Centro de Estudos interdisciplinares do Século XX da Universidade Coimbra. (Orientadora). Concluído em janeiro de 2021. • Maria das Graças nascimento, “O olhar dos intelectuais brasileiros (1950-1999) sobre o processo de construção europeia”, 2021. Tese (Curso de 3º Ciclo em Estudos Contemporâneos) - Centro de Estudos interdisciplinares do Século XX da Universidade Coimbra. (Orientadora). Em curso. Orientações de mestrado • Mariana Simas Brandão Dutra Borges, “A Ultraperiferia: da génese do conceito ao reconhecimento do Estatuto. O contributo dos Açores enquanto Região Ultraperiférica e dotada de autonomia política: um estudo de caso”, 2021. Tese (2.º Ciclo de Estudos em Relações Internacionais: o espaço euro-atlântico, pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade dos Açores). (Co-orientadora). Concluído em maio de 2023. • Cláudia Fagundes Martins, “A aplicação do artigo 349 do TFUE: a sua origem, evolução e perspetivas de consolidação na defesa das Regiões Ultraperiféricas”, 2021. Tese (2.º Ciclo de Estudos em Relações Internacionais: o espaço euro-atlântico, pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade dos Açores). (Orientadora). Em curso. Bruno Castanho Valério, “A Política Comum de Pescas e as Regiões Ultraperiféricas: o contributo político/legal para a sustentabilidade das pescas na macaronésia”, 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais) - Universidade dos Açores (Co-orientador). Concluído em julho de 2018. • Henrique Cordeiro Fonseca, “O papel das regiões ultraperiféricas na Política Externa da União Europeia: o caso dos Açores”, 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais) - Universidade dos Açores (Co-orientador). Concluído em dezembro de 2018

Ismael Vieira. PhD in History from the University of Porto and Post-Doctor in History of Science from the Center for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra, where he is also an integrated researcher. Professionally, he dedicates himself to the area of pedagogical innovation and digital education in higher education, at the Instituto Politécnico do Porto, being responsible for the Support Office for Innovation in Education (ISCAP/Politecnico do Porto). He is currently pursuing a second PhD in Educational Psychology and Educational Sciences at the University of León (Spain). His investigative activity focuses on the Social History of Health, the History of Science and the History of Medicine, in particular subjects relating to diseases, medical specialties, biomedical sciences and institutions of medical and social assistance, areas in which he has published several studies.

História das Ciências

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História Social

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Educação Digital

Vieira, Ismael Cerqueira (2022). As geografias médicas e a apologia do clima da Madeira: a propósito da climatoterapia da tísica na primeira metade do século XX. Arquivo Histórico da Madeira (Nova Série), 4, pp. 165-181.

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Vieira, Ismael Cerqueira (2021). A diabetologia social em Portugal. Génese, influências e concretizações (1926-1931). Asclepio. Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 73(2), pp. 567-581. DOI: https://doi.org/10.3989/asclepio.2021.25

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Vieira, Ismael Cerqueira (2021). Como se preveniu uma epidemia: a profilaxia da tuberculose na primeira metade do século XX em Portugal. Revista Portuguesa de História, 52, pp. 55-76. DOI: https://doi.org/10.14195/0870-4147_52_3

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Vieira, Ismael Cerqueira (2021). O aparecimento da Endocrinologia em Portugal em meados do século XX. In António M. Rochette Cordeiro; Sara Dias-Trindade; António Pedro Pita (Eds.). Limites e limiares: contributos para pensar a sociedade complexa. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, pp. 343-356.

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Vieira, Ismael Cerqueira (2019). Aspetos do estado sanitário em Portugal no primeiro quartel do século XX (p. 37-54). In Helena da Silva, Rui M. Pereira & Filomena Bandeira (Eds.), Centenário da Gripe Pneumónica: A pandemia em retrospetiva, Portugal 1918/1919. Lisboa: IGAS/IHC/Comissão Nacional para a celebração do Centenário da Pneumónica.

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Joana Gomes de Almeida has a degree in Social Work, a master's degree in Social Intervention, Innovation and Entrepreneurship and a PhD in Sociology from the University of Coimbra. She is a visiting assistant professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences at the University of Coimbra. Teaches in the area of Social Work. Research interests: unemployment, self-employment, entrepreneurship.

Trabalho

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Politicas Sociais

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Desigualdades sociais

Almeida, J., Peixoto, P. & Albuquerque, C. P. (2022). Potencialidades do software na procura de consensos no ensino superior em contexto pandémico: o método Delphi. Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social, 8, 1 (2022): https://doi.org/10.31211/rpics.2022.8.1.232.

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Ferreira, S., Almeida, J. (2021). A investigação sobre empresas sociais e conceitos conexos em Portugal. In S. Ferreira (Org.), Trajetórias Institucionais e Modelos de Empresa Social em Portugal (pp. 45-84). Coimbra: CES. https://hdl.handle.net/10316/101821

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Peixoto, P., Almeida, J. , Albuquerque, C.P. (2022). When Assessment Moves Home: The Digital Panopticon in Higher Education. In: Mesquita, A., Abreu, A., Carvalho, J.V. (eds) Perspectives and Trends in Education and Technology. Smart Innovation, Systems and Technologies, vol 256. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-16-5063-5_43.

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Ferreira, S., & Almeida, J. (2020). Social Enterprises in Portugal: Concepts, contexts and models. In J. Defourny & M. Nyssens (Eds.), Social Enterprise in western Europe (pp. 182-189). Routledge.

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Ferreira, S., Almeida, J., & Sá, P. M. (2021). Trajetórias institucionais das empresas sociais. In S. Ferreira (Org.), Trajetórias Institucionais e Modelos de Empresa Social em Portugal (pp. 109-134). Coimbra: CES. https://hdl.handle.net/10316/101823

PTDC/SOC-SOC/30612/2017 | POCI-01-0145-FEDER-030612, Trajetórias Institucionais e Modelos de Empresa Social em Portugal, TIMES, Silvia Ferreira (IR), CES, https://times.ces.uc.pt/, 01.01.2018 - 30.11.2021

Joana Brites is a Professor of Art History at the Department of History, European Studies, Archaeology and Arts of the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra (UC), where she coordinates the PhD programme in Art History. She is an integrated researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies of the UC and a collaborator with the Centre for the History of Society and Culture (CHSC) and the Institute of Art History of the Faculty of Social Sciences and Humanities of the NOVA University Lisbon. She was a member of the UC World Heritage Candidature Office, coordinated the undergraduate programme in History of Art at FLUC, co-coordinated the transdisciplinary research axes of CEIS20, was a member of the team of several projects funded by FCT and was a visiting researcher at Brown University, USA. She is a member of the editorial team of the e-Journal of Portuguese History and the board of the Revista de História das Ideias. Her main areas of interest and research are: modernism; authoritarian and totalitarian regimes; architecture of the Estado Novo; public works in the Portuguese colonial empire (1933-1975); dissonant heritage; nineteenth-century painting and Portuguese sculpture (19th and 20th centuries).

relações entre modernismo e fascismo

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relações entre arquitetura moderna, desenvolvimento e colonialismo

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património dissonante

Brites, J. (2023). Musealizar o império colonial português: arqueologia de um fracasso (1870-1976). In J. P. Martins (Coord.), Sombras do Império. Belém, projetos, hesitações e inércia: 1941-1972 (pp. 55-79). Tinta-da-China.

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Brites, J. (2021-2022). Colonial Public Works Services in Portugal’s Third Empire (1869–1975). Portuguese Literary & Cultural Studies, 36-37, 24–52.

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Brites, J. (2021). The New State, Architecture and Modernism. In R. J. G. Ramos, V. B. Pereira, M. R. Moreira, & S. D. Silva (Eds.), Hidden in Plain Sight: Politics and Design in State-Subsidized Residential Architecture (pp. 419-435). Park Books.

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Brites, J., & Ribeiro, M. B. (2019). Female, grief and Romanticism: a reflexive art history approach to a widow sculpture. Arte, Individuo y Sociedad, 31 (2), 277–291. doi: 10.5209/aris.59105

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Brites, J., & Correia, L. M. (Coord.). (2019 e 2020). Obras Públicas no Estado Novo. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. https://doi.org/10.14195/978-989-26-1894-4 (eISBN, 2019: 978-989-26-1894-4; ISBN, 2020: 978-989-26-1894-1).

PTDC/ART-DAQ/6510/2020, “Arquitetura de Necessidade: Equipamento Comunitário em Portugal 1945-1985”, ARCHNEED, IR: Ricardo Agarez, Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora (CIDEHUS) e Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (CEIS20), Fundação para a Ciência e a Tecnologia, https://www.uevora.pt/investigar/projetos?id=4759, 29-03-2021 a 28-03-2025. [membro da equipa; concurso nacional; com orçamento atribuído ao CEIS20; projeto em curso] PTDC/HAR-HIS/31906/2017, “Os mundos do (sub)desenvolvimento: processos e legados do império colonial português em perspectiva comparada (1945-1975)”, WUD, IR: Miguel Bandeira Jerónimo, Centro de Estudos Sociais, FEDER e Fundação para a Ciência e a Tecnologia, https://ces.uc.pt/pt/investigacao/projetos-de-investigacao/projetos-financiados/wud. 15 de julho de 2018 a 14 de abril de 2022 [membro da equipa; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto concluído] PTDC/ART-HIS/29837/2017, “Modernismos Ibéricos e o Imaginário Primitivista”, PIM, IR: Joana Cunha Leal, IHA – FCSH Nova Lisboa, Fundação para a Ciência e a Tecnologia, https://iberianmodernisms.weebly.com/, De setembro de 2018 a 31 de agosto de 2022 [membro da equipa; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto concluído]

Assistant professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Coimbra. Graduated (ISMT) and PhD in Social Work (FCH-UCP, Lisbon) and Master in Public Health from the UC Faculty of Medicine. Teaches in the three studies cycles in Social Work (Bachelor's, Master's and Doctorate) on State, Public Policies and Human Rights; Local Governance, Social Diagnostics and Territorial Planning; Theories of Contemporary Social Work. Also teaches at the PhD in Contemporary Studies at CEIS20. From 2019 to 2023 she was coordinator of the Social Work Degree and since 2022 she has been a member of the Coordination Committee of the Interuniversity Doctoral Program in Social Work. She is a member of the FPCE Citizenship and Social Intervention Observatory (OCIS) and is an integrated researcher at the Center for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra (CEIS20) and co-coordinator of the History, Memory, Public Policies group.She was a UC researcher in the ISOTIS project - Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society, contributing to the development of educational policies and practices to combat social inequalities and was part of the PINN project team - Proactive Network for Newborn and young children integrating experiences transnational exchanges on early intervention with children and families in situations of social vulnerability.He is currently part of the project “ICT and its refractions in the work of Social Work teachers in Brazil and Portugal”, in partnership with PUC Rio Grande do Sul, PUC S. Paulo and the Federal University of Amazonas, financed by the Government of Brazil.

Política Social

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Análise da implementação de políticas públicas sociais na área da Saúde, Educação e Proteção Social

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Desenvolvimento e Governança Local na área da ação social

Guerra, J. et al (2020). “The facilitators of interagency working in the context of European public service reform”. Contemporary Social Science. DOI: 10.1080/21582041.2020.1824078.

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Guerra, J.; Leitão, C. (2019). “Roma children going to primary school: the contribution of interagency working to support inclusive education”. Orbis Scholae. Institute for Research and Development of Education: Charles University, Praga.

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Guerra, J. (2019). “Digital Professionalism: Challenges and opportunities to healthcare professions”. In Albuquerque, C. Emerging Trends and Innovations in Privacy and Health Information Management. Chapter 3. ISBN13: 9781522584704 DOI: 10.4018/978-1-5225-8470-4.

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Guerra, J. (2022). “Reivindicações por Reconhecimento como Reivindicações por Justiça Social: o papel das políticas públicas”. In Brinca, J. Uma visão interdisciplinar sobre a transexualidade no séc. XXI. (89-103). Edições Humus.

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Guerra, J. (2021). Sinergias entre a Intervenção Social e as Metodologias de Análise de Implementação de Políticas Sociais. In Fialho, J. Manual de Intervenção Social Da teoria à Ação. Edições Sílabo, pp. 121-138.

Chamada Universal CNPq/MCTI Nº 10/2023, Projeto de investigação “As tecnologias de informação e comunicação e suas refrações no trabalho de professores de Serviço Social no Brasil e em Portugal”, Jane Prates (PUCRS), Universidade de Coimbra, PUC Rio Grande do Sul, PUC S. Paulo e Universidade Federal do Amazonas, Governo do Brasil, Processo 404082/2023-8, 30 de novembro de 2023 a 30 de novembro de 2026 Referência: 2017-1-IE01-KA201-025691, Proactive Network for Newborn and Young Children (PINN), Ireland, Prevention and Early Intervention Network (Project Coordinator) Portugal, University of Coimbra, Netherlands, International Child Development Initiatives – ICDI, Norway, University of Tromsø. Erasmus + Programme “The value of prevention and early intervention in early years education and care”. 2017-2020. Grant agreement ID: 727069, Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society (ISOTIS). Free University Berlin (FUB), Hellenic Open University (EAP), International Step By Step Association (ISSA), Masaryk University (MU), Trinity College Dublin (TCD), University Institute of Lisbon (ISCTE-IUL), University of Amsterdam (UVA), University of Coimbra (UC), University of Milano-Bicocca (UNIMIB), University of Oslo (UIO), University of Oxford (UO), University of Porto (UP), University of South-Eastern Norway (HSN), University of Warsaw (UW), Université Paris-Est Créteil (UPEC), Utrecht University (UU), Wise & Munro, H2020-SC6- REV-INEQUAL-2016 - Tackling inequalities at their roots: new policies for fairness in education from early age | 2017-2019 Diagnóstico e Plano de Desenvolvimento Social de Montemor-o-Velho. FLUC e CEIS20, Financiado pela Câmara Municipal de Montemor-o-Velho, 2018 – 2019

- Chambel, António. “As dinâmicas relacionais na governança local e a implementação de políticas públicas de Educação na promoção dos direitos sociais das crianças e famílias”. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social da FPCE-UC e FCH-UCP Lisboa. - Cardoso, Ricardo. “Agir para Investigar, Investigar para Transformar: O Serviço Social na Promoção da Mudança e do Desenvolvimento Comunitário”. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social da FPCE-UC e FCH-UCP Lisboa. (Coorientação) - Crispim, Ricardo. “Referencial para a Inovação na Ação e Gestão do Envelhecimento Ativo(EA) em Estruturas Residenciais para Pessoas Idosas(ERPI)”. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social da FPCE-UC e FCH-UCP Lisboa.. (Bolseiro FCT) (Coorientação) - Ibrahim, Diany. “A mercadorização da saúde no capitalismo contemporâneo: suas expressões e sintomas no Serviço Nacional de Saúde português”. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social da FPCE-UC e FCH-UCP Lisboa.. - Ferreira, Fátima. “Envelhecimento, género e participação política”. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social da FPCE-UC e FCH-UCP Lisboa.. - Branquinho, Armanda. “A imigração em Portugal: análise da implementação das políticas de acolhimento a refugiados”. Programa Interuniversitário de Doutoramento em Serviço Social da FPCE-UC e FCH-UCP Lisboa. - Coutinho, Veramoni. “Análise das Políticas Públicas desenvolvidas no Brasil, em âmbito federal, entre 2003 e 2014”. Doutoramento em Estudos Contemporâneos do CEIS20. (Coorientação) - Lourenço, Sandra. “Análise Interdisciplinar da implementação da Política Pública de redução de sal no pão e na sopa”. Doutoramento em Estudos Contemporâneos do CEIS20. (Coorientação) - Ribeiro, Robson de Jesus “A Política de Assistência Social e a Pandemia de COVID-19”, doutorando em Serviço Social da UNESP. Doutoramento sandwich (de março a setembro de 2023). - Gonçalves, Inês Cardoso. Plano Individual Social. Contributos do Serviço Social no processo de reabilitação após alta da unidade de media duração e reabilitação, Mestrado em Serviço Social, 2023, Universidade de Coimbra - Brandão, Filipa. O Papel das autarquias no apoio aos cuidadores informais no século XXI, Mestrado em Serviço Social, 2023, Universidade de Coimbra - Silva, Gizelli. Uma análise da série documental outra escola, Mestrado em Serviço Social, 2023, Universidade de Coimbra - Simões, Vânia. Planeamento da Alta na Tipologia de Convalescença da RNCCI, Mestrado em Serviço Social, 2022, Universidade de Coimbra. - Cardeira, Francisca. Intraempreendedorismo social: um estudo de caso na região Centro de Portugal, Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo, 2021 Universidade de Coimbra. - Mendes, Carla. Redes de Parceria e Governança: processos, dinâmicas e resultados na promoção da inclusão social, Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo, 2020, Universidade de Coimbra. - Henriques, Catarina. Desafios da Intervenção Social em Territórios Vulneráveis: A importância da prática de Rugby para a Inclusão Social e para a Construção dos Percursos de Vida das Crianças, Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo, 2020, Universidade de Coimbra. - Silva, Alexandra. As Trajetórias Escolares e a Inserção Laboral dos Jovens em Situação de Vulnerabilidade Social, Mestrado em Serviço Social, 2020, Universidade de Coimbra. - Anjos, Paula. Os Orçamentos Participativos na Capacitação Territorial de Bragança e o Papel do Serviço Social, Mestrado em Serviço Social, 2020, Universidade de Coimbra. - Gomes, João. Serviço Social em Contexto Hospitalar. Internamentos prolongados, Mestrado em Serviço Social, 2020, Universidade de Coimbra - Duarte, Ana Catarina. A Relação entre as Condições Socioeconómicas e a Qualidade de Vida das Pessoas com mais de 75 anos, Mestrado em Serviço Social, 2019, Universidade de Coimbra. - Garcez, Margarida. Desafios socioeconómicos de famílias de crianças com doença crónica, Mestrado em Serviço Social, 2019, Universidade de Coimbra. - Nga Teng Man. Stress Sources among Social Work Students from Coimbra and Macau, Mestrado em Serviço Social, 2019, Universidade de Coimbra. - Fontes, Alexandra. Monografia de Estágio na Cáritas Diocesana de Aveiro, Núcleo de Atendimento às Vítimas de Violência Doméstica do Distrito de Aveiro, Mestrado em Serviço Social, 2023/2024, Universidade de Coimbra - Costa, Bruno. O modelo de intervenção social da RNCCI face à realidade das Unidades de Cuidados Continuados Integrados, Mestrado em Serviço Social, 2023/2024, Universidade de Coimbra - Alves, Mariana. A intervenção do Assistente Social na promoção de uma sexualidade saudável das pessoas com deficiência, Mestrado em Serviço Social, 2023/2024, Universidade de Coimbra - Vaz, Felippe. Projeto Social MOTUS, Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo, 2023/2024, Universidade de Coimbra. - Oliveira, Teresa. O impacto das metodologias participativas de intervenção na mudança social em Portugal, Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo, 2023/2024, Universidade de Coimbra.

Joana Ricarte is a researcher at the University of Coimbra Institute for Legal Research (UCILeR) and at the Center for Interdisciplinary Studies (CEIS20). She is also a professor of Cultural Heritage and Museology (MA) at the Faculty of Humanities and Arts at the same university. She is currently Principal Investigator in the EU-funded project OppAttune - Countering Oppositional Political Extremism through Attuned Dialogue: Track, Attune, Limit (Horizon Europe, 2023-2026). Her research interests include the relationships between identities and conflicts, focusing on everyday extremism, protracted peace processes and ontological (in)security. She is the author of The Impact of Protracted Peace Processes on Identities in Conflict: the case of Israel and Palestine (2023) published open-access by Palgrave Macmillan and co-Section Chair of the Standing Section Reimagining Peace Studies at EISAPEC (2023-2025). She is also Advisory Board member of the Organization for Identity and Cultural Development (OICD) in the UK, elected Governing Board member of the European International Studies Association (EISA) and senior researcher at the Center for Peace and Conflict Studies (CCP-NUPRI) of the University of São Paulo, in which she is a PI of the project The Margins of the State in the Pandemic: Peripheral Experiences of Human (in)Security in Brazil.

Estudos da Paz e dos Conflitos

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Estudos de Identidade

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Extremismo e radicalização

Ricarte, J. (2023) The Impact of Protracted Peace Processes on Identities in Conflict: the case of Israel and Palestine. London: Palgrave Macmillan.

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Marcelo, G.; Ricarte, J. (2023) “Researching on a thin line: the precarity of researchers in Portugal and its consequences” in Álvarez; Pablo López; Madrid, Núria Sánchez (orgs.) Transdisciplinary Approaches to Precarious Work from Spain and Portugal. Social Agency, Political Engagement and Normative Accounts. Brill Series “Studies in Political Economy of Global Labor and Work”. Boston: Brill.

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Braga, C.; Tomesani, A. M.; Ricarte, J.; Holanda Maschietto; R. (2022) “Retratos da Sindemia de COVID-19 no Brasil: (in)segurança humana e presença do Estado nas periferias brasileiras” in Duarte, Aldira Guimarães e Avila, Carlos F. Dominguez (orgs.) A Covid-19 no Brasil: Ciência, Inovação Tecnológica e Políticas Públicas (2º Vol.). Brasília: Editora CRV.

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Ricarte, J.; Ramos, P. C. (2024) “Paz formal e Democracia Racial? Uma (re)caracterização do Brasil como um caso de conflito social prolongado” in Holanda Maschietto, Roberta; Ferreira, Marcos Alan; Kuhlmann, Paulo (orgs.) Estudos para a Paz: debates globais e perspectivas brasileiras. Editora Blimunda.

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Balsemão Pires, E.; Carvalho, C.; Ricarte, J. (eds.) (2024) Memory, Trauma and Narratives about the Self. Cheltenham: Edward Elgar Publishing.

OppAttune – Countering Oppositional Political Extremism through Attuned Dialogue: Track, Attune, Limit, IR: Joana Ricarte, CEIS20, Comissão Europeia (Horizonte Europa), GA 101095170, www.oppattune.eu, 2023-2026. (IR, concurso internacional, com orçamento atribuído ao CEIS20, Projeto em curso). EU-CIEMBLY - Creating an Inclusive European Citizens’ Assembly, IR: Dulce Lopes, Instituto Jurídico UC, Comissão Europeia (Horizonte Europa), GA 101132694, https://cordis.europa.eu/project/id/101132694, 2024-2027. (Investigadora, concurso internacional, sem orçamento atribuído ao CEIS20, projeto em curso) REPROGRAM-EU: fostering inclusive values, policies, and identities through participatory cultural programming in the European Union, IR: Sérgio Neto, CEIS20, CEIS20, 2022-2024. (Co-IR, financiamento projetos exploratórios CEIS20, sem orçamento atribuído ao CEIS20, em curso) As Margens do Estado na Pandemia: Construções Sociais e Culturas Periféricas, Ana Maura Tomesani, Camila Braga, Joana Ricarte, Roberta Maschietto, Universidade de São Paulo e Fundação Perseu Abramo, Brown University CHRHS Research Seed Grant Program e FAPESP, 2021-2025 (IR, concurso internacional, sem orçamento atribuído ao CEIS20, em curso) EUROVALUES – A importância dos valores europeus na ligação entre a Escola e a Universidade, Sérgio Neto, CEIS20, Iniciativa “Promoção da Cultura Científica 2022”, III-UC, 2022-2023 (membro da equipa, concurso nacional, orçamento atribuído ao CEIS20, em curso) HINT – Humanity Internationalized: cases, dynamics, comparisons (1945-1980), José Pedro Monteiro, CECS - Universidade do Minho, FCT, 2021-2024 (bolseira de investigação pós-doutoral, concurso nacional, sem orçamento atribuído ao CEIS20, já não faço parte da equipa). 2022 MemoMarranos – Document Mapping of the “Marranos” in the 20th Century: before, during and after the Obra do Resgate, the WWII and the Holocaust, João Paulo Avelãs Nunes, CEIS20, FCT, 2021-2022 (Bolseira de Investigação Pós-Doutoral, concurso nacional, orçamento atribuído ao CEIS20, projeto concluído)

2022 -2023 Orientadora da dissertação de mestrado em Património Cultural e Museologia na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra do aluno António Pinto, com o título “As representações museológicas do colonialismo português: o caso do Vale da Gafaria”, defendida em julho de 2023 com a classificação final de 18 valores. 2022 - 2023 Orientadora do relatório de estágio em Património Cultural e Museologia na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da aluna Carolina Bartolomeu com o título “A Programação Cultural, o Tratamento da Memória e a sua Relação com a Democracia”, defendido em julho de 2023 com a classificação final de 17 valores. 2022 – Orientadora da dissertação de mestrado em Relações Internacionais na Universidade da Beira Interior da aluna Nanci Moreira Marques, com o tema provisório “Alterações climáticas, migrações forçadas, instabilidade política: o cenário da União Europeia”. 2022 - Co-orientadora da dissertação de mestrado (com o Doutor João Paulo Avelãs Nunes) em Património Cultural e Museologia na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da aluna Amanda Costa, com o tema provisório “A museologia de história política contemporânea: identidades, memória, justiça transicional e reconciliação”. 2022 - Orientadora da dissertação de mestrado em Património Cultural e Museologia na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da aluna Lídia Fernandes, com o tema provisório “A museologia e as novas tecnologias: objetos e (i)materialidade”. 2022 - Orientadora do relatório de estágio em Património Cultural e Museologia na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da aluna Margarida Pereira, com o tema provisório “Gestão museológica do Museu Nacional Soares dos Reis: o potencial da sociomuseologia para a construção de um museu participa(c)tivo”. 2022 – 2022 Orientadora do estágio extracurricular no âmbito do Mestrado em Património Cultural e Museologia, Ramo de Museologia, no Mosteiro de Santa Clara a Velha, da aluna Amanda Costa, concluído com classificado com 17 valores. 2021 - Orientadora do relatório de estágio no âmbito do Mestrado em Património Cultural e Museologia, Ramo de Gestão e Programação, intitulada Explorando o papel sociocultural dos museus: estratégias para a dinamização do um Núcleo da Guitarra e do Fado de Coimbra, de autoria de Francisco da Silva Pereira, desenvolvida na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra 2020 – 2021 Co-orientadora da Dissertação de Mestrado (com o Doutor João Paulo Avelãs Nunes) em Património Cultural e Museologia, Ramo de Museologia, intitulada Rede de Centros de Interpretação da Primeira República e do Estado Novo – A questão da musealização de temáticas “sensíveis”, de autoria de Filipe Alves, desenvolvida na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, concluída com classificação de 17 valores. 2019 – 2020 Orientadora da instituição de acolhimento (CEIS20/UC) do estágio de Mestrado em Património Cultural e Museologia, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, do aluno Filipe Alves, no Projeto Rede de Centros Interpretativos da Primeira República e do Estado Novo.

João Figueira holds a PhD in Communication Sciences from the University of Coimbra, where he was, until December 2022, director of the Master's in Journalism and Communication. He is a researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies of the 20th Century (CEIS20) and an associate researcher at the 21st Century Populism Observatory. He is also a trainer at the Association for Media Literacy and Journalism. Author of a vast bibliography published in Portugal, Brazil, Spain and the United Kingdom in the fields of Journalism and Communication, in October 2023 he published his fifth book about journalism: "Da incerteza como princípio: jornalismo, democracia, decadência da verdade". "History of the Media and Journalism", "Democracy, Populism and Journalism", "Journalism and Literature" and "Political Communication" are all areas of his study and research interests. Before dedicating himself exclusively to academic life in 2006, he was a journalist for nearly two decades, most of which were spent working for Diário de Notícias, one of Portugal's most emblematic and influential newspapers. Amongst the many prizes and awards he has received, the Press Reporting Prize awarded in 1999 by the Portuguese Press Club stands out.

História do Jornalismo e dos Média

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Jornalismo , democracia e desinformação

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Jornalismo e Literatura

Figueira, J. (2023). Da incerteza como princípio: jornalismo, democracia, decadência da verdade. Covilhã: LabCom. ISBN 978-989-654-938-1

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Figueira, J. (2023). A banalidade da mentira na sociedade do pós-facto. Estudos de Jornalismo e Media — EJM — vol. 20, nº1, mar/jul, pp. 4-19. Brasil: Florianópolis: UFSC.

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Albaladejo, J., Figueira, J. (2022). The public debate on Twitter in the Iberian sphere: comparative analysis of the characteristics in Portugal and Spain. In Marta Pérez-Escolar and José M. Noguera-Vivo (Eds), Hate speech and polarization in participatory society, pp. 113-129. London: Routledge. ISBN9780367625986. doi: 10. 4324/9781003109891.

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Figueira, J. (2021). Prensa Latina: nascimento da Agência "revolucionária" cubana de notícias no contexto da Guerra Fria. In, João Figueira & Ana Teresa Peixinho (cood.), Jornalismo e História: homenagem a Isabel Nobre Vargues, pp. 159-177. Coimbra: IUC. ISBN 978-989-26-2202-6. Doi: 10.14195/978-989-26-2203-3.

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Figueira, J., Teixeira, M. (2022). Journalis in the age of complex democracy. In, Sheila L. Ormaechea & Maria R. Hernaández (Coords.), Redes sociales em tempos de la Covid-19: narrativas, bulos, algoritmos y marcos normativos, pp. 339- 356. Madrid: McGraw Hill. ISBN 978-84-486-3481-0

Sem participação, durante o período referenciado, em qualquer projeto financiado.

— Cristiane d´Avila Lyra Almeida, "Fiocruz (Brasil) e INSA (Portugal) no ‹‹olho do furacão››: possibilidades e limites da comunicação pública na pandemia de COVID 19". Universidade de Coimbra, janeiro 2023. a) pós-doutoramento; b) 2021-23; c) instituição nacional; d) com financiamento. — Fernando Bifignandi, "Os processos de comunicação pública em contextos de proximidade política. As realidades brasileura e portuguesa". a) pós-doutoramento; b) 2018-2019; c) instituição nacional; d) sem financiamento. — Weiqi Mei, “1999: o ano da Transição na Imprensa diária portuguesa e chinesa em Macau”. Aprovada. UC, 12 de maio. a) doutoramento; b) 2018; c) instituição nacional; d) bolsa da Fundação Macau. — Lauralice de Moura Ribeiro, “O lugar da comunicação no processo de formação dos gestores empresariais: os casos de Portugal e Brasil”. Universidade de Coimbra, 5 de julho de 2022. a) mestrado; b) inicio 2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa ou financiamento. — Francisca Soeiro, “O papel da assessoria de imprensa na construção de notícias: a Central de Informação e os media”. Universidade de Coimbra, julho, 2021. a) mestrado; b) 2020; c) instituição nacional; sem bolsa. — Patrícia Isabel Alexandre, “«O papel da comunicação na gestão das redes sociais e da reputação online». Universidade de Coimbra, novembro 2021. a) mestrado; b) 2020; c) instituição nacional; d) sem bolda. — Micaela Barreto Costa, “Especificidades da comunicação em organizações da Administração Pública. O caso da câmara municipal de Penacova”. Universidade de Coimbra, dezembro 2021. a) mestrado; b) 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa. — Inês Morais, "A proximidade como valor-notícia no jornalismo regional: o caso Diário de Coimbra". Universidade de Coimbra, julho 2023. a) mestrado; b) 2021; c) instituição nacional; d) sem financiamento. — Manuel João S. Cardoso Cruz, “A narrativa populista do CHEGA na Assembleia da República”, a) doutoramento; b) 2020; c) instituição inacional; d) com bolsa. — Mariana Teixeira, "A Comunicação Política no Período das Eleições Autárquicas de 2021: A desintermediação do discurso político e a sua representação nos média regionais". a) douroramento; b) 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa. — Rodrigo Monteiro de Carvalho, "O impacto eleitoral das notícias falsas: uma comparação entre Brasil e Portugal". a) doutoramento; b) 2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa. — Célia Carrasqueiro, "As multinacionais e a Comunicação Organizacional: emergência de novas práticas de Comunicação de Crise e de liderança em contexto pandémico (Covid-19). O caso Verallia". a) doutoramento; b) 2021; c) instituição nacional; d) em financiamento.

Degree in Geography. Master in Human Geography. Ph D. in Geography (2005). Assistant Professor at the Geography and Tourism Department (Faculty of Arts and Humanities- University of Coimbra). Full member of the I&D CEIS20 (University of Coimbra). From may 2019 to january 2023, diretor of the master degree on Human Geography , Planning and Healthy Territories. Since July 2021, Vice-Dean of the Faculty of Arts and Humanities (University of Coimbra), responsable for the areas of internationalization and innovation.

Geografia Política, fronteiras, muros e conflitos territoriais, desigualdades de desenvolvimento e territorialidades vulneráveis

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2- Geografia Cultural e representações políticas e ideológicas das paisagens

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3- Epistemologia da Geografia

Fernandes, João Luís J. (2018); “Mapas, storytelling e narrativas geográficas – a cartografia como instrumento de poder e condicionamento das perceções do espaço”, in João Figueira e Ana Teresa Peixinho (Coord.), Narrativas mediáticas e comunicação: Construção da memória como processo de identidade organizacional; Imprensa da Universidade de Coimbra (pp. 76-97), ISBN 978-989-26-1557-8. DOI 10.14195/978-989-26-1558-5.

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Fernandes, João Luís J. (2018).Portugal between Lusophony, the European Union and the rest of the world. Méditerranée [Online], nº 130. ISSN (électronique): 1760-8538. doi.org/10.4000/mediterranee.10549.

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Fernandes, João Luís J. (2018); “Territórios de medo e privatização da segurança na Europa”; in Debater a Europa, nº20, pp.41-56. e-ISSN: 1647-6336. DOI: https://doi.org/10.14195/1647-6336_20_3

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Fernandes, J., (2019). Os territórios de espera e o fluxo recente de migrantes clandestinos na Europa. O caso particular do campo Jungle, em Calais (França). In H. Pina & F. Martins (ed), The Overarching Issues of the European Space- a strategic (re)positioning of environmental and socio-cultural problems?. Porto: Fac.Letras, pp. 155-169. DOI: 10.21747/9789898969149/terri.

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Fernandes, João Luís J.; Franca, Margarida & Martins, Rui (2019). Geografia do poder, atores transnacionais e comunicação nos processos de radicalização religiosa. In Espaço e Cultura, nº 44, pp.149-161. DOI: https://doi.org/10.12957/espacoecultura.2018.47357

Nada a registar.

João Luís Jesus Fernandes- Afonso Duarte Costa. O Google Earth como recurso pedagógico no ensino da Expansão Urbana: Processos e Dinâmicas, Universidade de Coimbra, 20-11-2020. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 20-11-2020 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Paulo Joaquim Simões Brandão. O rural e o urbano em Geografia: Relações dinâmicas e limites imprecisos. Aplicações Pedagógicas da imagem, Universidade de Coimbra, 06-11-2020. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 06-11-2020 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Vítor Manuel da Cruz Durães Vilas Boas. A Música como Estratégia Didática em Geografia para Aprendizagens dos Problemas Urbanos, Universidade de Coimbra, 16-12-2020. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 16-12-2020 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Tarcísio José Föeger. Geografia das Águas e Geopolítica local: o caso da seca no norte do Estado do Espírito Santo (Brasil), Universidade de Coimbra, 07-06-2021. • a) Doutoramento em Geografia • b) Data de finalização- 07-06-2021 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Frederico José Entresede Marques de Figueiredo. Turismo desportivo e território. O caso particular dos Centros de Alto Rendimento, Universidade de Coimbra, 29-07-2021. a) Mestrado em Turismo, Território e Património b) Data de finalização- 29-07-2021 c) Instituição nacional d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Filipa Manuel Alves Diogo. Turismo Literário e Promoção Turística - O exemplo da Casa Museu Miguel Torga, Universidade de Coimbra, 11-11-2021. a) Mestrado em Turismo, Território e Património b) Data de finalização- 11-11-2021 c) Instituição nacional d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Ricardo David Machado Lopes. A gestão dos recursos hídricos em Portugal- o exemplo do rio Mondego. A fotografia como estratégia de análise, Universidade de Coimbra, 29-11-2021. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 29-11-2021 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Cândida Ramos de Morais. O Estudo do Relevo na Disciplina de Geografia – A Importância da Saída de Campo, Universidade de Coimbra, 12-07-2022. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 12-07-2022 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Leandro André Goulart Silva. As Notícias de Jornal no ensino da Geografia: Aplicação didática no tema "Os recursos naturais de que a população dispõe: usos, limites e potencialidades.", Universidade de Coimbra, 12-07-2022. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 12-07-2022 • c) instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Raquel Sofia Ferreira de Castro. Dinâmica litoral- a visita de estudo como estratégia pedagógica, Universidade de Coimbra, 12-07-2022. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 12-07-2022 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Ângela Aguiar Dias. A diversidade cultural como um elo entre a Geografia e a música- uma proposta de estratégia didática, Universidade de Coimbra, 24-10-2022. • a) Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário • b) Data de finalização- 24-10-2022 • c) Instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. • João Luís Jesus Fernandes- Carolina Viveiro Gomes. Hotel Savoy Palace Laurea Spa: Um Oásis de Sensações e Conexões entre Corpo, Mente e Alma, Universidade de Coimbra, 27-10-2022. a) Mestrado em Turismo, Território e Património b) Data de finalização- 27-10-2022 c) Instituição nacional d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Lizheng Xu. Paisagem Cultural, Património e Turismo em Pequim, Universidade de Coimbra, 31-10-2022. a) Mestrado em Turismo, Território e Património b) Data de finalização- 31-10-2022 c) Instituição nacional d) Sem bolsa/financiamento. João Luís Jesus Fernandes- Nélio Miguel dos Reis Filipe Guerreiro .Turismo a (des)apropriação territorial: estranhos no próprio espaço, conflitos e territorialidades, Universidade de Coimbra, 08-03-2023. • a) Doutoramento em Geografia • b) Data de finalização- 08-03-2023 • c) instituição nacional • d) Sem bolsa/financiamento. • João Luís Jesus Fernandes- Jacqueline Batista Bessone do Couto. Cidade Criativa do Cinema: Uma Estratégia Turística para a Figueira da Foz, Universidade de Coimbra, 06-06-2023. a) Mestrado em Turismo, Território e Património b) Data de finalização- 06-06-2023 c) Instituição nacional d) Sem bolsa/financiamento.

I am a population geneticist interested in the mechanistic processes of Evolution and in establishing cross-disciplinary dialogues to understand the human past. I work across a wide range of topics at the forefront of evolutionary genetics, including demographic inference, comparative genomics, conservation genetics and natural selection, using both modern and ancient DNA. I am particularly interested in human evolution and the admixture events between human groups in the Pleistocene, historical human migrations in Europe and the Americas, the dynamics of domestication and the impacts of these processes for human health. I am deeply committed to interdisciplinary research and in combining genetics with other disciplines, in particular archaeology and philosophy, to establish new research paradigms and build holistic perspectives of human history. At present, I hold a Discovery Early Career Researcher Award from the Australian Research Council that allows me to develop my research at the Australian National University, in Canberra; and serve as elected Scientific Vice-Coordinator of the Centre for Interdisciplinary Studies of the University of Coimbra (CEIS20).

Evolução Humana

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ADN antigo

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Interdisciplinaridade

Roca-Rada, X., Tereso, S., Rohrlach, A.B., Brito, A., Williams, M.P., Umbelino, C., Curate, F., Deveson, I.W., Souilmi, Y., Amorim, A., Carvalho, P.C., Llamas, B., Teixeira, J.C. (2022). A 1000-year-old case of Klinefelter’s syndrome diagnosed by integrating morphology, osteology, and genetics. The Lancet. 400:691–92.

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Purnomo, G.A., Mitchell, K.J., O'Connor, S., Kealy, S., Taufik, L., Schiller, S., Rohrlach, A., Cooper, A., Llamas, B., Sudoyo, B., Teixeira, J.C., Tobler, R. (2021) Mitogenomes reveal two major influxes of Papuan ancestry across Wallacea following the Last Glacial Maximum and Austronesian contact. Genes. 12(7):965.

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Teixeira, J.C., Jacobs, G.S., Stringer, C., Tuke, J., Hudjashov, G., Purnomo, G.A., Sudoyo, H., Tobler, R., Cox, M.P., Turney, C.S.M., Cooper, A., Helgen, K.M. (2021) Widespread Denisovan ancestry in Island Southeast Asia but no evidence of substantial super-archaic hominin admixture. Nature Ecology & Evolution. 5(5):616-624.

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Teixeira, J.C., Huber, C.D. (2021) The inflated significance of neutral genetic diversity in conservation genetics. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 118(10):e2015096118.

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Teixeira, J.C., Cooper, A. (2019) Using hominin introgression to trace modern human dispersals. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 116(31):15327-15332.

PTDC/HAR-ARQ/6273/2020, A Aldeia Histórica de Idanha-a-Velha: cidade, território e população na Antiguidade (séc. I. A.C. - XII D.C.). IGAEDIS. Pedro C. Carvalho. Univerisdade de Coimbra, Universidade Nova de Lisboa. FCT. https://igaedis.uc.pt [membro da equipa; concurso nacional; com orçamento atribuído ao CEIS20; projecto em curso] DE210101235. Encounters with hominins: the history of human arrival in Sahul. Australian National University. Australian Research Council. [IR; concurso internacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projecto em curso]

Dr. Evelyn Phlox. The University of Adelaide. [a) doutoramento; b) 2018-2022; c) instituição internacional; d) com bolsa] Dr. Gludhug Purnomo. The University of Adelaide. [a) doutoramento; b) 2019-2022; c) instituição internacional; d) com bolsa] Dr. Xavier-Roca-Rada. The University of Adelaide. [a) doutoramento; b) 2019-2022; c) instituição internacional; d) com bolsa] Dr. Prashasti Singh. The University of Tasmania. [a) doutoramento; b) 2019-2022; c) instituição internacional; d) com bolsa] Dr. Xavier-Roca-Rada. Universidade de Coimbra. [a) pós-doutoramento; b) 2023-2024; c) instituição nacional; d) com bolsa]

João Miranda is an assistant professor at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra and a researcher at the Center for Interdisciplinary Studies - CEIS20. He is the author of the doctoral thesis “O Papel dos Jornalistas na Regulação da Informação: Caraterização Socioprofissional, Accountability e Modelos de Regulação em Portugal e na Europa” (“The Role of Journalists in the Regulation of Information: Socio-Professional Characterization, Accountability and Models of Regulation in Portugal and Europe”). He is also the editor of " Mediapolis - Journal of Communication, Journalism and Public Space" and coordinator of the Journalism and Society Working Group of SOPCOM - Portuguese Association of Communication Sciences.

Jornalismo e jornalistas

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Regulação dos media

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Economia dos media

Miranda, J., Silveirinha, M. J., Sampaio-Dias, S., Dias, B., Garcez, B., & Noronha, M. (2023). “It Comes with the Job”: How Journalists Navigate Experiences and Perceptions of Gendered Online Harassment. International Journal of Communication, 17, 21. https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/20984

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Miranda, J. (2023). Responsibility and Quality of Journalism: Digital Accountability Instruments and Practices in the Portuguese Media. Comunicação e Sociedade, 44. https://doi.org/10.17231/comsoc.44(2023).4750

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Miranda, J., & Camponez, C. (2022). Accountability and transparency of journalism at the organizational level: News media editorial statutes in Portugal. Journalism Practice, 1-21. https://doi.org/10.1080/17512786.2022.2055622

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Santos, S. C., & Miranda, J. (Org.) (2022). O Podcast e as novas dinâmicas dos conteúdos sonoros no ambiente digital. Imprensa da Universidade de Coimbra/Coimbra University Press. http://doi.org/10.14195/978-989-26-2285-9

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Miranda, J., & Camponez, C. (2021). Estudantes de comunicação social em Portugal:Expectativas e perspetivas sobre jornalismo. SOPCOM.

He has a PhD in Contemporary History from the University of Coimbra. He is Associate Professor at FLUC and Integrated Researcher at CEIS20/UC.Research areas: contemporary history and history of historiography; History didactics; archeology and industrial heritage; cultural heritage and museology; organizational culture and territorial differentiation; cultural leisure and tourism.Some publications:O Estado Novo e o volfrâmio (1933-1947), Coimbra, IUC, 2010.A história económica e social na FLUC (1911-1974). O historicismo neo-metódico: ascensão e queda de um paradigma historiográfico, Lisboa, IIE, 1995.“O ensino da História e a formação para uma cidadania democrática. Uma abordagem historiográfica e de didáctica da História numa época de crise”, Estudos do Século XX, nº 22, 2022, p. 177-194. “Antijudaismo e antissemitismo moderado, em Portugal, nas décadas de 1930 e 1940”, Cultura, ideología y fascismo, Madrid, Iberoamericana Vervuert, 2020, p. 305-342.“Sobre a utilidade da teoria na historiografia: o exemplo da história dos regimes políticos no século XX”, Brasil e Portugal: ditaduras e transições para a democracia, Santa Maria, Editora UFSM, 2020, p. 47-71.“Património cultural, museus e desenvolvimento: conceitos teóricos, políticas públicas e “sociedade civil”, Patrimônio e museus na contemporaneidade, Salvador, EDUFBA, 2016, p. 27-52.“O CADC de Coimbra nos inícios do Estado Novo. A revista Estudos entre 1922 e 1934”, O CADC de Coimbra, a democracia cristã e os inícios do Estado Novo (1905-1934), Lisboa, Edições Colibri, 2001, p. 117-195.“As organizações de juventude do Estado Novo (1934-1949)”, Revista de História das Ideias, vol. 17, 1995, p. 167-227.

História contemporânea

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Didáctica da História

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Património cultural e museologia

“Modalidades de intolerância no passado e no presente: o exemplo do anti-semitismo”, Trabalhos de Antropologia e Etnologia, vol. 63, 2023, p. 167-188.

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A independência e o Brasil independente, 2 volumes, Porto Alegre, EdiPUCRS, 2022 — coordenação em colaboração.

Volume 1

Volume 2

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“O ensino da História e a formação para uma cidadania democrática. Uma abordagem historiográfica e de didáctica da História numa época de crise”, Estudos do Século XX, nº 22, 2022, p. 177-194.

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“Antijudaismo e antissemitismo moderado, em Portugal, nas décadas de 1930 e 1940”, SENKMANN, Leonardo e MILGRAM, Avraham (Eds.), Cultura, ideología y fascismo. Sociedad civil iberoamericana y Holocausto, Madrid, Iberoamericana Vervuert, 2020, p. 305-342.

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“Sobre a utilidade da teoria na historiografia: o exemplo da história dos regimes políticos no século XX”, DOCKHORN, Gilvan Veiga e outros (Coords.), Brasil e Portugal: ditaduras e transições para a democracia, Santa Maria, Editora UFSM, 2020, p. 47-71.

Foi o Investigador Principal do Projecto “MemoMarranos — The "marranos" in the 20th century: before, during and after the Obra do Resgate, the WWII and the Holocaust. Documentation mapping” (ID 740700768). Este projecto foi financiado com 33 656 € (decisão de 5 de Março de 2021 no âmbito do Concurso FCT “Portugal e o Holocausto: Investigação e memória”). Concretizado de Abril de 2021 a Dezembro de 2022.

1. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Magno Michell Marçal Braga, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea, FLUC. O projecto ““Vim ver e vi”: migração e trabalho na Transamazônica (1970-1974)” foi defendido no dia 1 de Fevereiro de 2018, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 2. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de João Alexandre Costa Lima Lopes, Curso de 3º Ciclo em História, Percurso de História Contemporânea, FLUC. O projecto “Samuel Wainer: uma biografia política e jornalística” foi defendido no dia 1 de Fevereiro de 2018, tendo a classificação atribuída sido 16 valores. 3. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Fernando José Vieira de Oliveira, Curso de 2º Ciclo em História, Percurso de História Contemporânea, FLUC. A dissertação “O Estado Novo Brasileiro (1937-1945) e o Estado Novo Português (1933-1974): breve análise sobre a representação histórica desses períodos nos livros didáticos do Brasil e de Portugal” foi defendida no dia 12 de Julho de 2018, tendo a classificação atribuída sido 16 valores. 4. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de André Filipe Marques Patrício, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “Propriedade e afetação dos bens imóveis classificados abrangidos pela Direção Regional da Cultura do Centro” foi defendido no dia 18 de Julho de 2018, tendo a classificação atribuída sido 13 valores. 5. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Inês Garcia Pina, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “Património “não considerado”: uma forma de promoção da região. Turismo do Centro de Portugal — Coimbra” foi defendido em 2 de Novembro de 2018, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 6. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Carmen de Jesus Colaço Gerreiro, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “O Património Mundial da UNESCO em Portugal Continental e a animação turística: uma proposta de roteiro cultural para a empresa Go! Leisure & Heritage” foi defendido em 2 de Novembro de 2018, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 7. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Fernanda Maria Reis Sousa, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Museologia, FLUC. A dissertação “Da colecção ao território: novas leituras do património musealizável do concelho de Porto de Mós” foi defendida em 6 de Novembro de 2018, tendo a classificação atribuída sido 19 valores. 8. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Ana Maria dos Santos Carvalho Sequeira, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. A dissertação “Imagens que valem por mil palavras. Projecto de valorização da Imagoteca Municipal de Aveiro” foi defendida em 6 de Novembro de 2018, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 9. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Luís Miguel Gemelgo Claudino, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “Seminário Maior de Coimbra: história, património e museologia” foi defendido em 6 de Novembro de 2018, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 10. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Rodrigo Carrapatoso de Lima, Curso de 3º Ciclo em História, Percurso de História Contemporânea, FLUC. O projecto “Ditadura e futebol em Portugal e no Brasil (1964-1974): nacionalismo, imprensa e propaganda numa perspectiva comparada” foi defendido no dia 15 de Fevereiro de 2019, tendo a classificação atribuída sido 15 valores. 11. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Daniela Sofia Carvalho Guerra, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório de Estágio “Leiria, espelho de cultura... Museu de Leiria, espaço transmissor de diferentes saberes” foi defendido no dia 22 de Fevereiro de 2019, tendo a classificação atribuída sido 14 valores. 12. Foi o Co-Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Carlos Eduardo Piassini, PP-G em História/Nível de Doutorado da UFSM (Rio Grande do Sul, Brasil). O Projecto “Imigração alemã no Rio Grande do Sul e cidadania: naturalização e participação política (1832-1891)” foi defendido no dia 11 de Julho de 2019, tendo a classificação atribuída sido Critério A (9,1 em 10). 13. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Eduardo Simba Rashe Jeremias Muachissena, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. A Dissertação “A musealização como uma estratégia de salvaguarda do património industrial ferroviário em Moatize, Moçambique” foi defendida no dia 9 de Outubro de 2019, tendo a classificação atribuída sido 19 valores. 14. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Ana Rita Rocha Milheiro, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório de Estágio “Da colecção privada do fundador do Museu Grão Vasco a Museu Almeida Moreira. Propostas de melhoramento” foi defendido no dia 31 de Outubro de 2019, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 15. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Denise Filipa Ferreira da Silva, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório de Estágio “Património cultural em Alcobaça: o Museu do Vinho de Alcobaça” foi defendido no dia 31 de Outubro de 2019, tendo a classificação atribuída sido 16 valores. 16. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Carlos Filipe Damas Pinto Paiva, Curso de 3º Ciclo em Estudos Contemporâneos do CEIS20/UC. O Projecto “O património industrial de Coimbra como fator de desenvolvimento. Cartografia, análise e evolução (1933-2019)” foi defendido no dia 27 de Janeiro de 2020, tendo a classificação atribuída sido Bom. 17. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Priscilla Piccolo Neves, Curso de 3º Ciclo em Estudos Contemporâneos do CEIS20/UC. O Projecto “O Holocausto e o Tribunal de Nuremberg no imediato pós-Segunda Guerra Mundial. Uma análise a partir de jornais portugueses e brasileiros” foi defendido no dia 29 de Janeiro de 2020, tendo a classificação atribuída sido Muito Bom. 18. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Nelson Araújo, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. O Projecto “Reformas do ensino não superior durante as Ditaduras ibéricas (1936-1973). Ensino da História, controlo da memória histórica e da identidade histórico-cultural” foi defendido no dia 5 de Fevereiro de 2020, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 19. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Carlota Gonçalves Santos Mesquita Reimão, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia, Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “Os jovens na atividade do Museu Nacional de Machado de Castro” foi defendido em 15 de Dezembro de 2020, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 20. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Daniel Florence Giesbrecht, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. O Projecto “Da regeneração à redenção: darwinismo social, eugenia e nacionalismo no Brasil e em Portugal (1918-1949)” foi defendido no dia 1 de Fevereiro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 21. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Diogo Silva Cancela, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. O Projecto “A exploração diamantífera no Terceiro Império Português. Portugal, Angola e a Diamang (1917-1974)” foi defendido no dia 1 de Fevereiro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 15 valores. 22. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Diego Chaves São Bento, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. O Projecto “As Câmaras Portuguesas e os Grandes Grupos Económicos Portugueses no Brasil: empresariado, associativismo e tensões políticas (1968-1985)” foi defendido no dia 1 de Fevereiro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 23. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Jerry Araujo Vale, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. O Projecto “Os índios no Brasil (1824-1988) e os ciganos em Portugal (1822-1976): o caso da integração nacional” foi defendido no dia 3 de Fevereiro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 15 valores. 24. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Jamile Silva Silveira, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. O Projecto “Do capital da energia ao rio de lutas. A Companhia Hidrelétrica do São Francisco, a company town e os conflitos sociais (Paulo Afonso, Brasil, 1939-1985)” foi defendido no dia 4 de Fevereiro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 25. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Senyra Martins Cavalcanti, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. O Projecto “Cinema e imagem do indígena nos “Anos de Chumbo”” foi defendido no dia 5 de Fevereiro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 26. Foi o Orientador no Júri das Provas de Qualificação de Manuel José Ferreira Ramos, Curso de 3º Ciclo em Estudos Contemporâneos da FLUC. O Projecto “Uma e a mesma elite de Portugal de 1968 a 1986. Uma metamorfose entre dois regimes” foi defendido no dia 16 de Fevereiro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 16/17 valores. 27. Foi o Orientador no Júri das Provas de Doutoramento de Magno Michell Marçal Braga, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. A Tese “Construtores do Brasil Grande. Trabalho e trabalhadores na Rodovia Transamazônica (1970-1974)” foi defendida no dia 7 de Julho de 2021, tendo a classificação atribuída sido Aprovado com Distinção. 28. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Joana Inês Soares Pereira Domingues, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “Estágio no Museu de Leiria. A Tipografia Carlos Silva” foi defendido em 28 de Setembro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 29. Foi um dos Orientadores do Projeto de Mestrado de Camila Lancha Damas, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “Visitas virtuais no Museu de Ciência da Universidade de Coimbra. Ciclo de Visitas Guiadas ao MCUC” foi defendido a 1 de Outubro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 14 valores. 30. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado Filipe Manuel Branco Alves, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. A Dissertação “Musealização de Memórias Politicamente Sensíveis. O caso da Rede de Centros de Interpretação e/ou Casas-Museu de História e Memória Política da Primeira República e do Estado Novo” foi defendida em 28 de Outubro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 17 valores. 31. Foi um dos Orientadores do Projeto de Mestrado de Sónia Maria Gomes Vicente, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. O Projecto “O Homem e o Território no Sicó. Proposta para o Centro de Interpretação do Sítio Arqueológico de São Simão, Penela” foi defendido a 24 de Novembro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 19 valores. 32. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado Elisabete Mateus Ferreira Santos, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. O Relatório “Museu e visitantes no âmbito de uma Pandemia mundial. O caso do Museu Marítimo de Ílhavo” foi defendido em 2 de Dezembro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 33. Foi um dos Orientadores do Projeto de Mestrado de Dora Marques Vitória, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. O Projecto “Um Museu para a Sertã. Perspectivas e leituras de um património cultural à luz do paradigma neomoderno” foi defendido a 14 de Dezembro de 2021, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 34. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Daniela Catarina Fernandes Pereira, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. O Relatório “O acervo da Casa de Mateus. Ações de carácter interventivo no Museu e Arquivo da Fundação” foi defendido em 27 de Julho de 2022, tendo a classificação atribuída sido 14 valores. 35. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Filipe Freitas, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. O Relatório “A coleção de estuque do Museu de Artes Decorativas de Viana do Castelo” foi defendido em 11 de Outubro de 2022, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 36. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Joana de Sousa Brito, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. A Dissertação “Patrimonialização e musealização da memória da violência política durante a Ditadura Militar e o Estado Novo. A Delegação da PVDE/PIDE/DGS no Porto” foi defendida em 14 de Outubro de 2022, tendo a classificação atribuída sido 19 valores. 37. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Diva Francisca dos Reis Oliveira, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Gestão e Programação, FLUC. O Relatório “A Representação Permanente de Portugal junto da UNESCO. Reflexão crítica sobre a Lista do Património Mundial” foi defendido em 14 de Outubro de 2022, tendo a classificação atribuída sido 18 valores. 38. Foi o Orientador no Júri das Provas de Doutoramento de Maria do Socorro Ramalho Braga, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. A Tese “O último no trem: história, memória dos deslocados compulsórios da cidade de Petrolândia e Aldeia da Luz (1988-2002)” foi defendida no dia 22 de Fevereiro de 2023, tendo a classificação atribuída sido Aprovada. 39. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Ana Catarina Parracho dos Santos Lebre, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia, FLUC. A Dissertação “Musealização da experiência colonial portuguesa. Da Exposição Insular e Colonial de 1894 ao debate sobre o “Museu das Descobertas”” foi defendida no dia 23 de Fevereiro de 2023, tendo a classificação atribuída sido 18 valores — em colaboração. 40. Foi o Orientador do Projecto de Pós-Doutoramento que o Prof. Doutor Rúben Maciel Franklin (UNILAB, Redenção, Ceará, Brasil) concretizou na Universidade de Coimbra — CEIS20/UC e DHEEAA/FLUC — entre Março de 2022 e Fevereiro de 2023. O Projecto teve como título “As relações internacionais do Brasil pós-1945. Historiografia e memória histórica”. 41. Foi o Orientador no Júri das Provas de Doutoramento de Nelson Jorge de Castro Araújo, Curso de 3º Ciclo em História/Percurso de História Contemporânea da FLUC. A Tese “Reformas do ensino não superior durante as ditaduras ibéricas (1936-1973). Ensino da História, controlo da memória histórica e da identidade histórico-cultural” foi defendida no dia 18 de Maio de 2023, tendo a classificação atribuída sido Aprovado com Distinção — em colaboração. 42. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Ângela Martins Alves, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia. O Relatório de Estágio “Museu Nacional Resistência e Liberdade: constituição e processo” foi defendido no dia 26 de Julho de 2023, tendo a classificação atribuída sido 17. 43. Foi o Orientador no Júri das Provas de Mestrado de Amanda Moura da Costa, Curso de 2º Ciclo em Património Cultural e Museologia/Percurso de Museologia. A Dissertação “Musealização, história política e processos transicionais. Na Casa da História Europeia, no Museu do Aljube e na Topografia do Terror” foi defendida no dia 24 de Outubro de 2023, tendo a classificação atribuída sido 17 valores — em colaboração. 44. Está a orientar o Projecto de Pós-Doutoramento que a Doutora Daniela Carvalho Sophia (Fundação Casa de Rui Barbosa, Rio de Janeiro, Brasil) está a concretizar na Universidade de Coimbra — CEIS20/UC e DHEEAA/FLUC — entre Outubro de 2023 e Janeiro de 2024. O Projecto tem como título “O Museu-Casa de Rui Barbosa. Hipóteses de renovação de políticas e de práticas de património cultural e de museologia no Rio de Janeiro e no Brasil”.

- From the University of Coimbra, he has a degree in Geology, a Master's degree in Geosciences, a PhD in Educational Psychology and a post-doctorate in Social Education. - Integrated researcher at CEIS20 at the University of Coimbra, CEAD at the University of Algarve and LIPIS at PUC - Rio de Janeiro - Guest lecturer at various higher education institutions - Mentor and coordinator of PAJE - Platform for Supporting (Formerly) Fostered Young People - Supervisor and Consultant for various organisations in the area of Children and Families (CPCJs, Foster Homes, CAFAPs, Integration Communities, Family Support Organisations) - Social judge - Member of the Scientific Council of the UBUNTU Leaders Academy - Founding member and Chairman of the Advisory Board of AjudAjudar - Association for the Promotion of the Rights of Children and Young People - Member of INTRAC - International Research Network on Transitions to Adulthood from Care (Portuguese representative) - Human Rights Prize 2023 (awarded by the Portuguese Parliament to the PAJE Platform) - Best Project Award at ICCA - International Conference on Childhood and Adolescence 2017 - Coordinator of national and international projects in the field of education and children in danger - Speaker at around two hundred seminars/meetings/congresses (Portugal, Spain, Switzerland, Brazil, Luxembourg and Guinea Bissau) - Author and coordinator of books, articles and chapters in national and international publications - Member of various Scientific and Editorial Committees and reviewer for scientific journals (Portugal, Brazil and Mexico)

Acolhimento de crianças e jovens em risco

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Transições

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Inclusão social

Gaspar, J.P., Gaspar, M.F., Melo, J.D., Santos, S. (2019) Jovens adultos que viveram acolhidos: autonomização desafiante. Revista Multidisciplinar. Vol1 (1) (pp. 89-101). Faro DOI: https://doi.org/10.23882/MJ1903 ISSN: 2184-5492

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Souza, R., Prado, A. & Gaspar, J.P. (2022) Incidência da Síndrome de Burnout em Universitários na Pandemia da Covid-19: investigação comparativa de universitário brasileiros e portugueses in Souza, R. & Prado (Org.), A. Saúde e Ciência: a contribuição das pesquisas académicas para o desenvolvimento social. (pp 30-54). Belo Horizonte. Uniedusul Editora. doi: 10.51324/80277971.3

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Gaspar, J.P., Gaspar, M.F., Ventura, A. & Francisco, I. (2021) A Importância do Trabalho nos Construtos dos Jovens com Historial de Acolhimento Residencial in Alcoforado, L. Barbosa, M. & Costa, A. Educação e Formação de Jovens e Adultos em Diferentes Tempos e Espaços de Vida (pp 201 – 213). Minerva Coimbra. 10.48552/9zhg-be23

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Pimentel, F, Antão, J. & Gaspar, J.P. (2023) “Hight time to develop policy and practice for care leavers: Early beginnings in Portugal”, Revista Iberoamericana para la investigatión y el dedarrollo educativo Vol. 14, Núm. 27 - México https://doi.org/10.23913/ride.v14i27.1563

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Gaspar, J.P. (2014) “Os desafios da autonomização - Estudo compreensivo dos processos de transição para diferentes contextos de vida, na perspetiva de adultos e jovens adultos ex-institucionalizados.”, Revista Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información – Universidade de Salamanca, [S.l.], v. 15, n. 2, jul. 2014. ISSN 1138-9737.

Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco - Autorregulação parental em pais ex-acolhidos e em pais nunca acolhidos expostos a experiências de adversidade precoce ; Vânia Alexandra Gonçalves Pires ; ISCTE-IUL ; 21 Nov. 2021

Ph.D in Human Rights | University of Salamanca (Spain) Integrated in CEIS20 – Centre for 20th Century Interdisciplinary Studies | University of Coimbra (Portugal). Coordinator of the International Post-Graduate Course in Human Rights and Bioethics in the Iberian Context at the CBSE | Coimbra Business School Executive | ISCAC. Master in Human Rights by the Faculty of Law | University of Salamanca (Spain). Law Degree by the University of Coimbra (Portugal), Master in “Human Rights and Democratization”. E-mail: joao.proenca.xavier@usal.es | joao.xavier@uc.pt

Direitos Humanos e Bioética.

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Biotecnologia e Futuro do Direito.

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Inteligência Artificial e Direitos Humanos.

XAVIER, João Proença, (2023) Public Policies and Reproductive Biomedicine: Surrogacy, Business and Human Rights in Medicine and Law , pag 149 - 164, published by William S. Hein & Co., Inc.New York - WORLD ASSOCIATION FOR MEDICAL LAW, Volume 42, number 1, March 2023, Ed. The International Center for Health, Law and Ethics, University of Haifa, Haifa 31905, Israel. ISSN 0723 - 1393. Revista Internacional; Indexada; Com Arbitragem Científica Double Blind peer Review; ; PUBLICADO.

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Xavier, João Proença / Albuquerque, Cristina / Simões, Jacob / Cruz, Maria Teresa (Coordenadores) (2021): PASADO, PRESENTE E FUTURO DOS DIREITOS HUMANOS - Após as Comemorações dos 70 Anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos 1948 - 2018. IUC Coimbra in Catálogo / Edição da Imprensa da Universidade de Coimbra: ISSN: 2183 - 9840. ISBN: 978 - 989 - 26- 2023 - 7. ISBN Digital: 978 - 989 - 26 - 2024 - 4. DOI: http//doi.org/10.14195/978-989-26-2024-4. Editora Internacional; Com Arbitragem Científica Double Blind peer review; Open Acess; PUBLICADO.

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Xavier, João Proença & Gonzáles S.V., (2021) LÍMITES A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL en el ámbito de la reproducción asistida desde la perspectiva de los derechos humanos, pp. 101 - 124, in Revista de derecho y genoma humano: genética, biotecnología y medicina avanzada / Law and the human genome review: genetics, biotechnology and advanced medicine / Dykinson S. L. Nº 54, ISSN

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Xavier, João Proença (2021) CRIME or PUNISHMENT: Penal or Administrative Sanction Concerning Medical Liability in Medically Assisted Reproduction Techniques in the Iberian Context , pp. 31 - 38, in Research on Humanities and Social Sciences Special Issue for SIGeP2020 Vol 11 nº 22,ISSN (Paper)2224-5766 ISSN (Online)2225-0484. DOI: 10.7176/RHSS/11-11-04. Revista Internacional; Indexada; Q1; Com Arbitragem Científica Double Blind peer Review; Open Acess; PUBLICADO.

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PROENÇA XAVIER, JOÃO (2019) Universidad de Salamanca / CC BY NC ND –416– Simposios Innovadores - ICA'18 BIODERECHO Y BIOMEDICINA: NUEVOS RETOS Y DILEMAS. I. BIODERECHO Y BIOMEDICINA: NUEVOS RETOS Y DILEMAS.978-84-9012-932-6pdf 0AQ0251 Simposios innovadores: 56.º Congreso Internacional de Americanistas / Manuel Alcántara, Mercedes García Montero y Francisco Sánchez López (Coord.) 978-84-9012-932-6(pdf, vol. 19) Innovación empresarial; Business innovation; Latinoamérica; Latin America DOI: http://dx.doi.org/10.14201/0AQ0251_19 URL* https://edicionesusal.com/obra/978-84-9012-932-6/

Member of the Nacional Organizing Committe :Organização do 14º & 15º Congresso Mundial de Bioética: 14th and 15th Word Conference on Bioethics, Medical Ethics & Health Law organizado pela CÁTEDRA DE BIOÉTICA DA UNESCO. (Internacional). Porto.. Projecto Financiado. (2019 - 2023). PHD João Proença Xavier (Oranization / Scientífic Commitee) of Scientific Conference “LegalTech, Artificial Intelligence and the Future of Legal Practice” (I JURISTECH) Krakow, Poland – 10 and 11 June 2021 [online] held in AFM Krakow University’s Faculty of Law, Administration and International Relations (Poland) together with the IBEROJUR – Instituto Iberoamericano de Estudos Jurídicos seated in Porto (Portugal). International Conference with open call for papers and Double Blind Peer Review by Cientific Commitee. PHD João Proença Xavier (Organização / Comité Científico) do I Congresso de Direito Internacional: Sistemas Regionais de Direitos Humanos (I CDI), que se realizou nos dias 19 e 20 de julho de 2021 em Lisboa, Portugal, organizado pela Nova School of Law - UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA. Conferência Internacional, com call for papers, com arbitragem científica Double Blind Peer Review por Comité Científico. Funding FCT. PHD João Proença Xavier (Organização / Comissão Científica) do I Congresso Internacional sobre os Novos Desafios dos Direitos Humanos organizado , no Brasil, pelo Laboratório de Direitos Humanos (LabDH) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e o Instituto Iberoamericano de Estudos Jurídicos - IBEROJUR, nos dias 23 e 24 de julho de 2021, na Cidade de Uberlândia, Brasil, no formato online. Encontro Internacional, com call for papers, com arbitragem científica Double Blind Peer Review por Comité Científico. PhD. João Proença Xavier (Organização / Comissão Científica) do III CEDH 2021 III Conferência Euroamericana para o Desenvolvimento dos Direitos Humanos integrado na temática: DIMENSÕES DOS DIREITOS HUMANOS NA RESPOSTA À COVID19 CEDH2021, realizado em 6, 7 E 8 DE OUTUBRO DE 2021 - COIMBRA, organizado por Law and Social Lab em colaboração com a USCAL - Universidade Católica do Salvador CESAF - Centro de Aperfeiçoamento Funcional o Ministério Público do Estado do Tocantins, com o apoio instuitucional da Câmara de Coimbra, da Profitecla, da ANJAP- Associação Nacional de Jovens Advogados Portugueses, Instituto Iberoamericano de Estudos em Direito, Observatório dos Direitos Humanos, Defensoria Pública da Bahía, Pátio Criativiadade e Inovação e com FINANCIAMENTO : FCT - Portugal 2021. Encontro Internacional, com call for papers, com arbitragem científica Double Blind Peer Review por Comité Científico. PhD. João Proença Xavier & Giovana Cruz (COORDENADORES) do Simpósio S056 Refugiados e Direitos Humanos, na resposta à Pandemia da COVID-19: Perspetivas a partir da visão da ONU, da União Europeia e do Brasil in III CEDH 2021 III Conferência Euroamericana para o Desenvolvimento dos Direitos Humanos integrado na temática: DIMENSÕES DOS DIREITOS HUMANOS NA RESPOSTA À COVID19 CEDH2021, realizado em 6, 7 E 8 DE OUTUBRO DE 2021 - COIMBRA, organizado por Law and Social Lab em colaboração com a USCAL - Universidade Católica do Salvador CESAF - Centro de Aperfeiçoamento Funcional o Ministério Público do Estado do Tocantins, com o apoio instuitucional da Câmara de Coimbra, da Profitecla, da ANJAP- Associação Nacional de Jovens Advogados Portugueses, Instituto Iberoamericano de Estudos em Direito, Observatório dos Direitos Humanos, Defensoria Pública da Bahía, Pátio Criativiadade e Inovação e com FINANCIAMENTO : FCT - Portugal 2021. Encontro Internacional, com call for papers, com arbitragem científica Double Blind Peer Review por Comité Científico. JOÃO PROENÇA XAVIER - COORDENADOR da ÁREA CIENTÍFICA. BIOÉTICA E DIREITO BIOMÉDICO do IBEROJUR - INSTITUTO IBEROAMERICANO DE ESTUDOS JURÍDICOS. (2019 - on going).

Relatório Final de Estágio de António José Caceiro Freitas Aluno 2019105455, Título (Direito de Remição no Processo Executivo) - Licenciatura em Solicitadoria e Administração Orientador: Professor Doutor João Proença Xavier at COIMBRA BUSINESS SCHOOL | ISCAC / IPC. NOTA FINAL (16 Valores). Professor Doutor João Proença Xavier Co – Orientador na Universidade de Coimbra (Portugal) da Tese de Doutoramento em Direitos Humanos da Doutoranda Carolina Soares Hissa em Co – Orientação com Prof. Dr. Carlos Ugo Santander Joo da Universidade Federal de Goiás (Brasil). A Coordenação do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Direitos Humanos (CPG-PPGIDH) da Universidade Federal de Goiás, e reunião realizada no dia 09 de Junho de 2022, o pedido da doutoranda Carolina Soares Hissa, organizou a estância de Doutoramento Co - Orientado no exterior: de Setembro 2022 a Março 2023, neste caso com a Universidade de Coimbra no sentido de aprovar (e aprovou) esta fase do Doutoramento (Sandwich), do qual antecipa a autorização, considerando a supervisão e anuência do Orientador Prof. Dr. João Proença Xavier da Universidade de Coimbra como Universidade de recepção, bem como do Co – orientador no Brasil no PPGIDH, o Prof. Dr. Carlos Ugo Santander Joo. Orientadores da Tese de Doutoramento em Direitos Humanos de Carolina Soares Hissa: Professor Doutor João Proença Xavier (Universidade de Coimbra / Portugal) Professor Doutor Carlos Ugo Santander Joo (Universidade Federal de Goiás/ Brasil) Doutoranda Bolseira da Capes (Brasil) Defesa do Doutoramento a marcar pela UFG - Universidade Federal de Goiás (Brasil). PhD. João Proença Xavier Membro Titular da Banca de EXAME de DEFESA, do MESTRADO em Direito da Família na Sociedade Contemporânea, com o trabalho intitulado: "DIREITOS REPRODUCTIVOS, REPRODUÇÂO HUMANA ASSISTIDA E A MATERNIDADE COMO UMA ESCOLHA REFLEXIVA" , apresentada pela Mestranda Dra. POLIANA DE SOUSA RODRIGUES, em 01 de Fevereiro de 2019, in Prédio G de Pesquisa e Pós - Graduação da UCSal - UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR (Brasil). JOÃO PROENÇA XAVIER: Membro da Comissão Avaliadora do Mestrado de Poliana de Sousa Rodrigues - "O DIREITO REPRODUTIVO E O USO DAS TÉCNICAS DE REPRODUÇÃO ASSISTIDA: IMPLICAÇÕES SOCIOJURÍDICAS NA FORMAÇÃO DE FAMÍLIAS MONOPARENTAIS FEMININAS" Programa de Pós - Graduação Mestrado em Família na Sociedade Contemporânea - UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR - BRASIL, revisto e apresentado apresentado pela Mestranda Dra. POLIANA DE SOUSA RODRIGUES, em 01 de Fevereiro de 2019, na UCSal - UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR (Brasil) e que fora iniciado um ano antes na mesma Universidade. JOÃO PROENÇA XAVIER, Professor Doutorado pela Universidade de Salamanca, Integrado no CEIS20 – Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX – Universidade de Coimbra, acompanhou académicamente a Doutoranda CAPES em Ciências Ambientais da UFSCar - Universidade Federal de São Carlos (Brasil) Mestre RACHEL LOPES QUEIROZ CHACUR, que cumpriu período de ESTÁGIO DOUTORAL na Universidade de Coimbra em Portugal, na função de Investigadora Visitante e atividades académicas afins, no período de 22 de Outubro de 2018 a 19 de Janeiro de 2019.

Associate Professor with Aggregation, Faculty of Pharmacy, University of Coimbra. Scientific Co-Coordinator (in col. with Ana Leonor Pereira) and Researcher of the History and Sociology of Science Group at CEIS20 – University of Coimbra. Member of the Centro de Direito Biomédico / Biomedical Law Center of the Faculty of Law of the University of Coimbra. Member of the Société d’Histoire de la Pharmacie, member of the American Institute of the History of Pharmacy and member of the Sociedade de História Interdisciplinar da Saúde. Scientific interests: history of science, history of pharmacy and health sciences, pharmacy society relations and health ethics and pharmaceutical ethics. He is the author of various scientific works published in Portugal and abroad (books, book chapters, articles, scientific dissemination articles). He was part of several funded research projects. He supervised and supervises several master's and doctoral theses and post-doctoral research in his scientific area. International awards: Médaille “Carmen Francés” d’Histoire de la Pharmacie – 2019, from the Académie Internationale d’Histoire de la Pharmacie (2019) and Medalla ”Cátedra Centenaria. Historia de la Farmacia-Madrid”, from the Faculty of Pharmacy of the Complutense University of Madrid, Spain (produced in 2019 but distributed in 2022). Academies: member of the Academie Internationale d'Histoire de la Pharmacie and member of the Academy of Pharmaceutical Sciences of Portugal.

História da farmácia, do medicamento e das ciências da saúde

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História da ciência

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Relações farmácia, medicamento e sociedade, educação e ética em saúde

Pinto, Sandrine Martins; Pereira, Ana Leonor; Pita, João Rui (2018) Le vaccin de Jenner au Portugal (XVIII-XIXème siècles). Revue d’Histoire de la Pharmacie. (397), 31-44. ISSN: 0035-2349 https://www.persee.fr/doc/pharm0035-23492018num10539723574

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Semedo, Maria Guilherme; Dias-Silva, Nuno; Miguéis, Jorge; Pita, João Rui (2021). Quinine in Otology and Neurotology: ototoxicity and historic role in therapy. Otology & Neurotology. 42(1), 145-152. ISSN: 1531-7129 ; Online ISSN: 1537-4505 doi: 10.1097/MAO.0000000000002809

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Pita, João Rui; Semedo, Maria Guilherme; Pereira, Ana Leonor(2022). Two centuries since the isolation of cinchonine: Bernardino António Gomes’s networks (1768-1823). In Barroso, Maria do Sameiro; Duffin, Christopher John; Silva João Martins e (Eds) — Insights into Portuguese Medical History: From the Birth of the the Art of Asclepius. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing, p. 436-448. ISBN: (10): 1-5275-8831-9; ISBN: (13): 978-1-5275-8831-8

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Semedo, Maria Guilherme; Pereira, Ana Leonor; Pita, João Rui (2022). Cinchona bark and quinine in the Portuguese official pharmacopoeias (1794–2001). Die Pharmazie.77(7-9 ), 278-285. ISSN 0031-7144. doi: 10.1691/ph.2022.2034

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Pita, João Rui (edição e estudo prévio) — Pinto, Antonio José Sousa — Pharmacopea Chymica, Medica, e Cirurgica (edição em facsimile da edição de 1805). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2022. ISBN: 978-989-26-2383-2; ISBN Digital: 978-989-26-2384-9

História da ciência, tecnologia e medicina em Portugal. Instituição promotora: Centro Interuniversitário de História da Ciência e da Tecnologia - CIUHCT (2015 – 2020). Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Inv. Farmacêuticos além da farmácia. Instituições envolvidas: Ordem dos Farmacêuticos. Concluído e em fase de redação. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. IR. Medicina e farmácia na I Guerra Mundial (1914-1918): o contributo português. Concluído e em fase de redação. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Co-IR. Obras Pioneiras da Cultura Portuguesa-OPCP. Instituições promotoras: Universidade de Coimbra e Universidade de Aberta. Instituições científicas e coordenadoras: Cátedra Infante Dom Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização; Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas e Europeias da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa; Rómulo – Centro Ciência Viva da Universidade de Coimbra; Instituto Europeu de Ciências da Cultura Padre Manuel Antunes. Financiamento: Mecenas - Fundação Calouste Gulbenkian; Fundação para a Ciência e a Tecnologia; Ministério da Educação. Patrocinadores - CTT – Correios de Portugal; OM – Ordem dos Médicos: REN – Redes Energéticas Nacionais. Co-Coordenador do volume 22: Primeiros escritos de medicina, farmácia e enfermagem. Investigadores responsáveis: José Eduardo Franco; Carlos Fiolhais. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. Publicação em fac-simile de obras farmacêuticas portuguesas de referência: farmacopeias. Início: 2014. 1 volume / ano. Total 10 volumes. Instituições participantes: Bluepahrma SA, Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra; Imprensa da Universidade de Coimbra. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. IR.

PÓS DOUTORAMENTO João Rui Pita — Nome do aluno: Raúl Velasco Morgado. Título do trabalho: El arte de describir síndromes raros: genetización y molecularización de la enfermedad en España y Portugal en perspectiva comparada (1940-2015). Unidade de Investigação Responsável: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra-CEIS20 / Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra (Laboratório de Sociofarmácia e Saúde Pública). Co-orientadora: Ana Leonor Pereira. Duração: janeiro a março de 2018. Concluído. Instituição nacional; sem bolsa. João Rui Pita — Nome do aluno: Ismael Cerqueira Vieira. Título do trabalho: História da diabetologia em Portugal na primeira metade do século XX. Origens, circulação de conhecimentos e principais etapas. Unidade de Investigação Responsável: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra-CEIS20. Co-orientador: Ana Leonor Pereira. Duração: janeiro a dezembro de 2020. Concluído. Instituição nacional; sem bolsa. DOUTORAMENTO João Rui Pita — Nome do aluno: Micaela Doris Assunção Figueira de Sousa. Título do trabalho: O processo histórico de cientificação de medicamentos em Portugal e a Europa do Medicamento. O caso específico da avaliação de medicamentos: vertente normativa e institucional (1920-2016). Doutoramento em Ciências Farmacêuticas, especialização em sociofarmácia, Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra. Bolseira da Fundação para a Ciência e a Tecnologia – FCT (SFRH/BD/62488/2009). Co-orientador: Ana Leonor Pereira. Data de defesa: 14 de Março de 2018. Instituição nacional; com bolsa FCT. João Rui Pita — Nome do aluno: Ruben Filipe Gaio dos Santos. Título do trabalho: A introdução de psicotrópicos em Portugal: o caso particular dos antidepressivos (1950-2000). Doutoramento em Altos Estudos em História, Ramo Época Contemporânea, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Bolseiro da Fundação para a Ciência e a Tecnologia – FCT (SFRH/BD/70021/2010). Co-orientador: Ana Leonor Pereira. Data de defesa: 18 de dezembro de 2019. Instituição nacional; com bolsa FCT. João Rui Pita — Nome do aluno: Ricardo Fernando Fontes Jesus Serrado. Título do trabalho: O problema corpo-mente no Portugal contemporâneo: para uma epistemologia do desporto (1870-1910). Doutoramento em História, Universidade Autónoma de Lisboa - UAL. Co-orientadores: José Maria Amado Mendes; Ana Leonor Pereira. Data de defesa: 8 de junho de 2021. Instituição nacional; com bolsa UAL. João Rui Pita — Nome do aluno: João Carlos Santos Pinho. Título do trabalho: A atividade do médico e cirurgião Bissaya-Barreto nos Hospitais da Universidade de Coimbra, 1911-1956 - contributos para a história da medicina e da cirurgia em Portugal. Doutoramento em Estudos Contemporâneos, CEIS20/III, da Universidade de Coimbra. Co-orientador: Ana Leonor Pereira. Data de defesa: 24 de julho de 2023. Instituição nacional; com bolsa FBB. João Rui Pita — Nome do aluno: Luís Timóteo Barros Ferreira. Título do trabalho: Medicina e saúde pública na Madeira, 1836 – 1910. Doutoramento em Estudos Contemporâneos, CEIS20/III, da Universidade de Coimbra. Co-orientador: Ana Leonor Pereira. Data de defesa: 3 de novembro de 2023. Instituição nacional; com bolsa Secretaria Regional de Educação / Madeira. João Rui Pita — Nome do aluno: Ian Malloch Davis. Título do trabalho: Health Diagnostics from Hephæstian Flame: Roots and Branches in Clinical Chemistry Development. Doutoramento em História das Ciências e Educação Científica, III, da Universidade de Coimbra / Universidade de Aveiro. Co-orientadores: Ana Leonor Pereira; Cláudia Cavadas. Data de defesa: de 7 de novembro de 2023. Instituição nacional; sem bolsa. MESTRADO João Rui Pita — Nome do aluno: Bernardo Nicodemo Gomes Chimbuco. Título do trabalho: Adaptação transcultural e validação do Pharmacy Services Questionnaire para Angola. Mestrado: Farmacologia Aplicada, Faculdade de Farmácia — Universidade de Coimbra. Co-orientador: Eduardo Ekundi Valentim. Data da defesa: 17 de outubro de 2022. João Rui Pita — Nome do aluno: Ana Margarida Relva e Oliveira. Título do trabalho: A receção dos medicamentos anti-lepróticos no Hospital Colónia Rovisco Pais – Estudo através da revista “Rovisco Pais: Revista Portuguesa da Doença de Hansen”. Mestrado: Farmacologia Aplicada, Faculdade de Farmácia — Universidade de Coimbra. Data de defesa: 25 de outubro de 2023. MESTRADO INTEGRADO João Rui Pita — Nome do aluno: Tânia Guapo Marques. Título do trabalho: Estudo comparativo entre a organização interna da Farmácia Comunitária e da Farmácia Hospitalar. Instituição: Faculdade de Farmácia — Universidade de Coimbra. Data de defesa: 24 de julho de 2018 João Rui Pita — Nome do aluno: Daniela Barbosa Correia. Título do trabalho: Couto — uma instituição centenária (1918-2018): divulgação e publicidade. Instituição: Faculdade de Farmácia — Universidade de Coimbra. Data de defesa: 25 de julho de 2018 João Rui Pita — Nome do aluno: Stephanie Figueiredo Pais. Título do trabalho: Medicamentos falsificados. Instituição: Faculdade de Farmácia — Universidade de Coimbra. Data de defesa: 12 de setembro de 2018 João Rui Pita — Nome do aluno: Juliana Madeira de Jesus. Título do trabalho: O grau de conhecimento dos utentes sobre o papel do farmacêutico na comunidade. Data de defesa: 19 de julho de 2019 João Rui Pita — Nome do aluno: Sofia Ferreira Santos. Título do trabalho: Farmácia de oficina no virar do século XX para o século XXI: continuidades e mudanças. Data de defesa: 19 de julho de 2019 João Rui Pita — Nome do aluno: Diana dos Santos Araújo. Título do trabalho: As novas tecnologias e a farmácia: da farmácia de oficina para a farmácia digital. Data de defesa: 27 de julho de 2020 João Rui Pita — Nome do aluno: Andreia Patrícia da Cruz Miranda de Jesus. Título do trabalho: O valor social do farmacêutico e do medicamento. Data de defesa: 27 de julho de 2020 João Rui Pita — Nome do aluno: Gabriela Moura Almeida. Título do trabalho: História de medicamentos célebres. Data de defesa: 9 de novembro de 2020 João Rui Pita — Nome do aluno: Eduarda Maria Pinho Santos. Título do trabalho: Ética, deontologia e legislação farmacêutica na farmácia de oficina. Data de defesa: 21 de julho de 2021. João Rui Pita — Nome do aluno: Ana Cláudia Filipe Malafaia. Título do trabalho: As novas tecnologias na organização da farmácia comunitária. Data de defesa: 21 de julho de 2021. João Rui Pita — Nome do aluno: Ana Catarina Fernandes Rebelo. Título do trabalho: Medicamentos Manipulados: o seu potencial na Farmácia de Oficina. Data de defesa: 30 de julho de 2021. João Rui Pita — Nome do aluno: Alda Manuela Castro Português. Título do trabalho: Saúde Global, Pneumónica e Covid-19: O que aprendemos desde 1918. Data de defesa: 19 de novembro de 2021. João Rui Pita — Nome do aluno: Daniela Inês Soares Martins. Título do trabalho: A Farmácia, o Farmacêutico e a Saúde Pública. Data de defesa: 27 de julho de 2022. João Rui Pita — Nome do aluno: Inês Fernandes Moutinho. Título do trabalho: Da ética à bioética: perspetiva história e alguns problemas atuais. Data de defesa: 21 de setembro de 2022. João Rui Pita — Nome do aluno: Filipa Domingos Silva. Título do trabalho: Farmácia, medicamento e novas tecnologias: algumas questões éticas e sociais. Data de defesa: 27 de setembro de 2022. João Rui Pita — Nome do aluno: Adriana Filipa Lopes Cardoso. Título do trabalho: Eutanásia: uma visão Deontológica e Bioética. Data de defesa: 17 de setembro de 2023. João Rui Pita — Nome do aluno: Beatriz Gomes da Paz. Título do trabalho: Contrafação de medicamentos e saúde pública. Data de defesa: 13 de outubro de 2023. João Rui Pita — Nome do aluno: Catarina Dias Melo. Título do trabalho: A revolução psicofarmacológica: suas repercussões na prática profissional farmacêutica. Data de defesa: 17 de outubro de 2023.

Jorge Louraço Figueira (Nazaré, 1973) teaches at the Faculty of Arts and Humanities, in Coimbra. He has a PhD in Artistic Studies from the University of Coimbra, a master's degree in Anthropology from ISCTE-IUL and a degree in International Cultural and Political Relations from the University of Minho. He wrote the plays As Sete Vidas da Argila, À Espera de Beckett ou quaquaquaqua, Cassandra de Balaclava, Xmas qd Kiseres and O Espantalho Teso. He was coordinator of the Postgraduate Course in Dramaturgy at ESMAE (Porto), theater critic for the newspaper Público and resident playwright at Teatrão (Coimbra).

Dramaturgia

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(2023) Dramaturgia e imaginário recíproco entre Brasil e Portugal: alguns pontos de partida. Cássia Lopes, João Sanches (Org.) Veredas do Drama. Salvador: EDUFBA.

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(2023) D. Pedro Duplo: Um Coração Real (2012), de Luís Indriunas, e Convescote Ipiranga (2017), de Artur Mattar, Daniela Schitini, Fernanda Rocha e Vítor Nóvoa, in Atas do II Seminário Nacional de Memórias Cênicas na Amazônia. Belém: UFPA.

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(2020) Perdão original: referências à Carta de Pero Vaz de Caminha na dramaturgia de Portugal e Brasil. Cássia Lopes, João Sanches (Org.) O Drama e suas Interfaces. Salvador: EDUFBA.

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(2019) Epic Theatre and Theatre of the Oppressed: “Brecht and, Modestly, [Boal]!” coord. Julian Boal, Kelly Howe, José Soeiro. The Routledge Companion to Theatre of the Oppressed. Londres: Routledge.

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(2018) Pelo próprio punho: autores, atores e amores do Teatro do Vestido. Teatro do Vestido: um dicionário, coord. José Alberto Ferreira, Tânia Guerreiro. Lisboa: TNDM II / Bicho-do-Mato.

Jorge Seabra has a PhD in contemporary history, specializing in cinema, namely cinema and history; memory of colonialism, censorship and film analysis. A lecturer in higher education since 1994, he has taught contemporary history at the Portuguese Catholic University, film history at the Faculty of Letters of the University of Coimbra and on the Documentary Film course (ESTA-IPT), as well as on the PhD course in Contemporary Studies at CEIS20. At CEIS20 he was a board member, coordinator of the Artistic Currents and Intellectual Movements group, researcher responsible for the Cinema and Time area and the Temporality and Mediations research line. He was programmer and coordinator of film festivals: International Film Festival of Portuguese-Speaking Countries (Aveiro); Coimbra in Motions (Coimbra); Mar Film Festival (Ílhavo). He curated the film cycles Máscaras (Figueira da Foz) and Flor de Lótus II. Portuguese Cinema with a Colonial Theme (BGUC). He has given lectures in various countries on topics of his specialization, and has published in national and international journals. He is the author of África nossa. The colonial empire in Portuguese cinematographic fiction (1945-1974); Cinema. Time, memory, analysis; Cinema in the discourse of power. Dictionary. Portuguese cinematographic legislation (1896-1974). Co-author of O cinema sob o olhar de Salazar...; O cinema português através dos seus filmes; Territórios do cinema. Representations and landscapes of post-modernity (Spain); Cinema and commensality (Brazil); Cinemas in Portuguese. Mozambique. Self and heteroperceptions; The history of the age of (dis)information.

Cinema e Memória do Colonialismo

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Análise Fílmica

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Cinema e Censura

África nossa. O império colonial na ficção cinematográfica portuguesa (1945 - 1974)

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O cinema no discurso do poder. Dicionário. Legislação cinematográfica portuguesa (1896 – 1974)

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Cinema. Tempo, memória, análise

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Cinemas em português. Moçambique. Auto e heteroperceções

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A história da era da (des)informação

História do Comando Distrital da Polícia de Segurança de Coimbra, desde o último quartel do século XIX até à atualidade: - membro da equipa (investigador) - financiamento nacional (Câmara Municipal de Coimbra; Polícia de Segurança Pública de Coimbra) - projeto em curso

1. Cristina Lopes a) doutoramento b) 2021 c) CEIS20 d) Bolsa FCT 2. Suelayne Sousa a) doutoramento b) 2022 c) CEIS20 d) sem bolsa 3. Maria Maciel a) doutoramento b) 2023 c) CEIS20 d) sem bolsa 4. Lívia Sousa a) doutoramento b) 2023 c) CEIS20 d) Bolsa CAPES

Doctor and Master in Educational Sciences and Degree in Art History from the University of Coimbra. Post-Doctorate in Educational and Communication Technologies also from the University of Coimbra. He is Associate Professor in the Department of Education and Distance Learning at the Universidade Aberta and Coordinator of the Development Unit of the Local Learning Centres of Universidade Aberta. Holds an Aggregation in the scientific area of Distance Education by Universidade Aberta. He is a full researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS20) at the University of Coimbra, where he coordinates the Centre for Higher Education Pedagogy Studies. He is Foreign Coordinator of the Digital Education Research Group of the Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Brazil and Collaborating Professor in the Post-Graduation programs in Education and Contemporaneity of the Universidade do Estado da Bahia, Brazil and Guest Professor in the Specialization Course in Education and Technologies of the Universidade Federal de São Carlos. Collaborator of the General Directorate of the Ministry of Education in Portugal in the Digital Transition Plan. Coordinator of the Distance Education Project in Prison Establishments (UAb) in Portugal and responsible for the development of the EDUCONLINE@PRIS Virtual Campus for the prison population (http://educonlinepris.uab.pt/).

Formação de Professores

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Educação Digital

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Educação Híbrida

Moreira, J. António, & Dias- trindade, Sara (2021). Educação, Pedagogia e Justiça Social no Ensino Superior em Ambiente Prisional. Revista Conhecimento Online, 1, jan./abril 2021 89-111. Disponível a partir de: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/2371 DOI: https://doi.org/10.25112/rco.v1i0.2371. | URI: http://hdl.handle.net/10400.2/13358 | e-ISSN: 2176-8501.

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Dias- trindade, Sara, Moreira, J. António, & Ferreira, António Gomes (2020). Assessment of University Teachers on Their Digital Competences. Qwerty - Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education, 15(1), 50-69. Disponível a partir de: http://www.ckbg.org/qwerty/index.php/qwerty/article/view/341 DOI: 10.30557/QW000025 | URI: http://hdl.handle.net/10400.2/13330 ISSN: 2240-2950

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Moreira, J. António, Dias-trindade, S. (2020). Online Learning Environments enriched with audiovisual technologies and its impact on the construction of virtual communities in Higher Education in prison context. Journal of e-Learning and Knowledge Society. 16(1), 9-16. (ISSN: 1826-6223, e-ISNN: 1971-8829). Disponível a partir de: https://www.je-lks.org/ojs/index.php/Je-LKS_EN/article/view/1135039 DOI: https://doi.org/10.20368/1971-8829/113503 | URI: http://hdl.handle.net/10400.2/13367

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Moreira, J. António, & Rodrigues, Elsa (2019). Potencialidades do Cinema de Ficção Científica em Contexto de Reclusão e o seu Impacto na Construção de Comunidades de Aprendizagem. ICONO14, vol. 17, n.º 2, 130-153. Disponível a partir de https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/1353 (ISSN Online: 1697-8293) | DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v17i2.1353 | URI: http://hdl.handle.net/10400.2/13363

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Moreira, J. António (2022). Educação a Distância e e-Learning no Ensino Superior em Estabelecimentos Prisionais em Portugal. Video Journal of Social and Human Research, 1(1). 24-33. Disponível em: https://vjshr.uabpt.uema.br/index.php/vjshr/article/view/13/28 | https://www.academy-on.com/videos/moreira-vjshr-1-1/ DOI: http//doi.org/10.18817/vjshr.v1i1.13. ISSN: 2795-5745 URI: http://hdl.handle.net/10400.2/12103

• (01/06/2023 a 30/05/2027) Coordenador Estrangeiro e Pesquisador no projeto financiado pela Fundação Araucária- Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná, BRASIL: Implantação e consolidação do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação em Educação Básica Pública - NAPI Educação do Futuro- Eixo Temático 2 – “Competências digitais dos professores da Educação Básica e Ensino Superior públicos”, tendo como promotor a Universidade Virtual do Paraná (UVPR) e como co-promotores a Universidade Aberta (UAb) de Portugal e a Universidade do Estado do Maranhão (UEMA), Brasil. (co-IR; Programa Internacional; projeto em curso) • (2016-2023) Investigador Responsável/Coordenador do projeto “EaD e eLearning em Estabelecimentos Prisionais em Portugal” desenvolvido em parceria com o Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra, a Universidade Aberta e com o apoio financeiro da Direção Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (DGRSP) (Acordo Adicional ao Protocolo de Colaboração de 17 de junho de 2019) (IR; programa nacional; projeto em curso). • (2018-2022) Investigador Responsável/Coordenador do projeto “O Campus Digital de Educação, Formação, Empregabilidade e Cidadania- EDUCONLINE@PRIS dos Açores” desenvolvido em parceria com a Direção Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (DGRSP), o Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra, a Universidade Aberta e com o apoio financeiro da Direção Regional da Ciência e Tecnologia dos Açores (Portaria n.º 2042/2018 de 14 de dezembro de 2018) (IR; programa nacional; projeto finalizado). • (01/03/2023 a 28/02/2024) Investigador no projeto financiado pelo Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra/ Fundação para a Ciência e Tecnologia: “Cidades do Norte da Lusitânia Romana em 3D: Ensaio sobre a sua história em cenários híbridos de aprendizagem” tendo como promotor a Universidade de Coimbra/CEIS20. (membro da equipa; programa nacional; projeto em curso) • (01/08/2018 a 31/07/2022) Investigador Responsável/ Coordenador Estrangeiro no projeto financiado pela Coordenação de Aperfeicoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES do Programa Institucional de Internacionalização CAPES/PRINT (Edital n.º 41/2017; Número de Inscrição: PROJ-CAPESPRINT1036130P): “Transformação Digital e Humanidades: Educação, Comunicação e Tecnologias” tendo como promotor a Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e como co-promotores a Universidade Aberta (UAb) de Portugal, Universidade de Coimbra, Universitat Central de Catalunya e Libera, Università degli Studi Maria SS Assunta di Roma, Universitat Duisburg-Essen, Universidade Autónoma de Barcelona, Université Paul- Valery- Montpellier e a University of California, Irvine. https://gpedu.com.br/transformacao-digital-e-humanidades-educacao-e-comunicacao-em-movimento-print-tdh/ (co-IR; Programa Internacional; projeto finalizado) • (01/03/2022 a 28/02/2025) Investigador estrangeiro no projeto financiado pelo CNPq (Processo n.º 303668/2021-0): “Saberes de Morin e Freire na Teia de Interconexão da Visão da Complexidade e da Educação Crítica”. Instituição de Execução: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Grupo de Pesquisa Paradigmas Educacionais e a Formação de Professores- http://www.pefop.com.br/ PEFOP-PUCPR dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4393941335583828 Vigência: início: 01/03/2022 fim: 28/02/2025/ CNPJ: 76659820000313 / Ação: Chamada CNPq Nº 4/2021 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa – PQ (membro da equipa; programa internacional; projeto em curso) • (29/12/2017 a 28/12/2022) Investigador Estrangeiro no projeto financiado pelo Ministério da Saúde (BRASIL) (Contrato: TED 54/2017 Ministério da Saúde/Fundo Nacional de Saúde): “Pesquisa aplicada para integração inteligente orientada ao fortalecimento das redes de atenção para resposta rápida à Sífilis” tendo como promotor o Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (LAIS/UFRN). https://sifilisnao.com.br/ https://lais.huol.ufrn.br/?projetos=sifilis-nao (membro da equipa; programa internacional; projeto finalizado) • (01/07/2019 a 30/06/2022) Investigador Estrangeiro no projeto financiado pela Fundação Carlos Chagas e a Fundação Itaú Social (Protocolo 100000693): A CIDADE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: Práticas pedagógicas inovadoras para a promoção da cidadania e do desenvolvimento social sustentável tendo como promotor a Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). (membro da equipa; programa internacional; projeto finalizado) • (2017-2022) Investigador no projeto financiado pelo Portugal2020 (Processo n.º 02/SAICT/2017): “Competências de literacia digital e mediática em Portugal” tendo como promotor a Universidade de Coimbra/CEIS20 e como co-promotor a Universidade do Minho. https://www.uc.pt/fpce/comedig/equipa (membro da equipa; programa nacional; projeto finalizado)

ORIENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE PÓS- DOUTORAMENTO • (2023, junho) Orientou e e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Natanael Reis Bomfin, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta com o título: “Estudo comparativo sobre a formação e articulação de jovens para promoção de práticas socioeducativas nas periferias de Salvador e Lisboa”. | instituição internacional; com bolsa/financiamento. | • (2023, maio) Orientou e supervision0u, o trabalho de Pós-Doutoramento de Samantha Gonçalves Mancini Ramos, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta com o título: “A Formação de Professores na Era Digital: Foco nas Práticas Pedagógicas associadas às Práxis Socioculturais e Tecnológicas”. | instituição internacional; com bolsa/financiamento. | • (2022, novembro) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Luiz Alberto Rocha de Lira, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta com o título: "Formação de Professores no Brasil e Portugal: Abordagens Históricas, Legais, Comparativas. Estudo sobre o Curso de Formação em Docência Digital em Rede”. | instituição internacional; com bolsa/financiamento. | • (2022, maio) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Ilka Marcia Ribeiro de Souza Serra, Professora da Universidade do Estado do Maranhão (UEMA) no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “COMPETÊNCIAS DIGITAIS: diagnóstico e estratégias formativas para a fluência técnico-pedagógica dos professores da Universidade Estadual do Maranhão”. | instituição nacional; sem bolsa/financiamento. | • (2022, abril) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Karilany Dantas Coutinho da Universidade Federal do Rio Grande do Norte no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “Sífilis Não: Internacionalização, Governança e Transdisciplinaridade”. | instituição internacional; com bolsa/financiamento. | • (2022, abril) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim da Universidade Federal do Rio Grande do Norte no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “Projeto "Sífilis Não" na Dimensão das Cooperações Internacionais: CEIS 2020 Coimbra/Portugal”. | instituição internacional; com bolsa/financiamento. | • (2020, outubro) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Jesus Manuel Delgado-Mendez, Professor da Universidade Federal do Reconcâvo da Bahia (UFRB) no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “Educação para a Cidadania e Inclusão Digital em Presídios em Portugal”. | instituição nacional; sem bolsa/financiamento. | • (2020, junho) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Ademilde Silveira Sartori, Professora da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “Prática Pedagógica Educomunicativa: ecossistemas educomunicativos em tempos de cultura digital” | instituição nacional; sem bolsa financiamento. | • (2020, maio) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Ariston Cardoso da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia- Brasil, na Universidade Aberta com o título: “Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo: O que revela a prática docente na Universidade Federal do Reconcâvo da Bahia?”. | instituição nacional; sem bolsa/financiamento. | • (2020, fevereiro) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Mary Valda Souza Sales, Professora da Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Brasil no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “Fluência Digital de Professores e as Demandas da Sociedade Contemporânea: Diagnóstico e Potencial para Formação na Rede Pública Estadual da Bahia” | instituição nacional; sem bolsa/financiamento. | • (2020, janeiro) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Eliane Schlemmer, Professora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) na Universidade Aberta com o título: "Ecossistemas de Inovação na Educação na cultura híbrida e multimodal" (EDITAL Nº 01/2019 - Programa Institucional de Internacionalização – CAPES-PrInt - Processo Seletivo de Bolsas - 2019/1) | instituição internacional; com bolsa/financiamento. | • (2020, janeiro) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Camila Lima Santana e Santana do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- Brasil, no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “Entre nós, links e conexões: difusão do conhecimento em redes sociais online”. | instituição internacional; com bolsa financiamento. | • (2019, janeiro) Orientou e supervisionou o trabalho de Pós-Doutoramento de Sara Dias-Trindade da Universidade de Coimbra no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) com o título: “Blended Learning e eLearning no Ensino da História e na Promoção da Inclusão e Cidadania Digital em Estabelecimentos Prisionais em Portugal” | instituição nacional; sem bolsa financiamento. | • (2018) Orientou e supervisionou, o trabalho de Pós-Doutoramento de Daniel Mill da Universidade Federal de São Carlos- Brasil, no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra com o título: “Pesquisas sobre Educação a Distância no Brasil e Portugal: análise dos grupos que estudam a temática nos dois países”. | instituição internacional; com bolsa financiamento. | ORIENTAÇÃO DE TESES DE DOUTORAMENTO 2023 • Orientou a tese de Doutoramento de Bianca Jussara Borges Clemente, no curso de Doutoramento em Estudos Contemporâneos da Universidade de Coimbra com o título: “Práticas de letramento em comunidades virtuais de leitores-escritores fãs de ficção” cuja discussão pública decorreu no dia 28 de julho de 2023. | instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2022 • Orientou a tese de Doutoramento de Adriana Maria Lage da Costa, no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra com o título: “A Formação de Professores para a Educação a Distância no Brasil: Programas, Políticas e Percursos”, cuja discussão pública decorreu no dia 03 de novembro de 2022. | instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2022 • Orientou a tese de Doutoramento de Sara Marisa da Graça Dias do Carmo Trindade, no âmbito do Doutoramento em Ciências da Educação, Especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra com o título: “Tecnologias e Competências Digitais na Educação Portuguesa: história da sua integração nas práticas pedagógicas desde o início do século XX”, cuja discussão pública decorreu no dia 14 de junho de 2022. URI: http://hdl.handle.net/10316/101742 | instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2022 • Orientou a tese de Doutoramento, como co-orientador estrangeiro, de Braian Garrito Veloso, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de São Carlos com o título: “Incorporação Orgânica da Educação a Distância nas Universidades Públicas”, cuja discussão pública decorreu no dia 17 de maio de 2022. (Bolsa de doutorado no exterior no âmbito do Programa Institucional de Internacionalização da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES-PrInt, processo n. 88887.569966/2020-00). | instituição internacional; com bolsa financiamento. | 2021 • Orientou a tese de Doutoramento, como co-orientador estrangeiro, de Aitor González Bengoechea, no âmbito do Doutoramento em Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas apresentada à Facultad de Ciencias de la Información da Universidad Complutense de Madrid, com o título: “La construcción de la Marca España através de las redes sociales: el caso del Alto Comisionado para la Marca España en Facebook, Twitter y YouTube”, cuja discussão pública decorreu no dia 12 de julho de 2021. | instituição internacional; sem bolsa financiamento. | 2021 • Orientou a tese de Doutoramento, como co-orientador estrangeiro, de Fernanda da Silva Lino, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil, com o título: “Cyberbullying e Educomunicação: A Criação e o Fortalecimento de Ecossistemas Educomunicativos como Reação e Superação da Violência Virtual”, cuja discussão pública decorreu no dia 28 de maio de 2021. (Bolsa de doutorado no exterior no âmbito do Programa Institucional de Internacionalização da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES/MEC). | instituição internacional; com bolsa financiamento. | 2021 • Orientou a tese de Doutoramento, como co-orientador estrangeiro, de Diego Botas Leal, no âmbito do Doutoramento em Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas apresentada à Facultad de Ciencias de la Información da Universidad Complutense de Madrid, com o título: “El uso de la fotografía de perfil como herramienta de creación de identidad digital: consecuencias en la empleabilidad de los jóvenes universitarios”, cuja discussão pública decorreu no dia 19 de janeiro de 2021. | instituição internacional; sem bolsa financiamento. | 2020 • Orientou a tese de Doutoramento, como co-orientador estrangeiro, de Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil com o título: “A ciência dos memes e os memes da Ciência: Divulgação cientifica e educação na cultura digital”, cuja discussão pública decorreu no dia 06 de março de 2020. (Bolsa de doutorado no exterior no âmbito do Programa Institucional de Internacionalização da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES/MEC). | instituição internacional; com bolsa financiamento. | 2020 • Co-orientou a tese de Doutoramento de Rosa Maria Rigo, no âmbito do curso do Programa de Pós-Graduação em Educação da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul-PUC/RS com o título: “Engagement Acadêmico: contributos das tecnologias digitais para um processo (trans) formativo nas relações de engajamento na Educação Superior”, cuja discussão pública decorreu no dia 21 de janeiro de 2020. | instituição internacional; sem bolsa financiamento. | 2019 • Orientou a tese de Doutoramento, como co-orientador estrangeiro, de Juan Gabriel García Huertas, no âmbito do Doutoramento em Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas apresentada à Facultad de Ciencias de la Información da Universidad Complutense de Madrid, com o título: “La presencia y disfrute de la amistad en Facebook según el estudio de la misma en la obra de Pedro Laín Entralgo, Sobre la amistad”, cuja discussão pública decorreu no dia 18 de outubro de 2019. (CO-ORIENTADOR) | instituição internacional; sem bolsa financiamento. | 2019 • Orientou a tese de Doutoramento, como co-orientador estrangeiro, de Thiago Reginaldo, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil, com o título: “Pedagogia na Educomunicação: alfabetização e linguagem na Prática Pedagógica Educomunicativa nos anos iniciais escolares”, cuja discussão pública decorreu no dia 31 de julho de 2019. (Bolsa de doutorado no exterior no âmbito do Programa Institucional de Internacionalização da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES/MEC). | instituição internacional; com bolsa financiamento. | 2019 • Orientou a tese de Doutoramento de Marcelo Forte, no curso de Doutoramento em Estudos Contemporâneos da Universidade de Coimbra com o título: “Desbravamentos de um Professor-Artista e os Caminhos da Docência-Artística”, cuja discussão pública decorreu no dia 12 de março de 2019. URI: http://hdl.handle.net/10316/87588 | instituição nacional; sem bolsa financiamento. | ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO • (2023) Orientou a dissertação de Mestrado de Ana Leonor Cabahug de Castro Couto, no curso de Mestrado em Pedagogia do eLearning, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “Proposta de uma narrativa gamificada para o Museu Monográfico de Conimbriga”, cuja discussão decorreu no dia 01 de junho de 2023. | instituição nacional; sem bolsa financiamento. | • (2023) Orientou a dissertação de Mestrado de Rui Pedro Santos Teixeira, no curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “A Supervisão pedagógica como inovação pedagógica: o caso do projeto Novas Rotas”, cuja discussão decorreu no dia 24 de maio de 2023. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | • (2023) Orientou a dissertação de Mestrado de Maria de Fátima Ferreira, no curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “Supervisão colaborativa na capacitação digital de professores de física e química e o seu impacto no autoconceito académico de estudantes do ensino secundário”, cuja discussão decorreu no dia 04 de abril de 2023. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2022• Orientou a dissertação de Mestrado da licenciada Ana Katarine de Oliveira Caldeira, no curso de Mestrado em Pedagogia do eLearning, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “A formação humana dos enfermeiros da Atenção Primária em Saúde no enfrentamento da sífilis através da construção de um aplicativo educativo”, cuja discussão decorreu no dia 08 de junho de 2022. instituição nacional; com bolsa financiamento. | 2022• Orientou a dissertação de Aline de Queiroz Ramos Passos, no Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC) vinculado ao Departamento de Educação, Campus I da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) com o título: “Projeto arquitetônico de sala de aula para estimular o aprendizado na educação superior: uma abordagem conectada com neuroeducação e neuroarquitetura”, cuja discussão decorreu no dia 02 de maio de 2022. instituição internacional; sem bolsa financiamento. | 2021• Orientou a dissertação de Simone Santos Silva, no Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC) vinculado ao Departamento de Educação, Campus I da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) com o título: “Ecossistema Digital de Aprendizagem: Potencializando uma Formação em Tecnologias Digitais para Professores do Colégio Estadual de Barra do Pojuca – Cebp, Camaçari, Bahia”, cuja discussão decorreu no dia 02 de dezembro de 2021. instituição internacional; sem bolsa financiamento. | 2021• Orientou a dissertação de Daize da Silva Fonseca, no Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC) vinculado ao Departamento de Educação, Campus I da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) com o título: “Ecossistema Digital: Práticas Integradas para Potencializar o Letramento Digital no Processo Formativo do Estudante de Pedagogia da Educação a Distância”, cuja discussão decorreu no dia 29 de novembro de 2021. instituição internacional; sem bolsa financiamento. | 2021• Orientou a dissertação de Mestrado da licenciada Elane Almeida Meireles Véras de Queiroz, no curso de Mestrado em Pedagogia do eLearning, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “Jogos digitais e o seu impacto na aquisição de conhecimentos na área de Segurança da Informação e Informática”, cuja discussão decorreu no dia 27 de outubro de 2021. instituição internacional; com bolsa financiamento. | 2020• Orientou a dissertação de Mestrado da licenciada Sónia Patrícia Silva Valente, no curso de Mestrado em Pedagogia do eLearning, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “Educação a Distância e eLearning no Ensino Superior em Estabelecimentos Prisionais em Portugal. Realidades, desafios e perspetivas a partir da visão dos atores”, cuja discussão decorreu no dia 23 de junho de 2020. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2019• Orientou a dissertação de Mestrado de Ana Maria da Assunção Veiga Moreira da Silva no curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “Desenvolvimento Profissional e Formação Docente. Práticas co-formativas para a mudança da práxis pedagógica”, cuja discussão decorreu no dia 24 de setembro de 2019. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2018• Orientou a dissertação de Mestrado de Ana Polainas, no curso de Mestrado em Pedagogia do eLearning, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “Criação, Desenvolvimento e Avaliação de um Sistema de Gestão de Aprendizagem para formação empresarial online”, cuja discussão pública decorreu no dia 24 de julho de 2018. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2018• Orientou a dissertação de Mestrado de Paula Catarina Fernandes Vieira, no curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica, no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, com o título: “Uso e Potenciação das Tecnologias Digitais no Ensino da Educação Visual e Tecnológica. Um estudo de caso em São Miguel”, cuja discussão pública decorreu no dia 13 de abril de 2018. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | ORIENTAÇÕES DE RELATÓRIOS CONDUCENTES À OBTENÇÃO DO GRAU DE MESTRE 2022• Co-orientou a dissertação de Mestrado do licenciado Marco António Guedes Cosme, no curso de Mestrado de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra com o título: “A Educação Digital nas Aula de História”, cuja discussão decorreu no dia 24 de outubro de 2022. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2021• Co-orientou a dissertação de Mestrado do licenciado Joel Filipe Nogueira Perpétuo, no curso de Mestrado de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra com o título: “Imagens em Movimento no Ensino em História”, cuja discussão decorreu no dia 22 de outubro de 2021. instituição nacional; sem bolsa financiamento. | 2019• Co-Orientou a dissertação de Mestrado do licenciado Miguel Ângelo Filipe Pestana, no curso de Mestrado de História no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra com o título: “A consolidação dos conhecimentos da aula de História na Era Digital. Tecnologia Digital e Autoconceito Académico”, cuja discussão decorreu no dia 22 de outubro de 2019. instituição nacional; sem bolsa financiamento.

Holds a Bachelor Degree in History and a postgraduate Diploma in Communication Consultancy from Universidade Autónoma de Lisboa, where he is Associate Professor in the Department of Communication Sciences. Obtained his Ph.D. in 2007 from the Faculty of Information Sciences of Complutense University of Madrid, with the thesis "An Instrument of Consensus in the Estado Novo (Salazar´s Regime): Panorama, revista portuguesa de arte e turismo (1941-1949)" (Panorama, Portuguese magazine of art and tourism, 1941-1949). He has published on topics about political and cultural propaganda during Salazar´s regime. He has participated in colloquia, conferences and other activities organized by the New University of Lisbon, the University of Extremadura, the Institute of Social Sciences, the Estoril Higher School of Hotel Management and Tourism, the Geography Society, IGESPAR, the National Library, Torre do Tombo National Archive, Casa Veva de Lima Association, the Portuguese Communications Foundation, Rádio Renascença, and RTP2. Member of the Consultancy Group of the António Quadros Foundation.

História dos Media em Portugal no Século XX

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História da Propaganda

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História da Publicidade

Victorino, J. G. (2021). Almanaque (1959-1961): entre a sátira e a crítica social no Portugal de Salazar. Lisboa: Media & Jornalismo 21 39 : 77-99.

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Victorino, J. G. (2018). Propaganda e Turismo no Estado Novo: António Ferro e a Revista Panorama (1941-1949). Prefácio de Guilherme d'Oliveira Martins. Lisboa: Alêtheia Editores, ISBN 978-989-622-878-1.

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Victorino, J. G. (2018). O teatro como manifesto político no advento do salazarismo: O caso da peça O Estandarte, em 1932. Coimbra: Estudos do Século XX 18: 153-168.

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Victorino, J. G. (2020). Do jornal Bandarra à revista Panorama (1935-1941): a estratégia dos projectos editoriais do Secretariado da Propaganda Nacional no plano mediático.". In Serra, Filomena. André, Paula. Rodrigues, Sofia Leal (Org.). Projectos Editoriais e Propaganda: imagens e contra-imagens no Estado Novo. Lisboa: Imprensa de Ciências Sociais, 147-166. ISBN 978-972-671-575-7, 147-166.

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Victorino, J. G. (2020). Entre a Propaganda e a Realidade: as "heterodoxias" de Leitão de Barros em relação ao turismo. In Turismo, História, Património e Ideologia: diálogos e memórias, 93-105. Cascais: Câmara Municipal de Cascais e Universidade Nova de Lisboa.

José Oliveira Martins (Ph.D. University of Chicago, History and Theory of Music). I am currently the Director of the Center for Interdisciplinary Studies (CEIS20) of the University of Coimbra, and President of the Portuguese Society for Music Research (SPIM). I serve as professor of Music on the Faculty of Arts and Humanities (FLUC) of the University of Coimbra and have previously been on the faculty of the Eastman School of Music of the University of Rochester and the University of Iowa. My work has been published in venues such as the Journal of Music Theory (2015, 2023), Quarterly Journal of Experimental Psychology (2023), Orientes do Português (2023), Perspectives of New Music (2020), Routledge Companion to Music Theory Pedagogy (2020), Musurgia (2019), Mathematics and Computation in Music (2009, 2011), Theory and Practice (2006), Portuguese Journal of Musicology (1999, 2016), among others. The research that interests me can be characterised by questions such as: how can we understand the power of engagement convoked by musical works, while attending (formally and cognitively) to their specific musical properties, their emergent musical systems and their changing (in time and space) cultural mediations? How might we model the properties of musical systems for (modern and contemporary) music given the difficulties of a lack of shared “language” and varied impact on culturally different audiences? Specifically, my work explores the theoretical modeling of musical systems in the 20th and 21st centuries, the experience and plasticity of time and musical discourse, the oral tradition of Canção de Coimbra, and more recently, the epistemology of interdisciplinarity.

modelização de sistemas musicais emergentes, tempo e plasticidade

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tradição oral da Canção de Coimbra

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interdisciplinaridade e a reconfiguração das disciplinas

Martins, José Oliveira. (2023). Lutosławski’s Mid-Century Harmony: Reconceptualizing Chordal Space in the Five Iłłakowicz Songs. Journal of Music Theory 67.2, pp. 209-249

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Silva, Lígia Borges, Phillips, Michelle, and José Oliveira Martins (2023). The influence of tonality, tempo, and musical sophistication on the listener’s duration estimates. Quarterly Journal of Experimental Psychology. doi: 10.1177/17470218231203459

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Martins, José Oliveira. (2023). Multimodalidade expressiva em música e o impulso intercultural: apontamentos sobre a experiência musical do Fado em contexto Chinês. Orientes Do Português, (4). https://ojs.letras.up.pt/index.php/ori/article/view/13672

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Martins, José Oliveira. (2020). Matchsticks, Harmonic Space, and Transpositional Networks in the First Movement of György Kurtág’s String Quartet op. 1. Perspectives of New Music 58.1, pp. 123-171. doi:10.1353/pnm.2020.0004

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Martins, José Oliveira. (2019). Scalar Dissonance and the Analysis of Polytonal/modal Mismatch in Twentieth-Century Music. Musurgia: Analyse et Pratique Musicales 26/3-4, pp. 49-87 (Special issue, 25th Anniversary). doi: 10.3917/musur.193.0049 [Musurgia Prize for Music Analysis, Société Française d'Analyse Musicale]

(1) HORIZON-MSCA-2022-PF-01-01 IIMPAQCT, Integrated Interdisciplinary Music Practice And Quantum Computing Technologies. Coordenador do Projecto: José Oliveira Martins Beneficiário: Omar Costa Hamido Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra – CEIS20 MSCA Postdoctoral Fellowships, European Commission. Em curso: 2023-2025 (com orçamento atribuído). (2) A CANÇÃO DE COIMBRA EM DEBATE: UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO INTEGRADA Coordenação Científica: José Oliveira Martins, Leonor Losa, Rui Cidra. Centro de Estudos Interdisciplinares, Universidade de Coimbra Em curso (Sem orçamento atribuído) (3) MULTILAYERED HARMONIC SPACE IN TWENTIETH-CENTURY MUSIC IF/01458/2014/CP1213/CT0003 Principal Researcher: José Oliveira Martins Granting institution: Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Lisbon) 2015–2019

GUMBOSKI, Leandro, “Novas categorias teóricas para a análise de dissonâncias métricas em obras musicais dos séculos XX e XXI”, Universidade de São Paulo, Doutoramento em Música [defesa 13 Maio, 2022, co-orientação com Adriana Lopes Cunha Moreira, Universidade de São Paulo] PEREIRA, Samuel, “Cartografias Harmónicas e a Conceptualização do Movimento Musical: Uma Sintaxe para a Música Atonal no Espaço de Fourier”, Universidade do Porto, Faculdade de Engenharia, Doutoramento em Media Digitais. BOLSA FCT (BD): 2021.05059.BD. [Em progresso, co-orientação (com Prof. Gilberto Bernardes, Universidade do Porto). SILVA, Lígia Borges, “Listening to Musical Durations: Empirical Research and the Analysis of Time Perception in Music”, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, Doutoramento em Estudos Artísticos. BOLSA FCT (BD) 2023.01403.BD [Em progresso, co-orientação com Prof. Michelle Phillips, Univ. Manchester). TROCADO, Nuno, “Analogy in Music”. Doutoramento: Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, Estudos Artísticos. BOLSA FCT (BD) 2023.01118.BD [Em progresso] APARÍCIO, Liliana, “A importância da consciência corporal na prática do Acordeão”, Centro de Estudos Interdisciplinares, Institutio de Investigação Interdisciplinar, Doutoramento em Estudos Contemporâneos. [Em progresso; co-orientação com Prof. Filipa Lã, National Distance Education University]. SIMÕES, Rui Paulo, “De Colónia a Portugal: Subsídio para a Busca de uma Genealogia do Piano Jazz Contemporâneo em Portugal”, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, Doutoramento em Estudos Artísticos. [Em progresso] CATTARUZZI Márcia, “Análise e Interpretação da obra para piano, eletrônica e audiovisual de Paulo C. Chagas”, Universidade de Coimbra, Colégio das Artes. Doutoramento em Arte Contemporânea [Em progresso, co-orientação com o Prof. Paulo Chagas, University of California - Riverside e o Prof. Caio Pagano, Arizona State University] MIGUEL, David. “Heavy Metal e Música Clássica” Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, Doutoramento em Estudos Artísticos. [Em progresso] FERRAZ, Ana, “Colaboração, Virtuosismo e Vinculação em Música”, Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, Doutoramento em Estudos Artísticos. [Em progresso; co-orientação com Prof. Leonor Losa] TEIXEIRA, Dalila. Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, Doutoramento em Estudos Artísticos. [Em progresso] CORTEZ, Tiago. Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, Doutoramento em Estudos Artísticos. [Em progresso]

Julião Soares Sousa holds a PhD in Contemporary History from the University of Coimbra (2008) and is currently an Integrated Researcher at the Center for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra (CEIS20-UC). He is the author of a book on Amílcar Cabral, which was awarded the Calouste Gulbenkian Foundation Prize in Modern and Contemporary History by the Portuguese Academy of History in 2011

História Ambiental

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Cisão Sino-Soviética

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Anticolonialismo

Sousa, Julião Soares (2020), Amílcar Cabral, the PAIGC and the Relations with China at the Time of the Sino-Soviet Split and of Anti-Colonialism. Discourses and Praxis, The International History Review, 42:6, 1274-1296, DOI: 10.1080/07075332.2019.1695139

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Sousa, Julião Soares (2020), Os diálogos para a Paz e Segurança: uma perspetiva das relações União Europeia, África e PALOP, Debater Europa n.º 22, DOI: https://doi.org/10.14195/1647-6336_22;

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Sousa, Julião Soares (2023), The image and representation of colonialism in the 1974 PAIGC History textbook, Práticas da História, IHC.

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Sousa, Julião Soares, Garcia, José Luís Lima; Neto, Sérgio (2019), A Guerra e as guerras coloniais na África subsaariana, Coimbra, Imprensa da Universidade, 2019. DOI: 10.14195/978-989-26-1632-2

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Sousa, Julião Soares (2023), "Aristides Maria Pereira (1959-1974): a anatomia de uma liderança servidora em tempos de anticolonialismo, In Aristides Pereira, Aristides Pereira, Recordando o Homem, Edificando a História, Praia (Cabo Verde), Fundação Amílcar Cabral

Julião Soares Sousa, Luciana Bastos Dias. Amílcar Cabral e o Marxismo : dos anos de Lisboa à liderança do movimento de libertação durante a Guerra Fria (1948-1973), Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 2020-04-08; a) Mestrado; b) 2018; c) Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa; d) Sem Bolsa; Julião Soares Sousa, Gustavo Koszeniewski Rolim, LIBERTAÇÃO NACIONAL: SENTIDOS DE UMA REVOLUÇÃO SOCIAL NA GUINÉ-BISSAU E EM CABO VERDE (1959-1980), Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2024. a) Doutoramento; b) 2020; c) Universidade Federal do Rio Grande do Sul; d) sem bolsa;

PhD in Fine Arts(Communication Design, from the Faculty of Fine Arts – University of Lisbon, has a Postgraduate Degree in Design and Graphic Production/Intermedia, from Facultat de Belles Arts - Universitat de Barcelona, and a degree in Social Communication and Multimedia Education, from the Polytechnic University of Leiria. Graphic designer since 2005, Leonel Brites has been working in different fields of communication design, such as branding, editorial design and design for digital and multimedia environments. He is an Adjunct Professor at the School of Education and Social Sciences, of the Polytechnic University of Leiria, and the current coordinator of CTeSP in Digital Communication. At the same institution, he is part of the Scientific-Pedagogical Committees of the CTeSP in Digital Music and the Master's in Communication and Media. He has been an integrated researcher at CEIS20 since 2016, and is currently the coordinator of GICJEP – Research Group on Communication, Journalism and Public Space. He is also a collaborating researcher at the Typographic Research Center at ID + (Institute for Research in Design, Media and Culture). His research interests include the fields of Visual Communication, Graphic Production, Digital Storytelling, New Technologies, Design Methodologies and Media Literacy.

Comunicação Visual

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Literacia para os Media

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Narrativas em ambientes digitais e imersivos

Mónico Lopes, S., Faria, S. & Sardinha Monteiro, S. (no prelo) Metodologias e práticas educativas no ensino superior – Visões Multidisciplinares. (pp. 191-202). Almedina, Coimbra.

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Sousa, J., Santos, M.J., Magueta, L., Lopes, M. e Brites, L. (2023). Emoções, artes e intervenção: crianças e jovens em risco. Almedina. 978-989-40-1146-0.

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Menezes, C., Gamboa, M. J., Brites, L., & Oliveira, M. (2021). Dez minutos de conversa: Podcasting como recurso de formação multidimensional. Comunicação Pública, 16(31). https:// doi.org/10.34629/cpublica.65.

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Sousa, J., Santos, M.J., Magueta, L.G., Lopes, M.S.P, & Brites, L. (2021). Emoções, artes e intervenção - perspetivas multidisciplinares. Almedina, Coimbra. ISBN 978-989-40-0182-9.

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Sousa, J., Santos, M.J., Magueta, L.G., Lopes, M.S.P, & Brites, L. (Orgs.) (2021). Atas da 2.ª Conferência Internacional Emoções, Artes e Intervenção. Almedina, Coimbra. ESECS/Politécnico de Leiria, CICS.NOVA, CI&DEI, Universidade Feevale e Universidade Santiago Compostela.

PTDC/CED-EDG/32560/2017 Comedig - Competências de literacia digital e mediática em Portugal. Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) – Universidade de Coimbra e Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade – Universidade do Minho. Projeto cofinanciado pelo COMPETE 2020, Portugal 2020 e União Europeia, através do FEDER e pela Fundação para a Ciência e Tecnologia I.P./MCTES através de fundos nacionais (PIDDAC). https://www.uc.pt/fpce/comedig. 2018–2022.

Leonel dos Reis Brites — Germano, Jéssica de Melo. "As redes sociais como plataforma do jornalismo gastronómico". Dissertação de Mestrado em Comunicação e Media (ESECS–IPLEIRIA), 2021. http://hdl.handle.net/10400.8/6090. Leonel dos Reis Brites — Barbosa, Tatiana Andreia Conde. "Plano de marketing relacional - Retenção e fidelização de clientes da Setcom". Dissertação de Mestrado em Comunicação e Media (ESECS–IPLEIRIA), 2021. http://hdl.handle.net/10400.8/6100. Leonel dos Reis Brites — Broch, Betina. "Documentários em Realidade Virtual". Dissertação de Mestrado em Comunicação e Media (ESECS–IPLEIRIA), 2020. http://hdl.handle.net/10400.8/5266. Leonel dos Reis Brites — Netto, Tchéri Gallo. "As narrativas fomentadas pela Capazes e Mulher Século XXI em ambiente online e o impacto na Geração Z". Dissertação de Mestrado em Comunicação e Media (ESECS–IPLEIRIA), 2020. http://hdl.handle.net/10400.8/5267. Leonel dos Reis Brites — Araújo, Filipa Maria Santos. "Ferramentas digitais de prevenção e combate para a violência doméstica no espaço europeu". Dissertação de Mestrado em Comunicação e Media (ESECS–IPLEIRIA), 2019. http://hdl.handle.net/10400.8/4547.

Leonor is a researcher in the domains of ethnomusicology and cultural studies of music at the Center for Interdisciplinary Studies – CEIS20 – at the University of Coimbra, where she coordinates the Research Group on Artistic Currents and Intellectual Movements; Invited Professor at the Department of Artistic Studies at the Faculty of Letters at the same University; Member of the board of the Portuguese Society for Research in Music; general co-editor of the Portuguese Journal of Musicology (RPM); and member of the Coimbra Song Platform. Between 2002 and 2022, as a researcher at the Institute of Ethnomusicology (UNL-FCSH), she collaborated on the FCT founded projects Enciclopédia da Música in Portugal in the 20th century; Phonography Industry in Portugal in the 20th Century; Orfeu: politics and aesthetics of popular music in modern Portugal. Her work deals in particular with the politics, aesthetics and discourses of the record industry in Portugal, a field of music studies that she contributes to shaping; the transformation of music media and the dynamics of aurality transformations throughout the 20th century; and musical creativity, subjectivity and forms of historical, geographic and identity representation. She is the author of the book ‘Machinas Fallantes’: Recorded Music in Portugal at the beginning of the 20th century (Tinta da China, 2014).

som, escuta e performance

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cultura expressiva e dinâmicas sociais

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criatividade, subjectividade e a produção de sentido ao redor da música

LOSA, Leonor (no prelo) “Orfeu: gravação discográfica e a mediação da sensibilidade democrática” in Losa, Leonor; Salwa Castelo-Branco e Rui Cidra (orgs) Discos Orfeu: Políticas e Estéticas da Modernidade Sonora em Portugal. esad-idea, Research in Design and Art.

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CALLIXTO, João Carlos; João Pedro Almeida da Rocha e Leonor Losa (coord) (2023) Discos Orfeu- Catálogo Visual e Crítico. esad-idea, Research in Design and Art.

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LOSA, Leonor (2023) “The invisible voices of the early recording market in Portugal” in Castelo-Branco, Salwa, Samuel Llano e Matthew Machin-Autenrieth (orgs.) Music, Nation and Region in the Iberian Peninsula. Champaign: University of Illinois Press.

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LOSA, Leonor (2021) “Historicizando as cassettes: Materialidade e auralidade do arquivo FTP” in Pedro Augusto (org.) Found Tapes Porto, 2004-2019. Porto: ETAK.

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LOSA, Leonor; Salwa Castelo-Branco e Rui Cidra (orgs) (no prelo) Discos Orfeu: Políticas e Estéticas da Modernidade Sonora em Portugal. esad-idea, Research in Design and Art.

PhD in Information Science from the University of A Coruña (Spain). Professor at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra (FLUC) since 2006. Masters in Documentation and Information Sciences from the University of Lisbon. Degree in History and Postgraduate Course in Documentation/Library and Information Science from FLUC. Professor at FLUC in the following courses: PhD in Information Science (2021/2022 - current); Degree and Master's in Information Science (2015/2016-current); Degree in Archival, Library and Science (2008-2015); Postgraduate Course in Documentation/Library and Information Science (2006-2008). Publication of articles in specialised national and foreign journals and in the proceedings of international conferences with scientific arbitration, as well as book chapters and book. Has supervised or co-supervised several dissertations and regularly collaborates in advanced training - master's degrees and PhD in Information Science.

Gestão de Informação

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Inteligência Artificial em sistemas e serviços de informação

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Organização e Representação da Informação

Fernández Marcial, V., & Gomes, L. I. E. (2022). Impacto de la Inteligencia Artificial en el comportamiento informacional: elementos para el debate. Bibliotecas. Anales de Investigación, 18(3), 1-12. http://revistas.bnjm.cu/index.php/BAI/article/view/524; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8741939

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Gomes, L. E., & Silva, I. M. B. da (2022). Inovação nos serviços de apoio à investigação: visão internacional dos estudos em bibliotecas universitárias. In G. A.Torres Vargas (Coord.), Las prácticas sociales en la producción, la distribución y el acceso a la información mediadas por las tecnologías digitales (pp. 57-84). México: Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información. ISBN 978-607-30-6982-3. https://ru.iibi.unam.mx/jspui/bitstream/IIBI_UNAM/604/1/practicas_sociales.pdf

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Gomes, L. I. E., Fernández Marcial, V., & Santos, M. (2021). O impacto da inteligência artificial nos serviços de informação: inovação e perspetivas para as bibliotecas. In C. G. da Silva, J. Revez, & L. Corujo, (Eds.), Organização do Conhecimento no Horizonte 2030: Desenvolvimento Sustentável e Saúde: Atas do V Congresso Espanha-Portugal (pp. 393-405). https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/103253

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Gomes, L. I. E., Fernández Marcial, V., & Santos, M. (2021). O impacto da inteligência artificial nos serviços de informação: inovação e perspetivas para as bibliotecas. In C. G. da Silva, J. Revez, & L. Corujo, (Eds.), Organização do Conhecimento no Horizonte 2030: Desenvolvimento Sustentável e Saúde: Atas do V Congresso Espanha-Portugal (pp. 393-405). https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/103253

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Marques, M. B., & Gomes, L. I. E. (Coords.) (2020). Ciência da Informação: visões e tendências. Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN: 978-989-26-1895-1 / eISBN: 978- 14 989-26-1896-8. DOI: 10.14195/978-989-26-1896-8

2023/07/21 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Magda Correia, intitulada “A Inteligência Artificial em serviços de informação: estudo de casos em arquivos europeus”, FLUC. 2023/07/21 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Carina Marques, intitulada Estudo da presença das bibliotecas do Ensino Superior público em Portugal nas Redes Sociais, FLUC. 2023/07/14 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Filipa Correia, intitulada “Ciência Cidadã em bibliotecas públicas: Perceção dos profissionais da informação e dos participantes no projeto aBEIRAr”, FLUC. 2022/07/15 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Irina Bastos, intitulada “Proteção de Dados e Documentos Administrativos: análise do RGPD e estudo de caso na CMVC”, FLUC. 2021/12/15 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Inês Silva, intitulada “Serviços de Apoio à Investigação em Bibliotecas Universitárias. Perceção dos utilizadores da Biblioteca das Ciências da Saúde da UC”, FLUC. 2021/12/03 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Francisco Godinho, intitulada “Hábitos de uso de informação académica digital dos estudantes universitários. Estudo de caso na FLUC”, FLUC. 2020/12/15 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Miguel Santos, intitulada “A Informação Digital: Políticas e Inteligência Artificial no contexto da Ciência da Informação”, FLUC. 2020/07/16 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Ana Carolina Mota, intitulada “Como comunicam as bibliotecas universitárias na Web 2.0: estudo aplicado na Universidade de Coimbra”, FLUC. 2019/10/10 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação, da licenciada Marisa Borges, intitulada “A infoliteracia na comunidade estudantil: estudo de caso e proposta de programa a implementar na biblioteca da EsACT”, FLUC. 2019/07/19 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Francisca Ferreira, intitulada “A coleção fotográfica da Casa de Infância Doutor Elysio de Moura: Preservação e Divulgação”, FLUC. 2019/07/19 (data defesa) – Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação de Anabela Costa, intitulada “O arquivo de Marie-Louise Bastin: estudo científico e proposta de divulgação”, FLUC.

PhD in History from the University of Coimbra Master of Laws from the Faculty of Law of the University of Lisbon Law degree from the Catholic University of Lisbon Lawyer Deputy director of the legal magazine O Direito. As a historian he has been mainly interested in: History of Law and Legal Thought; Political and Institutional History; The First Republic and the Estado Novo.

História do Direito

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História da Universidade

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História da Medicina

Bigotte Chorão, Luís (2018). Política e Justiça na I República, Vol. II: 1915-1918. Lisboa: Letra Livre. ISBN978-989-8268-42-6

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Bigotte Chorão, Luís (2019). Asilo Político em Tempos de Salazar: os casos de Humberto Delgado e Henrique Galvão. Coimbra: Edições 70. ISBN9789724422640

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Bigotte Chorão, Luís (2021). Memória Vintista no Republicanismo Português, in Trienio Liberal, Vintismo, Rivoluzione (1820-1823) España, Portugal e Itália. Pamplona: Aranzadi: ISBN: 978-84-1390-951-6

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Bigotte Chorão, Luís (2022) e Osório de Castro, Zília. História e memória do vintismo. Olhares académicos sobre a Constituição de 1822 in A Revolução de 1820. Leituras e Impactos. Lisboa: ICS. ISBN978-972-671-703-4

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Bigotte Chorão, Luís (2022) e Catroga, Fernando e Serra, João B.. O Parlamento Português, I República, Lisboa: Assembleia da República. ISBN 978-972-556-789-0

He is Assistant Professor at the Department of Architecture of the University of Coimbra (DARQ-UC) and PhD researcher in the Centre of Interdisciplinary Studies (CEIS 20). He graduates in Architecture by the DARQ-UC in 1994. In 2008, he receives his Master from the Department of Civil Engineering of UC with the dissertation “Castles in Portugal: Portrait of its architectonic profile [1509-1949]”, which was published by Coimbra University Press in 2010. In 2016, he is awarded his PhD by the UC with the doctoral thesis “Cultural heritage, Territory and Identity in the New State: From the definition of a project to the remembrance of a legacy”. He is author of several articles and communications. He incorporates the Horizon 2020 project “URBiNAT – Healthy corridors as drivers of social housing neighbourhoods for the co-creation of social, environmental and marketable NBS”, and the postgraduate international and interdisciplinary Erasmus Joint Master Programme in “Architecture, Landscape and Archaeology” (ALA). Since 1993, he is engaged in architectural practice with Nelson Mota e Susana Constantino (COMOCO Architects).

Investigação pelo projeto (Arquitetura), com particular interesse votado à intervenção no construído (classificado ou anónimo) e a operações de participação e cocriação interdisciplinar

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Teoria e História (Arquitectura), com particular interesse votado à intervenção no construído classificado, vulgo património

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Práticas artísticas, com particular interesse sobre a importância do desenho na prática da Arquitetura

Bandeirinha, J.A., Campos, P.F., Moniz, G.C., Correia, L.M., & Leite, V., (2022). From Siza and Erskine to URBiNAT: Participatory architectural design and the European social housing co-production. In Carmen Jordá Such, Maite Palomares Figueres, Ana Tostões & Uta Pottgiesser (eds.), Modern Design. Social Commitment and Quality of Life (pp. 974-982). Valência: Docomomo International. ISBN: 978-84-19286-58-1 / 978-84-19286-59-8.

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Moniz, G.C., Correia, L.M., Mateus, A., & Bandeirinha, J.A., (2021). An inclusive urban project for healthy cities. In Comitê UIA2021RIO (eds.), UIA2021RIO: 27th World Congress of Architects: All the worlds. Just one World: Architecture 21, Paper Proceedings: Volume 2. Rio Janeiro, 18 a 22 de Julho de 2021, (pp. 779-785). Washington: ACSA Press. ISBN: 978-1-944214-31-9.

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Moniz, G.C., Correia, L.M., & Gonçalves, A., (2019). Fernando Távora Oporto’s Urban Renewal: A Changing Moment in Urban Rehabilitation Policy Debate. Journal of Urban History, 45(4), 765-785. https://doi.org/10.1177/0096144216688453.

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Brites, J., & Correia, L.M., (eds.). (2020). Obras Públicas no Estado Novo. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN: 978-989-26-1924-8. https://doi.org/10.14195/978-989-26-1894-4.

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Correia, L.M., (2019). Cadernos do CEIS 20 nº 26: Monumentos do Salazarismo: curta-metragem retrospetiva. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN: 978-989-26-1803-6. https://doi.org/10.14195/978-989-26-1804-3.

Grant Agreement: ID: 776783, Healthy corridors as drivers of social housing neighbourhoods for the cocreation of social, environmental and marketable NBS, URBiNAT, coordenado por Gonçalo Canto Moniz (Centro de Estudos Sociais (CES)). H2020-EU.3.5. – SOCIETAL CHALLENGES – Climate action, Environment, Resource Efficiency and Raw Materials. Duração: 2018-2023. [membro da equipa da UC, concurso internacional, com orçamento atribuído ao CEIS20, projeto em curso] PID2021-127438NB-I00, Del castillo al palacio. Transformaciones, habitabilidad y pervivencia de la fortificación señorial, coordenado por Juan Luis Carriazo Rubio (Universidad de Huelva). Ministerio de Ciencia e Innovación (Proyectos de Generación de Conocimiento 2021: Investigación No Orientada Tipo B), MCIN/AEI/10.13039/501100011033 / “FEDER Una manera de hacer Europa”. 2023-2025. [membro da equipa, concurso internacional, sem orçamento atribuído ao CEIS20, projeto em curso]

Inês Fonseca Valente. Castelo de Almourol: memória entre margens, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2022, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Laura Isabel Ferreira Paulos. O Castelo de Soure e a sua envolvente: uma proposta de intervenção, Mestrado Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2021, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Inês da Cunha Veríssimo. Patrimónios Convergentes: uma proposta de intervenção no Castelo de Penha Garcia, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2021, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Joana Filipa Alves Ferreira (2021). A envolvente do Castelo de Monsanto: uma proposta de intervenção, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2021, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Ana Margarida Queirós da Cunha. Proposta de intervenção no Castelo de Longroiva e na sua envolvente, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2021, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Inês Sofia Bernardo Lopes. Materialização de uma Memória Amputada: Proposta de Intervenção no Palácio de Manique do Intendente, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2020, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Tomás de Oliveira Mesquita. Mosteiro de Santa Clara-a-Nova: Uma estratégia para a cerca e terrenos envolventes, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2019, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Ana Carolina de Frias Pais. A Encosta do Castelo de Penedono. Uma proposta de intervenção, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2019, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Pedro Miguel Ribeiro Simões. Pavilhões do Parque D. Carlos I, nas Caldas da Rainha: Uma proposta de intervenção, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2019, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Ana Luís Ramos Baía. O Mosteiro de São Salvador de Travanca: Uma proposta de intervenção, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2019, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] Jael Martins Simões. Solar da Família Marrocos em Idanha-a-Velha. Uma proposta de intervenção, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2019, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] António Manuel Serra Lourenço. Colégio de São Fiel, Louriçal do Campo: Uma proposta de intervenção na ruína, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2019, instituição nacional, sem bolsa/financiamento] João Luís Gonçalves da Silva Neto. [Re]pensando o Forte da Ínsua. O encontro entre o Mar, a História e a Crença, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra. [mestrado, 2019, instituição nacional, sem bolsa/financiamento]

Luís Timóteo Barros Ferreira graduated in History from the University of Coimbra (1991). There he completed his Master's degree in Contemporary Portuguese History (1994). He holds a master's degree in Educational Sciences, in the area of Pedagogical Innovation, from the University of Madeira (2011). There he completed the curricular part of his PhD in Educational Sciences, in the area of Curriculum (2014). He has a PhD in Contemporary Studies with a thesis submitted to the Institute for Interdisciplinary Research at the University of Coimbra under the title "Medicine, Surgery and Pharmacy in Madeira: The Medical-Surgical School of Funchal (1837-1910)". He is a collaborating researcher in the History and Sociology of Science and Technology research group at the Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS20) at the University of Coimbra.

História das ciências da saúde

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História da formação médica

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Sociologia da saúde

Ferreira, Luís Timóteo (2023). "Contrariar o deserto historiográfico madeirense sobre a medicina e a saúde pública: análise crítica e caminhos possíveis". Arquivo Histórico da Madeira, Nova Série 5 (2023): 73-119. https://ahm-abm.madeira.gov.pt/index.php/ahm/article/view/106/95

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Ferreira, Luís Timóteo (2021). "As Aulas Médico-Cirúrgicas no Hospital da Misericórdia do Funchal (1812-1836)". Arquivo Histórico da Madeira, Nova Série 3 (2021): 175-215. https://ahm-abm.madeira.gov.pt/index.php/ahm/article/view/65/54.

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Ferreira, Luís Timóteo (2021). "Controvérsias médicas sobre o clima da Madeira no séc. XIX". In António M. Rochette Cordeiro; Sara Dias-Trindade; Dina Sebastião (eds.), Diálogos Multidisciplinares: investigação em perspetiva. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN 978-989-26-2020-6. DOI: 10.14195/978-989-26-2020-6

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Ferreira, Luís Timóteo (2020). "Saúde e turismo: a Madeira na rota dos viajantes e doentes do séc. XIX". In Ana Paula Pires; Cândida Cadavez; João Miguel Henriques (eds.),Turismo: história, património e ideologia. Diálogos e Memórias. Cascais, Portugal: Câmara Municipal de Cascais - Universidade Nova de Lisboa. ISBN: 978-972-637-307-0

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Ferreira, Luís Timóteo (2019). Esse vaporoso fantasma, o nervoso. A doença mental feminina na obra de Júlio Dinis. In A. L. Pereira & J. R. Pita (Eds.), Mulheres e Loucura I (pp. 67-72). Coimbra: Sociedade de História Interdisciplinar da Saúde - Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX. ISBN: 978-989-54537-0-2

Owner of a graduated and master’s degree in Physical Education, master's degree in Pedagogical Supervision and a doctoral ’s degree in Educational Sciences, specialized in Teacher Training. He is currently guest assistant professor at the School of Education of Viseu (Escola Superior de Educação de Viseu) – IPV, in the Disciplinary Area of Educational Sciences of the Department of Psychology and Educational Sciences. He was a visiting assistant professor at the Piaget Institute, ISEIT, Viseu (Instituto Piaget de Viseu). From 2004 to 2008 he was Coordinator of the Curricular Internships of the Human Motricity Course, branch of Physical Education and Sports Sciences. Between 2010 and 2012 he was Pedagogical Internship Advisor for the students of the master’s degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education. Coordinator of Improvement Action 3 - Pedagogical Supervision and observation of classes, at the Sever do Vouga School Group. Trainer certified by the Scientific-Pedagogical Council of Continuing Education in the areas and domains of Pedagogical Supervision, Pedagogy and Didactics and Physical Education. He has participated, as a collaborator, in the Virtual Observatory project on Pedagogical Supervision and Self-Assessment of Schools, within the scope of the consortium between the University of Coimbra (Universidade de Coimbra) and the Open University (Universidade Aberta). He is currently an integrated member of CEIS 20 - Centre for Interdisciplinary Studies of the Twentieth Century - University of Coimbra. He has made several communications and published several articles, within the scope of teacher performance evaluation, pedagogical supervision

Formação de professores

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Supervisão Pedagógica

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Desenvolvimento profissional

Queiroga, L., Barreira, C., & Oliveira, A. (2019). Supervisão pedagógica e desempenho docente – contextos colaborativos e papel dos pares para o desenvolvimento profissional. Lisboa: Chiado Editora.

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Queiroga, L., Barreira, C., & Oliveira, A. (2017). Colaboração e supervisão na ADD: Estratégias formativas de desenvolvimento profissional dos professores. Revista de Estúdios e Investigação e Psicologia e Educação, 10, 26-29. Doi:10.17979/reipe.2017.0.10.2459 .

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Queiroga, L.; Barreira, C., & Oliveira, A (2021). Supervisão pedagógica e desenvolvimento profissional em contexto de avaliação do desempenho docente. In: Barreira, C., Oliveira, I. (2021). Supervisão e desenvolvimento profissional docente, LE@D, Universidade Aberta, https://doi.org/10.34627/leadf.2021.2.

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Queiroga, L.; Barreira, C. & Oliveira, A (2020). Peer Coaching como Estratégia de Supervisão Colaborativa para o Desenvolvimento Profissional Docente. In book: A supervisão pedagógica no século XXI: desafios da profissionalidade docente: Imprensa da Universidade de Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.

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Queiroga, L., & Barreira, C. (2020). Perspetivas dos professores acerca do (im)pacto da supervisão pedagógica no desenvolvimento profissional. In book: V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas: Instituto Politécnico de Bragança.

Manuela Barreto Nunes, PhD in Documentation from the University of Granada (Spain), is an invited assistant professor at the Faculty of Arts at the University of Coimbra, where she lectures in undergraduate and postgraduate courses. She is a researcher at the Center for Interdisciplinary Studies (CEIS20) at the same University and a member of the coordination team of the Digital Humanities Group. She was previously an assistant professor at Universidade Portucalense, where she coordinated the master's courses in “Education and Libraries” and “Information Science”. She has extensive experience supervising master's dissertations and doctoral theses. She is a member of the Scientific Council of the National Reading Plan, the scientific committee of the journal EduSer (IPB) and the editorial board of the journal Cadernos BAD, having participated in dozens of scientific committees of books, journals and national and international scientific conferences. She has published works in national and international peer-reviewed journals, conference proceedings, book chapters and reviews and is the author of a monograph. She is a member of the management team of the Northern regional delegation of BAD – Ass. Port. of Librarians, Archivists, Information and Documentation Professionals. She is part of the team that designed and developed AquaLibri – Digital Library of Cávado. Her research interests focus on bibliographic studies, public and school librarianship and digital information services.

Estudos bibliográficos e bibliométricos

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Bibliotecas Digitais

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Biblioteconomia Pública e Escolar

Nunes, M.B. (2023). A AquaLibri – Biblioteca Digital do Cávado: uma plataforma de colaboração e participação cidadã. In Atas do 14.º Congresso BAD, Faro, 3-5 maio 2023. https://doi.org/10.48798/congressobad.2994.

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Nunes, M. B. (2021). A Biblioteca como biografia: uma aproximação à figura de Álvaro Machado Villela a partir da sua biblioteca particular. Boletim Cultural de Vila Verde, 16, pp. 137-158. ISSN 1646-3196. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.20503.34720.

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Nunes, M.B., & Vitorino, M.J. (2019). Acesso a todos: algumas notas sobre bibliotecas e democracia. Manifesto: Temas Sociais e Políticos, 2.ª Série, 4, 180-186. URI: http://hdl.handle.net/11328/3074.

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Nunes, M.B., & Guimarães, A. (2018). De que falamos quando falamos de inclusão? O acesso às bibliotecas públicas por pessoas com deficiência. In Actas do 13º Congresso BAD: Sustentabilidade e Transformação, Fundão, 24-26 Out. 2018. https://publicacoes.bad.pt/revistas/index.php/congressosbad/article/download/1872/pdf

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Nunes, M. B. (2018). Bibliotecas Escolares: gestão, desenvolvimento e curadoria de coleções na Era Digital [e-book］. Lisboa: Rede de Bibliotecas Escolares. http://www.rbe.min-edu.pt/np4/2210.html

Sem participação em projetos financiados.

Teses de doutoramento em curso: Nunes, M.B. - Generoso, Célia Teresa Queimados (2023 - ). Políticas Públicas de Bibliotecas em Portugal: O caso das Bibliotecas Públicas do Alentejo. Doutoramento em Ciência da Informação, Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Nunes, Manuela Barreto - Azaruja, João (2019- ). A cooperação entre bibliotecas públicas e escolares em Portugal, Doutoramento em Ciência da Informação, Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Disserações de mestrado concluídas: Nunes, M.B. - Cambala, Jacinta Imbo Cangote (2016-2019.01.24). Hábitos de leitura de adolescentes em Angola: o caso dos alunos do 1.º ciclo do ensino secundário da Escola Baptista – Huambo. Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Universidade Portucalense, 2019.01.24. [ a) mestrado; b) concluído; c) instituição nacional; d) sem bolsa].

Marco Gomes earned his Master's degree from the Faculty of Letters at the University of Coimbra, specialising in the History of Contemporary Ideologies and Utopias. He completed his Doctorate at the same institution in Communication Sciences, with a focus on the History of Communication. As a visiting scholar, he carried out his doctoral research at the Department of Social and Political Studies at the University of Milan (Italy), centring on the theme “Dove va il Portogallo? The April Revolution in the Italian Press (1974-1976)”. Presently, he is an Adjunct Professor at the Polytechnic of Leiria and contributes to the PhD programme in Contemporary Studies at the University of Coimbra’s Centre for Interdisciplinary Studies of the 20th Century (CEIS20-UC). He is an integrated researcher at CEIS20/UC and a collaborating researcher at the Centre for Studies in Education and Innovation (CI&DEI), as well as the Research Group on Maritime and River Cruises at the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (Brazil). He coordinates the Master's programme in Communication and Media at the Polytechnic of Leiria. His research interests include revolution, media, and democracy, the history of press and journalism, the post-World War II history of extreme right and left movements, political communication and public opinion, sociology of organized crime, memory and European identity and the analysis of discourse and media narratives. He has published in both national and international journals indexed in databases such as Web of Science, Scopus, ERIHPLUS, Latindex, MIAR, CAPES, REDIB, ERIH, and DOAJ, among others.

Análise das narrativas e representações mediáticas no âmbito da história da imprensa e do jornalismo

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Comunicação política e opinião pública em períodos de transição para a democracia e no contexto dos movimentos de extrema-direita e extrema-esquerda das décadas de 1960 e 1970

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Sociologia da criminalidade organizada e história das organizações mafiosas em Itália

Gomes, M. (2020), The Portuguese press at the service of revolutionary language: a case study of Diário de Notícias and Esquerda Socialista (1974-1975), International Journal of Iberian Studies, vol. 33, nº 2-3, pp. 209-225. London: Intellect. DOI: https://doi.org/10.1386/ijis_00029_1.

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Gomes, M. (2019), A cobertura do 25 de Abril de 1974 no Corriere della Sera, La Stampa e Il Messaggero: um estudo de caso. Revista Media e Jornalismo, vol. 19, nº 35, pp. 101-115. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. DOI.org/10.14195/2183-5462_35_7.

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Gomes, M. (2018), Debates da história: a evolução do conceito de objetividade em Umberto Eco, Revista Media e Jornalismo, nº 32, pp. 109-121. Coimbra: Imprensa Universidade de Coimbra. DOI: 10.14195/2183-5462.

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Gomes, M. (2018), Slogans Revolucionários. In António Reis, Maria Inácia Rezola e Paula Borges Santos (coord.), Dicionário de História de Portugal: o 25 de Abril, vol. 8, pp. 253-259. Lisboa: Editora Figueirinhas. ISBN: 9789726612292.

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Gomes, M. (2018), “Murais”. In António Reis, Maria Inácia Rezola e Paula Borges Santos (coord.), Dicionário de História de Portugal: o 25 de Abril, vol. 5, pp. 299-302. Lisboa: Editora Figueirinhas. ISBN: 9789726612261.

Ref. 595952-CREA-1-2018-1-IT-CULT-COOP3. Store the Future - Artists, Memoirs and Civil Rights for Europe in third Millennium. Fondazione Archivio Diaristico Nazionale of Pieve Santo Stefano (Italia) (Instituição responsável). Arquivo dos Diários (Portugal), Državni arhiv u Pazinu (Arquivo de Estado de Pazin, Croácia) e a associação Bandalena (França) (Instituições participantes). Comissão Europeia (Entidade Financiadora). EACEA 35-2017 – Creative Europe. Url: https://www.storethefuture.org/en/our-project/. Data. 2018-2019.

Marco Gomes - André Guerra (dissertação de mestrado). A Produção Noticiosa na Imprensa Desportiva Online: os Casos Bancada.pt, Maisfutebol e Zerozero.pt. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 29 de novembro, 2019. Marco Gomes e Leonel Brites - Filipa Araújo (dissertação de mestrado). Ferramentas digitais de prevenção e combate para a violência doméstica no espaço europeu – o caso das aplicações móveis. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 9 de outubro, 2019. Catarina Menezes e Marco Gomes - Aurora Ribeiro (dissertação de mestrado). A cobertura jornalística do mar na imprensa portuguesa e o lugar da ciência. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 14 de julho, 2020. Marco Gomes e Fernando Magalhães - Priscilla Marchiori (dissertação de mestrado). As ações de difusão dos arquivos nacionais do Brasil e de Portugal. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 16 de julho, 2020. Catarina Menezes e Marco Gomes - Catarina Alves Queiroz Caranda (dissertação de mestrado). Informação Jornalística: a literacia crítica em jovens estudantes do Ensino Superior. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 16 de dezembro, 2021. Marco Gomes – Débora Muriel Carrasquinho Paulino (dissertação de mestrado). A cobertura jornalística da canábis em Portugal e na Letónia: uma análise comparativa a partir da imprensa de referência. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 10 de dezembro, 2021. Marco Gomes – João Carlos Girotto (dissertação de mestrado). As gerações X, Y e Z e a informação jornalística nas redes sociais: uso dos media e fake news. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 22 de abril, 2022. Marco Gomes – Marco Nuno Sumares de Menezes (dissertação de mestrado). A estratégia de comunicação da Horários do Funchal no Facebook: uma análise comparativa com a Carris e a empresa de Transportes de Madrid. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 20 de julho, 2022. Marco Gomes - Cláudia Sofia Simões Gonçalves (relatório de estágio de mestrado). O jornalismo regional e as redes sociais: o caso do jornal cidade de Tomar. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 21 de dezembro, 2022. Leonel Brites e Marco Gomes (dissertação de mestrado). “Seu Nome era Gisberta”: Projeto de um Non-Fiction VR com Exercícios de Tomada de Perspetiva. Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria (sem bolsa). Data de defesa: 20 de junho, 2023.

Maria Cristina Vieira de Freitas holds a doctorate and a master's degree in Information Science from the University of Salamanca and the Federal University of Minas Gerais, respectively. She also has a post-graduate degree in Preservation of Works on Paper and a degree in Documentation and Archival Studies and another in History (Teaching). In addition, she is an Assistant Professor at the University of Coimbra, where she lectures in undergraduate and postgraduate courses in Information Science. She has also supervised several M.Sc. dissertations, PhD theses and curricular and extracurricular internships. She is currently the Director of the Archive of the University of Coimbra and the 25 of April Documentation Centre of the University of Coimbra. She also is an integrated member of the Research Centre CEIS20 (University of Coimbra). She has been invited to join various scientific committees of international events and publications, and has published almost a hundred peer-reviewed works, including prefaces, introductions, book, book chapters and articles in journals and scientific proceedings. She has also participated in over a hundred scientific events, either as an assistant or as a presenter and session chairperson. Her main research interests are archival theories and methods, archival information organization, knowledge management and qualitative research (with emphasis on software for data collection and analysis).

teorias e métodos arquivísticos

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organização da informação

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investigação qualitativa

Freitas, M. C. V. de (2023). Temas arquivísticos: entre a tradição e a mudança (Coleção Ciência da Informação, n.º 22). Edições Colibri. [Depósito legal n.º 519 222/23; ISBN 978-989-566-320-0]

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Macedo, L. S. A. de, Silva, C. G. da, & Freitas, M. C. V. de (2022). Below the nation state: power asymmetry and jurisdictional boundaries around the archives of Madeira Archipelago. In J. Lowry (Ed.), Dispute archival heritage (pp. 137-170). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003057765-9 [ISBN 978-03-6752-401-2]

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Vianna, W. B., Freitas, M. C. V. de, Tsunoda, D. F., & Vasconcelos, A. (2021). Recuperar a “fé na Humanidade”: curadoria de dados, conteúdos e informações, no enfrentamento da violência contra a mulher: um ensaio preliminar. In M. J. V. Jorente, R. San Segundo, J. A. Frías Montoya, D. Martínez Ávila, & N. Nakano (Orgs.), Curadoria digital e gênero na Ciência da Informação: acesso e preservação (cap. 4, pp. 81-110). Oficina Universitária, Cultura Académica. https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-142-3.p81-110

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Freitas, M. C. Vieira de, & Corujo, L. M. N. (2021). Arquivistas, cientistas e dados abertos: uma equação complexa? In M. M. Borges, & E. Sanz Casado (Orgs.), Sob a lente da ciência aberta: olhares de Portugal, Espanha e Brasil (cap. 7, pp. 189-202). Imprensa da Universidade de Coimbra. https://doi.org/10.14195/978-989-26-2022-0

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Pacheco, A., Silva, C. G. da, & Freitas, M. C. V. de (2023). A metadata model for authenticity in digital archival descriptions. Archival Science. https://doi.org/10.1007/s10502-023-09422-w [Q1 em History; Q2 em LIS. Fonte: SCImago Journal Rank; H-Index: 37]

2021 - atual - Colaboração - Investigadora convidada, Projeto Internacional Curadoria de Dados e Informações para prevenção da violência em famílias e comunidades, no âmbito da Rede de Gestão da Informação e do Conhecimento [GIC], configurada por um consórcio interuniversitário, liderado pela UFSC e pela UFPR; com financiamento da CAPES, sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto em curso (no Brasil). https://gic.ufsc.br/category/carrosel/ . 2014 - atual - Consultora científica e interlocutora institucional da UC, Grupo de Trabalho da Administração Pública Portuguesa - GTAPP, Projeto de Avaliação Suprainstitucional da Informação Arquivística - ASIA, coordenado pela Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas –DGLAB, Projeto nacional não financiado, sem orçamento atribuído ao CEIS20, data de início: 10/07/2014, projeto em curso. Resultados disponíveis em: https://clav.dglab.gov.pt/. 2020-2023 - Advisory Board - Triple Project. Desenvolvimento da GoTriple platform, recurso destinado à descoberta de fontes multilingues e multiculturais. Financiado com recursos da UE. Membro colaborador do Advisory Board. https://project.gotriple.eu/triple-advisory-board/. Sem financiamento atribuído ao CEIS30. Grant agreement number: 863420. Projeto concluído no mês de março de 2023. O projeto foi premiado com o Digital Humanities Awards 2022, em segundo lugar, na categoria “Best DH Tools or Suite of Tools”.

1 Teses de doutoramento 1.1 Concluídas: 17/05/2023. Santos, Solange Oliveira. Organização e Gestão da Informação e do Conhecimento no IBGE: um estudo de caso para a implementação de um Repositório Institucional. Universidade de Coimbra. Com a coorientação do Prof. Doutor Renato Rocha Souza. Classificação atribuída pelo júri de provas: aprovada com distinção e louvor por unanimidade. 18/05/2022. Macedo, Laureano Secundino Ascensão de. Dispersão e recuperação de arquivos madeirenses expatriados no Arquivo Nacional Torre do Tombo: limites e possibilidades da reunificação de bens culturais arquivísticos. Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/100333. Com a coorientação do Prof. Doutor Carlos Guardado da Silva. Classificação atribuída pelo júri de provas: aprovado com distinção e louvor. Nacional. Sem financiamento. 30/03/2022. Bittencourt, Paola Rodrigues. A prática na teoria: enfoques e percepções sobre as três idades dos arquivos na literatura científica. Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/100476. Com a coorientação da Prof.ª Doutora Ana Célia Rodrigues. Classificação atribuída pelo júri de provas: aprovado com distinção e louvor. Nacional. Sem financiamento. 19/01/2022. Pacheco, André Miguel Pereira. Metadados para a descrição arquivística digital: proposta de um modelo para a autenticidade. Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/99358. Com a coorientação do Prof. Doutor Carlos Guardado da Silva. Classificação atribuída pelo júri de provas: aprovado com distinção e louvor. Nacional. Com financiamento da FCT. 13/12/2021. Vieira, Thiago de Oliveira. Políticas arquivísticas, formação e custódia do património arquivístico: uma análise dos acervos (não) custodiados pelo Arquivo Nacional do Brasil. Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/98853. Com a coorientação da Prof.ª Doutora Clarissa Schmidt. Classificação atribuída pelo júri de provas: aprovado com distinção e louvor por unanimidade. 27/04/2021. Corujo, Luís Miguel Nunes. Avaliação arquivística de informação eletrónica: da emergência teórica ao consenso sobre um modelo. Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/95276. Com a coorientação do Prof. Doutor José Luis Bonal Zazo, da Universidad de Extremadura. Classificação atribuída pelo júri de provas: aprovado com distinção e louvor por unanimidade. 1.2 Em curso: Santos, Dayane Farias dos. Do processo construtivo à sustentabilidade dos arquivos participativos: diretrizes e boas práticas. Universidade de Coimbra. Com a coorientação do Prof. Doutor Carlos Guardado da Silva. Sem financiamento. Cunha, Susana Sofia Silva Santos Barbosa. O universo da documentação fotográfica em instituições municipais: identificação, diagnóstico e contributos para uma proposta de valorização. Universidade de Coimbra. Nacional. Com a coorientação do Prof. Doutor Carlos Guardado da Silva. Sem financiamento e com bolsa de mérito da UC. Livongue, Edson Fonseca. Fatores motivadores e barreiras à gestão do conhecimento: um estudo em uma instituição do ensino superior em Angola. Universidade de Coimbra. Nacional. Com a coorientação do Prof. Doutor Luís Nunes Corujo. Com bolsa do Governo de Angola. Alvorcem, Rochelle Martins. Sistemas de organização do conhecimento e curadoria de dados: diagnóstico e tipificação dos crimes de homicídio e feminicídio no Brasil. Universidade de Coimbra. Com a coorientação da Prof.ª Doutora Gercina Lima. Nacional. Sem financiamento. Penteado, Pedro Manuel Pereira. Políticas públicas de arquivo na Administração Central em Portugal: Contributos para a sua avaliação participativa e recomendações estratégicas. Universidade de Coimbra. Com a coorientação da Prof.ª Doutora Paula Ochoa. Nacional. Sem financiamento. Madeira, Paulo Alexandre Folgado Gonçalves. Práticas de Gestão da Informação e do Conhecimento no meio microempresarial: Estudos de Casos em Farmácias Portuguesas. Tese de doutoramento, Universidade de Coimbra. Com a coorientação da Prof. Doutora Marta Pomin Valentim. Nacional. Sem financiamento. 2. Dissertações de mestrado 2.1 Concluídas: Gregório, Rute M. M. Santos (17/10/2023). A gestão documental e informacional nos Arquivos Municipais: uma abordagem diagnóstica. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. Nacional. Sem financiamento. Coxixo, Carolina Manuel Raimundo da Mata (14/07/2022). A gestão do correio eletrónico como documento arquivístico: diretrizes e boas práticas. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/102668. Com a coorientação do Dr. António Tavares Lopes. Nacional. Sem financiamento. Moreira, Magalie Constante (09/02/2022). Arquivos de Administração Local em Portugal: estudo exploratório. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/99893. Nacional. Nacional. Sem financiamento. Gonçalves, Sara Isabel Pinho (14/12/2021). Os Arquivos definitivos, a sua identificação e organização: orientações teóricas e práticas. Trabalho de projeto, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/99462 . Nacional. Sem financiamento. Moura, Inês Mateus (03/12/2021). Gestão documental na área da saúde: trabalho de projeto no Hospital Colónia Rovisco Pais. Trabalho de projeto, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/99442 . Nacional. Sem financiamento. Senso, Ana Rita Afonso. (30/12/2020). O ensino em Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento no Brasil e em Portugal: Uma análise comparada. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/93670. Com a coorientação do Prof. Doutor William Barbosa Vianna, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Nacional. Sem financiamento. Maia, João Pimentel (15/12/2020). Biblioteca de Tradução dos Serviços de Biblioteca e Documentação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra: trabalho de projeto. Trabalho de projeto, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/93780. Com a coorientação da Mestre Carla Ferreira. Nacional. Sem financiamento. Costa, Rita Isabel Figueira da (14/12/2020). Vocabulário controlado e relações semânticas sobre violência doméstica contra crianças e adolescentes: construção de um modelo. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/93778. Com a coorientação do Prof. Doutor Daniel Martínez Ávila, Universidad Carlos III de Madrid, Espanha. Nacional. Sem financiamento. Luro, Marta Filipa (10/07/2020). Os repositórios institucionais e os arquivos: apontamentos para uma relação. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/93784. Nacional. Sem financiamento. Cunha, Susana Sofia Barbosa (20/02/2020). A contribuição das folksonomias na Indexação de arquivos fotográficos: a coleção David Freitas do arquivo fotográfico Da Câmara Municipal de Évora no flickr. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/93808. Com a coorientação da Prof. Doutora Luciana Gracioso, Universidade de São Carlos, Brasil. Nacional. Sem financiamento. Leite, Filipa Morado (24/10/2019). A sociedade do conhecimento e o perfil do profissional da informação: uma análise de incidência dos termos de gestão da informação e gestão do conhecimento em programas de disciplina em ciência da informação em Portugal. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/93396. Com a coorientação da Profª Doutora Maria Manuel Borges. Nacional. Sem financiamento. Santos, Ana Rita Oliveira (19/02/2018). Aprendizagem em ação: do planeamento às reflexões sobre as intervenções nas vertentes do acondicionamento e do acesso num arquivo pessoal. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/82568 Nacional. Sem financiamento. Mendes, Sónia Cristina Mateus (19/02/2018). Circular e observar: um estudo de caso na Biblioteca Itinerante de Cantanhede. Dissertação de mestrado, Universidade de Coimbra. http://hdl.handle.net/10316/82446 Nacional. Sem financiamento. 2.2 Em curso: Rostami, Isabel Cristina Guerra C. Uma abordagem à gestão informacional no AUC Universidade de Coimbra. Nacional. Sem financiamento. Pessoa, Mariana A. Mendes. A curadoria digital e o ciclo de vida de dados e informação: problemas e desafios. Universidade de Coimbra. Nacional. Sem financiamento. Santos, Beatriz S. Rodrigues. O RGPD à luz da Ciência da Informação: contributos e reflexões. Universidade de Coimbra. Nacional. Sem financiamento. Cardoso, Bruno Miguel Dias. Serviço educativo em arquivos: proposta para o Arquivo da Universidade de Coimbra. Universidade de Coimbra. Nacional. Com bolsa SASUC. Andrade, Ana Margarida V. dos S. O tratamento da informação em Arquivos definitivos: um caso prático. Universidade de Coimbra. Nacional. Sem financiamento. Canais, Isabel Cristina Amaral da Silva. Da teoria à prática: contributos para a compreensão do atual perfil do profissional de arquivos em Portugal. Universidade de Coimbra. Nacional. Sem financiamento. Pereira, Ana Luísa Alves. A produção científica sobre indexação de documentos de arquivo: revisão bibliográfica. Universidade de Coimbra. Nacional. Sem financiamento.

Graduated in Psychology and PhD in Educational Sciences (specialization in “Teaching Analysis and Organization”) from the University of Coimbra (UC). Professor at the Faculty of Psychology and Educational Sciences (FPCE) at UC, in the area of Educational Sciences. Integrated member of the Center for Interdisciplinary Studies (CEIS20) at UC. He researches, publishes and teaches in the fields of Curriculum Theory and Development, Teaching and Teacher Training, Citizenship Education, Ethics and Deontology in Education. And also teaching conceptions and decisions, Error in teaching, Narrative of 21st Century Education. He has integrated and coordinated national and international projects, highlighting for their interdisciplinary nature: “The school curriculum in contemporary times: identification and discussion of its bases” and “Pedagogical simulation program in education and teaching”. He has held several positions: Member of the Coordinating Group for the Reformulation of Curricular Targets for Basic and Secondary Education (Ministry of Education and Science); Member of the National Education Council; Member of the Scientific and Pedagogical Council for Continuing Teacher Training; Member of the FPCE Research Ethics and Deontology Committee and the Ethics Committee of the UC Interdisciplinary Research Institute.

Teoria e Desenvolvimento Curricular

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Ensino e Formação de Professores

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Ética e Deontologia em Educação

Palma Valenzuela, A. & Damião, M. H. (2018). Da “narrativa” humanista à educação humanista. Uma análise do currículo escolar na contemporaneidade. Revista Educação e Emancipação (São Luís), vol. 11, nº 2, pp. 11-33. DOI: http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p11-33

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Damião, M. H. (2021). Participação das empresas no currículo da escola pública. Notas para uma reflexão aprofundada. acerca das atribuições do Estado. In S. Trindade, A. Cordeiro, M.I. Festas & L. Alcoforado (Ed). Políticas e Dinâmicas Educativas (pp. 129-150). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN: 978-989-26-2053-4 / eISBN: 978-989-26-2054-1. DOI: 10.14195/978-989-26-2054-1

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Damião, M. H. (Coord.) (2022). Percursos nas Ciências da Educação: Lugar para a utopia. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN 978-989-26-2328-3. DOI: https://doi.org/10.14195/978-989-26-2328-3

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Damião, M. H. & Delgado, C. (2023). “Cenários” para a educação global: um projeto de futuro delineado no passado e afirmado no presente. Revista Espaço Pedagógico, Passo Fundo, vol. 30. e14412. DOI: http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/14412

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Damião, M. H.; Nascimento, M. A. & Marques da Silva (2023). Formação da “consciência crítica” dos professores com vista ao envolvimento dos alunos na aprendizagem. In I. Martínez & F. H. Veiga (Coord.). Engagement de los alumnos en la escuela. Perspectivas sociales y psicológicas (pp. 219-227). Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La-Mancha. (DOI: https://doi.org/10.18239/jornadas_2023.41.00) (ISBN 978-84-9044-581-5)

O projeto de investigação em que tenho trabalhado /O currículo escolar na contemporaneidade - identificação e discussão das suas bases. Das orientações/recomendações supra e internacionais à legitimação nacional e local”) não tem outro financiamento a não ser o atribuído pelo CEIS20.

ORIENTAÇÃO DE TESES DE PÓS.DOUTORAMENTO Constanza Kaliks Guendelman. "Alteridade e diálogo como elementos constituintes no processo de formação em educação: consequências pedagógicas do pensamento dialógico". Projeto em Ciências da Educação, na especialização em Organização do ensino, aprendizagem e formação de professores, apresentado à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Orientação com João Maria André (Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra). [a) pós-doutoramento; b) conclusão 14 de julho de 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa] ORIENTAÇÃO DE TESES DE DOUTORAMENTO Maria Dulce Ribeiro Marques da Silva (2018). "Educação axiológica: Formação, supervisão e ensino dos valores éticos na disciplina de Filosofia". Tese em Ciências da Educação, na especialização em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/80419 [a) doutoramento; b) conclusão em 21 de maio de 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Cláudia Christina Mendes Rocha (2018). "Formação inicial de professores de Educação Física no Brasil: das determinações legais às práticas institucionalizadas na Educação Infantil". Tese em Ciências da Educação, na especialização em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/81286 [a) doutoramento; b) conclusão em 31 de outubro de 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Maria José Bernardo Prata (2019). "Ensino de estratégia de escrita: um estudo quase-experimental em duas escolas do Ensino Básico de Coimbra." Tese em Ciências da Educação, na especialização em Psicologia da Educação, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra . Orientação com Maria Isabel Festas. Bolsa da Fundação para a Ciência e Tecnologia: SFRH/ BD/84264/ 2012. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/26178 [a) doutoramento; b) conclusão em 29 de janeiro de 2019; c) instituição nacional; d) com bolsa] Raquel Filipa Santos Mateus (2020). "O Ensino da Expressão Plástica no 1.º Ciclo do Ensino Básico: O Programa de Educação Estética e Artística". Tese em Ciências da Educação, na especialização em Análise e Organização do Ensino, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra por . Orientação com Maria Isabel Festas. Bolsa da Fundação para a Ciência e Tecnologia: SFRH/ BD/88006/2012. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/91057 [a) doutoramento; b) conclusão em 27 de fevereiro de 2020; c) instituição nacional; d) com bolsa] Fátima Margarida Mendes dos Reis de Sá Ferreira (2021). "Didática das Línguas Clássicas no ensino secundário em Portugal, em Estudos Clássicos". Tese na especialização em Mundo Antigo, apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Orientação com José Luís Lopes Brandão e Cláudia Raquel Cravo da Silva . https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/95407 [a) doutoramento; b) conclusão em 18 de maio de 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa] Wesley Pereira de Brito (2021). "O valor da cultura clássica no currículo escolar". Tese em Ciências da Educação, na especialização em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/98735 [a) doutoramento; b) conclusão em 23 de novembro de 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Elisabete de Jesus Lopes da Veiga Varela (2022). "Formação inicial de professores na Educação para a Cidadania: O caso da Faculdade de Educação e Desporto de Cabo Verde". Tese em Ciências da Educação, na especialização em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/98612 [a) doutoramento; b) conclusão em 13 de janeiro de 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Sara Sofia Jesus Ferreira (2022). "O ensino da escrita através do Programa de Desenvolvimento de Estratégias de Auto-Regulação (SRSD)". Tese em Ciências da Educação, na especialização em Psicologia da Educação, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra . Orientação com Maria Isabel Festas. Bolsa da Fundação para a Ciência e Tecnologia: SFRH/BD/84392/2012.. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/99261 [a) doutoramento; b) conclusão em 10 de fevereiro de 2022; c) instituição nacional; d) com bolsa]. Adriana Maria Lage da Costa (2022). "A formação de professores para a Educação a Distância no Brasil: Programas, políticas e percursos". Tese em Ciências da Educação, na especialização em Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra [a) doutoramento; b) conclusão em 3 de novembrode 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. ORIENTAÇÃO DE MESTRADO Adriana Gonçalves Pereira de Sousa. "A formação inicial e formação contínua de professores. [a) mestrado; b) conclusão em 28 de fevereiro de 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Cátia Joana da Silva Faria. "Articulação das Expressões Plástica e Dramática no 1.º Ciclo do Ensino Básico: Programa de Educação Estética e Artística". [a) mestrado; b) conclusão em 25 de outubro de 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Cristiana Isabel Domingues Fernandes. "A expressão plástica e dramática no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Programa de Educação Estética e Artística. https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/95114 [a) mestrado; b) conclusão em 26 de fevereiro de 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Catarina Isabel Oliveira Fernandes. "Expressões plástica e dramática no 1.º ciclo do ensino básico: Programa de Educação Estética e Artística". [a) mestrado; b) conclusão em 17 de dezembro de 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Ana Catarina Ventura. "Formação pedagógica de professores: formação inicial e contínua na ligação entre Universidade e entidades formadoras". [a) mestrado; b) conclusão em 17 de dezembro de 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa]. Tânia Filipa de Jesus Nogueira. "Expressão Dramática e Expressão Plástica no 1.º Ciclo do Ensino Básico: Programa de Educação Estética e Artística". [a) mestrado; b) conclusão em 28 de julho de 2022.; c) instituição nacional; d) sem bolsa].

Maria Manuel Borges is an Associate Professor with Habilitation [Agregação] in Information Science at the University of Coimbra. She is the coordinator of PhD in Information Science at the University of Coimbra, and has extensive experience in supervising PhD and Master theses. She is a member of the International Society for Scientometrics and Informetrics, Association of Digital Humanities (AHDig), and BAD, the Portuguese Association of Librarians and Archivists. Additionally, she is a member of the editorial board of national and international journals, and of SciELO Portugal, and an Associate Editor of the Directory of Open Access Journals (DOAJ). She was a member of the Interministerial Working Group, subgroup Research Assessment, for the Portuguese National Open Science initiative. She is also an A3S expert for accreditation of courses in Portugal. She collaborated in the Open Data National Strategy with the initiative of INCoDE.2030. Her current research interests are in scholarly communication, focusing on open access and open science, research evaluation, and research data management.

Open Access

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Open Science

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Research Evaluation

Borges, M. M., & Casado, E. S. , eds. (2021). Sob a lente da Ciência Aberta: Olhares de Portugal, Espanha e Brasil. Imprensa da Universidade de Coimbra https://doi.org/10.14195/978-989-26-2022-0

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Borges, M. M. (2018). Reflexos da tecnologia digital no processo de comunicação da ciência. Em M. J. Vicentini Jorente & D. Llanes Padrón (Eds.), Una mirada a la ciencia de la información (pp. 179–196). Oficina Universitária; Cultura Académica.

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Borges, M. M., Freitas, M. C. V. de, & Oliveira, S. R. de. (2019). A Ciência da Informação em Portugal nas primeiras décadas do século XXI: Uma abordagem preliminar para uma cartografia iberoamericana. Bibliotecas. Anales de Investigación, 2(15), 260–292. https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/86802

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Ferreira, B. B., & Borges, M. M. (2022). The Epistemic Cultures of the Digital Humanities and Their Relation to Open Science: Contributions to the Open Humanities Discourse. Central European Journal of Educational Research, 4(2), 1–7. https://doi.org/10.37441/cejer/2022/4/2/11388

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Machado, L., Borges, M. M., & Souza, R. R. (2018). The Evolution of the Concept of Semantic Web in the Context of Wikipedia: An Exploratory Approach to Study the Collective Conceptualization in a Digital Collaborative Environment. Publications, 6(4), 44. https://doi.org/10.3390/publications6040044

Membro do EOSC Future User Group. O projeto EOSC Future é financiado pelo European Union Horizon Program - INFRAEOSC-03-2020 - Grant Agreement Number 101017536. Informação disponível em WWW: Duração: 01 de outubro de 2019 a 31 de março de 2023 RDA-pt, nó português da Research Data Alliance (RDA), integrada no projeto RDA Europe 4.0. Informação disponível em WWW: e em . Duração: 2018-2022 Membro da ISCH COST Action IS1410. The digital literacy and multimodal practices of young children (DigiLitEY) (http://digilitey.eu/), com foco no Working Group 3 (WG3), Reading and Writing on Screen. . Informação disponível em WWW: Duração:2014-2019.

Licínio Roque, Maria Manuel Borges - Antônio José Rodrigues Neto. “Um estudo das práticas de Prova de Conceito: um contributo da Engenharia do Contexto na relação com a Ciência da Informação”, Doutoramento, 14-11-2023. Sem financiamento. Maria Manuel Borges - Ana Maria Neves Maranhão. “Diretrizes para alinhamento dos processos de avaliação da Fundação Oswaldo Cruz às práticas de Ciência Aberta”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 10-05-2023. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Daniel Rodriguez Ávila - Edina Rodrigues Lima. “Análise documentária de Atos normativos jurídicos: um modelo de indexação por sentido”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 08-11-2022, Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Licínio Roque - Wendell da Cunha Lima. “Gestão de Dados de Investigação: Articulações e Práticas para a partilha de dados na universidade”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 30-11-2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, José Borbinha - Silvana Augusta Figueiredo Martins Remédio Pires Roque de Oliveira. “Ciência da Informação em Portugal (1989-2016): uma análise bibliométrica às fontes primárias de comunicação formal”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 25-10-2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Cláudio José Silva Ribeiro - Alexandre Medeiros Correia de Sousa. “Integração de recursos informacionais do Patrimônio Cultural da Saúde”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 13-05-2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Célia Regina Simonetti Barbalho - Angela Emi Yanai. “Espécies de plantas amazônicas: análise a partir da geração e proteção do conhecimento científico e tecnológico mundial”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 05-05-2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Maurício Varcellos Almeida, Daniel Martinez-Ávila - Luís Miguel Oliveira Machado. “Entre a organização do que é conhecido e o conhecimento da sua organização: um estudo comparativo entre as abordagens ontológicas da Integrative Levels Classification (ILC) e da Basic Formal Ontology (BFO)”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 04-05-2022. Com bolsa. Maria Manuel Borges, Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan - Fernanda Daniel da Silva. “A construção de taxonomia a partir das palavras-chave de documentos académicos: um estudo na temática da política do ambiente”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 28-05-2021. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Daniel Martínez Ávila - Patrícia de Almeida Monteiro da Silva. “Indexação de literatura: quadro teórico de princípios gerais”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 21-05-2021. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Paula Maria Marques de Moura Gomes Viana - João Miguel Calisto Marçal. “A anotação em conteúdos audiovisuais em contexto educativo”, Universidade do Porto/Austin, Doutoramento, 05-01-2021. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Carlos da Silva Guardado - Jorge Manuel Rias Revez. “O papel das bibliotecas na investigação científica: perceções, comportamento informacional e impacto”, Universidade de Coimbra, Doutoramento, 28-06-2019. Sem financiamento. Josué Laguardia, Maria Manuel Borges, Cícera Henrique da Silva - Vanessa de Lima e Souza. “O uso e gestão da informação em saúde para o processo decisório no Brasil e em Portugal: como aprimorar a efetividade do cuidado hospitalar das Doenças Cronicas não Transmissíveis”, Fundação Oswaldo Cruz (PPGICS/Icict-Fiocruz, Doutoramento, 29-08-2018. Com financiamento. Maria Manuel Borges – Inês Martins dos Santos. “Os desafios da Ciência Aberta: as competências dos profissionais da informação”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 30 de outubro de 2023. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Cristina Ribeiro - Aline Karoline da Silva Araújo. “A acessibilidade Web para deficientes visuais: uma análise de repositórios institucionais de universidades federais do nordeste do Brasil”, Universidade do Porto, Mestrado, 19 de julho de 2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges - Anabela Pires Duarte. “Dados de investigação: Uma revisão da literatura”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 14 de julho de 2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges - Ana Sofia Corredoura Almeida. “O profissional da informação no mercado de trabalho: perspetivas de estudantes e trabalhadores da UC”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 09 de fevereiro de 2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges - Bárbara Diana Pires Teixeira. “Estratégias para o combate à desinformação e o papel da biblioteca pública na era digital”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 09 de fevereiro de 2022. Sem financiamento. Maria Manuel Borges - Ana Beatriz Paisana da Silva Filipe. “A avaliação da informação científica: das métricas tradicionais às complementares”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 13 de julho de 2020. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Gercina Borém Oliveira Lima - Ana Isabel Ruivo Cartaxo Gouveia Coelho. “Estudo da produção científica sobre taxonomias navegacionais facetadas: análise a partir das bases de dados do âmbito da ciência da informação (2010-2018)”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 13 de julho de 2020. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, Ana Maria Eva Migueis - Beatriz Lourenço Barrocas Neves Ferreira. “Competências para gestores de repositórios institucionais: o caso do repositório científico da Universidade de Coimbra”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 10 de julho de 2020. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, António Tavares Lopes - Marcelo Kosawa Costa Nogueira de Siqueira. “A gamificação em sites de centros de documentação”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 01-10-2019. Sem financiamento. Gabriel David, Maria Manuel Borges - Soraia Teixeira Ramos. “Políticas de copyright de publicações científicas em repositórios institucionais: o caso do INESC TEC”, Universidade do Porto, Mestrado, 23-07-2019. Sem financiamento. Maria Manuel Borges, António Tavares Lopes - Margarida Isabel Abrantes Neves. “Construção de hemerotecas digitais: uma proposta de modelo”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 26-10-2018. Sem financiamento. Maria Manuel Borges - Rosa Maria Gomes da Silva. “Literacia da Informação em Engenharia: a perceção dos profissionais da informação em Portugal e dos diretores dos cursos de engenharia do IPV-ESTGV”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 18-10-2018. Sem financiamento. Maria Manuel Borges - Quele Pinheiro Valença Marçal. “A leitura no mundo digital: reflexões acerca do livro eletrónico”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 22-02-2018. Maria Manuel Borges - Daniel José Moura Gonçalves. “Os Serviços de Referência na área da Saúde”, Universidade de Coimbra, Mestrado, 22-02-2018. Sem financiamento.

Maria Manuela Cardoso holds a PhD in Documentation and Scientific Information from the Faculty of Communication and Documentation of the University of Granada (Spain), a Master's degree in Education and Libraries, and a Specialisation Course in Documentary Sciences (Documentation and Library branch) from the Faculty of Letters of the University of Coimbra, I have a Diploma of Advanced Studies (DEA) in Evaluation, Documentation and Scientific Information from the Faculty of Communication and Documentation of the University of Granada, and a degree in History, Scientific branch from the Faculty of Letters of the University of Porto. Since 2020, she has been an Assistant Professor at the Faculty of Letters of the University of Coimbra, in the Department of Philosophy, Communication and Information. She works as a researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS 20) at the University of Coimbra. Her current research interests focus on communication in science, scientific journals, scientific arbitration (Editorial Peer Review), Open access Publishing, Organisation and Representation of Knowledge in Web environments.

Comunicação académica

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Revistas científicas

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Revisão por pares

Vicente, P., Terra, A., Freitas, M.C. de & Cardoso, M.M.T.M.C. (2024). Prejudice but not pride: The Portuguese Universal Decimal Classification´s labelling of sexual orientation. IFLA Journal (2024).

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Vicente, P., Terra, A. & Cardoso, M.M.T.MC. (2023). Representation of the concept of sexual orientation in library classifications: a comparative analysis between the Universal Decimal Classification and the Library of Congress Classification. Paper presented in VI Congresso ISKO Ibérico (2023);

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Vicente, P., Terra, A. & Cardoso, M.M.T.MC. (2023). Universalo DEcimal Classification: negative bias and miserepresentation of sexual orientation. . Paper presented in BOBCATSS (2023);

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Sousa, N., Cardoso, M.M.T.M.C. (2023).Inteligência Artificial: os desafios éticos dos Profissionais da Informação (ACEITE em 2023). Paper que irá ser apresentado no BOBCATSS.

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Sousa, N., Cardoso, M.M.T.M.C. (2023). A percepção dos Profissionais de Informação em Portugal em relação à aplicação da inteligência artificial em Serviços de Informação.

Não participei em projetos financiados no período de 2018-2023

1. a) Mestrado em Ciência da Informação; b) início em setembro de 2022 e concluído em outubro de 2023; c) Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra; d) sem financiamento; Aluno: Pedro Miguel Teixeira Sousa. A aplicação da Inteligência Artificial em Serviços de Informação: estudo de caso na Divisão de Sistemas de Informação do Município de Abrantes. Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 19 de outubro. 2. a) Mestrado em Ciência da Informação; b) início em setembro de 2022 - ; c) instituição nacional; d) sem financiamento; Aluno: Carla Sofia Cruz Pais. A adoção do open peer review pelas revistas científicas portuguesas de Ciências Sociais. 3. a) Mestrado em Ciência da Informação; b) início em setembro de 2023 - ; c) Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra; d) sem financiamento; Aluno: Inês Rodrigues Marques. Título a definir.

Theatre director, actor, playwright, researcher and professor. Graduated in Electronics and Telecommunications Engineering at the University of Aveiro (1993), MA in Dramatic Text at the Faculty of Humanities of the University of Porto (2007), and PhD in Artistic Studies at the University of Coimbra (2017). Founder and artistic director of Marionet Theatre Company (www.marioneteatro.com), he directed more than 50 plays, having also participated as actor and as playwright in more than 30 of them. Published plays: "Revolution of the Celestial Bodies" (MAFIA, 2006), "Meeting in Possible" (CETUP, 2006), "The Expression of the Emotions" and "LED - Inner Voyage in a Computer" (University of Coimbra Press, 2018). Published translations: "Monsieur de Chimpanzé'' by Jules Verne (Marionet, 2010) and "Calculus" by Carl Djerassi (University of Coimbra Press, 2011). Senior researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies of the University of Coimbra, he was an invited professor of Performance and Theatre Studies at the University of Coimbra (2018 to 2023) and the associate director at Gil Vicente Academic Theatre (2015 to 2017). Current research: the interactions between the performing arts and science, including science dramaturgies, worldwide production of plays related to science, research-based theatre, theatre with researchers and the performing arts in science communication. Most recent publications include the co-edited book “Theatre About Science: Theory and Practice” (Coimbra University Press, 2023) and the chapter “The Voice and Bodies of Science: Theatre with Researchers”, in Science & Theatre: Communicating Science and Technology with Performing Arts (Emerald, 2022).

Science Theatre

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Performing Arts in Science Communication

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Research-based Theatre

Montenegro, M. (2024). “Dramatic representations of the astrologer on the verge of modern science”, in The Routledge Companion to Performance and Science (Eds. Paul Johnson, Simon Parry and Adele Senior). Routledge.

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Montenegro, M., Oliveira, F., Girão, T., Amaral, S., Moreira, F. (2023). Theatre About Science: Theory and Practice. Coimbra University Press.

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Rodrigues C., Tavares A., Geraldo N., Moreira F., Montenegro M. (2023). “The Boldness of Spring: Theatre about Science in the Botanical Garden of the University of Coimbra”. Theatre About Science: Theory and Practice. Coimbra University Press.

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Montenegro, M. (2022). “The Voices and Bodies of Science: Theatre with Researchers”, in Science & Theatre: Communicating Science and Technology with Performing Arts (Eds. Emma Weitkamp & Carla Almeida). Emerald Publishing.

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Feio, M.J., Mantas, A.I., Serra, S., Calapez, A.R., Almeida, S., Sales, M., Montenegro, M., Moreira, F. (2022). “Effect of environmental education on the knowledge of aquatic ecosystems and reconnection with nature in early childhood”. PLOS ONE. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0266776

Em curso 2023-2026 Coordenador do projeto Criação e investigação no cruzamento entre artes performativas e a ciência, na companhia de teatro Marionet, financiado pela Direção-Geral das Artes no âmbito do concurso Apoio Sustentado para 2023-2026. 2023-2026 Membro da equipa do projeto OneAquaHealth - Protecting urban aquatic ecosystems to promote One Health, financiado pelo programa europeu Horizonte 2020 e coordenado pela investigadora Maria João Feio do MARE - Centro de Ciências do Mar e do Ambiente. Concretizados 2022-2023 Coordenador da atividade O Teatro na Desconstrução de Estereótipos de Género, no âmbito do projeto Equal.STEAM, financiado pelo POCH e coordenado pela Reitoria da Universidade de Coimbra (Cristina Albuquerque). 2022-2023 Co-coordenador (com Ana Rita Álvaro e Sara Amaral) do projecto Science also sleeps: raising awareness about good (and bad) sleep habits, parceria entre o CNC, o CEIS20 e a companhia de teatro Marionet, financiado pelo Instituto de Investigação interdisciplinar da Universidade de Coimbra no âmbito do programa Apoio à Promoção da Cultura Científica 2022. 2018-2023 Participação no projeto Cresce Rio do MARE - Centro de Ciências do Mar e do Ambiente, enquanto coordenador da atividade da companhia de teatro Marionet no projeto. https://marioneteatro.com/lab/crescerio https://marioneteatro.com/productions/as-vidas-do-rio 2019-2023 Participação no projeto Syn2Psy - Innovative Training Network, financiado pelo programa europeu Horizonte 2020 e coordenado pelo Centro de Neurociências e Biologia Celular da Universidade de Coimbra, enquanto coordenador da atividade da companhia de teatro Marionet no projeto. 2021-2022 Coordenador do projeto Criação e investigação no cruzamento entre artes performativas e a ciência, na companhia de teatro Marionet, financiado pela Direção-Geral das Artes no âmbito do concurso Apoio Sustentado 2020-2021. 2021-2022 Co-coordenador (com Cláudia Pereira e Sara Amaral) do projecto Doença Bipolar - um outro lado, uma parceria entre a companhia de teatro Marionet, o Centro de Neurociências e Biologia Celular da Universidade de Coimbra e o CEIS20, financiado pelo Instituto de Investigação interdisciplinar da Universidade de Coimbra no âmbito do programa Apoio à Promoção da Cultura Científica 2021. 2021-2022 Coordenador do projeto Ouvir Vozes, numa parceria da Marionet com o Centro de Estudos Sociais da Univ. Coimbra (CES), o Movimento Ouvir Vozes Portugal e a Rádio Aurora - Uma Outra Voz, financiado pela Direção-Geral das Artes no âmbito do concurso Apoio em Parceria | Arte e Saúde Mental. 2020-2021 Coordenador do Colóquio Internacional "Theatre about science: Theory and Practice”, numa parceria da Marionet com o CEIS20, o Teatro Académico de Gil Vicente, o Centro de Neurociências da Universidade de Coimbra e Instituto de Investigação Interdisciplinar da UC, financiado pela Direção-Geral das Artes no âmbito do concurso Apoio a Projetos - procedimento simplificado 2020 (edição de 2021) e do concurso Apoio Sustentado 2023-2026 (edição de 2023). 2020 Co-coordenador (com Ana Rita Álvaro e Sara Amaral) do projeto A Máquina dos Sonhos | 730 anos UC, uma parceria entre a companhia Marionet, o Centro de Neurociências e Biologia Celular da Universidade de Coimbra, o CIBB e o CEIS20, financiado pelo Instituto de Investigação interdisciplinar da Universidade de Coimbra no âmbito do programa Apoio à Promoção da Cultura Científica_730 anos UC.

Orientador do relatório de estágio do Mestrado em Estudos Artísticos na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra da aluna Patrícia Morais, intitulado “O Teatro Municipal da Covilhã - Um Novo Capítulo” (2022). Orientador da dissertação de doutoramento em Estudos Artísticos, especialização em Artes/Estudos Teatrais e Performativos, da aluna Aziza Hecht, com o título de “Shifting Identities - How theatre contributes and provokes an active confrontation with European identity, citizenship and history”, na Universidade de Coimbra (em curso - início em 2020/21). Aluna com bolsa de formação avançada da Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

Miguel de Oliveira Estanqueiro Rocha has been an Assistant Professor at the University of the Azores since 2017. He was a Part-Time Invited Assistant Professor (50%), both at the University of Aveiro (2008-2017) and at the University of Minho (2010-2017). He holds a Ph.D at the University of Nottingham (2008); the ‘Diploma de Estudios Avanzados’, at the University of Santiago de Compostela (2001); he has also Degree in ‘International Relations’, at the University of Minho (1998). He is also an Integrated Researcher at ‘CEIS 20’, in the Group of “Europeism, Atlantism and Globalization”. His publications and lectures deals with European integration, transatlantic relations, American and European politics and Brazilian society and politics, PALOP's society and politics, some relevant Azorean and Portuguese culture and politics (eg. Manuel de Arriaga, Natália Correia, Mário Soares) and some international figures (De Gaulle, Adenauer, Georges Pompidou and John F. Kennedy.)

Integração europeia

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Relações Transatlânticas

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Política norfte-americana

“Kennedy e De Gaulle: convergências e divergências (1961-1963)” (2020), in Isabel Maria Freitas Valente e Alexandra Oregão (org.), A Europa, o Ocidente e o Mar / Europe, the West and the Sea (ebook). Editora da Universidade Federal de Campina Grande, Imprensa da Universidade de Coimbra, pp. 129-156.

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“Correia, Natália” (2021), in Isabel Baltazar, Alice Cunha e Isabel Lousada (coord.), Dicionário: As Mulheres e a Unidade Europeia. Lisboa: Assembleia da República, junho de 2021, pp. 71-76.

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“O Vector Açoriano na Política Externa Portuguesa” (2022), in Revista Portuguesa de Ciência Política, Portuguese Journal of Political Science, nº18, pp. 53-67.

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"De Gaulle e o Pós I Guerra Mundial: advertências sombrias para o futuro" (2023) in Isabel Maria de Freitas Valente, Joel Carlos de Souza Andrade (Coord.). , Interdisciplinar da Sustentabilidade": Fragmentos do ODS16 pelo Olhar da Universidade. Nazaré, Salvador: Editora Mente Aberta, pp.19-38

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"Os Estados Unidos e a Corrida Espacial" (2023) in Leonor Sampaio Da Silva, Susana Serpa Silva (Coord.), Lua Fronteira da Terra. Ponta Delgada: CHAM.

IR- Projecto Eurilhas, financiado pela DRCT do Governo Regional dos Açores.

ORIENTAÇÃO DE TESES DE MESTRADO EM CURSO: TESES DE MESTRADO CONCLUÍDAS: - Donaldo da Costa Carreira que versou o tem Portugal e a CEE: As Causas e as Consequências da Adesão, no dia 24 de Maio de 2023. - Phisit Kronprechawong, sobre The Covid 19 Pandemic Impact on the European Union Relations with China, no dia 30 de Maio de 2023. -.. Maria Gonçalves de Amaral Borges, sobre Lyndon Johnson (1963-1969) e a Questão Colonial Portuguesa, no dia 24 de Novembro de 2023. TESES DE MESTRADO SUBMETIDAS, MAS QUE AGUARDAM MARCAÇÃO DE DATA E DE JÚRI: ~ - Susana Isabel Brites Ribeiro que versa o tema A Política Europeia de Vizinhança: contributos para o Mediterrâneo. - Gonçalo Manuel Soares de Oliveira, juntamente com a Professora Sónia Sénica, sobre A reorientação estratégica da NATO – um futuro para a Aliança Atlântica. - Joana Margarida Louro Sousa, juntamente com a Professora Berta Pimentel, sobre os Vinte anos de ocupação americana e os Direitos Humanos conquistados pelas mulheres afegãs. TESES DE MESTRADO EM CURSO: - Pedro Gabriel Ferreira Gameiro, cujas pesquisas incidem sobre o tema Política Externa Americana: O Papel dos Estados Unidos na transição democrática de Portugal entre 1974 e 1976.

Nuno Coelho (Univ Coimbra, CEIS20, DARQ) is a Porto-based Portuguese communication designer, artist and curator. He is an Assistant Professor of the Department of Architecture (DARQ) of the Faculty of Sciences and Technology of the University of Coimbra, where he teaches on the Bachelor and Master degree courses in Design and Multimedia; an Integrated Researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS20); and a teacher of the College of Arts of the same university. He holds a PhD in Contemporary Art from the College of Arts of the University of Coimbra (2013); a master's in Design and Graphic Production from the Fine Arts School of the University of Barcelona (2005); and a degree in Communication Design and Graphic Art from the Fine Arts School of the University of Porto (2002). As an independent designer, he has worked for individuals and organisations predominantly in Portugal, as well as in other countries, mainly for culture-related clients. He has developed self-initiated research-based projects on the intersection between design and art on social and political issues. As a design researcher, he is interested in history, material culture, heritage, digital humanities, science communication, and visual semiotics and representation. He has been working on topics related to identity and memory by exploring the politics of image-making and the archives of historic Portuguese trademarks and institutions. He has curated and coordinated exhibitions and public programs. He has two books published and has edited two others. www.uc.pt/go/nunocoelho

Património e cultura visual e material

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Artes, design e humanidades digitais

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História colonial

Coelho, N. (no prelo). "Statues also die: The fortress of Cacheu as graveyard of Portuguese colonial legacy” in Judin, Hilton; Hlongwane, Ali; and Lissoni, Arianna (Eds.), In whose place? Confronting vestiges of the colonial landscape in Africa. Joanesburgo: University of the Witwatersrand.

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Coelho, N. (2023). “Unpacking my collection” in Semedo, Alice; Bártolo, José; e Sena, Sandra (Coord.), Design Objects: Musealization, Documentation and Interpretation. Porto: CITCEM (pp. 127-150) eISBN: 978-989-8970-56-5. DOI: 10.21747/978-989-8970-56-5/des.

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Coelho, N. (2023). “Para uma descolonização do design gráfico em Portugal” in Bártolo, José (Ed.), História do Design Gráfico em Portugal – Perspectivas Crísticas, Vol. 8 – Rupturas e transições: design no novo milénio (c.2000-c.2020)(pp. 82-88). Matosinhos: Público, esad-idea, Coral Books, 100 Folhas. ISBN: 978-989-53859-5-9 e 978-989-53874-8-9.

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Coelho, N. (2022). “Reactivation of graphic memory and technical knowledge of the past as factors of industrial competitiveness – The case study of the development of ‘Cento & Vinte’ at Confiança's letterpress workshop” in Duarte, Emília; Rosa, Carlos (Ed.), Developments in Design Research and Practice – Best Papers from 10th Senses and Sensibility 2019: Lost in (G)localization (pp. 11-30). Berlin: Springer. ISBN: 978-3-030-86598-6. DOI: 10.1007/978-3-030-86596-2.

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Coelho, N. (2021). “Orlando Erasto Portela: Relations between the creative process and letterpress printing methods of an (almost) unknown designer from the mid-twentieth century” in Amado, Pedro; Silva, Catarina; Quelhas, Vítor (Ed.), Post-Digital Letterpress Printing: Research, Education and Practice (pp. 19-29). Nova Iorque e Londres: Routledge. ISBN: 978-1-003-17311-3. DOI: 10.4324/9781003173113-4.

Projetos na qualidade de IR Joaquim – O Conde de Ferreira e seu legado (Ação-Piloto) Nuno Coelho (IR) CEIS20 e Direção-Geral das Artes (DGArtes) (entidades financiadoras) Concurso nacional https://silva.fw.uc.pt/iii/ceis20/joaquim-projeto-exploratorio Em curso Orientador de estudantes de Doutoramento com bolsa FCT Gabriela Salcedo Figueira Gênero, raça e classe no capitalismo mundial: um estudo comparativo sobre a reprodução social escravista no Brasil e nos Estados Unidos Doutoramento em Estudos Contemporâneos Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar Bolsa FCT: UI/BD/154186/2022 Em curso Diego Alatorre Guzmán Alfabetização, Design e Democracia: Didáctica Multimodal para a Educação Participativa / Design Literacies & Democracy: Multimodal Didactics for Participatory Education Doutoramento em Estudos Contemporâneos Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar Bolsa FCT: UI/BD/154194/2022 Em curso Isabel Maria Duarte Henriques Ferreira Beyond the canon: Feminist revision of graphic design history in twentieth-century Portugal Doutoramento em History of Design University of Brighton (Reino Unido) Bolsa FCT: 2021.06577.BD Em curso João Miguel Esteves Correia da Silva Cardoso Transmedia as a vector in science communication and health literacy: The Japan-Portugal historical and cultural connections to produce new health communication materials Doutoramento em História das Ciências e Educação Científica Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar Bolsa FCT: 2020.05268.BD Em curso Bruna Raquel Santos Sousa Adaptive design through participatory interaction Doutoramento em Arte Contemporânea Universidade de Coimbra, Colégio das Artes Bolsa FCT: SFRH/BD/133415/2017 Em curso

Orientação de teses de Doutoramento em curso Sandra Fernandes dos Santos Intertestos Doutoramento em Design para Meios Computacionais Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar Em curso Gabriela Salcedo Figueira Gênero, raça e classe no capitalismo mundial: um estudo comparativo sobre a reprodução social escravista no Brasil e nos Estados Unidos Doutoramento em Estudos Contemporâneos Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar Bolsa FCT: UI/BD/154186/2022 Em curso Diego Alatorre Guzmán Alfabetização, Design e Democracia: Didáctica Multimodal para a Educação Participativa / Design Literacies & Democracy: Multimodal Didactics for Participatory Education Doutoramento em Estudos Contemporâneos Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar Bolsa FCT: UI/BD/154194/2022 Em curso Isabel Maria Duarte Henriques Ferreira Beyond the canon: Feminist revision of graphic design history in twentieth-century Portugal Doutoramento em History of Design University of Brighton (Reino Unido) Bolsa FCT: 2021.06577.BD Em curso João Miguel Esteves Correia da Silva Cardoso Transmedia as a vector in science communication and health literacy: The Japan-Portugal historical and cultural connections to produce new health communication materials Doutoramento em História das Ciências e Educação Científica Universidade de Coimbra, Instituto de Investigação Interdisciplinar Bolsa FCT: 2020.05268.BD Em curso O lixo têxtil na arte contemporânea – Ensaios e práticas artístico-sustentáveis Clarissa Serafim Doutoramento em Arte Contemporânea Universidade de Coimbra, Colégio das Artes Em curso Bruna Raquel Santos Sousa Adaptive design through participatory interaction Doutoramento em Arte Contemporânea Universidade de Coimbra, Colégio das Artes Bolsa FCT: SFRH/BD/133415/2017 Em curso Orientação de teses de Doutoramento concluídas Paul David Hardman How should we teach design? The studio model and the potential for its development through Action Research Doutoramento em Arte Contemporânea Universidade de Coimbra, Colégio das Artes 23 de junho de 2021 Orientação de dissertações de Mestrado em curso Inês Margarida Ferrer Galvão Dyad – Design research methods to understand and promote inclusive dyad communication in sexual health Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática Em curso Maria Inês Salgueiro Sales da Silva Pode a multimédia ajudar a comunicar a investigação biomédica? Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática Em curso Alexandra Maia Almeida Coelho Interactive digital posters Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática Em curso Ângelo Daniel Soares Ferramentas Digitais Aliadas a Tecnologia de Informação Como Meio de Impulsionar o Reconhecimento do valor Patrimonial. Caso de estudo: Digitalização do Património Material da Ilha de Moçambique Mestrado em Património e Desenvolvimento Universidade Lúrio, Faculdade de Arquitectura e Planeamento Físico (Nampula, Moçambique) Em curso Orientação de dissertações de Mestrado concluídas Francisca Lopes Calisto O Conde de Ferreira e seu legado – Visualizações de informação sobre vida e obra de Joaquim Ferreira dos Santos Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 8 de setembro de 2023 António Ernesto Machado Medeiros Pinto Esquecimento e restos humanos: O caso do Vale da Gafaria Mestrado em Património Cultural e Museologia Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras 19 de julho de 2023 Tiago Figueiredo da Silva Videoclipes Musicais Interativos Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 9 de setembro de 2022 Francisco Oliveira Surrador Projeto multimédia sobre a Primeira Exposição Colonial Portuguesa de 1934 no Porto Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 8 de setembro de 2022 Eduardo Rafael Veiga Rosa Identidade Visual e Website para Associação Existências Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 16 de setembro de 2021 Rafaela Alexandra Tavares Rodrigues Setúbal Negra – Aplicativo para percurso urbano sobre a presença negra na cidade de Setúbal Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 16 de julho de 2021 Carolina Maria Martins Lopes Simões A Saúde no Saber – Produção de conteúdo multimédia para comunicação de ciência Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 14 de julho de 2021 Nelson Frederico Sanches Barros A Baleia-comum – Aplicação de técnicas digitais e analógicas em colecções de história natural Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 11 de novembro de 2020 Ana Carolina Correia Martins UI/UX concept for website – Random Jukebox Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 11 de novembro de 2020 Bruno Daniel Gaspar Góis Guerra dos Tintureiros – Produção audiovisual sobre a cor índigo e carmesim Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 4 de novembro de 2020). Marco André Galante Mendes Design de uma aplicação móvel para exploração de mosaico romano – Rota do Mosaico Romano Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 18 de setembro de 2020 Rui Paulo Martins Gaspar Future Forms of Nature – Sistema Generativo para o Festival Forte Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 9 de julho de 2020 André Luís Vitela Monteiro Index – Máquina de Nairne – Aplicação para Dispositivos Móveis para Interacção Virtual com Património Histórico do Gabinete de Física do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 18 de setembro de 2019 Rafaela Leite da Silva Museu Virtual da Floresta Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 18 de setembro de 2019 Helena Raquel Félix Almeida Plataforma de mapeamento da perceção de medo das mulheres no espaço urbano Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 26 de setembro de 2018 Filipe Luís Grave Camacho Video Games as Learning Tools Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 6 de setembro de 2018 Cláudia Andreia Dias Almeida. Design e Biologia – Produtos multimédia com base em espólio científico do casal Lacerda Mestrado em Design e Multimédia Universidade de Coimbra, Departamento de Arquitetura e Departamento de Engenharia Informática 19 de julho de 2018

Olga Solovova is a researcher in the domains of language ideologies and policies, visual discourses, linguistic citizenship, and construction of linguistic/cultural identity in multilingual societies. At CEIS20, she integrates the Research Group on Digital Humanities. Solovova is currently a science manager at CEIS20 , being responsible for providing support to CEIS20 researchers in competitive funding. Within the PhD in Contemporary Studies, Solovova collaboratively coordinates the new seminar on methodologies in social sciences, humanities and arts. She also teaches undergraduate and postgraduate courses at the Department of Languages, Literatures and Cultures at the Faculty of Arts and Humanities , UC

políticas e ideologias da língua

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semiótica

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multilinguismo e diversidade linguística

Solovova, O.; Vakser, S. (2023). Russian as a Transnational Language: Resonance, Remembrance, Renewal. Routledge. ISBN 9781003088004.

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Amelung, N.; Gianolla, C.; Sousa Ribeiro, J.; Solovova, O. (2022). Material Politics of Citizenship: Connecting Migrations with Science and Technology Studies. Routledge. ISBN 9781032062303.

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Solovova, O. (2019). Opening up ideological spaces for multilingual literacies at the margins of the Portuguese education system? Ethnographic insights from a Russian complementary school. International Journal of the Sociology of Language, 259, pp 161-190.

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Solovova, O.; Santos Vieira, J.; Veríssimo, J. (2018). Publish in English or Perish in Portuguese: Struggles and Constraints on the Semiperiphery. Publications, 6-2.

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Solovova, O.; Pennycook, A.; Lane, P. (2023). Border assemblages: language, materiality and borderliness in Kirkenes. In Nossem, E. (ed.).Border Languaging: Multilingual Practices on the Border.

1) MSCA individual research action "NEW_WAY: New speakers and use of Russian in Northern Norway", University of Oslo, Norway, PI, European Commission Grant: IF-MSCA-798157; https://www.hf.uio.no/multiling/english/projects/postdoc-projects/olgasol/index.html, 01.09.2018-31.10.2020, sem orçamento atribuído ao CEIS20. 2) Desconstruindo o Risco e a Alteridade: guiões hegemónicos e contra-narrativas sobre migrantes/refugiados e Outros internos nas paisagens mediáticas em Portugal e na Europa. Membro da equipa e consultora, 15.07.2018-14.11.2021; Projeto nacional financiado pela FCT, concurso PTDC/CPO-CPO/29997/2017. Coord. por Gaia Giuliani, Centro de Estudos Sociais, Universidade de Coimbra. Sem orçamento atribuído ao CEIS20. 3) The ILOCALAPP project (Incidentally Learning Other Cultures And Languages through an APP), membro da equipa, financiado por Erasmus+, Agência Italiana, Coord. por Andre Ceccherelli, Universidade de Bolonha, Itália, 01.10.2015-31.08.2018. Sem orçamento atribuído ao CEIS20.

Parry, Rita Adoma. Resilience among Ghanaian migrants in Lisbon in accessing family reunification and learning of Portuguese language. Dissertação do mestrado. ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa. Co-orientação com Matias, Ana Raquel. Defendida a 25 de novembro de 2020. Com bolsa de financiamento Erasmus+

OCH is a performer, composer, and technologist, working primarily in multimedia and improvisation. His current research is on quantum computing and music composition, telematics, and multimedia. He is passionate about emerging technology, cinema, teaching, and performing new works. He earned his PhD in Integrated Composition, Improvisation and Technology at University of California, Irvine with his research project Adventures in Quantumland (quantumland.art). He also earned his MA in Music Theory and Composition at ESMAE-IPP Portugal with his research on the relations between music and painting. In recent years, his work has been recognized with grants and awards from MSCA, Fulbright, Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Medici, Beall Center for Art+Technology, and IBM. omarcostahamido.com

Quantum Computing

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Creative Practice

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Open Access

Hamido, O. C. (2022). QAC: Quantum-Computing Aided Composition. In E. R. Miranda (Ed.), Quantum Computer Music: Foundations, Methods and Advanced Concepts (pp. 159–195). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-13909-3_8

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Hamido, O. C. (2021). Adventures in Quantumland [UC Irvine]. https://escholarship.org/uc/item/93c1t8vx

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Hamido, O. C., & Itaboraí, P. V. (2023). OSC-Qasm: Interfacing Music Software with Quantum Computing. In C. Johnson, N. Rodríguez-Fernández, & S. M. Rebelo (Eds.), Artificial Intelligence in Music, Sound, Art and Design (pp. 372–382). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-29956-8_24

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Hamido, O. C. (2021). The QAC Toolkit (1.0.0) [Max]. https://www.quantumland.art/qac

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Oshiro, S., & Hamido, O. C. (2020). A Quantum-Classical Network for Beat-Making Performance. Journal of Network Music and Arts, 2(1). https://commons.library.stonybrook.edu/jonma/vol2/iss1/4

101109258, Integrated Interdisciplinary Music Practice And Quantum Computing Technologies, IIMPAQCT, Omar Costa Hamido, Universidade de Coimbra, REA, HORIZON-MSCA-2022-PF-01, https://ec.europa.eu/info/funding-tenders/opportunities/portal/screen/how-to-participate/org-details/999999999/project/101109258/program/43108390/details, 2023, 2025 SFRH/BD/145697/2019, Adventures in Quantumland, Omar Costa Hamido, University of California, Irvine, Fundação para a Ciência e a Tecnologia, 2019, 2021

Patrícia Sequeira Brás is Visiting Assistant Professor in Film Studies at Universidade de Coimbra and Integrated Researcher at CEIS20. She concluded her doctoral research in the Department of Iberian and Latin American Studies at Birkbeck, University of London, in 2015. She previously taught at Queen Mary and Birkbeck, University of London, and at the University of Exeter in the UK and then held a research position at Universidade Lusófona in Lisbon. The relationship between politics and cinema that motivated her doctoral work continues to shape her new research projects. Her current research interests include documentary film genre, feminism and gender studies, filmic temporality and visual coloniality.

estudos de género

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temporalidade cinematográfica

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colonialidade visual

Sequeira Brás, P. (forthcoming) The Political Gesture in Pedro Costa’s Films, in New Studies in European Cinema series, Peter Lang.

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Sequeira Brás, P. (2023) “Reproductive Work in the Aftermath of the Global Financial Crisis: maternity in Tempo comum (2018) and Els dies que vindran (2019)”, in for C. Cucinotta and J.Ramé Lopez (eds.), “Cine en el âmbito ibérico: género a foco”, Comunicación, Editorial Sindéresis.

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Sequeira Brás, P. (2022) “Colonial Ambivalence in Contemporary Moving Images: The Portuguese Case”, Comunicação e Sociedade, Vol. 41, V. de Sousa (CECS, University of Minho, Portugal), S. Khan (CECS, University of Minho, Portugal) and P. S. Pereira (Ohio State University, USA) (eds.) https://doi.org/10.17231/comsoc.41(2022).3698

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Sequeira Brás, P. (2021) “Reciprocal Narratives in Que Bom te Ver Viva (Lúcia Murat, 1989)”, in N. Geraghty, D. Gasiorowski, P. Sequeira Brás (eds.), Journal of Romance Studies. https://doi.org/10.3828/jrs.2021.10

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Sequeira Brás, P. (2020) ‘Post-Fordism in Active Life (2013), Industrial Revolution (2014) and The Nothing Factory (2017)’ in T. Austin and A. Koutsourakis (eds.) Cinema of Crisis: Film and Contemporary Europe, Edinburgh University Press.

Projeto Satélite “Dive-In: Design em projeção” (€ 9, 000.00), Bienal de Design do Porto, 2023. Research Innovation Fund Development Grant “Feminist Practices of Storytelling in Cinema and Social Media” (£ 3, 842.76), Birkbeck|Núcleo de Estudo de Gênero – PAGU, Unicamp, 2019. Iberian and Latin American Scholarship Visiting Program for PhD Research “The Political Gesture in Pedro Costa's Films” (€ 1, 000.00), Ibero-Amerikanisches Institut, Berlin, 2013. Fundação da Ciência e Tecnologia Programa de Bolsa de Doutoramento “The Political Gesture in Pedro Costa's Films”, 2009-2012.

PhD: Célia Capêlo, “Contextos, situações e lugares da cenografia”, FLUC, 2022-25. PhD: Vanessa Fernandes, “Planeta II - A ficção científica como proposta de decolonização”, FLUC, 2022-25. MA : Fernanda Leme, “Dissociation in Mr. Robot”, ULHT, 2021-23. MA (practiced-based): Paula Loffler, “The Use of Cinematographic Strategies in the Representation of Vulnerable People in Documentary Cinema”, ULHT, 2021-23. MA : Hind Kammourieh, “Bandersnatch’s Audience: A choice or the future of the industry?”, (16/20), ULHT, 2021-22. MA : Angela Duque, “Editing and Gender Representation: A comparison between David Lynch’s Dune (1984) and the fan-edited Dune: The Alternative Edition Redux (2012)”, (14/20), ULHT, 2021-22. MA : Catriona Perry, “Crisis Mapping: Representing Global Capitalism in Terratreme's Transnational Crisis Cinema”, Distinction (80/100), Birkbeck, University of London, 2019-20.

Paulo Perfeito is a trombonist, composer and pedagogue, born in Porto, Portugal on July 12, 1974. Paulo holds a Doctoral of Musical Arts degree from the prestigious Eastman School of Music'17, a Masters in Music from the New England Conservatory'07 and a Bachelor from Berklee College of Music’01. Among numerous awards, Paulo received a DownBeat Student Music Award in 2013, the Marian McPartland scholarship in 2012, a Fulbright Doctoral scholarship in 2011, the Herb Pomeroy Award for Outstanding Jazz Composer and Arranger in 2001 and the Young Creators Scholarship from the National Culture Center in 2000 and 2001. Paulo is professor and Vice-President at ESMAE - P.Porto, where he also teaches and coordinates the Jazz department. In addition, he is an integrated researcher at Ceis20 - University of Coimbra and very active as a composer, arranger and freelance performer in the field of jazz and pop music.

Artistic / Practice-Based Research

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Composição, Análise e Teoria Musical

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Pedagogia e Didática

Perfeito, P. (2023). Twentieth Century Compositional Techniques Applied to Jazz: Pitch-Class Sets in Jazz Composition and Improvisation. Brasov: The science of music 2/2023.

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Conceição, M.; Perfeito, P.; Santos, P. (2023). Multidisciplinary Improvisation Consort in Brasov. Brasov: The science of music 2/2023

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Perfeito, P. (2018). Did Senator William Fulbright like Jazz?. Programa Fulbright - Volume Comemorativo. Edições Colibri. ISBN 978-689-847-2

IF/01458/2014/CP1213/CT0003, Universidade Católica Portuguesa Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes, Portugal,Fundação para a Ciência e a Tecnologia, 2015/05/01 - 2019/09/01

1. SERGIO FRANCISCO VIEIRA, Improvisação não idiomática e Jazz de vanguarda: perspectivas e possibilidades para bateria, ESMAE, 2023 [a) mestrado, b) 2023 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 2. MARTA GONÇALVES VILAÇA, Competências de treino auditivo como complemento à leitura e execução de uma partitura, ESMAE, 2023. [a) mestrado, b) 2023 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 3. NELSON PINHO FERREIRA, O método de Pilates no desenvolvimento da performance trompetística, ESMAE 2023. [a) mestrado, b) 2023 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 4. RICARDO COSTA FORMOSO, Introdução à linguagem de Jazz para trompete: princípios e metodologias no ensino do instrumento, ESMAE 2022. [a) mestrado, b) 2022 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 5. GABRIELA MARQUES PEIXOTO, O papel do professor de violino em trajetórias de excelência do aluno: um estudo de caso, ESMAE 2022. [a) mestrado, b) 2022 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 6. TERESA RODRIGUES SOARES, A pedagogia nos festivais de violoncelo: olhar integrado no ensino do violoncelo. ESMAE 2022. [a) mestrado, b) 2022 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 7. RICARDO FILIPE BARROS RESENDE, Estratégias para um melhor estudo individual do aluno / Auto-regulação, ESMAE 2021. [a) mestrado, b) 2021 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 8. INES DA CRUZ RAMALHO QUELHAS VILARINHO, A importância do estudo acompanhado/orientado no ensino básico — um estudo caso, 2021. [a) mestrado, b) 2021 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 9. PEDRO MIGUEL DOS SANTOS GOIS, A música de câmara como ferramenta no desenvolvimento de competências musicais, ESMAE 2019 [a) mestrado, b) 2019 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 10. LUÍSA SOFIA DE ALBUQUERQUE MACHADO ANTUNES VIEIRA, Improvisação vocal e performance interdisciplinar como fator de motivação criativa na aprendizagem, ESMAE 2019 [a) mestrado, b) 2019 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 11. TOMÁS FILIPE SOUSA ROSA, Introdução à prática dos acessórios de percussão no ensino secundário, ESMAE, 2019 [a) mestrado, b) 2019 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 12. MARCELO RÚBEN DE AZEREDO SOUSAO AIRES, Estudo da bateria como complemento na formação do percussionista, ESMAE 2019 [a) mestrado, b) 2019 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 13. ANTONIO PEDRO SARAMAGO CAMPOS NEVES, Treino auditivo como instrumento para a improvisação - Reconhecimento de progressões harmónicas, ESMAE 2018. [a) mestrado, b) 2018 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento] 14. RENATO JORGE DE ALMEIDA PEREIRA DIAS, A transcrição, uma ferramenta pedagógica no ensino e na aprendizagem do jazz” U.Aveiro, 2018 [a) mestrado, b) 2018 c) instituição nacional, d) sem bolsa/financiamento]

Assistant Professor with Habilitation, Univeristy of Coimbra, Faculty of Arts and Humanities, Department of History, European Studies, Archeology and Arts, and researcher at the Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS20). PhD in Contemporary European Studies (University of Sussex, Brighton, United Kingdom). The main area of research is the political economy of Economic and Monetary Union (with an emphasis on the Eurozone crisis and reform), the constitutionalisation of the European Union, and epistemological issues of Economics. Recent publications include: “The EU and the Pandemic Crisis: From ‘Road to Nowhere’ to ‘I Still Haven’t Found What I’m Looking for’”, in Duarte, António Portugal, Redzepagic, Srdjan and Murta, Fátima Sol, (Coord.), The European Integration Process: Crisis and Resilience in the Aftermath of the Covid-19 Pandemic (Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra); and The Pandemic Crisis and the European Union: COVID-19 and Crisis Management (book published by Routledge, with Isabel Camisão, 2022).

Economia Política da União Europeia

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União Económica e Monetária

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Epistemologia da Economia

Vila Maior, P. (2023). European Integration and Populism(s) – Metamorphosis, or history sinking into oblivion? In B. F. Costa (ed.). European Identity and Citizenship: The Challenges of European Integration. Lisboa: Sílabo, 51-65.

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Camisão, I. e P. Vila Maior (2023). The EU and the Pandemic Crisis: From ‘Road to Nowhere’ to ‘I Still Haven’t Found What I’m Looking for’. In A. P. Duarte, S. Redzepagic e F. S. Murta (coord.). The European Integration Process: Crisis and Resilience in the Aftermath of the Covid-19 Pandemic. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 35-49.

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Vila Maior, P. e I. Camisão (2022). The Pandemic Crisis and the European Union: COVID-19 and Crisis’ Management. London: Routledge.

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Vila Maior, P. e I. Camisão (2021). Institutional Rebalancing in the Wake of the Covid-19 Pandemic. In J. Caetano, I. Vieira e A. Caleiro (eds.). New Challenges for the Eurozone Governance: Joint Solutions for Common Threats? Cham: Springer, 285-302.

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Camisão, I. e P. Vila Maior (2020). Failure or success: assessing the European’s Commission new strategy to foster EU’s economic recovery. Journal of European Integration, 42(2), 195-211.

Nenhum no âmbito do CEIS20 (investigador recém-integrado no centro de investigação).

- Paulo Vila Maior - João Luís Clementino. Uma Diplomacia Solidária – reflexões sobre a cooperação Sul-Sul brasileira durante o governo Lula: análise do Projeto ProSavana. 2018. Universidade Fernando Pessoa (Mestrado em Ação Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento). Sem bolsa/financiamento. - Paulo Vila Maior - Matin Afra Omrani. Dental Health Care: A Human Right in Sweden? Universidade Fernando Pessoa (Mestrado Integrado em Medicina Dentária). Sem bolsa/financiamento. - Paulo Vila Maior - Giselly Santiago. Interagency Communication in Emergency Response: Perceptions by Emergency Actors in Pedrógrão Grande Wildfires. 2021. Universidade Fernando Pessoa (Mestrado em Ação Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento). Sem bolsa/financiamento.

PhD in Archaeology. Associate Professor at the Faculty of Arts and Humanities, University of Coimbra. Researcher at the Centre for 20th Century Interdisciplinary Studies (CEIS20).

Arqueologia: trabalho de campo (metodologias)

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Arqueologia romana (Lusitânia romana): arquitetura e urbanismo / povoamento rural e território

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Divulgação científica / comunicação de ciência

“The forums of Conimbriga and Aeminium: comparison and summary of the state of the art”, Zephyrus, LXXX (julio-diciembre), Universidad de Salamanca, 2017, p. 131-146 (de colaboração com Jorge de Alarcão e Ricardo Costeira da Silva). http://hdl.handle.net/10316/44881 DOI: http://dx.doi.org/10.14201/zephyrus201780131146

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Estudo Histórico e Etnológico do Vale do Tua (Concelhos de Alijó, Carrazeda de Ansiães, Mirandela, Murça e Vila Flor), AHFT, 3 volumes, Ed. EDP, S.A./Ed. Afrontamento, Porto, 2018, 1.130 páginas (Coordenação Científica: 3 volumes de natureza coletiva e multidisciplinar, composta por 21 capítulos assinados por 29 de autores, entre os quais figuram arqueólogos, historiadores, arquitetos, geólogos, geógrafos e etnólogos.

Vários volumes

https://hdl.handle.net/10316/85669

https://hdl.handle.net/10316/85666

https://hdl.handle.net/10316/85668

https://hdl.handle.net/10316/85665

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“Dating the early Christian baptisteries from Idanha-a-Velha—the Suebi-Visigothic Egitania: stratigraphy, radiocarbon and OSL”, 2019, Archaeological and Anthropological Sciences: 1-14. (de colab. Com Fernández Fernández, A., Cristóvão, J., Sanjurjo-Sánchez, J. e Dias, P.) https://doi.org/10.1007/s12520-019-00901-9

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"A 1000-year-old case of Klinefelter's syndrome diagnosed by integrating morphology, osteology, and genetics", THE LANCET, Clinical Picture | VOLUME 400, ISSUE 10353, P691-692, AUGUST 27, 2022 (De colab. com Xavier Roca-Rada, Sofia Tereso, Adam B. Rohrlach, André Brito, Matthew P. Williams 1, Cláudia Umbelino, Francisco Curate, Yassine Souilmi, António Amorim, Bastien Llamas and João C. Teixeira). https://doi.org/10.1016/S0140-6736(22)01476-3 https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(22)01476-3/fulltext

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"Igaedis, a capital da civitas Igaeditanorum", Ciudades Romanas de Hispania II, Hispania Antigua, Serie Arqueológica, 14, Ed. Trinidad Nogales Basarrate: Museo Nacional de Arte Romano, L'erma di Bretschneider, 2022, Roma – Bristol, p. 393-412 (de colab. com A. Fernández, A. Redentor, C. Tente, J. Cristóvão, L. Fernandes, R. Costeira da Silva, S. Lacerda e T. Cordero).

EM CURSO (IR. COORDENAÇÃO DE PROJETOS) o The historical village of Idanha-a-Velha: city, territory and population in ancient times (first century BC. - twelfth century AD), financiamento Fundação para a Ciência e Tecnologia. (Ref.ª FCT. PTDC/HAR-ARQ/6273/2020). Coordenação: Pedro C. Carvalho Equipa CEIS20/UC: Ricardo Costeira, Armando Redentor, João Teixeira, Sofia Lacerda, João Tereso, Lídia Fernandes, Catarina Tente e Tomás Cordero. O projeto em curso resulta de uma parceria entre a Universidade de Coimbra, a Universidade Nova de Lisboa, o Município de Idanha-a-Nova e a Direção Regional de Cultura do Centro. Centra-se no estudo da cidade antiga, do seu território e das suas populações, e projeta-se num quadro metodológico inovador, interdisciplinar e diacrónico. Estrutura-se em 3 eixos de investigação: i) a cidade antiga: configuração das morfologias urbanas; li) o território: da geografia política antiga ao mundo rural e à exploração dos recursos; iii) a população: dos hábitos do quotidiano a uma perspectiva genética sobre a sua origem e mobilidade. o iDanha, novos links, novas leituras históricas criativas (financiamento: Fundação la Caixa / Programa Promove o Futuro do Interior) (PL23-00030). (a iniciar a 1 de outubro de 2023 e a concluir em 30 de junho de 2025) Coordenação: Pedro C. Carvalho Equipa no CEIS20_UC: Sara Dias-Trindade, Ana Teresa Peixinho, Clara Almeida Santos, Catarina Tente, Ricardo Costeira, Armando Redentor e Tomás Cordero. Projeto que aposta na valorização do património cultural (e na sua articulação com o património ambiental), na transição digital, na qualificação da oferta turística e cultural de um território do interior do país e nas comunidades educativas. Centra-se na Aldeia Histórica de Idanha-a-Velha, Monumento Nacional, detentora de uma histórica única: relevante cidade romana há 2000 anos, sede episcopal suevo-visigótica no séc. V, tomada pelos muçulmanos no séc. VIII, reconquistada por Afonso III das Astúrias no séc. X e doada aos Templários pelo 1º rei de Portugal. Para este palco privilegiado de encontro de culturas durante cerca de mil anos, propõe-se: desenvolver recursos digitais para visitas virtualizadas in loco ao seu património, assim como a lugares do território da Egitânia; promover uma “festa na aldeia” que envolva a comunidade, associação e empresas locais, em torno das práticas artesanais, do seu património material e imaterial, e que sirva também para apresentar os resultados do projeto; realizar um audiovisual/documentário (e teasers promocionais) sobre a história de Idanha e do seu território na Antiguidade, com base em investigação científica atualizada. CONCLUÍDOS (IR. COORDENAÇÃO DE PROJETOS) "Valete vos viatores": travelling through Latin inscripcions across the Roman Empire, financiamento Comissão Europeia/EACEA/Creative Europe (Bridging culture and audiovisual content through digital EACEA-28-2019) (2021-2022) (https://en.unav.edu/web/valete-vos-viatores) Parceiros: Universidade de Navarra, Universidade La Sapienza, Universidade de Bordéus Coordenação geral: Javier Andreu (Universidade de Navarra) Co-cordenação na UC (CEIS20): Armando Redentor e Pedro C. Carvalho Equipa da UC (investigadores do CEIS20_UC): Armando Redentor e Pedro C. Carvalho The project aims to provide tools that make it possible for the general public - with special attention to young people - to travel from Rome to the finis terrae of the West in Antiquity, the province of Lusitania, discovering the unique tones with which the stones "speak", making up the different provincial epigraphic cultures of the Latin West. All this, highlighting in this journey the peculiar features of the way in which the epigraphic habit took shape in the different regions of the old Latin Europe and the general patron saint that Rome, by contrast, gave to the habit of engraving inscriptions in the whole of the West. Coordenou (com Luísa Trindade ) o projeto: “De Roma a Portugal (do Império ao Reino) – uma viagem de 1500 anos’” (2018-2021). Projeto desenvolvido pela Universidade de Coimbra para a Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra, no âmbito do Programa Operacional do Centro: Fundo Europeu para o Desenvolvimento Regional. Conceção e produção de conteúdos de divulgação científica para a operação Região de Coimbra Turismo 2020 (livro editado em 2021. Promotor: CIM.RC. Editor. ADCMMM. 419 pp.).

Doutoramentos Ana Sofia Lacerda Matias. “Ciuitas Igaeditanorum. Paisagem Social, Agrária e Mineira”. FCT.2020. 05896.BD9 (Universidade de Coimbra - em curso, com início em 2020). Sérgio Simões Pereira. A Civitas Baniensium: a Paisagem Rural Romana no Vale do Baixo Sabor. FCT.2022.12740.BD (Universidade de Coimbra - em curso, com início em 2022).

Pedro Pousada, PhD, is the Director of Colégio das Artes of Coimbra University, coordinator of its Contemporary Art PhD and an assistant professor at the Department of Architecture of the Faculty of Science and Technology of the University of Coimbra (FCTUC) where he teaches drawing, modern art, art theory and art history. His current research interests deal with spatial practices from advanced modernist and contemporary art intertwined with the architecture realm and that have highlighted the colonization of the symbolic and the aesthetic by capitalist dominant economic forms. He is a visual artist with extensive experience in the field of contemporary drawing and painting, member of the Circulo de Artes Plásticas de Coimbra (CAPC) since 2010 and currently member of its direction. In 2015 he was the curator along with Carlos Antunes and Luís Quintais of the 1st Contemporary Art Biennial of Coimbra Anozero. His artwork is regularly shown and he has participated in individual and collective exhibitions http://capc.com.pt/site/index.php/pt/pedro-pousada-2/ He is represented by Galeria Pedro Oliveira (Oporto).

Modernismo e Vanguardas artísticas do séc. XX

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Arte Contemporânea

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Arquitetura

POUSADA. Pedro (2020). Aufstander aus ruinen o cenário do crime, o cenário da vida, in João Fonte Santa (Org.). Bem vindos à cidade do medo. Lisboa: Stolen Books, ISBN 978-989-54857-1-0. Pp.9-38.

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POUSADA. Pedro. (2019). "A Black Square on White Snow". In POUSADA. Pedro; OLAIO. António; CARVALHO. José Maçãs de (org); “Na sombra do quadrado negro” Coimbra: Colégio das Artes/ Universidade de Coimbra, 2019. ISBN 978–989–54332–1–6. Pp.133-147.

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  POUSADA. Pedro (2020). A ruína e a memória reprimida como estilos da cidade moderna: os trabalhos de Gordon Matta-Clark. In POUSADA. Pedro; QUINTAIS, Luís; CARVALHO. José Maçãs de (Eds.). Obra e Desaparecimento: Gordon Matta-Clark. Coimbra: Colégio das Artes, ISBN 978-989-54713-4-8. Pp.58-112.

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POUSADA.Pedro (2020). “Schwitters in the garden”, in Tiago Madaleno (Org.).”A Garden at Night”, Porto: Rampa Editions, ISBN 978-989-33-0991-9.P.p.14-25.

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POUSADA. Pedro (2020). O Desenho Inacabado. In CARVALHO. José Maçãs de; RODRIGUES. Sérgio Fazenda; POUSADA. Pedro.(Eds.). O Desenho Incerto. Coimbra: Colégio das Artes, ISBN ISBN 978-989-54713-3-1. Pp.7-21.

Consultor do Projeto FCT (Ref  2022.06772.PTDC): MATÉRIAS EMERGENTES: Uma proposta de coleção de arte da Investigação Artística Académica em Portugal/EMERGENT MATTERS: A proposal for a Collection of Art of the Advanced Artistic Research in Portugal. PI. Helena Elias (FBAUL/VICARTE); CO- PI: Sofia Ponte (IADE/U.Europeia/ID+).

Pedro Pousada (orientador); Vera Rozane Araújo, “Existir/Ocupar/Resistir: O corpo e a experiência de mulheres artistas no Brasil e em Portugal (Anos 60 e 70)”. Colégio das Artes (UC) 19/5/2022. Pedro Pousada (orientador); Luís Ribeiro, “Os Habitantes (In)visíveis da Arte- Uma investigação artística acerca do corpo, do espaço, da dor e do desastre”. Colégio das Artes (UC).7/10/ 2021. Pedro Pousada em coorientação com Miguel Leal (FBAUP);Raquel Moreira, Bolseira FCT Bolsa SFRH/BD/136047/2018, “A Invisibilidade como exercício crítico nas práticas artísticas contemporâneas”. Colégio das Artes (UC). 24/6/2021.  Pedro Pousada em coorientação o Prof. Doutor António Olaio (FCTUC) e Prof. Doutora Filomena Molder (FCSH-UNL);Ana Cristina Robalo, bolseira da FCT SFRH/BD/79837/2011) , “Matéria e material. Bachelard e Bourgeois: Transparências e sombras”, Colégio das Artes (UC).24/2/2020. Pedro Pousada (orientadro); Sérgio Vaz “O lugar da figura: representação, materialidade e espaço”. Colégio das Artes (UC). 12/12/ 2019.   Pedro Pousada (orientador); Gabriela Caetano, "Paisagens Afetivas" . Colégio das Artes (UC), 21/11/2019.   Pedro Pousada em coorientação com Prof. António Olaio (FCTUC); Isaura Pena, bolseira do CAPES, “Desenho e medida-o desenho inscrito na experiência do espaço", Colégio das Artes (UC), 3/5/2018 .  

PhD in Psychology (Theory and History of Psychology) from the University of Coimbra, with the dissertation “On the History and Epistemology of Psychology.” He is an assistant professor at FPCEUC, where he has been developing research in the field of Theoretical Psychology and where he has created, and has taught since 2008, curricular units of Evolutionary Psychology. He has been collaborating since the same time in the teaching of curricular units of Ethics and Deontology of Psychology, of Epistemology and History of Psychology. He was a member of the Ethics and Deontology Commission at FPCEUC. He is an integrated member of the Center for Interdisciplinary Studies (CEIS20) at the University of Coimbra. He is a founding member of the CIEM (Centre International des Études sur la Mort) / ICDS (International Center for Death Studies). He is on the editorial board of the French academic journal “Études sur la mort.”

História, Teoria, Ética, Filosofia e Epistemologia da Ciência, em particular da Psicologia

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Psicologia Evolucionista, em particular aplicada ao desenvolvimento humano e à Psicopatologia

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Tanatologia, em particular a evolução dos ritos fúnebres e a sua relação com os processos de luto

URBANO, P. (2021). Ver mais longe: Dois ensaios sobre Ciência. Imprensa da Universidade de Coimbra.

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URBANO, P. (2021). Mitificação e Mistificação na história da Ciência: a Psicologia, a Grande Guerra e o «Grande evento da década». In Limites e limiares: contributos para pensar a sociedade complexa, 357-376. Imprensa da Universidade de Coimbra/CEIS20.

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URBANO, P. (2019). Para uma conceptualização evolucionista de Saúde Mental. Estudos do Século XX 19: 71-93.

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URBANO, P. (2019). Da Escola em crise: Por que razão a Escola nasceu há 5.000 anos e por que razão terá que renascer. Revista Portuguesa de Pedagogia 53, 2.

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URBANO, P. (2018). Psicologia do trabalho, bem-estar e qualidade de vida: uma perspectiva evolucionista". In Trabalho, bem-estar e qualidade de vida, 17-43: ESEnfC, FPCEUC, ISCSPUL.

Investigador no projecto Europeu POCI-01-0145-FEDER-029443 - SHSADReM (2018-2021) – Abordando Questões Socias e de Saúde através de novos desenvolvimentos em Modelos Aditivos Distribucionais Estruturados de Regressão (Addressing Social and Health Challenges through new developments in Structured Additive Distributional Regression Models). Work Package A4.1 Breast Cancer Screening Program Impact Evaluation [Membro da equipa, projecto financiado FCT, concurso nacional, sem orçamento atribuído ao CEIS20, projecto concluído em 30/5/2022]

URBANO, P. – Jorge Manuel Duarte Paixão, 2D:4D e Rotação Mental. Estudo de um biomarcador putativo dos efeitos pré-natais dos esteróides sexuais no desempenho de uma prova de Rotação Mental numa população estudantil, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 24/1/2018. [a) doutoramento; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.]. URBANO, P. – Tânia Patrícia Lopes Pereira, Aprender a lidar com o inesperado. Estudo exploratório de tipos e funções do brincar em crianças do 1º ciclo do ensino básico, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 19/10/2018. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Mariana Ferreira Henriques, Percepções da utilização de redes sociais entre adultos emergentes. Estudo exploratório. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 26/10/2018. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Beatriz Alves de Assunção, Padrões de utilização das redes sociais na adultez emergente. Estudo exploratório numa população de jovens com idades compreendidas entre os 18–28 anos. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 1/3/2019. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Ana Rita Teixeira Lopes, Perfil psicossocial de jovens delinquentes: Estudo documental de uma população de Centro Educativo, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 1/3/2019. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Maria Cristina Lopes Quina Corrêa, Os efeitos da dança no desenvolvimento humano, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 14/10/2019. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Ana Flora Medeiros Vilaça, O investimento parental de pais e mães nas configurações familiares do século XXI, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 28/10/2019. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Ana Margarida da Silva Rodrigues, Os maus-tratos a menores e suas implicações desenvolvimentais: uma revisão da literatura, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 29/7/2020. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Paula Catarina Araújo Padrão, Estilos de vida na “Adultez Emergente”, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 16/4/2021. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Jorge Manuel Duarte Paixão, 2D:4D e Rotação Mental: Estudo de Rotação Mental de Partes do Corpo, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 22/6/2022. [a) pós-doutoramento; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – João Paulo Roque Rodrigues Transferência de competências de vida pela participação na arte marcial Jiu-Jitsu. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 14/7/2022 [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Mariana Filipa Rodrigues Pereira. O impacto psicológico da exposição à violência interparental: um estudo qualitativo com crianças e adolescentes acompanhados no âmbito dos processos de promoção e proteção, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 20/10/2022 [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Maria Santos Silvério, Redes Sociais, Desempenho académico e saúde mental. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.] URBANO, P. – Carolina de Crasto Vieitas Duarte, Expectativas de Futuro Vocacional na “Adultez Emergente”, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 26/7/2023. [a) mestrado; b) concluída; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento.]. URBANO, Pedro - Juliana Maria Castro e Silva. Relação entre a prática desportiva e os domínios cognitivos da atenção e funções executivas. Um estudo exploratório com crianças dos 10 aos 14 anos, Mestrado em Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aconselhamento, FPCEUC, 26/10/2023. URBANO, P.; Aliete Cristina Gomes Dias Pedrosa da Cunha Oliveira, Aline de Pinho Dias – Laisi Catharina da Silva Barbalho Braz; Construção, validação e avaliação de recurso educacional aberto aplicado à promoção da saúde sexual de adolescentes e jovens, Instituto de Investigação Interdisciplinar da Universidade de Coimbra. [a) doutoramento; b) em curso; c) instituição nacional; d) com bolsa/financiamento.]

PhD in Archaeology (2016). Professor at the Faculty of Arts and Humanities, University of Coimbra (Portugal). Researcher at the Research Centre of Interdisciplinary Studies (CEIS20). In the course of his professional activity, he coordinated several archaeological interventions, especially in urban field, from witch stands out the archaeological works related to the project of renovation and expansion of the Machado de Castro National Museum (Forum and Cryptoportico of the Roman city of Aeminium and old Episcopal Palace of Coimbra) between 2003 and 2011. The research project drafted for this place became the basis of his doctoral program - designed to explore this archaeological site in a holistic perspective and based on a chronological horizon of long diachrony - from the 1st to the 17th centuries. Currently develops scientific research projects in the field of Roman archaeology (namely the coordination of the project in the Roman city of Conimbriga), and on the material culture from the period of Portuguese overseas expansion (15th and 16th centuries).

Arquitectura, urbanismo e economia em época romana

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Cultura material de época medieval e moderna

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Arqueologia em contexto urbano

SILVA, R. C., ALMEIDA, S., PEREIRA, I. (2021) – A face romana de Santa Olaia (Figueira da Foz, Portugal) – uma leitura possível a partir da cultura material, Ophiussa – Revista do Centro de Arqueologia da Universidade de Lisboa, n.º 5, pp. 183-206. ISSN: 1645-653X, https://doi.org/10.51679/ophiussa.2021.87

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SILVA, R. C., CARVALHO, P. C., FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, A. (2018) - La cerámica de importación de los contextos de época Claudia del forum de Aeminium (Coímbra, Portugal), Revista SPAL, Universidad de Sevilla, n.º 27.1, pp. 119-143. ISSN: 1133-4525, http://dx.doi.org/10.12795/spal.2018i27.05

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SANCHEZ-GARMENDIA, U., CARVALHO, P., BETTENCOURT, J., SILVA, R. C., ARANA, G., IÑAÑEZ, J. (2020). Submerged and reused: An archaeometric approach to the early Modern ceramics from Aveiro (Portugal), Journal of Archaeological Science: Reports, n.º 34, pp. 1-18. https://doi.org/10.1016/j.jasrep.2020.102648.

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FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, A., SILVA, R. C., GARCÍA VARGAS, E., GONÇALVES, A. (2019) - Los inicios de la ocupación romana de Lagos (Portugal) a partir de un contexto cerâmico Julio-Claudio, Revista SPAL, Universidad de Sevilla, n.º 28.2, pp. 181-202. ISSN: 1133-4525, http://dx.doi.org/10. 12795/spal.2019.i28.19

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BLAZCOVÁ, G., MATEJKOVÁ, K, SILVA, R. C., CASIMIRO, T. (eds.) (2023) - Europa PostMediaevalis 2022: connections and networking. Oxford: Archaeopress Publishing Ltd. ISBN: 978-1-80327-489-8; DOI: https://doi.org/10.32028/9781803274898

IR: CONIMBRIGA MMXX: Avaliação do potencial científico e patrimonial do Vale Norte de Conímbriga; IR Ricardo Costeira da Silva; FLUC/DGPC (Museu Nacional de Conimbriga)/Autarquia de Condeixa-a-Nova; Financiamento extraordinário da DGPC; 2020-2024. Co-IR: LUDICo: le quartier des spectacles de Conimbriga; IR Filipe Ferreira; Casa Velazquez/FLUC/DGPC (Museu Nacional de Conímbriga); Financiamento CASA DE VELAZQUEZ, École des Hautes Études Hispaniques et Iberiques no âmbito dos programas de "investigação no estrangeiro" - Écoles françaises à l’étranger; 2022-2023. Cidades do Norte da Lusitânia Romana em 3D: Ensaio sobre a sua história em cenários híbridos de aprendizagem; IR Sara Dias Trindade; CEIS20; Financiamento CEIS20 no âmbito dos projetos exploratórios; 2023-2024. Membro de equipa (concursos internacionais): FCT (PTDC/HAR-ARQ/6273/2020) A aldeia histórica de Idanha-a-Velha: cidade, território e população na antiguidade (séc. I a.C. – XII d.C.) / The historical village of Idanha-a-Velha: city, territory and population in ancient times (first century BC. - twelfth century AC); IR Pedro C. Carvalho; FLUC/CEIS20/NOVA/Autarquia de Idanha-a-Nova; Financiamento FCT; 2021-2024. [T002020N0000045337] Economía y comercio en la fachada atlántica del actual Marruecos durante la antigüedad tardía: El caso de Tahaddart; IR Adolfo Fernández Fernández; Universidad de Vigo; Financiado pelo Ministerio de Cultura e Deporte de Espanha (Ayudas para proyectos arqueológicos en el exterior); 2021-2025. (PID2020-113198GB-I00) CERIBAM: Arqueologia y Arqueometria del Expansionismo Atlantico Ibérico en el Norte de Africa y las islas de la Macaronesia (siglos XV-XVI) – Ceramica, Poblamiento y Comercio; IR Javier G. Iñañez; University of the Basque Country UPV/EHU; Financiado pelo Ministerio español de Ciencia e Innovación no âmbito do Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación; 2021-2023. (PIAR-2018) AVRIFER TAGVS: Minería romana del oro y poblamiento en Lusitania (AuTagus); IR Javier Sánchez-Palencia; CSIC, Madrid; Financiamento do Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades do governo de Espanha; 2018-2019. (PIAR-2021) AVRIFER TAGVS: Poblamiento y geoarqueología del oro en Lusitania (AuTagus3); IR Javier Sánchez-Palencia; CSIC, Madrid; Financiamento do Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades do governo de Espanha; 2021-2022. CERANOR 2 - Arqueología y arqueometría de la producción y distribución cerâmica en el centro-norte peninsular del siglo XVI al XVIII; IR Javier G. Iñañez; University of the Basque Country UPV/EHU; Financiado pelo Ministerio de Economía y Competitividad de Espanha; 2018-2022.

Ricardo Costeira da Silva (co-orientação com Helena Catarino) - Pedro José Macedo de Matos. A ocupação antiga entre o Mondego e a Serra do Buçaco: do período romano à Alta Idade Média, FLUC, em curso. a) doutoramento em Arqueologia; b) 2021; c) instituição nacional; d) com bolsa/FCT. Ricardo Costeira da Silva (co-orientação com Pedro C. Carvalho) - Sérgio Simões Pereira. A Civitas Baniensium: a paisagem rural romana no Vale do Baixo Sabor, FLUC, em curso. a) doutoramento em Arqueologia; b) 2023; c) instituição nacional; d) com bolsa/FCT. Ricardo Costeira da Silva (co-orientação com Pedro Casaleiro) - Diogo Teixeira Dias. O ilhéu de Vila Franca do Campo: musealização de uma paisagem cultural, FLUC, em curso. a) doutoramento em Património Cultural e Museologia; b) 2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva - Miguel João Ferreira Ramos Alvarrão Jóia. A Arqueologia Urbana em Santarém: um caso prático de reabilitação no Largo de São Julião. FLUC, 24 de outubro de 2023. a) mestrado; b) 2022-2023; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva (co-orientação de Raquel Vilaça) - Rodolfo Daniel Monteiro Galvão. Arqueologia no concelho de Soure: proposta para uma exposição e roteiro. FLUC, 26 de outubro de 2023. a) mestrado; b) 2022-2023; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva (co-orientação de José Ruivo) - Newton Ribeiro Machado Neto. Uma revisão do tesouro monetário tardo-romano de Santa Maria de Émeres (Valpaços). FLUC, 27 de fevereiro de 2023. a) mestrado; b) 2021-2023; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva (co-orientação de José Ruivo) - Diana Salomé Simões Marques. Aproximação à circulação monetária tardia do norte da Lusitânia: os tesouros do sector G17 e da basílica de Conimbriga e da casa da Porta Sul de Idanha-a-Velha. FLUC, 27 de fevereiro de 2023. a) mestrado; b) 2021-2023; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva (co-orientação de Raquel Vilaça) - Pietro Musso Mack. O I Milénio a. C. na Bacia do Médio e Baixo Vouga: sítios ocupados e cultura material. FLUC, 14 de outubro de 2022. a) mestrado; b) 2020-2022; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva - Ricardo Luís Barata Lourenço Dias Ferreira - Os Pulvini Monumentais da Civitas Igaeditanorum. FLUC, 15 de dezembro de 2021. a) mestrado; b) 2019-2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva - Inês do Nascimento Rasteiro. Contributo para o estudo do espólio arqueológico do sítio romano de Eira Velha (Miranda do Corvo): Indicadores cronológicos das fases de construção. FLUC, 06 de dezembro de 2021. a) mestrado; b) 2020-2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva - Luís Miguel Ribeiro Barbosa. A cerâmica utilitária dos níveis de abandono de uma fábrica de salga de Ossonoba (Faro). FLUC, 21 de julho de 2021. a) mestrado; b) 2020-2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa. Ricardo Costeira da Silva (co-orientação de José Ruivo) - Rafaela Almeida Ramos Alves. A casa de Cantaber em Conimbriga: estudo do espólio das campanhas de escavação de 1979-1998. FLUC, 26 de novembro de 2020. a) mestrado; b) 2019-2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa.

Rui Cidra is an anthropologist and Principal Investigator at the Centre for Interdisciplinary Studies (CEIS20) of the University of Coimbra. His work bridges the fields of cultural anthropology, ethnomusicology, history, cultural studies, and postcolonial studies to address the ways music and expressive practices are mobilized to draw boundaries of race, gender, social class, nation and diaspora. His book Funaná, Race and Masculinity: a Colonial and Post-colonial Trajectory (2021), stems from a multi-sited ethnographic research project conducted in Cape Verde and Portugal, in particular on the Island of Santiago and in the Greater Lisbon Area. It questions how funaná and other expressive practices originated in the then Portuguese colony of Cape Verde, were historically racialized, and what legacies of this process persist in the postcolonial present. He was assistant editor of the Encyclopedia of Music in Portugal in the 20th century (2010). His research is also published in peer-reviewed journals such as Ethnomusicology Forum (2015), Postcolonial Studies (2018) or Análise Social (2022), and in the Europe (2017) and Africa (2019) volumes of the Bloomsbury Encyclopedia of Popular Music Genres of the World.

Histórias coloniais e pós-coloniais das práticas expressivas originadas na África Lusófona e nas suas diásporas em Portugal

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Raça

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Género, Masculinidade

Cidra, Rui (2021) Funaná, Raça e Masculinidade: uma Trajetória Colonial e Pós-Colonial. Lisboa: Outro Modo. ISBN 978-989-54882-1-6.

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Cidra, Rui (2018) "Cabral, popular music and the debate on Cape Verdean creoleness". Postcolonial Studies 21 4 (2018): 433-451. http://dx.doi.org/10.1080/13688790. 2018.1542575.

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Cidra, Rui (2022) "Identidades de diáspora, cosmopolitismo e a promessa da cidadania: a lusofonia a partir das vozes de músicos das diásporas africanas. [Diaspora identities, cosmopolitanism and the promise of citizenship: lusofonia through the voices of musicians of the African diasporas]". Análise Social LVII 1 (2022): 56-84. http://analisesocial.ics.ul.pt/documentos/n242_a03.pdf.

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Cidra, Rui (2022) "Orlando Pantera e a Performance da História". Lusotopie XXI 1 (2022): 1-19. https://journals. openedition.org/lusotopie/4939.

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Cidra, Rui (2023) "Diaspora identities, cosmopolitanism and the promise of citizenship: Lusophony through the music of African diasporas". In Legacies of The Portuguese Colonial Empire: Nationalism, Multiculturalism and Citizenship, 163-180. London, United Kingdom: Bloomsbury. ISBN 9787-1-3502-8977-2.

EXPL/SOC-SOC/0504/2021, Yousound: Music Education as an Inclusive Tool for Underage Refugees in Europe, Yousound, Alix Sarrouy, 10.01.2022/10/07/2023. [a) co-IR; b) concurso internacional; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) concluído] PTDC/ART-OUT/32320/2017, Orfeu (1956-1983): políticas e estéticas da produção e consumo de popular music no Portugal moderno [Orfeu (1956-1983): the politics and aesthetics of the production and consumption of popular music in modern Portugal], Orfeu, Salwa Castelo-Branco, 2019/2022 [a) Co-IR; b) concurso internacional; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) concluído] PTDC/ART-PER/32417/2017, Sounding Out the Tourist City, Iñigo Sanchez, 2019 - 2022 [a) investigador; b) concurso internacional; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) concluído] PTDC/CPC-CMP/2661/2014, O Império colonial português e a cultura popular urbana: visões comparativas da metrópole e das colónias (1945-1974) [Portuguese colonial empire and urban popular culture: comparative visions of metropole, and colonies (1945-1974)], Nuno Domingos, 2016/01 - 2019/12 [a) investigador; b) concurso internacional; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) concluído]

Cidra, Rui - Lima, Rudi - 'O Samba beat não se aprende no colégio': ensino e expressividade afro-braisleira para uma educação curativo e tecnológica, Doutoramento em Estudos Artísticos, Universidade de Coimbra. [a) Doutoramento em Ciências Musicais, variante Etnomusicologia; b) 2021-2024; c) Universidade de Coimbra; d) sem bolsa de doutoramento]. Cidra, Rui - Costa, Jaildo - As dinâmicas sociais e musicais das bandas de pífanos do Agreste pernambucano: fluxos culturais globais e processos patrimoniais [Social and musical dynamics of the pífanos of the Agreste of Pernambuco: global cultural flows and heritage processes]. Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [a) Doutoramento em Ciências Musicais, variante Etnomusicologia; b) 2020-2024; c) Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa; d) com bolsa de doutoramento FCT]. Cidra, Rui - Bezerra, Frederico - Samba-enredo, composição e performance da resistência [Samba- enredo, and the composition and performance of resistance] Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. [a) Doutoramento em Ciências Musicais, variante Etnomusicologia; b) 2020-2024; c) Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa; d) com bolsa de doutoramento FCT]. Cidra, Rui - Prendergast, Kale - 'Cantarte Hei, Galicia, na Lengua Gallega': Music, Dance and the Normalization of the Galician Language in Santiago de Compostela, defesa em 1 de Junho de 2022. [a) Mestrado em Ciências Musicais, variante Etnomusicologia; b) 2020/04 - 2022/06/01; c) Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa; d) sem bolsa]. Cidra, Rui - Nascimento, Darren - História oral da música tradicional na ilha de São Jorge [Oral History of the Tradicional Music from the Island of São Jorge, Azores] , defesa em Abril de 2021 [a) Mestrado em Ciências Musicais, variante Etnomusicologia, na opção de Estágio Curricular; b) 2020/01 - 2021/04; c) Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa; d) sem bolsa]. Cidra, Rui - Dias, Juliana - O rapper como intelectual orgânico: um estudo etnomusicológico sobre Nyl MC e a emancipação na sociedade brasileira [The rapper as an organic intellectual: an ethnomusicological study about Nyl MC and emancipation in Brazilian society], defesa em 13 de Novembro de 2019 [a) Mestrado em Ciências Musicais, variante Etnomusicologia; b) 2018 - 2019/11/13; c) Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa; d) sem bolsa]. Cidra, Rui - Chirilenco, Alien - Música, dança e associativismo migrante entre a comunidade moldava em Portugal [Music, Dance and Migrant Cultural Associations among the Moldavian Community in Portugal], defesa em Abril de 2019 [a) Mestrado em Ciências Musicais, variante Etnomusicologia; b) 2018 - 2019; c) Faculdade de Ciências Socais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa; d) sem bolsa].

Rui Pedro De Oliveira Alves holds degress from ESMAE-IPP Bmus), and as a Gulbenkian scholar, from the Royal Northen College of Music – University of Manchester (Mmus) and the Guildhall School of Music and Drama in London (PGDipOT). He holds a PhD from the University of St Andrews – Royal Conservatoire of Scotland as a fellow of the Foundation for Science and Technology and the Leverhulme Trust – UK. Professor and researcher at the Royal Conservatoire of Scotland, where he also took on the interim role of Director of the Bachelor of Music Course (BMus). He was also a professor at the University of Minho and at the School of Arts of the Portuguese Catholic University. Alves was a reviewer for SJoP and AHRC and was part of the scientific and organizing committees on national and international panels including BRaSS, BTS in Scotland and Jornadas do Ensino da Música na Escola das Artes – UCP and ENIM. Since 2016, he assumed the position of Pedagogical Director of the Espinho Music Academy and is an Integrated Researcher at CEIS20 – University of Coimbra. He is a member of the Advisory Board of the National Music Museum. Recent communications and publications have focused on 19th century Portuguese repertoires and didactics for wind instruments, particularly the transcription and edition of Thiago Calvet's pieces for wind instruments, Francisco Pinto's method for trombone and the Charamela of the Braga Cathedral in 17th and 18th centuries.

Prática e desempenho de instrumentos históricos e as suas interações com as novas tecnologias - HIP

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Iconografia Musical

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Contextos sociais dos músicos do século XV ao século XIX, aos seus contextos sociais, culturais e religiosos e às suas expressões idiomáticas

De Oliveira Alves (2021), Francisco dos Santos Pinto e Thiago Calvet: Repertório e didáctica para instrumentos de sopro metal do séc.19 em Portugal.

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Symphony for Brass op. 123, Malcolm Arnold; Quintet for Brass nº1, op.73; Quintet for Brass nº2, op. 132

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De Oliveira Alves (2021), Francisco dos Santos Pinto e Thiago Calvet: Repertório e didáctica para instrumentos de sopro metal do séc.19 em Portugal.

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Concerto de Ano Novo. Concerto de Ano Novo, Notas de Programa, Orquestra Sinfónica Casa da Música, Casa da Música.. 2019. De Oliveira Alves, Rui Pedro. https://www.casadamusica.com/pt/media/11737633/2019-01-05-os-concertodeanonovo.pdf?lang=pt.

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‘Música no Coração”, Ano Austríaco, Notas de Programa. Música no Coração”, Ano Austríaco, Notas de Programa, Orquestra Sinfónica Casa da Música, Casa da Música.. 2018. De Oliveira Alves, Rui Pedro.

PTDC/ART-PER/4014/2021, Project CENTAUROS, CENTAUROS ,José António Oliveira Martins, Universidade de Coimbra, FLUC,FCT, jan.2022 - dez. 2024, [membro da equipa; candidatura submetida mas não apoiada em concurso. ERC Starting Grant 2021, REPERTOIRES, Anabela Fernandes, Universidade de Coimbra, [membro da equipa, candidatura submetida mas não apoiada.]

De Oliveira Alves, R., - Maria João Nunes. Conceito de Audiação como auxilio á aprendizagem de trompete nos alunos do 5o ano do Curso Básico de Música, Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes. 16 de novembro de 2021. [ a) mestrado; b) concluído; c) nacional; d) sem bolsa.] De Oliveira Alves, R., - Diana Sousa. A cor como estratégia de leitura musical nos alunos do 1o Ciclo de Iniciação de Fagote, Universidade Católica Portuguesa - Escola das Artes. 16 de novembro de 2021. [ a) mestrado; b) concluído; c) nacional; d) sem bolsa.]

Sara Ferreira is an Invited Assistant Professor at the Department of Psychology and Education - Faculty of Social and Human Sciences - at the University of Beira Interior, where she is a member of the Scientific, Internship and Accreditation Committees of 2nd Cycle Degree in Teaching of Physics and Chemistry in the 3rd Cycle of Basic Education At the same time, she is a Senior Technician at the Faculty of Science and Technology of the University of Coimbra (CISUC/DEI). She completed his Bachelor's, Master's and Doctorate degrees in Educational Sciences at the Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Coimbra (FPCEUC). She is a researcher at CEIS20-University of Coimbra, in the Group of Educational Policies and Organizations and Educational Dynamics (GRUPOEDE), since 2013. Her research interests include the areas of learning/self-regulation of learning, curriculum (focusing on writing and reading), inclusive education and educational policies.

Currículo (ensino da escrita e da leitura)

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Políticas Educativas

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Educação Inclusiva

Alvaro Nieto Ratero; Raquel Mateus; Ferreira, S. (2023). O Ensino Especial no Regime Jurídico da Educação Inclusiva: Estudo comparativo entre Portugal e Espanha. Revista Imagens da Educação,13(2), 128-147.

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Festas, I. ,& Ferreira, S. (2022). As estratégias de escrita textual nas Aprendizagens Essenciais do Ensino Básico. Revista de Psicologia, Educação e Cultura Vol. XXVI, Nº 1, 38-51.

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Ferreira,S. (2022). O ensino da escrita de textos através do Self- Regulated Strategy Development (SRSD): Um estudo quase experimental com alunos do 8.º ano de escolarid)ade. [Tese de Doutoramento, Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação].

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Ferreira, S., Festas, M. I., Damião, M. H., & Prata, M. (2020). A instrução estratégica do SRSD na escrita do ensaio de opinião. Investigar Em Educação, 2, 199-212.

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Ferreira, S., Festas, I., & Damião, M. H. (2018). Boas práticas no ensino do texto de opinião. In S. Dias-Trindade, J. Seabra, A. R. Cordeiro, & A. P. Pita (Coords.), A complexidade do(s) tempo(s): Novos caminhos de investigação interdisciplinar (pp. 135-150). Coimbra.

n/a

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Sérgio Dias Branco is Assistant Professor of Film Studies at the University of Coimbra, where he directs the MA in Art Studies and coordinates LIPA - Laboratory for Investigating and Practicing Art. He is a researcher at CEIS20 - Centre for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra and collaborates with the Research Centre for Theology and Religious Studies at the Catholic University of Portugal and Nova Institute of Philosophy. He has taught at Nova University of Lisbon and the University of Kent, where he was awarded with a MA and a PhD in Film Studies. Currently, the focus of his interdisciplinary research is on the relationships between cinema and interreligious dialogue. He was President of the Association of Moving Image Researchers between 2018 and 2020 and member of its Direction Board between 2014 and 2020. His research falls within the scientific areas of film, religious, television, and working-class studies. He co-edits Conversations: The Journal of Cavellian Studies. His latest books are Escrita em Movimento: Apontamentos Críticos sobre Filmes [Writing in Motion: Critical Notes on Films] (2020) and O Trabalho das Imagens: Estudos sobre Cinema e Marxismo [The Work of Images: Studies on Cinema and Marxism] (2020).

O cinema no pensamento sobre o movimento

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O cinema e a dialética como pensamento e prática

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O contributo do cinema para o diálogo inter-religioso

Branco, S. D. (2023). Resistance and Resilience: The Nothing Factory and the Workers’ Self-Management of Fateleva. International Labor and Working-Class History, special issue Workers and Obsolescence, ed. Lori A. Flores and Aaron Benanav: pp. 1-12. Cambridge University Press. https://www.cambridge.org/core/journals/international-labor-and-working-class-history/article/abs/resistance-and-resilience-the-nothing-factory-and-the-workers-selfmanagement-of-fateleva/0A1EED128104896949703A49F5A72AD1.

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Branco, S. D. (2022). Religion and Film: Representation, Experience, Meaning. Journal of Religion & Film 26, no. 1 (2022). https:// digitalcommons.unomaha.edu/jrf/vol26/iss1/56.

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Branco, S. D. (2021). Together in the Midst of War: Muslim and Christian Coexistence in Lebanese Cinema. In New Approaches to Islam in Film, ed. Kristian Petersen, pp. 210-221. New York: Routledge.

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Branco, S. D. (2020). O Trabalho das Imagens: Estudos sobre Cinema e Marxismo. Lisboa: Página a Página.

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Branco, S. D. (2019). Descobertas do Cinemático. Paralaxe: Revista de Estética e Filosofia da Arte 6, no. 1: pp. 121-143. https://revistas.pucsp.br/paralaxe/article/view/46608/30965.

217381, À Margem do Cinema Português: Estudos sobre o Cinema Afrodescendente Produzido em Portugal, —, Michelle Sales, CEIS20, Fundação Calouste Gulbenkian, https://amargemdocinemaportugues.wordpress.com 2019-2020. [a) co-IR; b) concurso nacional; c) com orçamento atribuído ao CEIS20; d) —] —, Film and Interreligious Dialogue, FID, Sérgio Dias Branco, https://filminterreligiousdialogue.blogspot.com, CEIS20(UC, base)/CECC(UCP)/CITER(UCP)/CGMC(SOAS-UL)/APECER(UC)/LIPA(UC), financiamento das instituições partipantes, https://filminterreligiousdialogue.blogspot.com 2020-. [a) IR; b) —; c) com orçamento atribuído ao CEIS20; d) projeto em curso] —, Common Home and New Ways of Living Interculturally: Public Theology and Ecology of Culture in Pandemic Times, COLIVING20, Alex Villas Boas, CITER(UCP, base)/CECC(UCP)/CEFH(UCP)/CEHR(UCP)/CIIS(UCP)/CUBE- CATÓLICA-LISBON(UCP)/CECH(UC)/CEIS20(UC)/CFUL(UL)/CIEBA(UL)/CLLC(UA)/PRAXIS(UÉ/UBI), CITER e Faculdade de Teologia da UCP, https://ft.ucp.pt/docentes-conhecimento/centros-de-estudo/centro-de-investigacao-em-teologia-e-estudos-de-religiao/research/projects/ongoing-projects/common-home-and-new-ways-living-interculturally-public-theology-and-ecology-culture-pandemic-times 2020-2024. [a) investigador; b) —; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) projeto em curso] CA20107, Connecting Theory and Practical Issues of Migration and Religious Diversity, COREnet, Milda Alisauskiene, researchers and institutions from 22 countries, COST - European Cooperation in Science and Technology, https://corenetcost.eu 2022-2025. [a) investigador; b) concurso internacional; c) sem orçamento atribuído ao CEIS20; d) projeto em curso]

Branco, S.D. - Daniel França, Experiências, Táticas e Dificuldades na Produção Cultural em Coimbra, a Partir do Estágio na Blue House, Universidade de Coimbra, 17/10/2022. [a) mestrado; b) 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Nuno Dias, Mediar o Serviço Educativo em Museus: Formação, Educação e Democratização Cultural — Estágio no Serviço Educativo do Museu de Lisboa, Universidade de Coimbra, 26/10/2022. [a) mestrado; b) 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Carolina Costa, O Que é Que a Gente Vai Ouvir Hoje? — Curta-Metragem, Universidade de Coimbra, 31/10/2022. [a) mestrado; b) 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - David Pinheiro Vicente (co-orientador), Como se Filma um Fantasma?: 'Primeiros Mitos' e 'Últimos Medos' em La Mujer sin Cabeza de Lucrecia Martel, Universidade Nova de Lisboa, 07/07/2022. [a) mestrado; b) 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Raquel Luís da Silva, O (Cine-)Teatro Municipal e a Descentralização da Cultura: Estágio no Cine-Teatro Garrett, Universidade de Coimbra, 12/07/2022. [a) mestrado; b) 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Tailor Morais, Antologia Cyberpunk: Um Estudo sobre a Série Black Mirror, Universidade de Coimbra, 20/07/2022. [a) mestrado; b) 2021; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Luís Freitas. Incolor: Argumento Original e Comentário, Universidade de Coimbra, 10/12/2020. [a) mestrado; b) 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - João Marcelo Ventura. Queer Lisboa: Hip-Hop Queer e a Representação Queer no Vídeo Musical, 19/02/2020. [a) mestrado; b) 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Maria Júlia Pereira. Os Festivais de Cinema e a sua Organização: Estágio no Festival Caminhos do Cinema Português, Universidade de Coimbra, 18/07/2019. [a) mestrado; b) 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Ana Filipa Leandro. Cinema e Memória Colectiva: German Concentration Camps Factual Survey, Death Mills e Nuit et brouillard, Universidade de Coimbra, 22/02/2018. [a) mestrado; b) 2017; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Vanessa Fernandes. In Motion: A Dança na Obra Cinematográfica de Norman McLaren, Universidade de Coimbra, 11/02/2019. [a) mestrado; b) 2018; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Ricardo Almeida. O Realismo Mágico no Cinema: O Caso de Veit Helmer, Universidade de Coimbra, 19/07/2018. [a) mestrado; b) 2017; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Nuno Malheiro Lopes, Sério Fernandes e a Escola que 'Não Existe': Contributo para uma Reflexão sobre a Escola do Porto, Universidade de Coimbra, 03/04/2018. [a) doutoramento; b) 2011; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Markus Carpenter, Adapting Bradbury: A Cinema of Wonder and Warning, Universidade de Coimbra, 04/10/2019. [a) doutoramento; b) 2017; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Joanise Levy da Silva (em cotutela), Fabular e Interpretar Imagens: o Clichê no Processo de Escrita Fílmica, Universidade de Coimbra e Universidade de Brasília, 17/06/2019. [a) doutoramento; b) 2014; c) instituição nacional e internacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Dária Salgado (co-orientador), Uma Poética da Paisagem: O Espiritual na Arte Contemporânea, Produção Artística e Fruição Estética, Universidade de Coimbra, 16/07/2021. [a) doutoramento; b) 2015; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Lídia Mello, O Cinema Político Brasileiro Contemporâneo Realizado por Mulheres, Universidade de Coimbra, 2021. [a) pós-doutoramento; b) 2019; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento] Branco, S.D. - Tatiana Moreira (co-orientador), Paisagem Urbana, Arte de Rua e Ensino: Proposta de Aplicação Didática no Brasil e em Portugal, Universidade de Coimbra, 2023. [a) pós-doutoramento; b) 2020; c) instituição nacional; d) sem bolsa/financiamento]

Sílvio Santos is an assistant professor at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Coimbra, where he teaches Journalism and Communication. His research and publication areas are in the fields of radio and sound media, participatory media, disinformation and, more recently, in the field of gender studies. He is the head of the Gil Vicente Academic Theater since May 2023. He was a public service radio director for a decade before dedicating himself to academia. Loves Gardening, cooking, poetry and weightlifting.

Rádio e Meios sonoros

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Desinformação

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Tecnologias e participação

João Figueira; Sílvio Santos. "Percepción de las noticias falsas en universitarios de Portugal: análisis de su consumo y actitudes". El Profesional de la Información 28 3 (2019): https://doi.org/10.3145/epi.2019.may.15.

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Santos, Sílvio. "Fake news: como compreender a evolução do engano mediado". Ámbitos - Revista Internacional de Comunicación 54 (2021): 122-139. https://revistascientificas.us.es/index.php/Ambitos/article/view/15353.

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Sílvio Correia Santos. "Broadcasting and the Portuguese Empire: The case of São Tomé and Príncipe". Journal of Radio & Audio Media (2022): https://doi.org/10.1080/19376529.2021.2023537. 10.1080/19376529.2021.2023537

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AA VV; Santos, Sílvio e Figueira, João (org.). As fake news e a nova ordem (des)informativa na era da pós-verdade. Imprensa da Universidade de Coimbra. 2019. 10.14195/978-989-26-1778-7

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Santos, Sílvio; Ana Peixinho. "A redescoberta do storytelling: o sucesso dos podcasts não ficcionais como reflexo da viragem narrativa". Estudos em Comunicação 29 (2019): 147-158. http://ojs.labcom-ifp.ubi.pt/index.php/ec/article/view/555.

2021 - Brain Gain Brain Gain - Projeto de divulgação e comunicação de ciência distinguido e financiado pela Universidade de Coimbra no âmbito da Iniciativa Promoção da Cultura Científica 2021. Outro financiamento: SPN Initiatives Grant, IBRO Global Engagement Seed Grant e Biochemical Society Scientific Outreach Grant. Coordenação de Catarina Seabra (CNC). MyGender - Mediated young adults practices: advancing gender justice in and across mobile apps. Em curso de 2021 a 2024 / Investigador. Referências do projeto: PTDC/COM-CSS/5947/2020. Financiamento: Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Coordenação Inês Amaral MediaTrust.Lab - Local Media Lab for Civic Trust and Literacy. Universidade da Beira Interior. PTDC/COM-JOR/3866/2020. Em curso de 2021 a 2024 / Investigador. Financiamento: Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Coordenação Pedro Jerónimo. Violência online contra as mulheres: prevenir e combater a misoginia e a violência em contexto digital a partir da experiência da pandemia de COVID-19. Em curso de 2020 a 2022 / Investigador. Referências do projeto: Financiamento: Fundação para a Ciência e a Tecnologia Gender Research for COVID 19. Coordenação Rita Basílio de Simões. Broadcasting in the Portuguese Empire: Nationalism, Colonialism & Identity. Universidade Católica Portuguesa (Centro de Estudos de Comunicação e Cultura). Em curso de 2018 a 2022 / Co-Investigador responsável. Financiamento: Fundação para a Ciência e a Tecnologia: Ref: PTDC/COM-CSS/29610/2017. Coordenação Nelson Ribeiro.

Doutoramentos concluídos Miguel Ângelo Rodrigues Midões. Doutoramento em Ciências da Comunicação, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluído em 27 de maio de 2021. Orientador. Francisco Carlos Guerra Mendonça Júnior. Doutoramento em Ciências da Comunicação, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluído em 31 de março de 2019. Orientador (co-orientação de Isabel Ferin Cunha). Teses de Doutoramento (em curso) Bruno Santos Nascimento Dias. Doutoramento em Ciências da Comunicação, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra em curso desde 2020/21. Orientador (co-orientação de Ana Carolina Escosteguy). Felipe Neves da Rocha. Doutoramento em Ciências da Comunicação, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra em curso desde 2019/20. Orientador (co-orientação de Sérgio Bairon). 3.2.1 Dissertações, estágios e projetos de Mestrado Bárbara Filipa Carneiro Melo. Estágio no âmbito do Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (em curso). Carlos Eduardo Pereira de Jesus. Estágio no âmbito do Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (em curso). Samuel Valente dos Santos. Estágio e relatório inseridos no Mestrado em Jornalismo e Comunicação da faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluído em 21 de julho de 2022. Mattia Fossati. Estágio e relatório inseridos no Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da universidade de Coimbra, concluído em 5 de julho de 2022. Wanhong She. Dissertação inserida no Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluído em 23 de novembro de 2021 (co-orientação com Rita Basílio de Simões). Cátia Sofia da Silva Fonseca Vasconcelos Barbosa. Estágio e relatório inseridos no Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluído em 16 de outubro de 2019. Inês Maria Godinho Nepomuceno. Estágio e relatório inseridos no Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluído em 16 de julho de 2018. Jorge Manuel Costa Bravo. Estágio curricular no Teatro Académico de Gil Vicente no âmbito do Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluído em 20 de julho de 2018. Maria Inês Moreira dos Santos (2018, concluído). Estágio curricular na Rádio e Televisão de Portugal. Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Inês Nepomuceno (2018, concluído). Estágio curricular no jornal Diário de Notícias. Mestrado em Jornalismo e Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

Susana Borges has a PhD in Communication Sciences from Nova University Lisbon. She is an Assistant Professor at Coimbra Education School and a researcher at the Center for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra. Susana Borges is on the Editorial Board of Mediapolis - Journal of Communication, Journalism and Public Sphere. She published a book, three book chapters and articles in national and international magazines. Her research areas are the Public Sphere, Public Opinion, Deliberation and Media and Journalism.

Espaço Público, Media e Jornalismo.

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Democracia Deliberativa.

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Retórica.

Sebastião, D., & Borges, S. (2021). Should we stay or should we go: EU input legitimacy under threat? Social media and Brexit. Transforming Government: People, Process and Policy, 15(3), 335-346. doi:10.1108/TG-10-2020-0307.

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Ferreira, G. B.; & Borges, S. (2020). Media and Misinformation in Times of COVID-19: How People Informed Themselves in the Days Following the Portuguese Declaration of the State of Emergency. Journalism and Media 11, 108-121. doi: 10.3390/journalmedia1010008.

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Borges, S. (2020). Comunicação, Media e Deliberação: O Público e a Crise Iraquiana. Ílhavo: Adverte. ISBN 978-989-54149-1-8.

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Borges, S. (2021). O que é Opinião Pública?. In C. Serra (org.) O que é Opinião Pública?, 9-36. Vila Franca de Xira: Escolar Editora.

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Esteves, J. P. ; & Borges, S. (2022). Olhando o futuro no sexagésimo aniversário de Strukturwandel der Öffentlichkeit. Mediapolis – Revista de Comunicação, Jornalismo e Espaço Público 14 (2022), 5-14. doi: 10.14195/2183-6019_14_0.

Susana Borges - Flávia Raquel Gonçalves de Sousa, Exclusão e Literacia Digital: Acesso e Competências dos Estudantes no Acesso à Informação Durante a Pandemia de Covid-19, ESE/IPC, defesa a 22 de junho de 2023. [a) mestrado, b) outubro de 2021 a junho de 2023, c) instituição nacional, d) sem bolsa]. Susana Borges - Ana Rita Pereira Peixoto, Jornalismo Televisivo, ESE/IPC, defesa a 19 de maio de 2022. [a) mestrado; b) outubro de 2021 a maio de 2022, c) instituição nacional, d) sem bolsa]. Susana Borges - Francisco Manuel Cardoso Fontes, Democracia, Direito e Informação: o encerramento das delegações do JN e do Público em Coimbra, ESE/IPC, defesa a 31 de janeiro de 2020. [a) mestrado; b) outubro de 2019 a maio de 2020, c) instituição nacional, d) sem bolsa]. Susana Borges - Andreza Tasiane da Silva, Jornalismo alternativo e de dados: estudo de caso da revista online Gênero e Número, ESE/IPC, defesa a 11 de março de 2019. [a) mestrado; b) outubro de 2017 a março de 2019, c) instituição nacional, d) sem bolsa].

Susana Mendes Silva is a visual artist, performer and professor at the University of Évora. Her work incorporates elements of research and archival practice that leads to the creation of works whose historical and political references become visible as exhibitions, actions and performances that employ a wide variety of media. Her psychological intimacy and her voice are often the means for the diffusion and reception of poetic and political messages that call upon them.

Arte Contemporânea

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Prática Artística

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Metodologias da Prática Artística

2023: "Tu & Eu", Curadoria de Joana Valsassina, com Susana Mendes Silva e obras de Ana Hatherly, Dara Birnbaum, Girlschool (Alice Geirinhas + Susana Mendes Silva), Hannah Wilke, Lucia Nogueira e Maria José Aguiar e Yoko Ono, Colecção da Fundação de Serralves Museu de Arte Contemporânea — Exposições Itinerantes, Forum Arte Braga

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2022: "Uncertain Disorder", para o projecto expositivo da Appleton Associação Cultural na Cisterna de Elvas durante o programa "15 Anos de MACE – Aqui Somos Rede", Elvas 15.07.2022-15.08.2022

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2020: "Como silenciar uma poeta", no âmbito do programa "As coisas fundadas no silêncio", Curadoria de Marta Rema, MNAC, Lisboa

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Pacto / texto Susana Mendes Silva... [et al.] ; coord. do catálogo Susana Mendes Silva ; fot. António Jorge Silva. - Almada : Câmara Municipal de Almada, D.L. 2022. - 79, [1] p. : il. ; 24 cm. - ISBN 978-989-8680-18-1

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Mendes Silva, Susana; Antonia Gaeta. Vida e trabalho : não como antes mas de novo - Life and work : not as before but again / Susana Mendes Silva, ed. 1ª, 1 vol.. ISBN: 978-989-20-8447-3. Lisboa: Fundação EDP / Fundação Carmona e Costa, 2018.

Vânia Rodrigues (1979) worked as an arts manager and consultant for several cultural organizations in Portugal and internationally before transitioning to a research career. Her professional trajectory is associated with various artistic organisations, from national theatres to independent theatre companies. She continues to participate regularly in initiatives in the fields of arts management and production, cultural policies, strategic planning and transnational cultural cooperation. She holds a PhD in Artistic Studies - Theatre and Performance Studies from the University of Coimbra (2022) and a Master's degree in Cultural Policies and Cultural Management from the City University of London (2009). She is the author of two books, "AS PRODUTORAS - Produção e Gestão Cultural em Portugal. Trajectos Profissionais" (2020) and "Modus Operandi - Produção e Gestão nas Artes Performativas" (2022), the latter forthcoming in an adapted English version by Routledge. She is currently an Invited Assistant Professor, coordinating the Post-Graduate Diploma in Arts Management and Sustainability. She is an Integrated Researcher at CEIS20 - Centre for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra, where she co-coordinates the Research Group "Artistic Practices: Imagination, Materialities and Transitions". She also co-directs the research platform Modes of Production – Performing Arts in Transition and leads the exploratory project GREENARTS (FCT), musing on the intersections between the regimes of production and creation, as well as the discursive and practical transformations of artistic production in the face of growing demands for social and environmental sustainability.

políticas culturais, gestão cultural, instituições artísticas

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ecologia, sustentabilidade e artes

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modos de criação e produção

Rodrigues, V. (forthcoming) Greening our future: cultural policy and the ecological imperative. European Journal of Cultural Policy and Management.

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Rodrigues, V. (2023) A colaboração nas artes do ponto de vista da produção e gestão cultural: entre a invisibilidade e o desejo de mudança in Azevedo, A., Pestana, B., Cordeiro, F., Alves, M. B., Grimaldi, M., Ermida, R. (Eds.) (2023). Fields of Collaboration in Contemporary Art Practices. Revista de História da Arte - Série W (12), pp. 53-62. https://doi.org/10.34619/a5et-lebl

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Rodrigues, V. (2022) Modus Operandi - Produção e Gestão nas Artes Performativas, Caleidoscópio, Lisboa.

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Rodrigues, V. e Quintela, P. (2020) Pandemia e cultura: (ainda) a urgência de um pensamento lento, in Em Suspenso. Reflexões Sobre o Trabalho Artístico, Cultural e Criativo na Era Covid-19. Cadernos da Pandemia do Instituto de Sociologia da Universidade do Porto, vol. 5, organizado por Tânia Leão, 14-24. Porto: Universidade do Porto, Faculdade de Letras. https://hdl.handle.net/10216/129671

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Rodrigues, V. (2020) AS PRODUTORAS - Produção e Gestão Cultural em Portugal. Trajectos Profissionais (1990-2019) Caleidoscópio, Lisboa.

FCT – Projeto de I&D. GREENARTS . GREEN PRODUCTION - Performing Arts in Transition. INVESTIGADORA PRINCIPAL. Concurso Nacional. Com overheads para UC. Projeto em curso. https://www.uc.pt/en/ceis20/projetos/modesofproduction/activities/exploratory-research-project-greenarts/

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Verónica Metello holds a PhD in Philosophy from the University of Coimbra, a Master's degree in History of Contemporary Art and a degree in History of Art from the Universidade Nova de Lisboa. Her work focuses on the field of Performance art, experimentalism and experience. She taught at the Postgraduate Course in Cultural Communication at the Catholic University of Lisbon, at the Postgraduate Course "Emerging Cultures and Discourses" at Universidade Nova de Lisboa and at the Master's Degree in Theory of Visual Culture, IADE. She has collaborated with the General Directorate of Arts in the Experimental Art Laboratory and the Visual Arts Office. Within the framework of her collaboration  with Universidade Aberta, she launched the INVitro project - center for artistic experimentation. Metello has been responsible for curating exhibitions and documentation projects of performance art and new media, in Portugal and abroad. She has published essays on the work of Catarina Dias, Duarte Amaral Neto, João Garcia Miguel, Rogério Nuno Costa, Vânia Rovisco, Silvestre Pestana among others.

Arte da Performance

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Teoria e Filosofia da experiência

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Filosofia

Metello, V. (2022), "Manoel Barbosa - Notas para UUMRT" in Madeira, C.; Oliveira, (Ed), F. Manoel Barbosa. Coimbra.

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Metello, V. (2023), "Who doesn't like kaleidoscopes?" in AAVV, Art Action 1998-2018, Le lieu.

Arquivo do Inconsciente, Veronica Metello, Nacional, Companhia João Garcia Miguel, Direção Geral das Artes, Jan.2022-Agosto 2022

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PhD in Pharmaceutical Sciences (Sociopharmacy). Holder of a Postgraduate degree in Medicines and Health Products based on plants and in Pharmaceutical Care. Assistant Professor at the Faculty of Pharmacy of the University of Coimbra and researcher of the Group of History and Sociology of Science and Technology of the Center for Interdisciplinary Studies of the Twentieth Century of the University of Coimbra. Head of the Sociopharmacy and Public Health Laboratory of the Faculty of Pharmacy, University of Coimbra. Deputy Director of the Library of Health Sciences of the University of Coimbra (BCSUC). Scientific interests are pharmacy-society relations; sociology of pharmacy and health; health literacy, nutrition and health, deontology, ethics and pharmaceutical legislation. Author of books, book chapters and research articles related to her scientific interests published in Portugal and abroad.

Literacia em Saúde

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Nutrição e Saúde

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Farmácia e Sociedade

Bell, V.; Rodrigues, A.R.; Antoniadou, M.; Peponis, M.; Varzakas, T.; Fernandes, T. An Update on Drug–Nutrient Interactions and Dental Decay in Older Adults. Nutrients 2023, 15, 4900. https://doi.org/10.3390/nu15234900

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Ferreira CR, Mascarenhas-Melo F, Rodrigues AR, Lima MJR, Pinheiro JP, Chaves C, Teixeira-Lemos E, Bell V. Characterisation of institutionalised Portuguese older adult fallers: is there a place for pharmacist intervention? A preliminary study. Pharmacy Practice 2022 Oct-Dec;20(4):2717.

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Rodrigues, A.R.; Teixeira- Lemos, E.; Mascarenhas-Melo, F.; Lemos, L.P.; Bell, V. Pharmacist Intervention in Portuguese Older Adult Care. Healthcare 2022, 10, 1833. https://doi.org/10.3390/healthcare101 01833

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T. Fernandes, C. Garrine, J. Ferrão, V. Bell, and T. Varzakas, “Mushroom nutrition as preventative healthcare in sub-Saharan Africa,” Appl. Sci., vol. 11, no. 9, pp. 1–29, 2021, doi: 10.3390/app11094221.

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C. Pinto-da-Costa, F. Mascarenhas-Melo, and V. Bell, “Fórmulas infantis: indicação, função e constituição,” Acta Port. Nutr., vol. 27, no. 8, pp. 18–23, 2021, doi: http://dx.doi.org/10.21011/apn.2021.2704.

NA

Victoria Bell - Carina Isabel Ramos Ferreira, O papel do farmacêutico na avaliação dos fatores modificáveis para o risco de queda em doentes institucionalizados, Faculdade de Farmácia, Universidade de Coimbra, 29 de julho de 2022 Victoria Bell - Bárbara Cordeiro Gaspar, Medicamentos potencialmente inapropriados e omissos no idoso: a perspetiva do Farmacêutico Comunitário, Faculdade de Farmácia, Universidade de Coimbra, 29 de setembro de 2022 Victoria Bell - Ana Rita Moreira Gaspar de Jesus. "O processo de desenvolvimento e aprovação de medicamentos: o caso particular das vacinas Covid-19", Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra, 6 de dezembro de 2021

Born in São João da Madeira, Vítor Dias started his academic career as an undergraduate at the Faculty of Letras, of the University of Lisbon, having then completed his degree in History-Archeology at the Faculty of Letras, of the University of Coimbra, where he also completed a Master's degree in Roman archaeology. At the University of Évora, Vítor Dias proceeded with his doctorate studies on Archaeology, also focused on Roman structures and cities. Throughout his professional career he developed several archaeological works and excavations, within academic and safeguarding contexts, as stated by all the archaeological works (>140) formalized at the Archaeologist Portal. In this context, Vítor Dias planned, organized, and coordinated several research projects and archaeological excavations in various Roman cities such as the cities of Idanha-a-velha (Civitas Igaeditanorum), Ammaia, Balsa or Conimbriga. Alongside with his research work, he also coordinated the national archaeological surveys associated with the protocol established between the Portuguese Institute of Architectural Heritage (IPPAR) and GALP TRANSGÁS S. A., beyond composing the team of archaeologists at the Territorial Extension of Viseu of the Portuguese Institute of Archeology – IPA. Since April 2021, Vítor Dias is executing directive functions at the National Museum of Conimbriga. Since then, he is also a guest professor at DHEEAA-FLUC, and an integrated researcher of the Center for Interdisciplinary Studies CEIS20 - University of Coimbra.

Arqueologia romana

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Arqueologia da paisagem

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Museologia

DIAS, V. (2022) - "Da mesa ao museu". National Geographic: História. Edição Especial. A Lusitânia romana. Fronteira do Mundo Antigo, pp. 108-119.

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SILVA, Ricardo Costeira, RUIVO, José, DIAS, V., (2023), A fachada norte da Casa dos Repuxos (Conímbriga): resultados das campanhas de 2021 e 2022. In Atas do IV Congresso da Associação dos Arqueólogos Portugueses. Arqueologia em Portugal, 2023 - Estado da Questão, pp. 679-691 Coordenação editorial: José Morais Arnaud, César Neves e Andrea Martins. Edição: Associação dos Arqueólogos Portugueses, CEAACP, CEIS20 e IA-FLUC, Lisboa. ISBN: 978-972-9451-98-0.

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DIAS, V. (2023) – “61 anos de Museu Monográfico de Conímbriga-Museu Nacional. Um caso de estudo para a museologia portuguesa”. Revista Almadam. Arqueologia, Património, História local. Dossiê musealizar e expor sítios arqueológicos, 2º série, nº 26, novembro 2023. Centro de Arqueologia de Almada.

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DIAS, V. S.; BERNARDES, J. P.; CANDEIAS, C. & GARCIA, C. T. (2020) – Balsa, topografia e urbanismo de uma cidade portuária. Arqueologia em Portugal 2020 – Estado da Questão - Textos. Associação dos Arqueólogos Portugueses e CITCEM. Lisboa, pp. 1399-1412.

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DIAS, V., BERNARDES, J., MANTAS, V. et al (2018), “A cidade romana de Balsa: novos dados e algumas problemáticas da prospeção geofísica em meios muito humanizados”. In Atas do IV Fórum Luso Brasileiro de Arqueologia Urbana. Universidade do Algarve. CEAACP. pp. 178-195. ISBN: 978-989-8859-37-2.

IR PIPA/2018 - A pars urbana da Villa romana da Herdade das Argamassas; como IR: Vítor Manuel da Silva Dias; Fundação Cidade Ammaia, Delta Cafés; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto em curso. co-IR PIPA/2020 - CONIMBRIGA MMXX: Avaliação do potencial científico e patrimonial do Vale Norte de Conímbriga; Ricardo Costeira da Silva; FLUC/DGPC (Museu Nacional de Conimbriga)/Autarquia de Condeixa-a-Nova; Financiamento extraordinário da DGPC; 2020-2024; como co-IR: Vítor Manuel da Silva Dias; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto em curso. Membro de equipa PIPA/2019 - Balsa: em busca das origens (urbanas) do Algarve. João Pedro Bernandes, Universidade do Algarve, Direção Regional de Cultura do Algarve, Câmara Municipal de Tavira; como elemento da equipa: Vítor Manuel da Silva Dias; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; 2019-2021.

(orientador) Ricardo Costeira da Silva (co-orientação de Vítor Dias) – Diana Filipa Santos Antunes. Um contexto de descarte na Casa dos Repuxos em Conímbriga: estudo do conjunto cerâmico proveniente do compartimento 59. FLUC, 15 de outubro a 15 de março de 2023. a) estágio/mestrado; b) 2023-2024; c) instituição nacional; d) sem bolsa.