Investigadores Associados e Colaboradores

Alberto Pena Rodríguez é Doutor Europeu em Ciências da Informação pela Universidade Complutense de Madrid, Doutor em História pela Universidade Nacional de Educación a Distancia (UNED) e Professor Catedrático de História da Comunicação Social na Faculdade de Comunicação da Universidade de Vigo, da que foi diretor (dois mandatos). Entre outras universidades onde trabalhou, foi Pedroso/Luso-American Foundation Endowed Chair Professor in Portuguese Studies na University of Massachusetts Dartmouth e FLAD/ Brown Michael Teague Visting Professor in Portuguese & Brazilian Studies na Brown University (Providence, Rhode Island). É autor de obras como Salazar e Franco. La alianza del fascismo ibérico contra la España republicana: diplomacia, prensa y propaganda (Trea, 2017), News on the American dream. A historty of the Portuguese press in the United States (Tagus Press, 2020) ou Comunicar en la diáspora. Prensa, periodismo, radio, exilio y propaganda entre los inmigrantes portugueses en Estados Unidos (Comares, 2021). Publicou mais de meia centena de artigos em revistas científicas como Media History, Radio Journal, Journal of Spanish Cultural Studies ou Journal of Iberian & Latin American Research, bem como mais dunha centena de capítulos de livros em editoras como Routledge, Palgrave Macmillan, Peter Lang ou Bloomsbury. Foi presidente da Associação de Historiadores da Comunicação e diretor da Secção de História da Associação Espanhola de Investigação em Comunicação. Como jornalista, trabalhou para vários meios de comunicação, incluindo a Televisión Española (TVE), a Radio Nacional de España (RNE) e El Correo Gallego.

Pena Rodríguez, A. (2020). News on the American Dream. A History of the Portuguese Press in the United States. Dartmouth: Tagus Press. ISBN: 978-1-933227-89-4 (University of Massachusetts Press).

Pena Rodríguez, A. (2021). Comunicar en la diáspora. Prensa, periodismo, radio, exilio y propaganda entre los inmigrantes portugueses en Estados Unidos (1877-1950). Granada: Comares. ISBN: 978-84-1369-273-9.

Pena Rodríguez, A. (2022). El país más feliz de Europa. La recepción de la Guerra Civil española en Portugal. Ayer. Revista de Historia Contemporánea, 127(3), pp. 192-217. doi: 10.55509/ayer/891.

Pena Rodríguez, A. e Sanz Hernando, C. (2022). The ‘conscience of duty’. The National Broadcasting Service of Portugal and the Spanish Civil War. : Radio Journal. International Studies in Broadcast & Audio Media, 20(2), pp. 153-172. doi: https://doi.org/10.1386/rjao_00062_1.

Pena Rodríguez, A. e Sanz Hernando, C. (2023). ‘A daring feat’. Pioneering women directors of the Portuguese press in the United States - historical and socio-symbolic aspects. Communication & Society, 36(3), pp. 71-86. doi: https://doi.org/10.15581/003.36.3.71-86.

Presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores em História Econômica - ABPHE (2019-2021). Professor Visitante da Universitat dAlacant (2020) e da Universidad de Sevilla (2023). Possui graduação em Economia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (1991), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995) e doutorado em Ciência Econômica pela Universidade Estadual de Campinas (2001). Pós-doutorado pela Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra/Portugal (2018). Professor da Universidade do Extremo Sul Catarinense do Curso de Economia e do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Socioeconômico (PPGDS). Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação do CEIS20 da Universidade de Coimbra. Vice-Presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores em História Econômica (ABPHE) 2017-2019. Secretário da Associação Brasileira de Pesquisadores em História Econômica (ABPHE) no período 2009-2013. Presidente da Associação de Pesquisadores em Economia Catarinense (APEC) no período 2007-2010. Editor das revistas História Econômica História de Empresas e Revista Catarinense de Economia. Membro da Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos (AHILA).

Doutoramento em História, Universidade de Coimbra. Professora Coordenadora Jubilada, Politécnico de Leiria.

Mourão, A. (2023). O Governador Ferreira do Amaral e Zhiliang – uma reflexão sobre heróis criados em Macau, a partir de experiência pedagógica com alunos chineses. Orientes do Português. Universidade Politécnica Macau/Faculdade de Letras da Universidade do Porto.

Mourão, A. (2022). A independência do Brasil através dos parlamentares portugueses: um difícil reconhecimento (1822 -1823). Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura. (40). Universidade Campinas. DOI: https://doi.org/10.20396/resgate.v30i1.8668860.

Mourão, A.; Alves, D. & Marques, S. (2022). A empatia na compreensão histórica dos alunos. In Romain R.; Pinto, H.; Simões Dias, I.& Alves, D. (Orgs.) Atas da XI Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação. Politécnico de Leiria, 2022, pp. 90-98. Link: https://sites.ipleiria.pt/ipce2023/files/2022/11/IPCE_2022_web.pdf

Mourão, A. (2020).A indústria de matérias plásticas: um Património da Região de Leiria. In Callapez, E. et alii (coord.). Plasticidade: uma história dos plásticos em Portugal. Leiria: Câmara Municipal de Leiria, 2020. - 269, [2] p. : il. ;31 cm. - ISBN 978-972-8043-75-9. Leiria, Portugal, 2020.

Mourão, A.(2019) "Prefácio III". Prefácio para Estúdio dos Três Sabores - Coleção de Ensaios de Lu Xun traduzidos em português, 5-5. Macau, Macau: Universidade Politécnica de Macau.

Alexandre João Alves Ornelas é aluno do doutoramento em Estudos Contemporâneos no Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra, beneficiando de uma Bolsa de Investigação FCT. Possui um Mestrado em Geografia Física - Ambiente e Ordenamento do Território pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. É investigador colaborador no Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) e participou como investigador nos projetos europeus URBiNAT e CoReD. A sua investigação abrange temas como a micro e topoclimatologia urbana, as ilhas de calor urbanas, o efeito de arrefecimento das árvores em espaços verdes com recurso à termografia. Gosta de utilizar novas tecnologias para impulsionar a investigação, como por exemplo os drones, revolucionando a forma como recolhemos dados sobre o ambiente urbano, tornando mais simples compreender os efeitos das alterações climáticas nas nossas cidades. A fusão da tecnologia e da geografia estende-se ao estudo dos espaços verdes, à dinâmica populacional e às implicações do aumento das temperaturas.

Ornelas, A., Cordeiro, A., & Lameiras, J. M. (2023). Thermal Comfort Assessment in Urban Green Spaces: Contribution of Thermography to the Study of Thermal Variation between Tree Canopies and Air Temperature. Land, 12(8), 1568. DOI: 10.3390/land12081568

Cordeiro, A., Ornelas, A., & Lameiras, J. M. (2023). The Thermal Regulator Role of Urban Green Spaces: The Case of Coimbra (Portugal). Forests, 14(12), 2351. DOI: 10.3390/f14122351

Rochette Cordeiro, A. M., Ornelas, A., & Silva, D. D. (2023). The importance of topography in the formation of cold-air pooling in urban spaces. The example of the city of Coimbra (Portugal). Theoretical and Applied Climatology, 152(1-2), 227-239. DOI: 10.1007/s00704-023-04401-8

Nunes, A., Ornelas, A., Vieira, P., Dias, Â., & Martins, B. (2023). Impacts of Land Use Change on Landscape Structure and Ecosystem Services at Local Scale: A Case Study in Central Portugal. Quaestiones Geographicae. DOI: 10.14746/quageo-2023-0004

Ornelas, A. J. A. (2019). O papel da geografia física nos territórios inteligentes: o caso de estudo da Lousã como território inteligente e sustentável (Master's thesis).

Alexandre Manuel Monteiro Pinto é Mestre em História, Licenciado em História e História - Ramo de Formação Educacional pela Universidade de Coimbra. Presentemente, prepara a sua tese de doutoramento na Universidade de Coimbra. Áreas de investigação: Humanidades com ênfase em História e Religião, Ciências Sociais com ênfase em Geografia Económica e Social e Ciências da Comunicação.

Doutor em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal, parte financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES. Concluiu o Pós-Doutorado na mesma Universidade. Possui Curso Superior em Tecnologia em Rochas Ornamentais pela Faculdade de Tecnologia de Cachoeiro de Itapemirim-FACI. Licenciado em Geografia pela Faculdade Mozarteum de São Paulo -FAMOSP. Pós Graduação em Licenciamento Ambiental pela Universidade Gama Filho do Rio de Janeiro. Pós Graduação em Patrimônio Cultural e Educação Patrimonial pela Faculdade Dynamus de Campinas-FADYC. Faz parte, como investigador do Centro de Estudos Interdisciplinares-CEIS20 da Universidade de Coimbra. Faz parte, como investigador da Rede Académica Internacional-RAIFIAES. Foi professor da Faculdade de Ciências Contábeis de Cachoeiro de Itapemirim-FACCACI. Foi professor na Rede Estadual de Ensino. Foi professor substituto do Instituto Federal do Espírito Santo - IFES. Foi professor da Faculdade de Tecnologia de Cachoeiro de Itapemirim-FACI. Professor de pós graduação no Centro Universitário São Camilo em Produção do Conhecimento Acadêmico. Professor de pós-graduação da FACI, nas áreas de Mineração, Cartografia e Educação Patrimonial. Faz parte do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Educação Superior-BASis do INEP. Tem trabalhos apresentados em Congressos Internacionais e artigos publicados em revistas nacionais e internacionais. Seus estudos enfocam a Formação de Professores, Educação Técnica e Tecnológica, Formação Continuada de Professores da Educação Profissional, Empreendedorismo nas escolas, Educação Patrimonial e Mineração.

Pinheiro, A.B.M; Pinheiro, M. D. S. L. B. As novas metodologias de ensino e a formação docente. Pensar Acadêmico. https://doi.org/10.21576/pa.2020v18i4.1945.

Pinheiro, A.B.M; Pinheiro, M. D. S. L. B. Entrepreneurship and dthe School. ISBN 978-605-7231- ICLEL.

Pinheiro, A.B.M; Pinheiro, M. D. S. L. B. A formação específica e a formação pedagógica:prioridades e/ou necessidades.

Pinheiro, A.B.M; Pinheiro, M. D. S. L. B; Ferreira, A. G. A imprescindibilidade da Formação Pedagógica aos professores da Educação Técnica e Tecnológica.

Pinheiro, A.B.M; Pinheiro, M. D. S. L. B. A Essencialidade da formação continuada na ducação écnica etecnológia; Congreso Internacional de Educación a lo Largo d la Vida. Desafios del siglo XXI.

Professora Associada IV do Instituto de Letras (disciplinas de Paleografia, Diplomática, Ecdótica e Filologia textual) e Professora dos Programas de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia (UFBA), e em Estudos Linguísticos, da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). É Bolsista de Produtividade em Pesquisadora do CNPq. Licenciada em Letras Vernáculas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Mestre e Doutora em Letras e Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFBA, com Pós-Doutoramentos em Letras (Filologia) pela UFBA, em História (Relações Internacionais) pela Universidade de Brasília (UnB), e em História pelo CIDEHUS, na Universidade de Évora. Foi Bolsista do Programa Professor Visitante Sênior da CAPES no CHCS, na Faculdade de Letras, Departamento de História; área Paleografia e Diplomática, da Universidade de Coimbra. É membro presidente do Centro de Pesquisa e Documentação Paleográfica (CEPEDOP) do Memória & Arte; líder do Modus Scribendi - Grupo de Pesquisas Paleográficas, Filológicas e Históricas (CNPq-UFBA); e membro dos Grupos de Pesquisa em Crítica Textual da Fundação Biblioteca Nacional (CNPq-FBN), do Metamorphose - Materialidade e interpretação de manuscritos e impressos da Época Moderna (CNPq-UnB) e do CEDOHS - Corpus Eletrônico de Documentos Históricos do Sertão (CNPq-UEFS). É Investigadora do CLEPUL, da Universidade de Lisboa; e do Centro de Estudos Globais, da Universidade Aberta de Portugal. Desenvolve projetos de salvaguarda, recuperação e divulgação em acervos em papel em diversas instituições brasileiras.

Lose, Alícia Duhá et al. A história do Gabinete Português de Leitura por suas próprias palavras: de 1863 a 1875, Salvador, Memória e Arte, 2023, ISBN 9786587693125, 76 p.

Lose, Alícia Duhá; Mazzoni, Vanilda Salignac de Sousa. Documentos da construção da Basílica de N. Sra. da Conceição da Praia: edição semidiplomática e comentários, Salvador, Memória e Arte, 2023, ISBN 9786587693118, 255 p.

Lose, Alícia Duhá. Ver más allá del texto: análisis material de los Pasquines Sediciosos de la Revolución de los Sastres en Bahía en el siglo XVIII. Revista Espacio, Tiempo y Forma Serie IV - Historia Moderna. Madri: UNED. ISSN 1131-768X. doi. 10.5944/etfiv.35.2022.35755.

Lose, Alícia Duhá; Souza, Arivaldo Sacramento de. O manuscrito no impresso: conhecer paleografia para compreender as marcas de proveniência. Revista Pontodeacesso. Salvador: Edufba. ISSN 1981-6766. doi. 10.9771/rpa.v16i3.52311.

Lose, Alícia Duhá; Mazzoni, Vanilda Salignac de Sousa. O Patrimônio documental baiano: descrição material de documentos do século 19. Revista Herança. Ilha da Madeira: Ponteditora. ISSN 2184-3090. doi. 10.29073/heranca.v3i1.211.

Professor substituto em exercício na Universidade de Salamanca, professor de nível V na Universidade Isabel I. Bolseiro de investigação da FCT (novembro de 2017 até abril de 2022), investigador colaborador do GRUPOEDE, do CEIS10 da Universidad de Coimbra, colaborador do grupo de investigação reconhecido, "Memoria y Proyecto de la Educación" da Universidade de Salamanca. As suas principais linhas de investigação são a cultura escolar, a imprensa escolar, a política educativa e a história comparada entre países, entre outras. As suas publicações mais importantes são: Bonifácio, E., Carvalho, L., Marchao, A., Ratero, Á., Rebola, F. (2023). Ser professor em tempo de pandemia. Heliyon, 11, e22069 . https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e22069, Nieto, Á., Seguro P., & Bonifácio , E. . (2023). Contributo das revistas científicas para a construção de políticas de formação de professores em Portugal . Revista De Educación, 400, 181-306. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-575 , Nieto, A., Mota, L. & Hernández, J.Ma. (2018). "El estudio de la cultura escolar a través del periódico escolar El Magistral". Em Hernández Díaz (coord.),Prensa pedagógica, mujeres, niños, sectores populares y otros fines educativos (pp. 211-222). Ediciones Universidad de Salamanca.

Bonifácio, E., Carvalho, L., Marchao, A., Ratero, Á., Rebola, F. (2023). Being a teacher in a time of pandemic. Heliyon, 11, e22069 . https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e22069 (SCOPUS: SJR-2022- Multidisciplinary-Q1)

Nieto, Á., Seguro P., & Bonifácio , E. . (2023). Contribución de las revistas científicas a la construcción de políticas de formación para el profesorado en Portugal . Revista De Educación, 400, 181-306. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-400-575 (SCOPUS: SJR-2022-Educatión-Q3)

Ortiz de Santos. R. & Nieto Ratero, Á. (2022). Publicaciones sobre la prensa pedagógica del primer tercio del siglo XX como fuente y como objeto de estudio en España: una revisión sistemática y significativa. Foro De Educación, 337-370. https://doi.org/10.14516/fde.873 (Scopus: SJR-2022-Education- Q3)

Ortiz de Santos, R. & Nieto Ratero, Á. (2023). La prensa pedagógica como fuente y como objeto de estudio en España (1936-1975). El Futuro del Pasado, 1-27. https://doi.org/10.14201/fdp.27156 (SCOPUS: SJR-2022-Cultural Studies-Q2)

Nieto, A., Mota, L. & Hernández, J.Mª. (2018). “El estudio de la cultura escolar a través del periódico escolar El Magistral”. In Hernández Díaz (coord.),Prensa pedagógica, mujeres, niños, sectores populares y otros fines educativos (pp. 211-222). Ediciones Universidad de Salamanca.

Ana Beatriz Duarte é doutoranda em Estudos Contemporâneos (Ceis20) pela Universidade de Coimbra com uma estadia de investigação de dois anos na Université de technologie de Compiègne, França. Possui mestrado em História Social da Cultura e bacharelado em Comunicação, ambos no Brasil. Atuou como profissional de comunicação no primeiro, segundo e terceiro setores no Brasil e no Reino Unido.

Duarte, Ana Beatriz; Jollivet, Pascal (21 Jul 2023). “Symbolic and Connectionist Artificial Intelligence: A Technical and Scientific Controversy?”. 35th General Conférence of the Society for the Advancements of Socio-Economics (SASE) – Socio-Economics in a Transitioning World: Breaking Lines and Alternative Paradigms for a New World Order. 20-22 Jul 2023. Rio de Janeiro.

Duarte, Ana Beatriz (2023). Why we need a multilateral and global understanding about Artificial Intelligence (AI): the case of the symbolic / connectionist controversy. IA Policy Brief Series, 10(2), 1–8. ISSN. 2789-8040

Duarte, Ana Beatriz (2022). “NFT: The New FuTure”. Studio International. 1 Mar.

Duarte, Ana Beatriz; Medeiros, Sabrina (2022). A guerra do futuro em debate no presente. Público. 30 Jun.

Duarte, Ana Beatriz (2020). “Vírus como metáfora: como as tecnologias digitais moldam uma pandemia paralela”. Terceiro Milênio: Revista Crítica de Sociologia e Política. v. 15 n. 02. pp. 57-81. ISSN: 2318-373X.

Professora Auxiliar, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Co-Coordenador Científico (em col. c/ João Rui Pita) e Investigadora do Grupo de História e Sociologia da Ciência e da Tecnologia do CEIS20 – Universidade de Coimbra. Membro do Centro de Direito Biomédico da Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra. Membro da Société d’Histoire de la Pharmacie e da Sociedade de História Interdisciplinar da Saúde. Interesses científicos: história da cultura, história da ciência, história da farmácia e das ciências da saúde, história da psiquiatria, história das ciências da vida e do darwinismo. É autora de variados trabalhos científicos publicados em Portugal e no estrangeiro (livros, capítulos de livros, artigos, artigos de divulgação). Integrou diversos projetos de investigação financiados. Orientou e orienta diversas teses de mestrado e de doutoramento e pesquisa de pós-doutoramento da sua área científica.

Pita, João Rui; Semedo, Maria Guilherme; Pereira, Ana Leonor (2022). Two centuries since the isolation of cinchonine: Bernardino António Gomes’s networks (1768-1823). In Barroso, Maria do Sameiro; Duffin, Christopher John; Silva, João Martins e (Eds) — Insights into Portuguese Medical History: From the Birth of the the Art of Asclepius. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing, 2022, p. 436-448. ISBN: (10): 1-5275-8831-9; ISBN: (13): 978-1-5275-8831-8

Semedo, Maria Guilherme; Pereira, Ana Leonor; Pita, João Rui (2021). The influence of German science on Cinchona and quinine research in Portugal in the second half of the 19th century. Die Pharmazie.76(8), 396-402. ISSN 0031-7144. doi: 10.1691/ph.2021.1050.

Pita, João Rui: Pereira, Ana Leonor (2022). Medicamentos órfãos em Portugal no contexto internacional (séculos XX-XXI). Dynamis. Acta Hispanica ad Medicinae Scientiarum que Historiam Illustrandam. 42(2), 449-471. ISSN: 0211-9536 eISSN: 2340-7948 http://dx.doi.org/10.30827/dynamis.v42i2.27717.

Pita, João Rui; Pereira, Ana Leonor (2022). Traços de higiene e cosmética no Portugal novecentista. In BRAGA, Isabel Drumond; PILLA, Maria Cecília Barreto Amorim (Dirs.) — O Corpo Feminino em Revista : Alimentação, Higiene e Cosmética em Portugal e no Brasil (séculosXIX-XX). [52 p.] Nouvelle édition [en ligne]. Évora : Publicações do Cidehus, 2022 (généré le 21 janvier 2022). Disponible sur Internet : Pereira, Ana Leonor; Pita, João Rui (Eds.) (2023). História Interdisciplinar da Loucura, Psiquiatria e Saúde Mental – XIII. Coimbra: Sociedade de História Interdisciplinar da Saúde– SHIS, 329 p. ISBN: 978 989 53831 3 9

Pereira, Ana Leonor; Pita, João Rui (Eds.) (2023). História Interdisciplinar da Loucura, Psiquiatria e Saúde Mental – XIII. Coimbra: Sociedade de História Interdisciplinar da Saúde– SHIS, 329 p. ISBN: 978 989 53831 3 9

A minha investigação centra-se no domínio do ensino da língua inglesa, nas metodologias de ensino e na formação inicial de professores. Sou doutorada pela Universidade de Essex (Reino Unido) e tenho um pós-doutoramento em Didática das Línguas pela Universidade do Porto.

Ana Luísa Silva é licenciada em Engenharia Informática (pré-Bolonha) pela Universidade de Coimbra (UC) e desde 1993 que desenvolve trabalho na área de especificação, configuração e implementação de sistemas de gestão de informação bibliográfica e documental na Universidade de Coimbra. Exerceu funções no Serviço Integrado das Bibliotecas da UC (SIBUC) de 2007 a 2020. Neste âmbito, configurou e adaptou o software DSpace, que suporta o repositório institucional de produção científica da UC, Estudo Geral, em utilização desde 2008. Participou na equipa de desenvolvimento e configuração da AlmaMater (Biblioteca digital de fundo antigo da UC) e da UCDigitalis. Tem desenvolvido a sua atividade na área de sistemas de informação de gestão de ciência, sistemas de gestão de informação bibliográfica, sistemas de descoberta, repositórios e bibliotecas digitais, preservação digital e interoperabilidade. Exerce funções semelhantes, desde 2020, na Área de Serviços e Sistemas de Gestão Integrada da Biblioteca Geral da UC e é doutoranda em Ciência da Informação na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, onde prevê desenvolver uma tese na área da Web Semântica e International Image Interoperability Framework (IIIF).

Silva, A. L., Terra, A. L. (2023). Cultural heritage on the Semantic Web: The Europeana Data Model. IFLA Journal. doi: 10.1177/03400352231202506.

Silva, A. L.; Miguéis, A. M.; Neves, B.; Bernardes, M. (2019). Digital Libraries@UC with DSpace/GLAM. Hamburg: Open Repositories 2019. handle:10316/87505

Silva, A. L.; Neves, B.; Bernardes, M.; Miguéis, A. (2019). Almamater: a herança cultural da Universidade de Coimbra em Acesso Aberto. Manaus, Brasil: 10ª Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta. handle: 10316/87507.

Silva, A. L.; Miguéis, A.; Neves, B.; Bernardes, M. (2018). Managing Repositories and Digital Libraries with DSpace-CRIS. Umeå, Sweden: CRIS2018 14th International Conference on Current Research Information Systems. handle: 10316/87506.

Silva, A. L.; Neves, B.; Bernardes, M.; Miguéis, A. E. (2019). Ciência para todos: à descoberta da AlmaMater. Coimbra: 4º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior. handle: 10316/87504.

É licenciado em Geografia e História, licenciado em Teologia, mestre em Ciências Religiosas e doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Granada (UGR) e membro de vários grupos de investigação (Meridian Hum. 200”, Andrés Center para Estudos Pedagógico-Psicológicos Manjón, Património e Educação Hum. 221 e Universidade, Escola e Sociedade Hum. 985) e outros programas Erasmus e o Plano próprio da UGR e da Andaluzia. Seu perfil de pesquisa em Didática das Ciências Sociais inclui 6 linhas: 1) Itinerários de ensino 2) O patrimônio musical como recurso didático, 3) Educação para a paz e os valores, 4) O romance histórico como estratégia de ensino do CCSS, 5) O fato religioso, e 6) pensamento educacional manjoniano. É pesquisador do Instituto para a Paz e Conflitos da UGR. Desde 1996 é professor da UGR no Departamento de Didática do CCSS da Faculdade de Ciências da Educação, participando em vários mestrados na Universidade de Jaén e na Universidade Autónoma de Madrid e, fora de Espanha, nas Universidades de Florença e Coimbra., nas universidades Veracruzana, Colima e Guadalajara, México; e Santo Tomás, da Colômbia. Ele também foi professor do ensino médio.

Palma, A. (2022). Bibliografía sobre Andrés Manjón y su obra (1869-2022). Granada: Universidad. ISBN: 978-84-338-7119-0. ISBN formato electrónico 978-84-338-7120-6.. Editorial nacional con arbitraje científico y acceso abierto. Publicado

López, R., Úbeda, A. M. Palma, A. (2023) Past And Present F or The Future Of Research On Transcendence In Education And Value. Journal of Positive Psychology & Wellbeing, 2023, Vol. 7, (3,) 206-218. ISSN: 2587-0130.

Palma, A. (2023) La didáctica de las ciencias sociales en el pensamiento educativo de Andrés Manjón. Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, n. º 16 (Septiembre), 25-43. ISSN-e:2530-1012 DOI: https://doi.org/10.30827/unes.i16.28366

Pastor, Mª M.; Palma, A. (2021). “Propuesta didáctica para enseñar y aprender Ciencias Sociales desde el abrazo (de Juan Genovés) y la concordia” En, M. D.C. Sánchez Fuste, J. M. Campillo Ferrer y V. Vivas Moreno, (Eds.). (2021). La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano (pp. 341-353). Murcia: Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia. https://doi.org/10.6018/editum.291 ISBN: 978-84-09347490. Edición nacional con arbitraje científico. Publicado en abierto

Palma, A. (2020). Ética e educação nos quatro Evangelhos: uma antropeugogia inadiável. Revista Portuguesa De Pedagogia 54 (e054004), 1-5. ISSN: 0870-418X/e-ISSN: 1647-8614. DOI: 10.14195/1647-8614

Doutor em Ciência da Informação, Universidade de Coimbra 2023

Neto, A. J. R., Borges, M. M., & Roque, L. (2019). Characterizing Proof-of-Concept Practices using the lens of Context Engineering. Information Systems Development: Information Systems Beyond 2020 (ISD2019 Proceedings)

Neto, A. J. R., Borges, M. M., & Roque, L. (2020). Developing a Proof-of-Concept Practices Context Model. In Proceedings of the 28th European Conference on Information Systems (ECIS)

Neto, A. J. R., Borges, M. M., & Roque, L. (2020). A “New” View of Proof-of-Concept Practices Through the Lenses of Activity Theory and Hermeneutics. Journal of Information Technology Research (JITR), 13(4), 118–135.

Neto, A. J. R., Borges, M. M., & Roque, L. (2020). Flow of knowledge in proof-of-concept activities: Examining the problem of interpretation using hermeneutics. LIBRES, 30(2), 45–67.

Neto, A. J. R., Borges, M. M., & Roque, L. (2021). Using Practice Context Models to Knowledge Management in Proof-of-Concept Activities: A Contribution of Knowledge Networks and Percolation Theory. Journal of Information Science Theory and Practice, 9(1), 1–23.

Professor catedrático aposentado da Faculdade de Letras e Investigador do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX – CEIS20 da Universidade de Coimbra. Membro do Conselho Científico do Centro de Estudos Ibéricos, do Conselho Consultivo da AIM - Associação de Investigadores da Imagem em Movimento, do Conselho Consultivo da Associação da Casa da Achada-Centro Mário Dionísio, de que é sócio fundador e do Grupo de Pesquisa “Intelectuais e poder no mundo iberoamericano” (Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ). Pertence ao Comité Científico de várias revistas. É Professor visitante na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, na Universidade de Santiago de Compostela e na Universidade de Cadiz.

Pita, A.P. (2021)“Como pensar o presente? Reflexão preliminar” in Cordeiro, António M. Rochette; Dias-Trindade, Sara; Pita, António Pedro, «Limites e limiares. Contributos para pensar a sociedade complexa». Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, ISBN: 978-989-26-2064-0. DOI: https://doi.org/10.14195/978-989-26-2066-4, p. 11-18.

Pita, A. P. (2021) “Da relação da Arte com a sua época, na Europa pós 1945” in Maria Manuela Tavares Ribeiro; Maria Fernanda Rollo; Isabel Maria Freitas Valente; Alice Cunha (org.), «Cultura e Sociedade na Europa pós 1945 / Culture and Society in Europe after 1945». Coimbra: Imprensa da Universidade, 2021, p. 107-121.

Pita, A. P. (2022) “Namora revisitado” in Izabel Margato e Alexandre Montaury (org) «Visita à Oficina». Rio de Janeiro: 7 Letras, 2022, p. 53-63

Pita, A. P. (2022) “A cidade e os poetas ou como os poetas inventaram Coimbra-como-mito” in «Presença e Memória. Homenagem a Paula Morão» / coord.: Carina Infante do Carmo, Joana de Matos Frias, Maria Cristina Pimentel, Ricardo Nobre, Rita Patrício. Lisboa: Edições Colibri, 2022, p. 47-61.

Pita, A. P. (2020) «Aqui estamos lado a lado, como sempre. E assim continuaremos – Joaquim Namorado e Mário Dionísio: Correspondência». Coimbra/Lisboa: Lápis de Memórias/Casa da Achada, 2020.

Beatriz Barrocas Ferreira concluiu o mestrado em Ciência da Informação na Universidade de Coimbra, Faculdade de Letras, com uma tese centrada em gestores de repositórios institucionais de acesso aberto. Atualmente a realizar o doutoramento em Ciência da Informação na mesma instituição, a sua investigação doutoral aprofunda a relação entre Humanidades Digitais e Ciência Aberta. O seu trabalho explora como estas áreas podem contribuir para uma adoção mais ampla de princípios abertos nas humanidades. É investigadora colaboradora no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) na Universidade de Coimbra. Além disso, desempenha funções como Information Specialist na Universidade de Tilburg e é membro do Grupo de Trabalho sobre Acesso Aberto da UKB (Bibliotecas Universitárias Holandesas e Biblioteca Real dos Países Baixos). Contribui ainda como editora do website nacional holandês acerca de acesso aberto, openaccess.nl. As suas áreas de interesse de investigação centram-se na comunicação académica e na ciência aberta.

Ferreira, B. B., & Borges, M. M. (2022a). As humanidades digitais na era da ciência aberta: Diversidade e convergência na construção do conhecimento. Revista Estudos Do Século XX, 22, 19–33. https://doi.org/10.14195/1647-8622_22_1

Ferreira, B. B., & Borges, M. M. (2022b). The Epistemic Cultures of the Digital Humanities and Their Relation to Open Science: Contributions to the Open Humanities Discourse. Central European Journal of Educational Research, 4(2), 1–7. https://doi.org/10.37441/cejer/2022/4/2/11388

Ferreira, B. B., Neves, B., Miguéis, A. E., & Borges, M. M. (2021). Competências para a gestão de um repositório institucional: O caso do repositório institucional da Universidade de Coimbra. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação Em Saúde, 15(4), 974–986. https://doi.org/10.29397/reciis.v15i4.2272

Ferreira, B. B., Borges, M. M., & Leitão, H. (2022). O acesso (i)legal à informação científica: O papel dos bibliotecários de Instituições de Ensino Superior. Cadernos BAD, 1-2 (2021): Atas da 12a Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta (ConfOA). https://doi.org/10.48798/CADERNOSBAD.2799

Doutora em Ciência da Informação e formada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora Adjunto no Departamento de Organização e Tratamento da Informação na Escola de Ciência da Informação da UFMG. Pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Gestão & Organização do Conhecimento (PPGGOC/ECI/UFMG). Integrante dos grupos de pesquisa: a) MHTX - Modelagem Conceitual para Organização Hipertextual de Documentos, b) RECRI - Representação do Conhecimento e Recuperação da Informação e c) Humanidades Digitais do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (Universidade de Coimbra, Portugal).

MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS; MESQUITA, M. S. L.; FALCAO, L. C. de J. A Glossary for Knowledge Organization Systems Terminology. KNOWLEDGE ORGANIZATION, v. 50, p. 23-33, 2023.

MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS. The Universal Decimal Classification in the Organization of Knowledge: Representing the Concept of Ethics. KNOWLEDGE ORGANIZATION, v. 50, p. 214-226, 2023.

MARQUES, F. B.; MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS; SOUZA, R. R. A bibliometria na pós-graduação brasileira: uma revisão integrativa da literatura. TransInformação, v. 35, p. 1-12, 2023.

MACULAN, B. C. M. S. Ambiguidade e o contexto na representação de informações em domínios de especialidade. PERSPECTIVAS EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, v. 25, p. 98-124, 2020.

FERREIRA, ANA CAROLINA; MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS. Metodologia para a análise de assunto de acórdãos no contexto do controle externo: proposta de um modelo de leitura técnica. EM QUESTÃO, v. 25, p. 99-131, 2019.

Carla Vilhena é Doutorada em Ciências da Educação, pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. É Professora Auxiliar na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve; investigadora integrada no Grupo “Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais” do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20), da Universidade de Coimbra e colaboradora no Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária (CEAD), da Universidade do Algarve. Atualmente é diretora da licenciatura em Ciências da Educação e da Formação da Universidade do Algarve.

Vilhena, C., Ferreira, A. G., & Mota, L. C. (in press). Para uma compreensão da lenta e inevitável evolução da Educação de Infância: Análise do discurso sobre a Educação de Infância no Estado Novo português (1933-1974). Acta Scientiarum Education

Vilhena, C., Valadas, S. T., Fernandes, P., & Figueiredo, C. (2023). Tecnologias digitais e capital cultural: Associação entre o nível de escolaridade dos pais e utilização pelos alunos de tecnologias digitais. Revista Conhecimento Online, 1, 81-101. https://doi.org/10.25112/rco.v1.2956

Valadas, S. T., Fernandes, P., Monteiro, A., Marinho, P. & Vilhena, C. (2023). Digital platforms and technologies in preschool education in Portugal: Perception of preschool teachers. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 17(3), 73-95. http://dx.doi.org/10.17206/apjrece.2023.17.3.73

Ferreira, A. G., Mota, L., & Vilhena, C. (2021). Early Childhood Education in Portugal: Discourses, projects and practices (1834-1974). Revista Colombiana de Educación, 1(82), 175-196. https://doi.org/ 10.17227/rce.num82-10812

Ferreira, A. G., Mota, L., & Vilhena, C. (2019). Discursos sobre a emergência da educação da infância formal em Portugal (1880-1950). Revista História da Educação, 23(e85647). https://doi.org/10.1590/2236-3459/85647

(Porto, 1969) É Professor Auxiliar Convidado da Universidade de Coimbra, onde é responsável pelas disciplinas de História do Teatro e do Espetáculo II e Dramaturgia e Escrita Teatral, respetivamente na Licenciatura e Mestrado em Estudos Artísticos. Entre 2005 e 2013 foi professor de Dramaturgia na Academia Contemporânea do Espetáculo, no Porto. É também Investigador Integrado do CEIS20 - Centro de Estudos Interdisciplinares, da Universidade de Coimbra, assumindo a coordenação da linha dedicada à Produção Artística e Cultural, tendo como áreas de interesse: Profissionalização, identidade, inscrição, memória e arquivo. Iniciou atividade no CITAC em 1992 e fundou o Visões Úteis em 1994. Exerce atividade como dramaturgo, dramaturgista, encenador e ator. A sua obra para teatro tem sido sucessivamente publicada pelas editoras de referência em Portugal. Em 2018 lançou o seu primeiro romance, e em 2021 o segundo, ambos com chancela da Teodolito. É membro dos órgãos sociais da PLATEIA – Associação de Profissionais das Artes Cénicas e da GDA - Direitos dos Artistas, e participante ativo no IETM – International Network for Contemporary Performing Arts, onde integrou o Advisory Board, entre 2013 e 2016; no mesmo período integrou também o Conselho de Curadores da Fundação GDA. Frequentou a licenciatura em História na Universidade Aberta, é licenciado em Direito e pós-graduado em Estudos Europeus (vertente de Economia) pela Universidade de Coimbra, Mestre em Texto Dramático pela Universidade do Porto e Doutor em Estudos Teatrais e Performativos pela Universidade de Coimbra.

Costa, Carlos; et al. (2023) Tang Ping. Lajes do Pico: Companhia das Ilhas. ISBN978 - 989 - 9007 - 92 - 5.

Costa, Carlos; et al. (2023) O Grande Museu da Consciência de Elon Musk. Lajes do Pico: Companhia das Ilhas. ISBN978 - 989 - 9007 - 92 - 5.

Costa, Carlos (2022) Não faz mal as pessoas esquecerem-se de mim? Coimbra: TAGV/LIPA. ISBN 978-989-99170-6-4.

Costa, Carlos (2021). Skyline. Porto: Teodolito. ISBN 978-989 - 8580-79-5.

Costa, Carlos (2018). Cratera. Porto: Teodolito. ISBN 978-989 - 8580-59-7.

Doutoranda em Ciências da Comunicação na FLUC, concluiu o Mestrado em Jornalismo e Comunicação em 2022, na mesma instituição, e defendeu uma dissertação sobre a representação de imigrantes e minorias étnicas em pandemia na imprensa semanal (Jornal Expresso e Revista Sábado). É licenciada em Jornalismo e Comunicação com Menor em Línguas Modernas - Inglês (FLUC). Os seus principais interesses de pesquisa são as representações e narrativas mediáticas, comunicação política e populismo e é investigadora colaboradora do CEIS20.

Magalhães, Catarina. "A Cobertura Mediática da Morte de Ihor Homenyuk - O Caso do 'Expresso' e do 'Público'". Interações: sociedade e as novas modernidades 44 (2023): 92-117. https://www.interacoes-ismt.com/index.php/revista/article/view/547.

João Miranda; Sílvio Santos; Catarina Magalhães; Ana Tereza May; Paulo Cardoso. "O podcast como remediação da rádio e da televisão nos pequenos mercados". Comunicação Pública (2021): Vol. 16 N.º 31 (2021-Vol. 16 N.º 31 (2021. https://journals.ipl.pt/cpublica/article/view/62.

Catarina Magalhães; Ana Teresa Peixinho. "Os jornalistas nas Cenas da Vida Portuguesa de Eça de Queirós". Mediapolis - Revista de Comunicação, Jornalismo e Espaço Público 13 (2021): 15-30. https://doi.org/10.14195/2183-6019_13_1.

João Miranda; Sílvio Santos; Catarina Magalhães; André Crujo; Samuel Santos. "A importância dos legacy media no setor dos podcasts em Portugal: um mapeamento". In O Podcast e as novas dinâmicas dos conteúdos sonoros no ambiente digital. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2022.

Santos, Clara Almeida; Magalhães, Catarina; Moura, Inês; Magalhães, João; Costa, Mariana; Rosa, Mariana. "Syndemic and therapy. Social media strategies to fight information disorder during Covid-19 era". In Cosmovisión de la comunicação en redes sociales en la era postdigital, 1217-1237. Madrid, Espanha: McGraw-Hill, 2021.

Catarina IC Paiva é licenciada em Ciências Farmacêuticas pela Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra (2004), tendo concluído o mestrado em Toxicologia na Universidade de Aveiro (2008) e a pós-graduação em Direito da Farmácia e do Medicamento no Centro de Direito Biomédico, na Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra (2014). Especialista em Farmácia Comunitária (2009), a sua experiência profissional desenvolveu-se nessa área, tendo entre 2014 e 2020 estado envolvida na criação e desenvolvimento do seu próprio negócio. A necessidade de refletir sobre a sua carreira profissional e o seu papel como agente de saúde pública e especialista do medicamento trouxe-a até ao doutoramento em Ciências Farmacêuticas, que frequenta desde 2019, na Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra, na área da SócioFarmácia. É investigadora-colaboradora do CEIS20 – Centro de Estudos Interdisciplinares, da Universidade de Coimbra (2021). Dedicada ao estudo da canábis ao longo do seu projeto de doutoramento, faz parte do conselho consultivo científico do Observatório Português de Canábis Medicinal (2023).

1. Paiva, C; Paiva, P; Pita, J R. (2023). “Análise SWOT de duas farmácias comunitárias durante a pandemia COVID-19”. Acta Farmacêutica Portuguesa: v. 12, n. 1, pp. 88-101.

2. Paiva, C.; Pita, J R; Pereira, A L (2022). Capítulo “Abordagem histórico-legislativa da canábis em Portugal”. História interdisciplinar da loucura, psiquiatria e saúde mental XII, pp. 100-107. Coimbra. ISBN: 978-989-54537-9-5.

3. Paiva, C.; Pita, J.R.; Pereira, A.L. ; Brief history of cannabis in Portugal (16th-21st centuries), 48th Congress of the International Society for the History of Medicine (ISHM), Roménia, 15 a 18 de Setembro de 2022.

4. Paiva, C.; Pita, J.R.; Pereira, A.L. (2021); Da história da química da canábis ao seu atual interesse médico-científico pp.47-51. UA editora. ISBN: 978-972-789-705-6 DOI: https://doi.org/10.48528/y82q-sf85.

5. MONTEIRO, M. S. et al. - Microsatellite instability in Lactuca sativa chronically exposed to cadmium. Mutation Research - Genetic Toxicology and Environmental Mutagenesis. . ISSN 13835718. 672:2 (2009) 90–94. doi: 10.1016/j.mrgentox.2008.10.012.

Doutoranda em Ciências da Educação, na especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Professora do 1.º ciclo do ensino básico.

Damião, M.H., Delgado, C., & Nascimento, M.A. (2023). Transformar a relação professor-alunos? Uma leitura de recomendações supranacionais. In I. Martinez & F.H. Viega (coord.). Engagement de los alumnos en la escuela: Perspectivas sociales y psicológicas (pp. 239-248). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. https://doi.org/10.18239/jornadas_2023.41.00.

Delgado, C., & Damião, M.H. (2023). Sobre a transição digital de recursos educativos: a figura do “duplopensar” nos discursos políticos. Sisyphus, 11(3), 134-154. https://doi.org/10.25749/sis.29439.

Damião, M.H., & Delgado, C. (2022). Do desempenho à ação profissional: sobre o rumo da formação contínua de professores em Portugal. Revista Educação E Emancipação, 15(3), 20-43. https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n3.2022.29.

Damião, M.H., & Delgado, C. (2023). “Cenários” para a educação global: um projeto de futuro, delineado no passado e afirmado no presente. Revista Espaço Pedagógico, 30(e14412), 1-19. https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14412.

Delgado, C., Damião, M.H., & Martins, I. (2023). Ser professor no século XXI: um ofício em transformação? VII Encontro de Investigação e Práticas em Educação (EIPE 2023), Coimbra: Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação.

Gestora cultural e analista internacional. Cursa o doutoramento em Estudos Contemporâneos na Universidade de Coimbra, sob o tema “Dinâmicas Estratégicas de Portugal, Brasil e Espanha na Diplomacia Cultural Ibero-americana: articulação por um mercado cultural emergente?”, sendo bolsista da Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Graduada em Relações Internacionais, Artes Cênicas, especializada em Gestão Cultural e em Pesquisa e Composição Coreográfica pela Fondation Royaumont (FR). Atuou como parecerista de projetos culturais para diversas secretarias de Cultura no Brasil e Ministério da Cultura. Atuou como curadora no Sesc Palladium (2012-2016). Foi consultora de Gestão e Produção de eventos na Transparency International Brasil (2017) e consultora em governança corporativa na Pensions & Investiment Research Consultants (PIRC) UK (2020-2022). Integrou a equipe do Fórum Internacional de Dança (FID) como curadora e produtora (2017-2019). Integra o Fórum Nacional de Pareceristas Culturais do Brasil e o grupo de investigação Correntes Artísticas e Movimentos Intelectuais do CEIS20 (UC). Atualmente é mentora no programa de empreendedorismo e inovação Académica Start UC da Universidade de Coimbra.

Oliveira, C. (2019). As redes das agências de difusão artístico-culturais e o mercado cultural global: um enfoque Ibero-americano. In: Iberografias 36: cooperação e desenvolvimento territorial. Centro de Estudos Ibéricos (CEI). ISBN 9789727806928. Guarda: Âncora, 2019. p. 237-251.

Oliveira, C. (2020). Iberoamerican Cultural Programmes: 10 years Iberescena. In: New Journeys in Iberian Studies. Cambridge Scholars. https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275-5953-0

Oliveira, C. (2021). Políticas de fomento à internacionalização da Cultura em Portugal. Seminário Border Crossings – Territórios e Fronteiras em investigação. Cadernos do CEIS20. http://monographs.uc.pt/iuc/catalog/view/238/521/923-3

Oliveira, C. (2020). A Estrutura da Diplomacia Cultural Brasileira. In: Iberografias: Centro de Estudos Ibéricos. Guarda, Portugal. https://www.wook.pt/livro/iberografias-38-rui-jacinto/24177966

Pita, A. P.; Oliveira, C. (2021). Qual a relevância do Modelo de Apoio às Artes para a definição de Políticas Culturais em Portugal na década 2020-2030? Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho, Portugal. Disponível em: http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/cecs_ebooks/issue/current/showToc

Cristina Batista Lopes (1984 -) é bolseira de doutoramento da FCT: Fundação para a Ciência e a Tecnologia, desde setembro de 2021, com o projeto Resgates da Sé7ima Memória, financiado por fundos nacionais, através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., e por fundos comunitários através do FSE - Fundo Social Europeu, no âmbito da bolsa de doutoramento Refª UI/BD/151440/2021. É doutoranda em Estudos Contemporâneos e investigadora do Grupo Correntes Artísticas e Movimentos Intelectuais, no CEIS20 - Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (UC). No âmbito do mestrado em Estudos Artísticos, na Faculdade de Letra da Universidade de Coimbra, concluído em 2017, desenvolveu o projeto Sé7ima Memória. O trabalho consistiu na promoção de um ciclo de cinema direcionado para o público sénior e procurou refletir sobre o envelhecimento da população e o modo como as artes podem contribuir para uma longevidade mais ativa e saudável. Em 2014 concluiu a Licenciatura em Estudos Artístico pela mesma Universidade e foi estudante Erasmus na Universidade de Liège na Bélgica. Em 2005 completou o 5º grau de violino no Conservatório Regional de Música de Coimbra. Exerceu atividade profissional como atriz e professora de expressão musical e teatral. Atualmente, dedica-se exclusivamente à investigação no âmbito do doutoramento em curso, cujo tema principal é a censura ao cinema em Portugal durante a ditadura do Estado Novo.

Lopes, Batista Cristina. (Work in Progress). Apresentação da comunicação: "O Estado Novo e a censura ao cinema. Os filmes proibidos pela Comissão de Censura aos Espetáculos (1952-1957). AIM e Imprensa de Ciências Sociais.

Lopes, Batista Cristina. (2022). [Recensão] a António Costa Pinto, O regresso das ditaduras?, Lisboa, Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2021, Revista Portuguesa de História. ISBN: 978-989-900-433-7.

Lopes, Cristina. (2022). A comissão de censura (1945-1952). Constituição, funcionamento e critérios. Editora LabCom. Covilhã. ISBN 978-989-654-857-5.

Lopes, Cristina. (2021). Film censorhip in Portugal. Films banned and cut by Censhorship Commission (1945-1952). Avanca, cinema. ISSN: 2184-0520,

Lopes, Cristina e Seabra, Jorge. (2020). Censura e Cinema em Portugal O funcionamento da Comissão de Censura (1945-1952). Estudos do século XX. Coimbra. ISSN: 1645-3530.

Cristina Clímaco é doctorada em Sociedades Ocidentais pela Universidade Paris 7 Denis Diderot. Docente da Universidade Paris 8 Vincennes Saint-Denis, e investigador integrado do Laboratoire d'Études Romanes da mesma universidade. Os seus temas de investigação são as relações luso-francesas, exílio e emigração, história da oposição portuguesa, história do antifascismo. No âmbito de uma parceria entre Paris 8 e o CNRS, desenvolve actualmente investigação no Institut d'Histoire du Temps Présent (IHTP) sobre os Portugueses na Resistência em França durante a II Guerra Mundial. De entre os seus trabalhos destacam-se Republicanos, Socialistas e Comunistas no exílio (1927-1936), Lisboa, Colibri, 2017, e Les Portugais et la guerre d'Espagne, número temático da revista Exil et Migrations Ibériques aux XXe etXXIe siècles, n°11-12, 2020, que coordenou com Marie-Christine Volovitch-Tavares.

Clímaco, C., Republicanos, anarquistas e comunistas no exílio europeu, 1927-1936, Lisboa, Colibri, 2017, 387 p.

Clímaco, C., “L’invisibilité des internés portugais dans les camps français en 1939-1940. Ressortissants espagnols ou Internationaux?”, Exils et Migrations Ibériques aux XXe et XXIe siècles, n° 11, Hiver 2020, pp. 258-302.

Clímaco, C., «A imprensa portuguesa no exílio europeu no entre-guerras (1927-1939)», Para uma história do jornalismo português no mundo, Alberto Pena-Rodríguez, António Hohlfeldt (eds), Coleção ICNOVA, 2021, https://doi.org/10.34619/xqyc-dlxv

Clímaco, C., "Portugal within the European Antifascist Movement", in Hugo Garcia, Mercedes Yusta, Xavier Tabet, Cristina Clímaco (eds), Rethinking antifascism. History, memory and politics, 1922 to the present, New-York-Oxford, Berghahn, 2016, pp. 114-132.

Cristina Clímaco, As Linhas de Torres Vedras. Invasão e resistência, 1810-1811, Lisboa, Colibri, 2010, 216 p.

Dalbert Marques Oliveira é doutorando em Ciência da Informação na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e investigador da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). É mestre em Informação Empresarial e licenciado em Ciências da Documentação e Informação pelo P.Porto. Estudou no estrangeiro como estudante de intercâmbio na Universidade de Salamanca (Espanha), Universidade de Kuban (Rússia), Universidade de Gdansk (Polónia), Universidade do Sul de Minas - Grupo UNIS (Brasil), e Universidade de Pristina (Kosovo). Trabalhou como Professor Auxiliar Convidado no P.Porto, como Técnico de Bibliotecas, Arquivos e Documentação na Câmara Municipal do Porto, e como Investigador Júnior da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) no Centro de Estudos Organizacionais e Sociais do Politécnico do Porto (CEOS.PP). Desenvolveu investigação no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) através da Fundação para o Desenvolvimento da Pesquisa (FUNDEP). Trabalhou também como assistente de pesquisa na Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas (FAPESMIG) no Grupo UNIS. Realizou o Estágio Profissional no Serviço de Documentação e Informação da Escola Superior de Saúde (P.Porto). É membro da International Society for Knowledge Organization (ISKO). Possui publicações na área da Ciência da Informação, com foco no perfil do profissional da informação e na utilização da tecnologia para a gestão da informação e do conhecimento, e na gestão da informação, do conhecimento e das tecnologias na Sociedade 5.0.

Oliveira, Dalbert Marques & Terra, Ana Lucia (2021) Online and Collaborative Tools During Academic and Erasmus Studies. In Babo R., Dey N., Ashour A.S. (eds) Workgroups eAssessment: Planning, Implementing and Analysing Frameworks. Intelligent Systems Reference Library, vol 199. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-15-9908-8_4.

Citação: Oliveira, D. M. & Rodrigues, L .S. (2020). Características do Profissional da Informação na era da informação digital in H. Martins & M. Silva (Eds.). (2020). Transformação digital, dimensões organizacionais e societais: cadernos de investigação da escola de verão do CEOS.PP (pp. 45-54). CEOS.PP, ISCAP, P.Porto. https://doi.org/10.26537/NE7D-VF69.

Oliveira, Dalbert Marques; Rodrigues, Luís Silva. (2020). "Perceção sobre os Conhecimentos, Habilidades/Competências e Aptidões dos Profissionais da Informação: uma comparação de realidades". Páginas a&b : Arquivos & Bibliotecas Especial. 89-104. http://dx.doi.org/10.21747/21836671/pag2020a7.

Oliveira, D.M., Rodrigues, L.A.S. Pereira, P.M. (2019). Profile of Information Professionals: An Information Science perspective based on the RIM framework. International Business Information Management Association. (from 13th to 14th November). Madrid, Espanha.

Oliveira, Dalbert Marques, Pires, D., Bondan, G. A., Santos, J., Silva, K. C. N., Wilton, P. E. V., Sena, P., Marques, R., Cunha, R. R., & Matos, G. P. (2001). Habitats de Inovação em Rede: Proposição de ações para a Economia criativa de Florianópolis (1ª).

Daniel Giesbrecht é investigador do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) – Universidade de Coimbra (UC), onde também realiza o seu doutoramento no Programa de História Contemporânea da Faculdade de Letras (FLUC). A sua tese, já qualificada pelo Conselho Científico, intitula-se “Da regeneração à redenção: eugenia, 'raça' e biopolítica no Brasil e em Portugal (1918-1949)” e é orientada pelo Dr. João Paulo Avelãs Nunes (FLUC/CEIS20/ UC) e coorientada pela Dra. Patrícia Ferraz de Matos (ICS/ULisboa) e pela Dra. Lilia Moritz Schwarcz (FFLCH/USP). O seu projeto de doutoramento é financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia—FCT (2021.04805.BD). Possui Licenciatura em História pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2001); Licenciatura em Pedagogia pelas Faculdades Integradas de Amparo (2004); Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Metropolitana de Santos (2013) e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005). Sua carreira docente como professor do ensino fundamental concentra-se nas áreas de História, Filosofia e Sociologia. No Ensino Superior, possui experiência docente nos cursos de Administração, Pedagogia, História, Direito, Letras e Psicologia, além de ter atuado como Coordenador de Pós-Graduação.

Giesbrecht, D. F. (2019). A história e seu universo paradigmático: Epistemologia no centro do debate. Editora Lux. ISBN 978-65-80406-06-7.

Giesbrecht, D. F. (2021). Trabalhos de antropologia e etnologia: O movimento eugênico português a partir da perspectiva da antropologia histórica. Revista Científica do Centro Universitário do Rio São Francisco, 30, 361–384. ISSN 1982-0577.

Giesbrecht, D. F. (2023). Fontes primárias para a compreensão do racismo e do antirracismo brasileiro: Por dentro do Arquivo Arthur Ramos. Trabalhos de Antropologia e Etnologia, 63, 189–203. ISSN 2183-0266.

Giesbrecht, D. F. (2023). Antropologia descolonizada: o papel de Portugal na produção antropológica entre o final do século XIX e meados do (século) XX. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 31. ISSN 0104-5970.

Giesbrecht, D. F. (2023). Racismo e xenofobia contra imigrantes japoneses – o Poder Legislativo brasileiro como instrumento de exclusão. Biblos. Revista da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 9. ISSN 0870-4112.

Pedagoga, Doutoramento em Educação UNESP -BRASIL, Pós-Doutoramento pela UNICAMP e segundo Doutoramento pela UNED de Madrid, Docente Auxiliar da Universidade Aberta, Portugal. Departamento de Educação e Ensino a Distância - DEED, Membro da Unidade de Missão dos Centros Locais de Aprendizagem - UMCLA, Membro integrado do Centro de Investigação CEIS XX e membro colaborador do Laboratório de Educação a Distância e Elearning - Le@D.

Barros, D. M. V.(2023) Org. Estilos Pedagógicos de Internacionalização no Digital: da alfabetização ao ensino superior. Universidade Aberta e Imprensa da Universidade de Coimbra. CC BY-NC-SA 4.0

Ana Isabel Ribeiro; Daniela Melaré Vieira Barros ( 2019) Pedagogia e Didática com as Tecnologias Digitais no Ensino Superior Editora: imprensa da Universidade de Coimbra, 150 páginas, ISBN 9789892617152.

Barros, D. M. V. (2018) Estilos de participação virtual; Estilos de AprendizagemTítulo do Livro: Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância Editores do Livro: Daniel Mill ( Org.)Editora: Papirus. P.242; 246ISBN / ISSN / DOI / HANDLE / URL: 978-85-449-0295-0

Daniela Melaré Vieira Barros (2020)Título do Capítulo: Estilos de uso do virtual: estratégias de personalização da aprendizagem Título do Livro: Formação de Educadores – Inovação e tradiçãoEditores do Livro: São Paulo: UNESPEditora: UNESPData da Publicação: 2020N.o da 1a e Última Página do Capítulo: 1-10ISBN / ISSN / DOI / HANDLE / URL: ISBN: 9788595463868

Daniela Melaré Vieira Barros; Fernanda Campos; Paulo Dias;(2021) Título do Capítulo: Eventos Digitais, Assíncronos, Abertos e Acessíveis. Uma Experiência de Internacionalização no Contexto da LusofoniaTítulo do Livro: A Capacitação para a Educação digital e em Rede: Género, Equidade e Desenvolvimento. Perspetivas Internacionais Editores do Livro: Vieira,C.P.; Henriques, S.; Moreira, J. A.Editora: UAbData da Publicação: outubro de 2022N.o da 1a e Última Página do Capítulo: 38-52

Investigadora integrada doutorada do Centro de Humanidades (CHAM) da Universidade NOVA de Lisboa e colaboradora do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra (UC), Débora Dias é editora do Gerador - uma plataforma independente de jornalismo, cultura e educação, e consultora de História na Escola Vila Sustentável (Lisboa). É membro do comité de gestão da Rede Internacional de História das Pedagogias, Património Cultural e Materiais Didácticos de Língua Portuguesa, com instituições de Portugal, Brasil e Cabo Verde. Autora de artigos académicos e livros nas áreas de História, Educação e Biblioteconomia, principalmente sobre os seguintes temas: história social do livro, da leitura e da edição, bibliotecas, intercâmbios luso-brasileiros, exílios, autoritarismo, políticas culturais, circulação de saberes, o pensamento e a trajetória do educador português Joaquim de Carvalho e o internacionalismo do educador Paulo Freire. É membro do seu Grupo de Investigação sobre Informação, Leitura e Formas de Escrita (CHAM - FCSH NOVA) e colabora com o Grupo de Investigação Correntes Artísticas e Movimentos Intelectuais (Ceis20-UC).

DIAS, D.; Toulhoat, M. (2023). Circulations et re-significations internationales des travaux, méthodes et pratiques de Paulo Freire.

DIAS, D., "As muitas faces da correspondência: escrita da História e cultura impressa no itinerário epistolar de João Cruz Costa e Joaquim de Carvalho". In CALDEIRA, A.P; DIAS, D., ATILA, D., "A escrita da história em rotas atlânticas II: cultura escrita, intercâmbios intelectuais e leituras do passado. Fino Traço /PPGH UFMG, 2023.

DIAS, Débora. "Paulo Freire em Portugal. A história de um encontro e de uma edição". In GONÇALVES, A.; DIAS, D. ; CUADRA, F.D.L. Paulo Freire Centenário: Um Educador no Mundo, 93-104. Lisboa, Portugal: Outro Modo /Le Monde Diplomatique Edição Portuguesa, 2022.

Sequeiros, P.; DIAS, D.; Medeiros, N.; Pereira, C. S. "Cultura". Cultura vol. 38 (2019): http://dx.doi.org/10.4000/cultura.5428

Dias, Débora. "A ´fome de livros` de um investigador português em diálogo com o Brasil: a biblioteca e os intercâmbios editoriais de Joaquim de Carvalho (1928-1958). História (São Paulo) 36 (2017): 1-33. http://dx.doi.org/10.1590/1980-436920170000000021

Designer, professor e investigador, Diego estudou Design Industrial na Universidade Nacional Autónoma de México (UNAM) e o mestrado em Design for Interaction na Universidade Técnica de Delft, nos Países Baixos. Sua prática explora a ligação entre educação e jogo através do design participativo. O seu trabalho tem sido exibido e publicado no México e no exterior, com destaque para o livro Innovación Social y Diseño (UNAM) e o FUTURŒSCOPIO, uma experiência didática multimídia para facilitar o pensamento prospectivo. Atualmente está a fazer o doutoramento em Estudos Contemporâneos no Centro de Estudos Interdiciplinares da Universidade de Coimbra, em Portugal

Alatorre Guzmán, D. (2023). Games as Socio-Technical Systems: Interdisciplinary Infrastructure for a Pedagogy of Play. Proceedings of the 17th European Conference on Games Based Learning / PhD Papers. DOI: https://doi.org/10.34190/ecgbl.17.1.1670

Alatorre Guzmán, D. (2023). Alfabetización Multimodal: sobre las formas de comunicar. Mediapolis N.º 16. A forma dos media. DOI: https://impactum-journals.uc.pt/mediapolis/article/view/11965

Alvarez-Icaza Longoria, I., Alatorre Guzmán, D., Harari Masri, R., De la Huerta Santaella L. D., Hernández Palomino A. E. (2021) Inter-University Design Workshop: plurality in design education. Proceedings of the Conference CUMULUS Roma.

Alatorre Guzmán, D. (2022) Actitudes y aptitudes que dieron origen al capitalismo. Revista Digital Universitaria. DOI: http://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.5.10

Alatorre Guzmán, D. (2019) Interacciones lúdicas en la formación de diseñadores industriales: cuatro casos de estudio. Playful Interactions to Train Industrial Designers: Four Study Cases. Revista Diseña No. 15: Aesthetics of Interaction. DOI: https://doi.org/10.7764/disena.15.120-139

Djime Dourado Silva. Atua na(s) área(s) de Ciências Naturais com ênfase em Ciências da Terra e do Ambiente com ênfase em Geografia Física. Cursa Mestrado em Sistemas de Informação Geográfica e Ordenamento de Território na UP. Licenciado em Geografia - UFBA. Atualmente é Geógrafo integrante do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX - CEIS20, nomeadamente Projeto URBiNAT – Healthy corridors as drivers of social housing neighbourhoods for the co-creation of social, environmental and marketable NBS Tem experiência na área de cartografia, com enfase em geotecnologias, consoante especialização ordenamento do território. Como Geógrafo atuou em vários segmentos da ciência, no que se refere aos usos dos conhecimentos em Cartografia e Geoprocessamento na Fundação Oswaldo Cruz – (FIOCRUZ – Bahia), no Projeto Imunidade Vacinal contra a Leptospirose Urbana. Foi responsável por projetos vinculados a fundação sob um viés Geográfico, nomeadamente Cartografia e espacialização dos dados geográficos, assim como de pesquisadores nacionais e estrangeiros. Atuou na Secretaria de Seguran ça Publica do Estado da Bahia – SSP-BA, no Serviço de Inteligência e Apoio a Polícia – (SIAP). Através de poiotécnico no Núcleo de Cartografia e Geoprocessamento - (NCG), através de aquisição de dados geoespaciais, organização e espacialização, a fim de auxiliar nas estratégias pormenorizadas dos comandos de segurança pública do Estado. Foi co-responsável pela cartografia do Projeto Atlas Linguístico do Brasil, lotado no Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia – UFBA.

Rochette Cordeiro, A.M., Ornelas, A. & Silva, D.D. The importance of topography in the formation of cold-air pooling in urban spaces. The example of the city of Coimbra (Portugal). Theor Appl Climatol 152, 227–239 (2023). https://doi.org/10.1007/s00704-023-04401-8

Dulce Lopes é Professora Auxiliar na Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra e Membro do Conselho Coordenador Instituto Jurídico da UC e investigadora colaboradora do CEIS 20. Foi docente convidada da Faculdade de Direito da Universidade Católica de Lille, França; Assistente na Presidência do Conselho de Ministros e no Parlamento Europeu e Diretora de Estudos em inglês no Curso de Haia de Direito Internacional Privado (2018).

Lopes, Dulce “Recognition: a Story of How two worlds meet”, Blurry Boundaries of Public and Private International Law – Towards Convergence or Divergent Still?, Poomintr Sooksripaisarnkit, Dharmita Prasad (eds.), Springer, 2022, pp. 31-49, ISBN 978-981-16-8479-1 (b; d)

Lopes, Dulce, La vivienda en Portugal y la pandemia por covid-19. Revista Digital de Derecho Administrativo. 29 (nov. 2022), 115–131. DOI:https://doi.org/10.18601/21452946.n29.06.

Lopes, Dulce, “Decisiones sostenibles a través de la participación de los ciudadanos en el contexto de la planificación”, in La gobernanza del territorio: cooperación interadministrativa, participación ciudadana y derechos de las minorias, Jorge Agudo González (coord.), J.M. Bosch, 2021, ISBN 978-84-123917-0-1, pp. 395-412

Lopes, Dulce, Plurals of Citizenship: Instruments for Inclusion, Peace, Justice and Strong Institutions, Encyclopedia of the UN Sustainable Development Goals, W. Leal Filho et al. (eds.), Springer Nature Switzerland AG, 2021 pp. 1-10, https://doi.org/10.1007/978-3-319-71066-2_116-1,

Lopes, Dulce, “Housing Discrimination”, Peace, Justice and Strong Institutions, Encyclopedia of the UN Sustainable Development Goals, W. Leal Filho et al. (eds.), Springer Nature Switzerland AG, 2021, pp. 1-10, https://doi.org/10.1007/978-3-319-71066-2_75-1

Licenciada em Filosofia, com mestrado e doutoramento em Ciências da Educação, na especialidade em “Educação e Sociedade do Conhecimento” e “Supervisão Pedagógica e “Formação de Formadores”, respetivamente. Professora de Filosofia e Coordenadora do grupo disciplinar de Filosofia. Membro colaborador do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da UC. Formadora no âmbito da formação contínua de professores na área e domínio B114- Supervisão Pedagógica (registo de acreditação CCPFC/RFO-40190/20). Investiga e publica nos campos de Ensino e Formação de Professores, Educação para a Cidadania, Ética e Deontologia em Educação. Faz parte do projeto de carácter interdisciplinar: “O currículo escolar na contemporaneidade: identificação e discussão das suas bases” e “Programa de simulação pedagógica em educação e ensino”.

Marques da Silva, D. (2018). Educação axiológica: Formação, supervisão e ensino dos valores éticos na disciplina de Filosofia [tese de doutoramento]. Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação https://estudogeral.sib.uc.pt/handle/10316/80419

Marques da Silva, D. & Damião, M. H. (2021). A ética como base da educação escolar: um desafio na contemporaneidade. In S. Trindade, A. Cordeiro, M.I. Festas & L. Alcoforado (Ed). Políticas e Dinâmicas Educativas (pp. 11-25). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN: 978-989-26-2053-4 / eISBN: 978-989-26-2054-1 / DOI: 10.14195/978-989-26-2054-1.

Marques da Silva, D. (2021) Recensão do livro “ O elogio da dúvida”, de Camps, Victoria – Edições 70, 2021. Estudos do Século XX . Revista do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra, n.º 21, pag. 135-136.

Damião, M. H.; Nascimento, M. A. & Marques da Silva, D. (2023). Formação da “consciência crítica” dos professores com vista ao envolvimento dos alunos na aprendizagem. In I. Martínez & F. H. Veiga (Coord.). Engagement de los alumnos en la escuela. Perspectivas sociales y psicológicas (pp. 219-227). Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La-Mancha. (DOI: https://doi.org/10.18239/jornadas_2023.41.00) (ISBN 978-84-9044-581-5)

Damião, M.H. & Marques da Silva, D. (2018). Valores éticos: um desafio da educação para a cidadania na contemporaneidade. Congresso Internacional “Border crossings: territórios e fronteiras em investigação”. Coimbra: Convento de São Francisco, 8 e 9 de novembro

Edmir Perrotti, licenciado em Letras (Português e Francês), pela Universidade de São Paulo, Brasil (1972). Mestrado e Doutorado em Ciências da Comunicação, pela Universidade de São Paulo, em 1984 e 1989 respectivamente.Possui graduação em Letras Português e Francês pela Universidade de São Paulo (1971), mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1984) e doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1989). Atualmente, é professor aposentado da Universidade de São Paulo. Tem experiência e atua nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação, com ênfase nos seguintes temas: Biblioeducação/Biblioteca e Educação, Biblioteconomia Educativa, Biblioteca e Memória, Mediação de Leitura e de Cultura Escrita; Infoeducação, Biblioteca, Educação e Cultura.

PERROTTI, E.; PIERUCCINI, I. ; SERRES, A. . Éducation aux médias, à l´information et au numérique ao Brésil et en France: chemins croisés. Education Comparee, v. 19, p. 70-100, 2018.

PERROTTI, E.. .Do Direito à Cultura Letrada: Cartas de Maria da Graça Teixeira. Livro: Revista do Núcleo de Estudos do Livro e da Edição (NELE), v. I, p. 557-574, 2021.

PERROTTI, E. Um texto sedutor na literatura infantil. São Paulo: UNESP, 2022

ARDUINI, S. ; PERROTTI, E. . RUBENS BORBA POR UMA BIBLIOTECONOMIA EMPENHADA E ANTROPOFAGISTA.. In: Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Ciência da Informação, 21, 2021, Rio de Janeiro. Anais do XXI Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2021.

ANDRETTA, P. I. Silveira ; PERROTTI, E. . A MEDIAÇÃO EDITORIAL, DISPOSITIVOS E MATERIALIDADE: ALGUMAS IMPRESSÕES. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO ? ENANCIB 2018, 2018, Londrina. Sujeito Informacional e as atuais perspectivas em Ciência da Informação. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2018. p. 1406-1424.

Licenciada em Artes Cênicas na Universidade Federal de Pernambuco, Brasil; Mestra em Intervenção e Animações Artísticas na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria, Portugal; Doutoranda em Estudos Artísticos – Estudos Teatrais e Performativos na Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra, Portugal. Atua na área de Humanidades com ênfase em Artes Cênicas, em Estudo das Artes da Representação (teatro, circo, música e dramaturgia) com especialização em Clown. Formadora em Teatro e Clowning, é Idealizadora da Rede de Festivais de Palhaças do Brasil e é uma das integrantes da UPP - União de Palhaças de Portugal. Atuou como palhaça em hospitais com os Doutores da Alegria (2002-2017 em Recife e São Paulo-BR), onde também trabalhou como coordenadora (2006-2014), assistente em criações artísticas e formação de palhaços. Cofundadora de As Levianas, primeira Banda de Palhaças do Brasil (2010). Gestora da Companhia Animée, Cia de investigação em comicidade e palhaçaria. Entre os espetáculos que atuou estão: Mary En Virtual Mood (2021) – uma das práticas de investigação do seu projeto de doutoramento; Brazukabaré (2018, 2019); Trueque (2014); As Levianas em Cabaré Vaudeville (2012); As Levianinhas em pocket show para crianças (2012); As Levianas em Pocket show (2010); Palhaços em conSerto (2010); Dramalhaço (2006); Poemas Esparadrápicos (2005); Mistério Buffo (2000) e Casa em Chá dos Prosórov (1999).

Marx, E. (2022). Memórias de Hospital: Relatos de uma Palhaça Apaixonada. Recife: ISBN 978-65-00-49193-7;

Marx, E. (2022). "Mary En Virtual Mood: Palhaçaria Virtual e Mary En Metamorphosis: Clowning e Fotografia - dois atravessamentos". Revista Dramaturgias.Nº21, p. 195-235. Brasilia: ISSN 2525-9105; Revista do Laboratório de Dramaturgia da Universidade de Brasilia;

Marx, E. (2021). "Clowns Interventores". Emoções, Artes e Intervenção - Perpectivas Multidisciplianares, p. 100-112. Coimbra: ISBN 978-989-40-0182-9;

Marx, E. (2021). "Metamorfoses do Clow: a Comicidade e o Riso na Transdisciplinaridade". Circo e Comicidade - Reflexões e Relatos sobre as Artes Circenses em suas diversas Expressões, p. 79-98; Jundiai-SP: ISBN 978-65-5840-456-9;

Marx, E. (2020). "Pequena Percepção sobre os Afetos". Emoções, Artes e Intervenção. Leiria: ISBN 978-989-8797-41-4;

Fernando Tavares Pimenta é investigador auxiliar, da carreira de investigação científica, do Centro de Estudos de História do Atlântico / Direção Regional do Arquivo e Biblioteca da Madeira. Doutorado em História e Civilização pelo Instituto Universitário Europeu de Florença (2007), foi investigador de pós-doutoramento no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra (2007-2013) e, posteriormente, Investigador FCT, correspondente à categoria de Investigador Auxiliar, na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (2013-2018). Entre 2018 e 2020 foi Professor Auxiliar Convidado do Departamento de História, Estudos Europeus, Arqueologia e Artes da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Entre 2021 e 2022 foi Professor Auxiliar, do mapa de pessoal, do Departamento de Ciências Sociais e de Gestão da Universidade Aberta. O seu principal domínio de investigação é a História Contemporânea, com particular incidência na História Colonial e História Insular. Ao longo do seu percurso académico foi distinguido com vários prémios científicos, nomeadamente o Prémio Victor de Sá de História Contemporânea (2009), conferido pela Universidade do Minho, e o Prémio Barbosa de Melo de Estudos Parlamentares 2018, conferido pela Assembleia da República.

Pimenta, F. T. (2022). "White Settlers’ Anti-Fascist and AntiColonial Movements in Angola (1930–1945)", South African Historical Journal, volume 74, n.º 1,, pp. 74-99.

Pimenta, F. T. (2022). "Angola: o Brasil como horizonte" in A Independência e o Brasil independente, volume 2. Org. Luciano Aronne de Abreu, João Paulo Avelãs Nunes, Miliandre Garcia de Souza, Tatyana de Amaral Maia. Porto Alegre: EdiPUCRS / Imprensa da Universidade de Coimbra, pp. 71-118..

Pimenta, F. T. (2019). Regionalismo e Autonomia. Os casos dos Açores e da Madeira. Das origens ao debate constitucional. Lisboa: Assembleia da República [publicado em coautoria com Cordeiro, Carlos e Torgal, Luís Reis (coord.)].

Pimenta, F. T. (2018). Brancos de Moçambique. Da oposição eleitoral ao salazarismo à descolonização (1945-1975). Porto: Edições Afrontamento.

Pimenta, F. T. (2019). La Chiesa Cattolica e l’Estado Novo nell’Africa Portoghese: tra cooperazione istituzionale e dissenso politico‖, Storicamente. Laboratorio di Storia, vol. 14, pp. 1-23

Francesca De Rosa is a Research Fellow on Cultural and Literary studies (dialogues in the South Atlantic) at the University of Naples “L’Orientale” (2021-present), where she is also Lecturer in Portuguese. Her research focuses on decolonial feminist approaches to colonial, anti- and post-colonial narratives, with a focus on the (im)material dimensions of memory in contemporary literatures from Brazil, Portugal, and African Lusophone countries. She has written in all these fields, as well as on visual and colonial cinema studies.

De Rosa, F., 2020, Ramón Gómez del Serna y la tierra portuguesa: una intensa actividad creativa y la recíproca influencia con António Ferro in A. Guarino (a cura di), El doble de todas las cosa. Estudios sobre Ramón Gómez de la Serna 9788879377706

De Rosa, F., 2022, F. De Rosa, Visioni dall'impero: il cinema e la letteratura come archivio in (a cura di Francavilla, R., Mata I., Tocco V., "Le letterature africane in lingua portoghese. Temi, percorsi e prospettive", Hoepli, Milano ISBN 9788820399726

De Rosa, F., 2021, Dai margini dei femminismi neri e della decolonialità. Rompere l’universale, praticare la libertà, STUDI CULTURALI, XVIII, 1, Fascicolo 1, aprile 2021, ANNO XVIII, DOI: https://dx.doi.org/10.1405/100501

De Rosa, F., 2019, “Il passato coloniale e l’inarchiviabile. Le pratiche artistiche di Délio Jasse tra memoria e archivi in movimento”,LINGUE E LINGUAGGI, https://dx.doi.org/10.1285/i22390359v32p387

De Rosa, F., 2021, Jorge de Sena a Ilha de Moçambique: altri margini per la cultura della lingua, ANNALI DELL'ISTITUTO UNIVERSITARIO ORIENTALE DI NAPOLI. SEZIONE ROMANZA, http://www.serena.unina.it/index.php/aionromanza/article/view/8859

Doutor em Comunicação e Cultura Contemporâneas pela Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia (FACOM-UFBA), mestre em Educação pela Faculdade de Educação (PPGE-UnB) e graduado em Comunicação Social/Jornalismo, Pedagogia, História e Letras. Realizou estudos de pós-doutoramento/professor visitante nas Universidades de Coimbra (UC-Portugal), de Cádiz (UCA, Espanha), de Brasília (FAC-UnB) e UNESP (UNESP-SP). Atualmente é coordenador do Núcleo de Pesquisa e Extensão e Grupo Lattes Observatório de Pesquisas Aplicadas ao Jornalismo e ao Ensino (OPAJE-UFT) e do Núcleo de Pesquisa, Ensino e Extensão Informação, Comunicação e Memória (INFO-UFT). É professor na Fundação Universidade Federal do Tocantins (UFT), no Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNIT-UFT, 2018-atual) e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIN-UFF, 2021-atual). É Investigador Colaborador do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra (UC-Portugal).

NEVES DE SOUSA, D. ; PÔRTO JÚNIOR, F, G. R. . La política de extensión rural brasileña en la opinión de los mediadores y sus contribuciones a la inclusión productiva de los agricultores familiares. ESTUDIOS RURALES, v. 12, p. 1-11, 2022.

PORTO JUNIOR, FRANCISCO GILSON REBOUÇAS; RIBEIRO, MAURICIO SANTANA ; PESSOA, WANDSON MENDES . REQUISITOS PARA VALORAÇÃO DE PATENTES EM UNIVERSIDADES: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS. DESAFIOS: REVISTA INTERDISCIPLINAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS, v. 8, p. 182-199, 2021.

PORTO JUNIOR, FRANCISCO GILSON REBOUÇAS; ALVES, VINICIUS BENITES ; OLIVEIRA, ISALTINA SANTOS DA COSTA ; COSTA, JULIENE SANTANA DA . A VIEW ABOUT THE IMPORTANCE OF THE LEGAL AMAZON INDIGENOUS PEOPLES ENVIRONMENTAL MANAGEMENT. REVISTA OBSERVATÓRIO, v. 7, p. a3en-22, 2021.

VIEIRA, M. T. ; PÔRTO JÚNIOR, FRANCISCO GILSON REBOUÇAS ; SPERS, VALERIA RUEDA ELIAS ; RIGOLDI, ARACELIS GOIS MORALES . Epistemologia da ciência: um estudo à luz da responsabilidade social. Revista Querubim (Online), v. 7, p. 84-100, 2021.

PORTO JUNIOR, FRANCISCO GILSON REBOUÇAS; OLIVEIRA, E. S. . As iniciativas de acesso aberto nas instituições de ensino e pesquisa da região norte. Informação & Informação (Online), v. 25, p. 40-65, 2020.

Doutoranda em Estudos Contemporâneos (Univ. de Coimbra, CEIS20, III) com financiamento FCT; mestre em Sociologia: Políticas Sociais (2021) pela Universidade do Minho; graduada em Comunicação Social: Jornalismo (2013) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas e em Ciências Sociais (2012) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Na minha investigação doutoral, procuro compreender a relação da escravidão negra com o capitalismo, bem como a de gênero, raça e classe com o capital, ao comparar a reprodução social das ordens escravocratas brasileira e norte-americana no século XIX. Os meus principais interesses de pesquisa são: materialismo histórico e dialético, reprodução social, categorias da diferença, escravidão e capitalismo.

Figueira, G. S. (2021). Produzir na reprodução: um olhar sobre a renovação da força de trabalho escrava no Brasil oitocentista. Plural, 28(2), 66-89. doi: 10.11606/issn.2176-8099.pcso.2021.185974.

Graduado em História pela Universidade Federal de Santa Maria (1996), mestre em História do Brasil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999), doutor em História das Sociedades Ibero Americanas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2004). Desenvolveu pesquisa de pós doutoramento "A Transição Política no Brasil Um Olhar Estrangeiro (1974 - 1985)" - com bolsa CAPES - junto ao Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra, Portugal (2013-2015). Investigador integrado do Grupo 1 - História e Memória do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra desde 2014. Membro do Conselho Científico da Rede Internacional de Estudos dos Fascismos, Autoritarismos, Totalitarismos e Transições para Democracia (REFAT) desde 2016. Professor Associado da Universidade Federal de Santa Maria lotado no Departamento de Turismo, Centro de Ciências Sociais e Humanas. Professor do Núcleo Permanente do Programa de Pós Graduação Profissionalizante em Patrimônio Cultural da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) atuando na linha de pesquisa: História e Patrimônio Cultural. Coordenador do Cineclube da Boca da UFSM e do Curso de Extensão em Produção de Cinema e Audiovisual da UFSM. Dedica-se aos temas: Brasil, história recente; golpe, regime civil-militar no Brasil; transição política; cultura, memória, patrimônio cultural e identidade; meios de comunicação de massa em contextos de democracia e ditadura; cinema, conteúdo audiovisual e cineclubismo.

DOCKHORN, Veiga Gilvan (2023). Da “escuta sensível da alteridade” à saudades do futuro: a história de Cabra marcado para morrer. In.: ALMEIDA, Rogério de; SOUZA, Christiane Pereira de; MEDEIROS, Kamilla. "Cabra marcado para morrer". São Paulo: FEUSP. ISBN: 9786587047DOI: 10.11606/9786587047478

DOCKHORN, Veiga Gilvan (2023). Um Olhar Renovado no Turismo: Dark Tourism e Turismo Cemiterial. In.: SOARES, André Luis Ramos; BORIN, Marta Rosa. "Patrimônio Cultural: Metodologias, Práticas e Produtos". Santa Maria: UFSM/CCSH: Programa de Pós Graduação em Patrimônio Cultural. ISBN: 9786588403747

DOCKHORN, Veiga Gilvan (2023). Conceitos e Dimensões. In.: CERETTA, Caroline Ciliane; PONS, Mônica Elisa Dias; DOTTO, Dalva Righi. "Coletânea: Diretrizes Para O Turismo: Contextualização e Princípios da Gestão de Roteiros Turísticos" . Santa Maria : Pró Reitoria de Extensão/UFSM. ISBN: 9786587668802

DOCKHORN, Veiga Gilvan (2023). Legislações e Registros In.: CERETTA, Caroline Ciliane; PONS, Mônica Elisa Dias; DOTTO, Dalva Righi. "Coletânea: Diretrizes Para O Turismo: Contextualização e Princípios da Gestão de Roteiros Turísticos" . Santa Maria : Pró Reitoria de Extensão/UFSM. ISBN: 9786587668802

DOCKHORN, Veiga Gilvan (2022). DOS SILÊNCIOS E DAS NARRATIVAS DO PASSADO RECENTE AOS IMPACTOS NA ATUAL POLÍTICA BRASILEIRA. In.: Alberto Pena Rodríguez; Victoria Martíns Rodríguez; Xosé Manuel Baamonde Silva; Mónica Valderrama Santomé. " Comunicación Social e Opinión Pública Nas Ditaduras: Narrativas, Idearios e Representacións". Vigo: Editadora da Universidade de Vigo. ISBN: 9788481588866

Bacharel em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (Brasil), e Mestre em História Social pela mesma instituição. Investigador colaborador do Núcleo de Estudos em História Oral da Universidade de São Paulo (NEHO-USP), desde 2000; e do Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (CEIS20-UC, Portugal), desde 2016, sendo inserido na linha de investigação "História e Memória". Funcionário público de carreira na Prefeitura Municipal de Hortolândia (Estado de São Paulo, Brasil), desde 2011, em cargo de nível superior (Agente Cultural), atua como investigador às áreas de história e património cultural do Centro de Memória de Hortolândia "Professor Leovigildo Duarte Júnior". Desde o ano letivo 2014/2015, realiza o Doutoramento em Estudos Contemporâneos no Instituto de Investigação Interdisciplinar da Universidade de Coimbra (IIIUC), e cujo projeto de investigação assente em temáticas acerca de modelos comparativos de governação universitária entre Portugal e Brasil, nomeadamente a Universidade de Coimbra, a Universidade de São Paulo e Universidade Federal do Rio de Janeiro. No âmbito da investigação e da divulgação científicas, no decurso de mais de década tem publicado livros e artigos, e proferido aulas, comunicações e conferências, no Brasil e no estrangeiro.

Lopes, Gustavo Esteves (2023). Memória em Construção: Hortolândia e sua gente em Narrativas e Imagens. Americana: Adonis, 2ª ed. (No prelo).

Lopes, Gustavo Esteves (2023). Historial do Município de Hortolândia. Hortolândia: Prefeitura Municipal de Hortolândia, 2023. Disponível em: https://servicos.hortolandia.sp.gov.br/nossa-cidade/nossa-cidade/.

Igor Reina frequenta o Doutoramento em Ciências da Linguagem da Faculdade de Letras (Universidade do Porto), centrando a sua pesquisa nas estruturas comuns entre a linguagem e a música. Lecciona disciplinas de Análise Musical na Escola Superior de Música e Artes do Espectáculo (P.PORTO) e integra o Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20 - Universidade de Coimbra) na qualidade de investigador colaborador. Obteve a licenciatura em Composição, prosseguindo com estudos pós-graduados em Teoria e Composição (ESMAE/ P.PORTO) enquanto bolseiro de investigação. Desde então, tem apresentado comunicações em simpósios na área da Música e das Ciências da Linguagem. Paralelamente, exerce actividade enquanto compositor e director de coro, sobretudo no âmbito da sua cidade natal, Matosinhos.

Graduei-me em Comunicação Social, pela PUC-RJ, após o que trabalhei como jornalista. Fiz mestrado em Antropologia Social, no PPGAS do Museu Nacional da UFRJ. A dissertação intitula-se Dos Brasileiros, da Civilização e de África: um estudo antropológico da identidade nacional portuguesa na segunda metade do século XIX. O doutorado foi em Ciência Política, pelo PPGCP da UFF, com viés em Filosofia Política. A tese, publicada em livro em 2023, tem como título A pretexto da Irlanda - (des)mundos, guerras, sujeitos, vozinhas, democracias. Por vários anos fui professora universitária. Também trabalhei com pesquisa aplicada, particularmente em dois institutos ligados ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação do Brasil. Desde a experiência como jornalista, interessam-me as dimensões humanas por detrás do que se formula e se propõe nos modos mais óbvios, bem como as possibilidades de exercício de liberdade dos sujeitos, ainda considerando as limitações da reflexão académica. No mestrado explorei a ligação intensa entre migrantes portugueses e conformações assumidas pelo país Portugal. No doutoramento defendi leituras alternativas de democracia, inclusive através do desenvolvimento do conceito de "vozinhas". Essa busca por ir além esteve igualmente presente nos trabalhos de pesquisa aplicada, com garimpeiros de ouro e meio ambiente e com divulgação científica com crianças e estudantes num museu de ciência e história da ciência, bem como inspirou o trabalho como professora universitária e orientadora de trabalhos finais de curso.

Portela, Irene. (2023). A Pretexto da Irlanda - (Des)mundos, guerras, sujeitos, vozinhas, democracias (On the excuse of Ireland - (un)worlds, wars, subjects, little voices, democracies). Lisboa: Lisbon International Press. 746 págs. ISBN 978-989-37-5867-0.

Portela, Irene. (2022). An Outcome of Many Wars: Irish democracy in the follow-up to the period of independence and further possibilities. ABEI Journal: The Brazilian Journal of Irish Studies, 24(1), 49-67. ISSN 1518-0581. https://doi.org/10.37389/abei.v24i1.205358.

Portela, Irene. (2021). Consideração de muitos - democracia ampliada e possibilidades de paz. Memorias del XII Congreso Latinoamericano de Investigación para la Paz - CLAIP. Tegucigalpa: UNAH. ISBN 978-99979-880-5-8.

Isabel Baltazar é doutorada em História e Teoria das Ideias, Especialidade de História das Ideias Políticas (2008), pela NOVA FCSH, com uma tese intitulada Portugal e a Ideia de Europa. Pensamento Contemporâneo. Desde a Pós-Graduação em Estudos Europeus, pela Universidade de Coimbra, trabalhou sempre na área de Estudos Europeus e concluiu o Pós-Doutoramento sobre a Europa na Diplomacia Europeia: uma visão comparativa pós-guerras. Investigadora integrada do Instituto de História Contemporânea (IHC) da FCSH/NOVA e associada do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS 20), da Universidade de Coimbra. Prémio Gulbenkian – História da Europa, pela Academia Portuguesa de História, à sua obra Repensar Portugal e a Ideia de Europa (2020). Docente Universitária. Investigadora e Gestora Nacional do Programa EPAS- ESCOLA EMBAIXADORA DO PARLAMENTO EUROPEU. Docente do ISEC LISBOA e Professora Adjunta Convidada na ESECS/IPL. É Embaixadora do Plano Nacional de Ética (PNED/IPDJ) desde a sua fundação.

Repensar Portugal e a Ideia de Europa. Prefácio de Eduardo Lourenço, Lisboa, Theya Editores, maio de 2019, ISBN, 978- 989-8916-70-9. Prémio Gulbenkian. História da Europa, atribuído pela Academia Portuguesa de História, 9 de dezembro de 2020

DICIONÁRIO DAS GRANDES FIGURAS EUROPEIAS, Instituto de História Contemporânea da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, em coordenação com Alice Cunha, Lisboa, Assembleia da República, 2019, 9 ISBN 978-972-556-711

DICIONÁRIO AS MULHERES E A UNIDADE EUROPEIA, Lisboa, Assembleia da República, junho,2021, 1ª edição, ISBN, 978-972-556-752-4, Coordenação com Alice Cunha e Isabel Lousada.

“Pensar a Europa. Uma Perspectiva Cultural e Política”, in Valente, Isabel Maria e Oliveira, Iranilson Buriti (Org.), Visões Interdisciplinares da Europa e do Mundo. Uma experiência de convergência disciplinar de homenagem a Maria Manuela Tavares Ribeiro, editada pela Editora da Universidade Federal de Campina Grande, no Brasil, e da Imprensa da Universidade de Coimbra, 2019, ISBN: 978- 989-26-1848-7, pp.39-54.

The European Union is at a crossroads: An Europe of different speeds? A study of the history of European unity, In Cultura e Sociedade pós 1945, Coord por Maria Manuela Tavares Ribeiro, Isabel Maria Freitas Valente, Maria Fernanda Rollo, Alice Cunha, Coimbra, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2021.

Ivete Pieruccini é docente e pesquisadora da Escola de Comunicações e Artes, da Universidade de São Paulo, possui graduação em Biblioteconomia (1973), mestrado (1998) e doutorado (2004) em Ciências da Comunicação, pela ECA/USP. Ministra as disciplinas Fundamentos em Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação e Infoeducação: teoria e prática, no Curso de Graduação em Biblioteconomia. Integra a linha de pesquisa Apropriação Social da Informação no PPGCI/ECA/USP, ministrando as disciplinas Biblioeducação: entre memória, informação e formação, Infoeducação: acesso e apropriação da Informação na contemporaneidade e Mediação cultural: teoria e prática. É lider do GPEB - Grupo de Pesquisa em Biblioeducação (CNPq) e pesquisadora convidada do CEIS20 Centro de Estudos Interdisciplinares, da Universidade de Coimbra/PO. Desenvolve e orienta pesquisas visando à construção de referências teórico-metodológicas essenciais à abordagem das complexas relações entre biblioteca e educação em diferentes contextos socioculturais, em especial o brasileiro. Os estudos articulam-se a partir dos seguintes eixos temáticos: biblioteca e educação; biblioeducação; mediação e mediadores culturais; biblioteca escolar e saberes informacionais; informação, mediação cultural; infoeducação; informação e memória; dispositivos culturais e ordem informacional dialógica; educação cultural

Perrotti, E. ; Pieruccini, I. ; Serres, A. (2018) . Éducations aux médias, a l´information et au numérique ao Brésil et en France: chemins croisés. ISSN: 0339-5456.

Viana, L. ; Pieruccini, I. ; Madruga, S. N. (2021). Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia. ISSN 1981-8920. doi: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p645.

Passos, M. P. de ; Pieruccini, I. (2021) Médiation culturelle et « infoéducation » : construction des savoirs et des connaissances. ISSN: 2101-0366https://doi.org/10.4000/edc.13048.

Viana, L. ; Pieruccini, I. (2021) . Biblioteca universitária e educação : mediação cultural como modelo epistêmico. ISSN: 2177-3688

Viana, L. ; Pieruccini, I. (2018) Informação e Educação no ensino superior: a biblioteca universitária como espaço formativo. ISSN: 2177-3688

Farmacêutico.Professor Auxiliar Convidado da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade do Algarve. Doutor em Ciências Farmacêuticas pela Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto. Título de Doutoramento Europeu pela Universidade do Porto. Investigador responsável do grupo de investigação em incubação denominado “Pharmacotherapy and Pharmacovigilance Group” e membro integrado do Algarve Biomedical Center Research Institute (ABC-Ri). Áreas de Investigação/Interesse: História da Farmácia; Assuntos Regulamentares; Farmacoterapia; e Farmacovigilância.

Sousa Lobo, J. M.; Fernandes, E.; Conceição, J. (2018). Farmacopeias Portuguesas: Não Oficiais (1704-1834) e Oficiais (1794-2008) / Portuguese Pharmacopoeias: Non-official (1704-1834) and Official (1794-2008). Porto: Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto. ISBN 978-989-746-197-2. Depósito Legal:448980/18.

Conceição, J.; Rodrigues, I. (2023). Livro de Resumos do 3.º Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino / E-Book of Abstracts of the 3rd International Congress on the History of Science in Education. Faro: Universidade do Algarve – Faculdade de Ciências e Tecnologia. ISBN 978-989-9127-36-4. doi:10.34623/xy5j-ps40.

Conceição, J.; Pita, J. R.; Cabral-Marques, H. M.; Sousa Lobo, J. M. (2019). Farmacopeia Europeia: Um livro oficial com cinquenta anos. Acta Farmacêutica Portuguesa; 8(1):17-38.

Rodrigues, M.; Rodrigues, I.; Conceição, J. (2023). A importância dos Medicamentos Manipulados na Terapêutica: Revisão histórica e estado atual. Acta Farmacêutica Portuguesa; 12(1):51-70.

Conceição, J.; Pita, J. R.; Cabral-Marques, H. M.; Sousa Lobo, J. M. (2021). A Farmacopeia Portuguesa e a Farmacopeia Europeia: Revisão histórica e sua importância no ensino da Tecnologia Farmacêutica. Em: "História da Ciência no Ensino. Revisitando abordagens, inovando saberes". Editores: Pita, J. R.; Pereira, A. L. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. ISBN 978-989-26-1779-4. doi:10.14195/978-989-26-1780-0_13.

Docente em regime de dedicação exclusiva da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus VIII - Paulo Afonso, desde 2011. Ministra aulas nos cursos de graduação em Arqueologia, Pedagogia e Direito. Graduada em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2007) e Mestre em História Social pela Universidade Federal da Bahia (2010). Integra o projeto "Um Rio de Lutas: história e memória dos movimentos sociais no Sub-médio São Francisco (1968-1994)". É Doutoranda no Programa de História Contemporânea da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (UC-PT), Investigadora Colaboradora do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) e desenvolve a pesquisa sobre a História da Companhia Hidrelétrica do São Francisco (CHESF).

SILVEIRA, J. S. (2023). Estudos Literários: Margens, Feminismos e Meio Ambiente no Texto Literário. 1. ed. Paulo Afonso: Centro Universitário do Rio São Francisco. v. 1. 662p .

SILVEIRA, J. S. (2022). Trabalhadores, conflitos e sociabilidades: a Companhia Hidroelétrica do São Francisco, em Paulo Afonso (Bahia, Brasil, 1945-1983. In: Pamela Peres Cabreira. (Org.). HISTÓRIA DO MOVIMENTO OPERÁRIO E CONFLITOS SOCIAIS EM PORTUGAL. 1ed.Lisboa: Instituto de História Contemporânea, v. 2, p. 655-670.

SILVEIRA, J. S. (2018). ?BRAÇOS CRUZADOS, MÁQUINAS PARADAS?: Trabalhadores, Experiências e Conflitos na Capital da Energia (1960-1980). RIOS ELETRÔNICA (FASETE), v. 16, p. 9-22.

SILVEIRA, J. S. (2018). Lutas Populares e Movimento Estudantil: Trajetória Política dos Estudantes na UEFS (1976-1988). 1. ed. Russia: Novas Edições Acadêmicas. v. 1. 172p.

SILVEIRA, J. S. (maio 2021). LMT#78: Companhia Hidrelétrica do São Francisco, Paulo Afonso (BA). Lugares de Memória dos Trabalhadores - LEHMT.

Jaqueline é historiadora e Mestra em História pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), no Brasil. Durante o mestrado, foi bolseira da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, a Fapesp. Atualmente, é doutoranda em História Contemporânea na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, investigadora colaboradora do CEIS20, e bolseira da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (ref. 2022.09562.BD). Seu projeto de tese, <>, é orientado pela Professora Doutora Maria Antónia Lopes (FLUC – UC), e coorientado pelos Professores Doutor James Green (Department of Portuguese and Brazilian Studies – Brown University) e Doutora Raquel Gomes (IFCH – Unicamp). Trabalha com temáticas relacionadas, por exemplo, à história do movimento feminista em Portugal e no Brasil, imprensa periodista feminina e feminista, e anarcofeminismo.

Almeida, J. M. (2023). Limites e possibilidades do feminismo português na primeira década do século XX, a partir da análise de «Alma Feminina». Revista de História das Ideias, 41, 141–164. https://doi.org/10.14195/2183-8925_41_6.

Almeida, J. M. de. (2021). Mulheres contra o fascismo: Diálogos possíveis entre Maria Lacerda de Moura, Luce Fabbri e Hannah Arendt: Possible dialogues between Maria Lacerda de Moura, Luce Fabbri and Hannah Arendt. Almeida, J. M. de, (46). ISSN: 08746885. https://doi.org/10.34619/XRIX-IXOE

Almeida, J. M. (2020). Silvia Bermúdez e Roberta Johnson (org.), A new history of Iberian Feminisms, Toronto, Toronto University of Press, 2018, 544 p., ISBN 978-1-4875-0014-6 (cloth), ISBN 978-1-4875-2008-3 (paper). Revista Portuguesa de História, 51, 280–289. https://doi.org/10.14195/0870-4147_51_14.

Joana Braguez é licenciada em Artes Digitais e Multimédia (2008), na ESAD, Matosinhos, de seguida completou o Mestrado em Ensino de Artes Visuais (2010) na Universidade de Aveiro e finalizou em 2017 o Doutoramento em Arte Contemporânea no Colégio das Artes da Universidade de Coimbra. Em 2019 obteve o Diploma de Estudos Avançados em Média Arte Digital na Universidade Aberta. Designer freelancer desde 2008; docente na área de artes visuais e multimédia na Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu. Nasceu e vive em Viseu.

Joana Braguez. "SEVEN ReImagined: A Transmedia Storytelling Evolution Proposal". Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal 8 4 (2023): 122-130. http://dx.doi.org/10.25046/aj080414. 10.25046/aj080414

Braguez, J.. "SEVEN: A socially engaged digital media art installation". 2022. 10.1109/ARTeFACTo57448.2022.10061262

Joana Braguez; Marta Braguez; Sílvia Moreira; Carla Filipe. "The possibilities of changes in learning experiences with Metaverse". Procedia Computer Science 219 (2023): 504-511. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877050923003277. https://doi.org/10.1016/j.procs.2023.01.318

Valter Alves; Nuno Carapito; Catarina Sousa; Rui Pedro Duarte; Joana Braguez; Frederico Fonseca; José Cardoso; Bruno Lamelas; Cristina Amaro da Costa. "LEARNING WITH A NEWBORN BEE – DESIGN AND DEVELOPMENT OF A VIDEOGAME". 2023. 10.21125/edulearn.2023.1528

Braguez, Joana Rita Cerieira. "A EMERGÊNCIA DO VÍDEO ENSAIO". In Limites e limiares: contributos para pensar a sociedade complexa, editado por António M. Rochette Cordeiro; Sara Dias-Trindade; António Pedro Pita. Coimbra, Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2020.

João Arsénio Nunes nasceu em Lisboa em 1948. É licenciado em Direito pela FDL e doutorado em História moderna e contemporânea pelo ISCTE-IUL. Neste instituto desenvolveu a maior parte da sua atividade docente e de investigação entre 1975 e 2010. Atualmente é investigador integrado do CEI-IUL. Foi “Gasthörer” (aluno convidado) da Universidade Humboldt de Berlim em 1979 e de novo em 2023 e “Fellow” da Universidade de East Anglia (Norwich, UK) em 2022. Como docente, ensinou diversas disciplinas de História contemporânea, principalmente história do movimento operário e do socialismo e História geral do século XX. Os seus principais trabalhos na área da história do socialismo e do comunismo encontram-se reunidos na coletânea "Comunismo e antifascismo. Artigos e ensaios", defendida em 2017 como tese de doutoramento. As lições de História geral do século XX encontram-se acessíveis eletronicamente no sítio Academia, sob o título "Breve curso de história do século XX".

"As asas angelicais do Parlamento Europeu (ou gato fascista escondido com cauda democrática de fora)". Vértice 194 (2020): 17-25. https://juristasdemocratas.files.wordpress.com/2019/12/boletim-apjd-22-dezembro-2019.pdf.

"Poulantzas, a revolução portuguesa e a questão do eurocomunismo". Vértice 190 (2019): 104-124.

https://www.academia.edu/48980529/Breve_Curso_de_hist%C3%B3ria_do_s%C3%A9culo_XX

file:///Users/joaoarsenionunes/Downloads/PhD_Joao_Arsenio_Nunes.pdf

Nunes, J. N.. "Álvaro Cunhal. Uma biografia política. O Secretário-geral (1960-1968), de José Pacheco Pereira". (2017): http://analisesocial.ics.ul.pt/.

João Carlos Santos Pinho nasceu a 26 de outubro de 1975, na Freguesia da Sé Nova – Coimbra. Historiador, Investigado, Empreendedor cultural, colaborador da imprensa regional. Possui o Curso de Administração Autárquica promovido pelo Centro de Estudos e Formação Autárquica (CEFA, 1996). Licenciatura em História, variante de História da Arte e ramo científico (2000), da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Pós-graduado em Direito da Comunicação Social (2018) e doutorado em Estudos Contemporâneos (2019-2022) pelo III/CEIS 20 com a tese «A ACTIVIDADE DO MÉDICO E CIRURGIÃO BISSAYA-BARRETO NOS HOSPITAIS DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA, 1911-1956 - contributos para a História da Medicina e Cirurgia em portugal». Desde o ano 2000 tem-se dedicado à investigação na área da História do Município de Coimbra, tendo publicado monografias sobre as seguintes freguesias: - Botão (2002); S. João do Campo (2005); Eiras, (2008); Santa Cruz (2010); Arzila (2013); Souselas (2013); S. Martinho do Bispo (2021) De 2002 a 2008 foi Investigador da Fundação Bissaya-Barreto e do Instituto Superior Bissaya-Barreto . Colaborador desde 2006 do Grupo Mediacentro. Perito da Coimbramaisfuturo na rota de valorização do património rural (2022-2023).

«A territorialização da atividade do medico e cirurgião Bissaya-Barreto» in Revista da Ordem dos Médicos, n.º 214, Maio 2021, pp. 36-37

Jornal O Despertar: um Século de História, 1917-2017, Câmara Municipal de Coimbra, 2021

São Martinho do Bispo: o Couto, o Campo e a Comunidade, Coimbra, 2021

Lendário: 100 Lendas da Região de Coimbra, Fundação Inatel, 2021

Rainha Santa Isabel – Peregrina de Santiago de Compostela, União de Freguesias de Santa Clara e Castelo Viegas, Coimbra, 2022

Mestre em História Contemporânea pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, João de Sousa licenciou-se na mesma instituição em História com Menor em Estudos Europeus. Obteve o seu grau de mestre em 2022, após defender a sua dissertação intitulada “A oposição política ao Estado Novo no Arquipélago da Madeira. Os períodos eleitorais e a ação do jornal «Comércio do Funchal» (1945-1974)”. No passado ano de 2022 foi orador no «II Encontro de Jovens Investigadores em Humanidades e Ciências Sociais», organizada na FLUC, e apresentou uma comunicação no colóquio «Castelo do Neiva a falar de História».

João Jerónimo Machadinha Maia é doutorado em Estudos Contemporâneos, área de especialização em Políticas e Ideologias, pela Universidade de Coimbra, com a tese intitulada “Transumanismo e pós-humanismo – descodificação política de uma problemática contemporânea”. Pela mesma instituição, é mestre em Ciências da Educação, área de especialização em Educação e Desenvolvimento Social, com a dissertação intitulada “Globalização, Escola e Ensino Intercultural da História e Geografia”. Tem experiência profissional como adjunto de ensino universitário e como técnico superior na área social e na área da educação e formação de adultos. Como membro de várias organizações científicas e profissionais, desenvolve investigação científica e é autor de várias apresentações em eventos científicos e de publicações em livros e revistas científicas, sobre temas relacionados com teoria da história, antropologia filosófica, economia política, direito, estudos sociais e culturais, TIC e educação. Neste contexto, é membro do conselho editorial de revistas científicas internacionais. Foi secretário-geral e dinamizador da simulação da Conferência Internacional do Trabalho – Coimbra 2016. Tem experiência de participação na comunicação social, e também em órgãos de gestão e direção académica, como membro do Postdocs@UC (2018-2020 ), como membro do Senado da Universidade de Coimbra (2017-2018), como Presidente da Assembleia-geral de Estudantes da FPCE/UC (2000-2001) e como membro da direção do NEPCE/AAC ( 2000-2001).

Maia, J.J.M. (2023). Crises do capitalismo global no século XXI: tópicos para uma abordagem estrutural e holística. Cidades, comunidades e territórios - Spring Special Issue 2023 (pp.19-34). ISSN: 2182-3030. DOI: https://doi.org/10.15847/cct.27670.

Maia, J.J.M. (2022). Symbiosis and epigenetics: "bridges" for a unified biology?. Synergies Portugal - nº10 (pp.169-180). ISSN: 2268 - 493X. URI: https://gerflint.fr/images/revues/Portugal/Portugal10/machadinha.pdf.

Maia, J.J.M. (2022). As nanotecnologias e as indústrias: aplicações e implicações. Perspectivas - Journal of Political Science nº26 (pp.43-54). ISSN: 2184-3902. DOI: https://doi.org/10.21814/perspectivas.3618.

Maia, J.J.M. (2020). Economia da Saúde, Inovação e Desigualdades Globais. Notas Económicas - nº 50 (pp.103-114). ISSN: 0872-4733. DOI: https://doi.org/10.14195/2183-203X_50_7.

Maia, J.J.M. (2020). Ética, Moral e Direito no Transumanismo e Pós-humanismo. Anais de Artigos Completos do IV Congresso Internacional de Direitos Humanos de Coimbra: uma visão transdisciplinar (pp.40-52). Jundiaí: Edições Brasil. ISBN: 978-65-86051-03-2. URL: https://www.cidhcoimbra.com/_files/ugd/8f3de9_a429c79395f342bbbade32f7eff2188a.pdf#page=40.

João Tereso é licenciado em História, variante Arqueologia pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, mestre em Ecologia da Paisagem e Conservação da Natureza e doutorado em Biologia na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto em 2012. Atualmente é Investigador Auxiliar no Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos (CIBIO-BIOPOLIS) da Universidade do Porto, onde coordena o grupo de Arqueologia Ambiental. É ainda Professor Auxiliar Convidado na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Especializado em Arqueobotânica, nomeadamente no estudo de macrorrestos vegetais recolhidos em sítios arqueológicos, tem usado estes vestígios como ponto de partida para o estudo da evolução da paisagem e história da agricultura, tentando compreender a relação entre grandes dinâmicas ambientais, sociais e económicas desde a Pré-história. Neste âmbito, estudou mais de uma centena de sítios arqueológicos, sendo autor de mais de 120 publicações e mais de 150 comunicações em eventos internacionais e nacionais.

Seabra L, Teira-Brión A, López-Doriga I, Martín-Seijo M, Almeida R, Tereso J (2023). The introduction and spread of rye (Secale cereale) in the Iberian Peninsula. PLoS ONE, 18 (A), e0284222. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0284222.

Freitas S, Gazda M, Rebelo M, Muñoz-Pajares A, Vila-Viçosa C, Muñoz-Mérida A, Gonçalves L, Azevedo-Silva D, Afonso S, Castro I, Castro P, Sottomayor M, Beja-Pereira A, Tereso J, Ferrand N, Gonçalves E, Martins A, Carneiro M, Azevedo H (2021). Pervasive hybridization with local wild relatives in Western European grapevine varieties. Science Advances 7, eabi8584. DOI:10.1126/sciadv.abi8584.

Seabra L, Tente C, Vaz F, Oliveira C, González Carretero L, Tereso J (2022). Crops on the Rocks: Production, Processing, and Storage at the Early Medieval Site of Senhora Do Barrocal (Municipality of Sátão, Central Portugal). Plants, 11, 471. https://doi.org/10.3390/plants11040471.

Peña-Chocarro L, Pérez- Jordà G, Alonso N, Antolín F, Teira-Brión A, Tereso J, Montes Moya E, López Reyes D (2019). Roman and medieval crops in the Iberian Peninsula: A first overview of seeds and fruits from archaeological sites. Quaternary International, Volume 499, Part A, 49-66. https://doi.org/10.1016/j.quaint.2017.09.037.

Seabra L, Santos F, Vaz F, Leite J, Tereso J (2020). Crops behind closed walls: Fortified storage at Castelinho in the Late Iron Age of NW Iberia. Journal of Archaeological Science: Reports, 30, 102200. https://doi.org/10.1016/j.jasrep.2020.102200.

Arquitecto, Doutor em Arquitectura pela Universidade de Coimbra, com tese sobre a Arquitectura dos Sanatórios em Portugal, e investigador com pós-doutoramento no CIUHCT – Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa / FCT - Universidade NOVA de Lisboa. É investigador colaborador no CEIS20, da Universidade de Coimbra. Estuda as relações entre as dimensões históricas e práticas entre arquitectura e a ciência, tal como estuda a história urbana das ciências, como foco na história da medicina e na história da arquitectura. Recebeu o prémio Victor de Sá de História Contemporânea (2018) e o Prémio “Lusitania” da Academia Portuguesa da História (2022).

Avelãs Nunes, J. C. (2022). A arquitectura branca: os sanatórios para a tuberculose em Portugal. Lisboa: By the Book. ISBN: 9789895349395

Avelãs Nunes, J.C. (2022). Hybrid Features at Lisbon’s New Lazaretto (1860-1908). In Ana Simões e Maria Paula Diogo (org.), SCIENCE, TECHNOLOGY AND MEDICINE IN THE MAKING OF LISBON (1840-1940). Leiden: Brill. ISBN: 978-90-04-51624-3 e 978-90-04-51344-0. DOI: 10.1163/9789004513440

Avelãs Nunes, J.C. (2021). As primeiras experiências de arquitectura(s) para a tuberculose em Portugal: o caso da ilha da Madeira (1850-1900). In Ana Carneiro, Isabel Amaral, Teresa Salomé Mota (org.), CIÊNCIA, TECNOLOGIA E MEDICINA NA CONSTRUÇÃO DE PORTUGAL: 3º volume – Identidade e Missão Civilizadora: século XIX. Lisboa: Tinta da China, pp. 403-428. ISBN: 978‐989‐671‐598-4

Avelãs Nunes, J.C. (2019). “[Green] White Architecture. the therapeutic garden for prophylaxis and treatment for tuberculosis, from the 19th century to the contemporary Great Lisbon sanatoria”. SPECIAL ISSUE “THERAPEUTIC GARDENS” da revista GARDENS & LANDSCAPES. 2019. Vol 5, N. 1. ISSN: 2182-942X. DOI: 10.2478/glp-2019-0002

Avelãs Nunes, J.C. (2014). A tuberculose em Portugal: quando o mobiliário é terapêutica e o espaço profilaxia. In João Paulo Martins (org.), MÓVEIS MODERNOS: MOBILIÁRIO PARA EDIFÍCIOS PÚBLICOS EM PORTUGAL, 1940-1980. Lisboa: Faculdade de Arquitectura de Lisboa, 2014, pp. 57-67. ISBN: 978-989-658-292-0

Nasceu em Moçambique e viveu nesta colónia até 1965. Mudou-se para Angola com a família, onde terminou a escolaridade secundária. Vive em Portugal depois de 1975, tendo-se licenciado em História na Universidade de Lisboa (1977). Em 1988, tirou um mestrado em "História dos Séculos XIX e XX", pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, da Universidade Nova de Lisboa orientada pelos professores Joel Serrão e Medeiros Ferreira, sobre "as relações político-diplomáticas de Moçambique com os territórios vizinhos, entre as duas Guerras Mundiais (1919-1939)". Em 2012, doutorou-se em História Contemporânea pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra com uma tese sobre a "Agência Geral das Colónias/Ultramar e a propaganda colonial no final da República e o Estado Novo (1924-1974)" sob a orientação do professor Luís Reis Torgal. Foi durante 24 anos Professor Coordenador da área de Comunicação, no Instituto Politécnico da Guarda. Investigador Integrado do CEIS 20 (grupo 1) e investigador colaborador do Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa. Tem vários livros e dezenas de artigos sobre temáticas de Comunicação, Educação, História e Literatura. Área de Investigação: História Contemporânea/Colonialismo/Pós Colonialismo.

Doutoramento em Arte Contemporânea, Colégio das Artes da Universidade de Coimbra, em 2014; Pós-Graduação em Gestão de Artes, Instituto de Estudos Europeus de Macau e Instituto Politécnico de Macau, em 1997/1998;Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, em 1984;• Professor Auxiliar no Departamento de Arquitetura da Faculdade de Ciências da Universidade de Coimbra,• Membro integrado e coordenador da linha de investigação, Imagem e Alteridade, do Grupo 4 (Correntes Artísticas e Movimentos Intelectuais), do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidade de Coimbra• Membro do Conselho Científico e do Conselho Pedagógico do Colégio das Artes da Universidade de Coimbra;• Coordenador do Mestrado em Estudos Curatoriais do Colégio das Artes da Universidade de Coimbra;• Coordenador Departamental Erasmus do Colégio das Artes da UC.• Consultor da Rede Portuguesa de Arte Contemporânea / DGARTES/ Ministério da Cultura• Membro do painel de avaliação de Artes da FCT •Curador do Centro Arte Contemporânea de Coimbra •Artista representado pela Galeria Carlos Carvalho, Lisboa.

Carvalho, José Maçãs de. 2020 Corpo e Matéria, Coimbra, Ed. Centro Arte Contemporânea de Coimbra. ISBN 978 989 8039 45 3

Carvalho, José Maçãs de. Fluxo e Metamorfose, Coimbra, Ed. Centro Arte Contemporânea de Coimbra. ISBN 978 989 8039 44 6

“Sem título”, in VVAA, (2019) Contrast I: A Fotografia no Ensino Superior, Porto, Scopio Editions. ISBN 978 989 54318 3 0 sem arbitragem científica

“Arquivo, dispositivo e tempo” in Ana Catarino Pinho (2021), Reframing the archive, Porto, Archivo Press (bilingue PT e Eng). ISBN 978 989 98426 2 5 editora internacional com arbitragem cientifica

“ A prática do Mestrado em Estudos Curatoriais”, in VVAA, (2022) No sonho do homem que sonhava, o sonhado acordou, Lisboa, CAUC/CAPC/MNAC/UMBIGO/Fundação Millenium bcp. ISBN 978 989 53333 6 3 editora nacional, sem arbitragem

José Morgado Pereira Médico psiquiatra, foi Director do Internato Médico e Director do Hospital Sobral Cid, terapeuta familiar e assistente de Psicologia Médica da Faculdade de Medicina da U.C. e perito de Psiquiatria Forense do Instituto de Medicina Legal. Foi membro da European Association for the History of Psychiatry, tendo pertencido ao seu comité científico de 1993 a 1999. Doutorado em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, é investigador integrado do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da U.C. no Grupo de História e Sociologia da Ciência e da Tecnologia. Tem trabalhos publicados em Revistas nacionais e internacionais, colaboração em Enciclopédias e Dicionários, autor de livros, capítulos de livros, prefácios e obras colectivas. Membro directivo da Sociedade de História Interdisciplinar da Saúde, que tem organizado anualmente um Congresso Internacional de História da Psiquiatria e Saúde Mental desde há dez anos. Prémio Joaquim de Carvalho, atribuído à obra "A Psiquiatria em Portugal nas primeira décadas do século XX: Protagonistas". I.U.C.,2020.

Pereira, J. M. (2020). A Psiquiatria em Portugal nas primeiras décadas do século XX: Protagonistas. Coimbra: IUC.ISBN: 9789892619774. doi: 10.14195/978-989-26-1978-1.

Pereira, J. M. (2020). Evolution of Portuguese Psychiatry in the First Decades of the Twentieth Century. In Rethinking Psychopathology. Creative Convergences Editors: Marková, Ivana S., Chen, Eric (Eds.)Basel: Springer International Publishing. ISBN 978-3-030-43438-0.

Pereira, J.M. (2019). A Neurastenia em Portugal, apogeu e declínio. Estudos do Século XX. Nº 19, pp. 43-58. Coimbra, IUC. ISSN 1645-3530.

Pereira, J.M. (2018)Psychiatry in Portugal: Key actors and conceptual history(1884-1924). History of Psychiatry, vol 29 (2), pp.147-164. London, SAGE. ISSN 0957-154X.

Pereira, J.M. (2023). Doenças e Terapeuticas na Psiquiatria Portuguesa nas primeiras décadas do século XX. Lisboa: Climepsi Eds.ISBN 978-972-796-395-9

Doutor e Mestre em Direito pela Universidade de Santiago de Compostela (Espanha), grau de Doutor reconhecido pela Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, Coordenador Científico do Mestrado em Direito e da Licenciatura em Direito da Universidade de Santiago (Cabo Verde), Vice-Presidente e Professor Auxiliar na Faculdade de Direito da Universidade dos Açores, membro do CEEAplA, IUS GENTIUM COIMBRIGAE, CEDIS, CEDUE, CEIS20.

Rodrigues, J. N., Bhattacharya, S. & Cabete, D. C. R. (2022). "The New Work Culture of the Gig Economy - An analysis of how the gig economy is altering employment prospects and extending talent pools" - Notes and Reflections in Janus.net e-journal of international relations. Vol. 13, n.º 2, novembro 2022- abril 2023, indexada na Scopus. (https://doi.org/10.26619/1647-7251.13.2).

Rodrigues, J. N. (2021). "Refugees and Migrant Children in Europe". In Vissing. Y. & Leitão, S. (2021) The Rights of Unaccompanied Minors - Perspectives and Case Studies on Migrant Children, Springer Nature, pp. 87-129.

Rodrigues, J.N., Bhattacharya, S., & Cabete, D. (2023). Human Rights and Lex Sportiva: Sport for All. In Zajda, J. & Vissing, Y. (editors). Discourses of Globalisation, Human Rights and Sport. Globalisation, Comparative Education and Policy Research, Volume 38, Springer Nature. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-38302-1_8

Rodrigues, J.N., Bhattacharya, S., Cabete, D.C.R. (2023). The Era of Globalization and the Impact of Sports as a Human Right: A Sociocultural Dimension. In: Zajda, J., Vissing, Y. (eds) Globalisation, Human Rights, Sports, and Culture. Globalisation, Comparative Education and Policy Research, vol 37. Springer Nature DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-38457-8_4

Rodrigues, J.N. & Cabete, D. (2023). " Transnational Families - A Vulnerability of Migration". In Leitão, S. & Vissing, Y., (Eds) Community Structures and Processes on Lives of Refugee Children. USA, Vernon Press, pp. 1-18 - ISBN 978-1-64889-648-4

Doutorado em Psicologia Social, professor coordenador no Politécnico de Coimbra - Escola Superior Educação), fundador e director dos cursos de licenciatura em Comunicação Social e em Comunicação Organizacional (diurno e pós-laboral) e do curso de mestrado de Comunicação Organizacional - Confiança, Cidadania e Responsabilidade Social. Desempenhou funções de coordenação da área científica de "Ciências da Comunicação, das Organizações e dos Media ( CCOM)" ao longo de 2 décadas, foi presidente do Conselho Ciêntífico, da Assembleia de Representantes, tendo integrado o Conselho Geral do IPC. Coordenou vários projectos de investigação científica e de prestação de serviços à comunidade e publicou cerca de 2 dezenas de artigos em revistas científicas, tendo orientado e arguido vários trabalhos de final de licenciatura e teses de mestrado.

Cerdeira, J. P., Cakirpaloglu, S. D., & Cakirpaloglu, P. (2023). Crushing the spirit: Unmasking the impact of workplace bullying on psychological wellbeing among Portuguese employees. doi.org/10.3390/admsci13110244.

Cerdeira, J. P. , & Ribeiro, V. (2022). Confiança e consumo de conteúdos de comunicação. A dependência dos meios digitais e de comunicação social. doi.org/10.18568/cmc.v18i54.2605.

Cerdeira, J. P. (2022). Envolvimento e uso de smartphones. Estudo sobre variações nos tempos de utilização doi: 0.25768/1646 - 4979n34- 04.

Cerdeira, J. P. (2021). Trustworthiness, security and the decision to buy on electronic platforms: Validity studies of a scale. doi.org/10.51359/2526-7884.2021.247811.

Cerdeira, J. P. (2023). Fritz Heider, a Psicologia do Senso Comum e a atribuição de Causalidade. doi.org/10.30827/dreh.vi21.26230.

Júlia Vilhena Rodrigues é dutoranda em Estudos Fílmicos pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (FLUC -UC), Portugal. Bacharel em Antropologia pela Universidade de Brasília, é mestre em Literatura, Cultura e Contemporaneidade pela PUC-Rio, com uma dissertação sobre o cinema-ensaio com foco na produção de cineastas como Agnès Varda, Marguerite Duras, Trinh Minh-ha e Safi Faye. Júlia também é realizadora, com formação em Direção Cinematográfica pela Escola de Cinema Darcy Ribeiro (ECDR, RJ). Frequentou cursos, oficinas e laboratórios de cinema em Buenos Aires, Rio de Janeiro, Brasília e Lisboa. É roteirista-diretora dos curtas-metragens “Dora” (Prêmio de Melhor Direção e Melhor Atriz no Festival 72 Horas, RJ) e “Que a saudade se faz tarde”, licenciado para o canal CineBrasilTV. Fez assistência em outros filmes independentes, foi curadora de mostra de filme e trabalhou como produtora executiva na Plural Filmes, dedicada a documentários. Atualmente desenvolve seu primeiro longa-metragem. Em seu doutoramento, desenvolve uma investigação pela prática que envolve a produção de um filme documentário sobre as cartografias afetivas e narrativas orais de mulheres imigrantes brasileiras residentes em Lisboa, Portugal.

Júlia Vilhena. "O Domínio do Ensaio no Cinema: A cinescrita de Agnès Varda e a fala ao lado de Trinh T. Minh-ha". Aniki: Revista Portuguesa da Imagem em Movimento 9 2 (2022): 217-239. https://doi.org/10.14591/aniki.v9n2.894.

Rodrigues, Júlia Vilhena. "O filme-ensaio: história e teoria". Revista Esferas 26 (2023): https://portalrevistas.ucb.br/index.php/esf/issue/view/705.

Rodrigues, Júlia Vilhena. "A poética da terceira margem no cinema latino-americano". Cinemas Pós-Coloniais e Periféricos 3 (2021): https://naueditora.com.br/ebook_gratuito/cinemas-pos-coloniais-e-perifericos-vol-3/.

Introdução: o eco do trauma, a onda da memória Capítulo de livro publicado em 2023 Autores: Villarmea Álvarez, Iván; Mariani, Silvana; Rodrigues, Júlia Vilhena Identificadores: source-work-id: cv-prod-id-3584665.

[EDIÇÃO DE LIVRO] Villarmea Álvarez, Iván; Mariani, Silvana; Rodrigues, Júlia Vilhena. Memórias em Movimento. História e Trauma nos Cinemas Ibero-americanos. Coimbra, Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra. 2023.

Doutorado em História e Teoria das Ideias, especialidade de História das Ideias Políticas. Professor Associado da FCSH da UNL (2011-2023). Investigador Integrado e Membro do Conselho Científico do CHAM da FCSH da UNL (2013-2023). Investigador Colaborador do CEIS 20, da FLUC da U.C. (2007-2023). Membro Efetivo do Conselho Científico da Comissão Portuguesa de História Militar (2007-2023). Orcid: http://orcid.org/0000-0002-5679-1273

Silva, Júlio (2018). A “Ilustração Portuguesa”,Abílio Pires Lousada e Jorge Silva Rocha , Portugal na 1.ª Guerra Mundial. Uma História Militar Concisa, Lisboa, CPHM, 2018, ISBN: 978-989-8593-17-7.

Silva, Júlio (2019), José Estêvão de Magalhães e as Guerras Civis Liberais (1826-1847)”, Atas, XXVII Colóquio de História Militar, O Liberalismo e os Militares em Portugal, Jorge Silva Rocha (org.), Lisboa, Comissão Portuguesa de História, 2019. p.509-526, ISBN:978-989-8593-18-4.

Silva, Júlio (2019) José Corrêa d’Oliveira”, Isabel Baltazar e Alice Cunha, coordenação, Dicionário das Grandes Figuras Europeias, Lisboa, Assembleia da República, 2019, p.105-108. ISBN: 978-972-556-771-1.

Silva, Júlio (2020) Missão de estudo a Marrocos em 1923”, Atas, XXVIII Colóquio de História Militar, Portugal, do Armistício à Ditadura Militar, Jorge Silva Rocha (org.), Lisboa, Comissão Portuguesa de História, 2020. p.215-238, ISBN:978-989-8593-20-7.

O ‘Número Extraordinário’ da Revista Brasil-Portugal e o 4.º Centenário do Descobrimento do Brasil”, Herança-Revista de História, Património e Cultura, Funchal, Ponte Editora, 2022, Volume 5, Número 2, p.105-117, ISSN 2184-3090 .https://doi.org/10.29073/heranca.v5i2

Karen Cristina Galletto é investigadora colaboradora do Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (CEIS20/UC) integrando o Grupo de Trabalhos "História, Memória, Políticas Públicas", coordenado pela Doutora Joana Guerra e pelo Doutor Francisco Pinheiro. Karen Galletto possui Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais pelo Instituto Superior de Ciências Aplicadas (ISCA), Limeira, Brasil (2005); Pós-graduação em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), Rio de Janeiro, Brasil (2016); e Mestrado em Património Cultural pela Universidade do Minho (UMINHO), Braga, Portugal (2022). A sua dissertação "O Dark Tourism como possibilidade de experiência turística no município de Campinas (Brasil)", aprovada com 18 valores, resultou no livro "Dark Tourism: patrimônio, memória e contos". Atualmente desenvolve trabalhos nas áreas da Antropologia; Património; e Turismo, sobre especificamente o Dark Heritage e o Dark Tourism.

Galletto, K C. (2022). Dark Tourism: patrimônio, memória e contos. Rio de Janeiro: Letras e Versos. ISBN 978-65-5909-310-6.

Galletto, K C. (2023). Lugares de memória e violência: os conceitos dark como possibilidade de compreensão da fascinação pelo mórbido. Trabalhos de Antropologia e Etnologia, v. 63, p. 289-302. ISSN 2183-0266.

Galletto, K C. (2023). Museu da Loucura: o dark heritage e o dark tourism aplicados ao caso do Hospital Psiquiátrico de Barbacena. Anuario de Antropología Iberoamericana (ARIES). ISSN 2530-7843.

Galletto, K C. (2022). O Dark Tourism como possibilidade de experiência turística no município de Campinas (Brasil). (Dissertação de Mestrado). Braga: Universidade do Minho.

Galletto, K C. (2021). Turismo sombrio e religioso: Duas vertentes convexas a partir de comparações entre Portugal e Brasil. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 02, Vol. 08, p. 108-115. ISSN: 2448-0959. doi: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/turismo/turismo-sombrio.

Leonardo Aboim Pires é Licenciado em História (2015) e Mestre em História Contemporânea, pela NOVA/FCSH. Atualmente, é doutorando em Ciências da Sustentabilidade, no ICS/ULisboa, com uma bolsa da FCT (2020.06506.BD). Investigador Colaborador do Instituto de História Contemporânea (Universidade Nova de Lisboa) e Investigador Associado do Centro de Estudos Interdisciplinares (Universidade de Coimbra), desde 2020, é membro do projeto ReSEED – Rescuing seed’s heritage, financiado pelo European Research Council. As suas áreas de investigação são a história económica e social de Portugal entre os séculos XVIII e XX, com especial incidência nos temas da agricultura, da sociedade rural, do ambiente e da alimentação, tendo publicado diversos artigos em revistas nacionais e internacionais e capítulos em obras coletivas. É ainda membro da European Rural History Organisation, da Sociedade Portuguesa de Estudos Rurais, da Rural RePort – Rede de História Rural em Português, entre outras.

Pires, L. A. (2023). Protesta y conflictualidad campesina en Portugal: el final del Estado Novo desde una perspectiva rural (1950-1974). Em María Herranz Pinacho; Alberto Corada Alonso; Matteo Tomasoni (Ed.), Transversalidades contemporáneas: análisis, perspectivas y espacios históricos (pp. 355–366): Ediciones Universidad de Valladolid.

Pires, L. A. (2022). A agricultura e a questão da terra no Estado Novo: progresso ou atraso?. Em Paulo M. Dias; Roger Lee de Jesus (Coord.), Atualizar a História: uma nova visão sobre o passado de Portugal (pp.)

Pires, L. A. (2020). The intellectual scales of environment: agricultural pests and public sphere in 19th century Portugal. Historia Agraria: revista de agricultura e historia rural, 82, 141-169

Pires, L. A. (2020). Estado, cultura de mercado e regulação de interesses: o condicionamento industrial e o sector agroalimentar em Portugal, 1937-1974. Ler História, 76, 127-152.

Pires, L. A. (2018). As mudanças económicas do pós-guerra e a questão alimentar em Portugal: padrões de consumo, tendências sociais e assimetrias regionais. Revista de História da Sociedade e da Cultura, 18, 251-272.

Investigadora Integrada do CEIS20 – Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra. Pós-Doutorada em Estudos Artísticos-Fílmicos pela Universidade de Coimbra, 2021. Doutorada em Artes/Cinema pela Escola de Belas Artes da UFMG-BR, 2017 com Doutoramento Sanduiche na Universidade Nova de Lisboa/IFILNOVA, 2016. Mestrado em Letras/Literatura pela UFRGS e ampla formação complementar em cinema. Entre outras funções, é crítica, curadora, júri, programadora de cinema. Colabora com festivais de cinema em Portugal e no Brasil como Júri e Curadora-Programadora e com o Cineclube MUTIM-Associação de Mulheres Trabalhadoras das Imagens em Movimento-PT, a qual é sócia-fundadora e Presidente do Conselho Fical. Escreve críticas de filmes feitos por mulheres para o site C7NEMA-PT, desde 2020. Publicou em 2022 o livro: Autoritarismos no Brasil: O olhar de dez realizadoras brasileiras contemporâneas, pela Editora Outro Modo-Le Monde Diplomatique-PT e Do cinema de Béla Tarr, 2019, Editora Ramalhete-Belo Horizonte-BR. Além disso, nos últimos 16 anos tem atuado no cinema em comissões de avaliação e selecção de projetos e filmes, na realização e produção independente de filmes; com tradução e legendagem de filmes; como investigadora e professora academica, avaliadora de artigos, dosssiers e seminários académicos e artísticos, ministrou cursos e palestras; etc.

Mello, Lidia (2022). Autoritarismos no Brasil: O olhar de dez realizadoras brasileiras contemporâneas. Outro Modo/Le Monde Diplomatique PT: ISBN 978-989-53-5383-5.

Mello, Lidia (2022). Brazilian Women Filmmakers Dossier (Editor). ISSN 2772-4913. Mistral Journal-Latin American Women’s Intellectual and Cultural History /University of Groningen-Países Baixos.

Lígia Borges da Silva é doutoranda no curso de Estudos Artísticos da Universidade de Coimbra, onde estuda as relações entre o tempo musical e o tempo subjetivo. O seu percurso académico é pautado por uma formação estilisticamente variada dentro da área da música, que se materializou na conclusão de uma licenciatura em flauta transversal no âmbito da música clássica, uma licenciatura em saxofone jazz, e um mestrado em ensino da Música. Participou como instrumentista em variadas formações musicais, desde ensembles de música de câmara a orquestras sinfónicas, combos e Jazz Big Bands. Após anos dedicados à performance musical e ao ensino vocacional de música atualmente dedica-se exclusivamente à investigação em música e tempo, sendo bolseira da Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

Silva LB, Phillips M, Martins JO. The influence of tonality, tempo, and musical sophistication on the listener's time-duration estimates. Q J Exp Psychol (Hove). 2023 Oct 31:17470218231203459. doi: 10.1177/17470218231203459.

Silva, L. B. (2023). O regime estético e as deslocações espaço-temporais em Authorization de Michael Snow - uma analogia musical. Coimbra. Revista Stylo.

Lina Maria Gonçalves Alves Madeira, licenciada em História (1991), mestre e doutora em História Contemporânea (pré-Bolonha), com as teses “Alberto da Veiga Simões. Esboço de uma Biografia Política” (2001) – prémio Fundação Mário Soares 2002 [Coimbra, Quarteto Editora, 2002] – e “O Mecanismo de (Des)Promoções do MNE. O Caso Paradigmático de Aristides de Sousa Mendes” (2014), sempre pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, vem estando ao serviço do Ministério da Educação, enquanto professora de História do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário, excetuando-se no biénio 2008-2010, durante o qual foi bolseira de doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Interessa-se pela História Diplomática e pela História Regional, colaborando com o Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra, CEIS20, desde 2001.

Luciano Aronne de Abreu é professor titular do Programa de Pós-Graduação em História da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Editor-Chefe da Editora Universitária da PUCRS (EDIPUCRS). Possui mestrado em História do Brasil pela PUCRS (1995) e doutorado em Estudos Históricos Latino Americanos pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS, 2005). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Contemporânea do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: Era Vargas, Autoritarismo Político, Pensamento Político-Social Brasileiro e Corporativismo. É coordenador dos Grupos de Pesquisa CNPQ "Autoritarismo Político e Imprensa no Brasil Contemporâneo e Autoritarismo e "Corporativismo em Perspectiva Comparada", além de participar também das seguintes redes internacionais de pesquisa: "Rede Internacional de Estudos do Corporativismo" (NETCOR), "Rede Internacional de Estudos dos Fascismos, Autoritarismos, Totalitarismos e Transições à Democracia" (REFAT), "Direitas: História e Memória", e "Conexões Lusófonas: ditaduras e democracias em português". Nos últimos anos, publicou diversos livros, capítulos e artigos em importantes periódicos nacionais e internacionais sobre as temáticas acima referidas, dentre os quais se pode destacar: "Embracing the Past, Designing the Future: authoritarianism and economic development in Brazil under Getulio Vargas" (2020), "The Brazilian Revolution of 1930: the legacy of Getúlio Vargas revisited" (2021), "Era Vargas 1930-1945" (2021, em 2 vol.) e "A Independência e o Brasil Independente" (2022, em 2 vol.).

ABREU, Luciano Aronne de; HENRICH, Nathalia. Projetos de Estado na América Latina Contemporânea (1930-1960). Porto Alegre: EDIPUCRS, 2019.

ABREU, Luciano Aronne de; MARTINS; MUNARETO. Embracing the Past, Designing the Future: authoritarianism and economic development in Brazil under Getulio Vargas. Sussex: Sussex Editora, 2020.

ABREU, Luciano Aronne de; VANNUCCHI. The Brazilian Revolution of 1930: the legacy of Getulio Vargas revisited. Sussex: Editora Sussex, 2021.

ABREU, Luciano Aronne de; COSTAGUTA. Intellectual Debates about Catholic corporatism in 1930s Brazil. In: Antônio Costa Pinto. An Authoritarian Third Way in the Era of Fascism. Nova Iorque: Routledge, 2022.

ABREU, Luciano Aronne de; VANNUCCHI; SANTOS. Corporativismo: ideias e práticas. Coimbra: IUC, 2023.

Luís Machado é doutorado (2022) e mestre (2016) em Ciência da Informação pela Universidade de Coimbra (UC) e licenciado em Ensino (especialização em Educação Visual e Tecnológica) pelo Instituto Politécnico de Lisboa (2001). Atualmente é Bibliotecário de Investigação na Comissão Europeia (Bruxelas), e pesquisador colaborador no Centro de Estudos Interdisciplinares da UC (Portugal), no grupo de pesquisa Representação do Conhecimento, Ontologias e Linguagem da UFMG (Brasil) e no grupo de pesquisa Fundamentos Teóricos da Informação da UNESP (Brasil).

Machado, L. M. O., Martínez-Ávila, D., Almeida, M. B., & Borges, M. M. (2023). Towards a moderate realist foundation for ontological knowledge organization systems: The question of the naturalness of classifications. Journal of Information Science, (Early View). doi: 10.1177/01655515231160031.

Gnoli, C., Almeida, P., Machado, L. M. O., & Ridi, R. (2022). Taiga Penguins: Expressing Existence and Fictionality in a Phenomenon-Based Classification. In M. Lykke, T. Svarre, D. Haynes, M. Skov, M. Thellefsen, & D. Martínez-Ávila (Eds.), Knowledge Organization across Disciplines, Domains, Services and Technologies (Vol. 19, pp. 101–110). Ergon – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft. doi: 10.5771/9783956509568-101.

Machado, L. M. O., Almeida, M. B., & Souza, R. R. (2020). What Researchers are Currently Saying about Ontologies: A Review of Recent Web of Science Articles. KNOWLEDGE ORGANIZATION, 47(3), 199–219. doi: 10.5771/0943-7444-2020-3-199.

Machado, L. M. O., Martínez-Ávila, D., & Simões, M. da G. de M. (2019). Concept theory in library and information science: an epistemological analysis. Journal of Documentation, 75(4), 876–891. doi: 10.1108/JD-11-2018-0195.

Machado, L. M. O., Souza, R. R., & Simões, M. da G. de M. (2019). Semantic Web or Web of Data? A Diachronic Study (1999 to 2017) of the Publications of Tim Berners‐Lee and the World Wide Web Consortium. Journal of the Association for Information Science and Technology, 70(7), 701–714. doi: 10.1002/asi.24111.

Doutor em História da Cultura, pela Universidade de Coimbra, e professor adjunto na Escola Superior de Educação, do Politécnico de Coimbra (Portugal), na área disciplinar de Ciências da Educação e membro do Departamento de Formação de Educadores e Professores. É responsável pela supervisão pedagógica na formação de professores em História e Geografia de Portugal, no 2º Ciclo do Ensino Básico. É membro da direção da Associação de História da Educação de Portugal (HISTEDUP) – https://histedup.com/. Tem participado em diferentes projetos de investigação, integrando atualmente a equipa do Projeto REFEPESEC – Robótica Educativa na Formação de Educadores e Professores, na Escola Superior de Educação – https://www.esec.pt/investigacao-projetos/projetos-de-investigacao-intervencao/projeto-refpesec-robotica-educativa-na-formacao-de-professores/. Tem desenvolvido investigação na área da educação, com especial enfoque na História da Educação, dedicando-se a temas como políticas educativas, formação de educadores e professores, educação de infância, inovação na educação, uso de tecnologias na educação e ensino e educação para a paz.

Doutora em Ciências da Informação e Documentação pela Universidade de Évora (2016) com a investigação intitulada A Missão Social da Biblioteca Pública: uma visão das bibliotecas públicas portuguesas a partir do Facebook. Mestre em Ciência da Informação (2011). Pós-graduada em Ciências Documentais (1992). Licenciada em Filosofia (1985). Investigadora do CIDEHUS - Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora; CEIS20-Universidade de Coimbra. Técnica superior (área de Biblioteca e Documentação) no Arquivo Municipal Alberto Sampaio, Município de V.N. Famalicão. Foi Chefe de Divisão da Cultura entre 1999 e 2006, funções diretivas na Biblioteca Municipal de V.N. de Famalicão e funções técnicas na Casa de Camilo - Museu e Centro de Estudos. Trabalhou anteriormente no Inventário do Património Cultural Móvel (Biblioteca Pública de Braga) e no Município do Porto, na Biblioteca Pública Municipal e no Arquivo Histórico. Foi docente na Pós-graduação Ciências Documentais, Universidade Portucalense, Porto e na ESEIG-IPP na licenciatura Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação. Tem artigos publicados em revistas da especialidade e em livros de coordenação diversa e artigos científicos apresentados em congressos nacionais e internacionais. Pertence à equipa de coordenação do Grupo de Trabalho de Sistemas de Informação em Museus BAD. Exerce o cargo de vogal do sector de Profissão para o triénio 2021-2023 no Conselho Nacional da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Profissionais da Informação e Documentação. Desempenhou cargos diretivos, na delegação Norte, na área de formação e no Conselho Fiscal.

Alvim, L. & Costa, M. T. (2022). A interdisciplinaridade das humanidades digitais na produção científica portuguesa. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 15(3), 883–894. https://doi.org/10.26512/rici.v15.n3.2022.45679; http://hdl.handle.net/10174/33581.

Alvim, L., & Silva, A. M. D. da. (2022). Projetos de Ciência Cidadã em Acesso Aberto: uma (não) realidade em Portugal. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 15(2), 572–591. https://doi.org/10.26512/rici.v15.n2.2022.40436; http://hdl.handle.net/10174/32513; https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/40436.

Alvim, L.; Costa, T. (2021). A Agenda 2030 e a Ciência da Informação: o contributo das bibliotecas e centros de informação. IX Seminario Hispano-Brasileño de Investigación en Información, Documentación y Sociedad 2020. Seminário Virtual. Org. Facultad de Ciencias de la Documentación - Universidad Complutense e Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) y la Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFJR). RICI: R.Ibero-amer. Ci. Inf., ISSN 1983-5213, Brasília, v. 14, n. 2, p. 617-628,maio /ago.de 2021. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/37380/29673; http://hdl.handle.net/10174/29992.

Alvim, L.; Vargues, M.; Patrício, S. (2023). As competências dos Profissionais da Informação na segunda década do século XXI. In Atas do 14º Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação. Universidade do Algarve, Faro. 3 a 5 maio. https://doi.org/10.48798/congressobad.2969; http://hdl.handle.net/10174/35284.

Alvim, L.; Silva, Ana Margarida; Borges, L. Calvão. (2023). Que Código de Ética para os profissionais da informação no século XXI? In Atas do 14º Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação. Universidade do Algarve, Faro. 3 a 5 maio. https://doi.org/10.48798/congressobad.2968; http://hdl.handle.net/10174/35283.

Direciona atualmente a sua prática artística para o campo do cinema documental e experimental, área de confluência em que primordialmente investiga, nomeadamente nos domínios da prática como investigação. Em 2023 finaliza a sua investigação doutoral intitulada “Autoria e Intimidade na Criação Artística Documental”. Tem prática profissional e artística continuada nas áreas das artes visuais, audiovisual e cruzamentos disciplinares.

Branco, S. Soares, L. (2023) Autoria no Documentário: Um Panorama Contemporâneo. Esferas: Revista Interprogramas de Pós-graduação em Comunicação do Centro Oeste. https://doi.org/10.31501/esf.v1i26.14505.

Soares, L. Penumbra e Pó. (2023) Autoria no Documentário: Um Panorama Contemporâneo. Esferas: Revista Interprogramas de Pós-graduação em Comunicação do Centro Oeste. https://doi.org/10.31501/esf.v1i26.14505.

Soares, L. (2020) Moris Mai, o filme ensaio enquanto documento e criação que espelha lutas. Atas TLSA. ISBN 978-972-36-1918-8.

Soares, L. (2019) A Relação com o Outro no Filme Documental (de cariz autoral) - O caso de Agnès Varda. Atas AIM. ISBN 978-989-54365-2- 1.

Soares, L. (2020) Moris Mai, o filme ensaio enquanto documento e criação que espelha lutas. Comunicação em conferência.

Investigadora Doutoranda na Universidade do Luxemburgo, com o tema “Supporting primary education through science teaching for multilingual learning contexts”, abordando questões relacionando a Educação em Ciências e a Formação de Professores com o contexto da escola primária multilingue no Luxemburgo. Os interesses de investigação incluem: Ciências da Educação; Formação Docente; Contextos educacionais multilíngue e culturalmente diversificados; Educação Comparada; Liderança e Gestão Educacional; Política e regulamentação educacional; Avaliação educational; Gestão e garantia de qualidade.

Pinto, R. F., & Trigo, M. A. (2021). Refletir sobre infância, educação e cultura a partir do livro “O mundo até ontem”. Educação, Ciência e Cultura, 26(3), 1–16. http://doi.org/10.18316/recc.v26i3.7569

Trigo, M. A., & Pinto, R. F. (2022). Multiculturalism as a topic of interest for Comparative Education in Wolfgang Mitter’s publications. RBEC: Brazilian Journal of Comparative Education, 4(00), e022007. https://doi.org/10.20396/rbec.v4i00.16593

Trigo, M. (2022). Curricula; International in Higher Education (Luxembourg). (J. E. Torabian & W. James Jacob, Eds.), Bloomsbury Education and Childhood Studies. Bloomsbury Publishing. http://doi.org/10.5040/9781350887176.024

Trigo, M. (2023). Researching primary science education in Luxembourg: the relevance of dialoguing context, diversity and pedagogy. Revista Portuguesa de Pedagogia.

Trigo, M., Siry, C., & Frentz, T. (2023). Exploring boundary spanning in teacher education: Supporting elementary science education through a school-university partnership. In D. Polly & K. Zenkov (Eds.), Research in Professional Development Schools and School-University Partnerships. IAP

Manuel Correia é investigador do CEIS20 - UC, Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra. Publicou 16 artigos em revistas especializadas, possui 5 capítulos de livros e 3 livros publicados. Recebeu 1 prémio. Nas suas actividades profissionais interagiu com 8 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. É autor dos livros Egas Moniz e o Prémio Nobel (2006), Egas Moniz no seu labirinto (2013), e Radiobiografia de Egas Moniz (2016). Desenvolve trabalho do domínio da História da Ciência; História da Psiquiatria; e História da Psicocirurgia.

Correia, Manuel (2023). Egas Moniz e a ordem moral. Silvia Inés Del Valle Navarro, Gustavo Adolfo Juarez (Org.) Ciências humanas [livro eletrônico] : estudos para uma visão holística da sociedade: vol VI. Curitiba, PR: Artemis, ISBN 978-65-87396-80- DOI 10.37572/EdArt_280523804.

Correia, Manuel (2020). Entre biografemas e figurações: Egas Moniz pela pena de dois autores - O exercício do poder biográfico. Brandão, Tiago (Org.) História biográfica da ciência e da tecnologia. Atores, ideias e identidades. Lisboa; Instituto de História Contemporânea. Cap. 9. ISBN 978-989-8956-19-4. DOI: https://doi.org/10.34619/hsef-1017.

Correia, Manuel (2020). 1949 -- Um Nobel complexo: Egas Moniz. Revista CEPIHS 10, Braga; Centro de Estudos e Promoção da Investigação Histórica e Social: Trás-os-Montes e Alto Douro, pp. 435-444. ISBN 2182-0252.

Correia, Manuel (2018). Curso de Ciências do Sistema Nervoso. Hospital Júlio de Matos (1986). Subsídios para a História da Psicocirurgia. Pereira, Ana Leonor e Pita, João Rui (Eds.) História Interdisplinar da Loucura, Psiquiatria e Saúde Mental, VIII. pp. 203-206. Coimbra; SHIS. ISBN: 978-989-99637-8-8.

Correia, Manuel (2018). Antilobotomismo. [entrada em dicionário] Franco, José Eduardo (Coord.). Dicionário dos Antis. A cultura portuguesa em negativo. Vol. 2. pp. 1170-1172. Lisboa; INCM. ISBN 978-972-27-2716-7.

Professor Catedrático do Departamento de Línguas, Literaturas e Culturas da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. O seu trabalho académico incide sobre os meios de escrita e leitura na sua relação com as formas e práticas literárias. Os resultados mais significativos dessa investigação podem ser vistos em Literary Simulation and the Digital Humanities: Reading, Editing, Writing (Bloomsbury, 2022), Arquivo LdoD: Arquivo Digital Colaborativo do Livro do Desassossego (https://ldod.uc.pt/, 2017-2023, coords. Manuel Portela e António Rito Silva), e Scripting Reading Motions: The Codex and the Computer as Self-Reflexive Machines (MIT Press, 2013).

Portela, M. (2023). “From Meta-Editing to Virtual Editing: The LdoD Archive as a Computer-Assisted Editorial Space”. Eds. Paulo de Medeiros e Jerónimo Pizarro Approaches to Teaching the Book of Disquiet. New York: Modern Language Association.

Portela, M. (2023). “Text Mining the Book of Disquiet for Critical and Creative Explorations”. Ulrike Henny-Krahmer and Bernhard Geiger, eds. Machine Learning and Data Mining for Digital Scholarly Editions, Rostock: Institut für Dokumentologie und Editorik.

Portela, M. (2022). Literary Simulation and the Digital Humanities: Reading, Editing, Writing. New York: Bloomsbury Academic. ISBN 978-1501385391.

Portela, M. (2021). “An Evolutionary Textual Environment: The Unfinished Machine”. Textual Cultures 14.2: 220-238. ISSN 1933-7418 https://doi.org/10.14434/tc.v14i2.33659.

Raposo, J.; Rito Silva, A.; Portela, M. (2021). “LdoD Visual - A Visual Reader for Fernando Pessoa’s Book of Disquiet: An In-Out-In Metaphor”. Digital Humanities Quarterly 15.3 (2021). ISSN 1938-4122 http://digitalhumanities.org/dhq/vol/15/3/000569/000569.html

Marcelo Moscheta nasceu em 1976 em São José do Rio Preto, Brasil. Vive e trabalha em Coimbra, onde desenvolve sua investigação de Doutoramento em Arte Contemporânea por título "Ambulatio: Ensaios Visuais para uma prática errante". É bolsista da FCT desde 2022 e investigador colaborador do CEIS20 da Universidade de Coimbra desde 2023. Utiliza a prática do fazer artístico com acentuadas referências conceituais, desde o início da sua carreira artística em 2000, cria obras e exposições decorrentes de viagens a locais remotos, onde recolhe elementos e imagens da natureza e os reproduz através do desenho e fotografia, criando instalações e objetos. Recentemente, sua iinvestigação está voltada para as principais relações do homem e meio ambiente, tecnologia e memória, identidades e nomadismo. Deslocamento, Território, Paisagem e Memória são seus principais interesses.

Moscheta, M., Oliveira, F., Albergaria, G., Lagarto, M. (2023). Eles falam em Arco-íris: catálogo da exposição. Coimbra: CAPC - Círculo de Artes Plásticas de Coimbra. ISBN 978-972-8679-39-2. Depósito legal 524410/23

Moscheta, M. (2022). Teach us to sit still. in: Rito, A. (2023). Seminário/seminarium_curated research_the academy as medium. Coimbra. Colégio das Artes UC. ISBN 978-989-54713-7-9.

Moscheta, M., Albergaria, G., Fernandes, J. Marques, V.S., Faro, L. (2021). Oréades: catálogo da exposição. Brasília: Instituto Camões/Embaixada de Portugal no Brasil

Marco Daniel Duarte é diretor do Departamento de Estudos do Santuário de Fátima, onde dirige o Arquivo e a Biblioteca, e do Museu do Santuário de Fátima. É ainda diretor do Departamento do Património Cultural da Diocese de Leiria-Fátima. Doutorado em História da Arte pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, tem desenvolvido a sua investigação no âmbito dos estudos da Iconografia e da Iconologia, e, bem assim, no âmbito de diferentes temáticas relacionadas com o pensamento humano no contexto da História de Fátima. Pertence à Academia Portuguesa da História, como Académico de Número, à Academia Nacional de Belas-Artes, como Académico Correspondente Nacional, é Sócio Efetivo da Associação Portuguesa de Historiadores da Arte, Membro da Sociedade de Geografia de Lisboa, da Sociedade Nacional de Belas-Artes, da Sociedade Científica da Universidade Católica Portuguesa e do Centro de Investigação Prof. Doutor Joaquim Veríssimo Serrão. É ainda Sócio Correspondente do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (Rio de Janeiro, Brasil) e Sócio Ordinário da Pontifícia Academia Mariana Internacional, do Vaticano. É Investigador do CEIS20-UC, Centro de Estudos Interdisciplinares, da Universidade de Coimbra, do Centro de Estudos Globais, da Universidade Aberta e, entre 2012 e 2016, integrou o Seminário dos Jovens Cientistas do Instituto dos Altos Estudos da Academia das Ciências de Lisboa. Autor de vários estudos publicados em revistas científicas e editados em livro, alguns deles premiados, comissariou diversas exposições científicas subordinadas às temáticas da sua especialidade, destacando-se as

Duarte, M. D., Santos, A. R. (ed.) (2022). Coroa Preciosa de Nossa Senhora de Fátima: As Joias e a Bala. Fátima: Santuário de Fátima.

Duarte, M. D., Rodeia, C. (ed.) (2022). O jornal “Voz da Fátima”: 100 anos a olhar o mundo. Fátima: Santuário de Fátima.

Duarte, M. D. (2022). Crianças não-mártires e santas, nova tipologia no hagiológio do século XX: os Pastorinhos de Fátima. Archivio italiano per la storia della pietà (L’industria culturale della santità. Le forme della promozione agiografica in età contemporânea)

Duarte, M. D. e Melícias, A. (2022). Acessos e interdições: os arquivos da Igreja como lugares de tensão. Lusitania Sacra. N.o 45, pp. 85-106. doi: 10.34632/lusitaniasacra.2022.11606.

Duarte, M.D. (2023). Fátima e a criação artística (1917-2007): o Santuário e a Iconografia – a arte como cenário e como protagonista de uma específica mensagem, Fátima, Santuário de Fátima, 2023, 2 volumes.

Mestrado em Ciências da Educação (Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias), doutorado em Ensino e pós-doutoramento em competências digitais docentes. Especialização em ensino e aprendizagem para educação superior (Universidade de Tampere - Finlândia). Experiência de mais 20 anos nas áreas de Educação e Tecnologia, em especial projetos de inovação acadêmica, formação docente e criação de cursos superiores na modalidade a distância e metodologias híbridas. Head de Design & Tecnologia Educacional nas instituições da Cruzeiro do Sul Educacional. Investigador colaborador no CEIS20 – Universidade Coimbra e nas Universidades Aberta de Londres e Portugal. Realiza programas de formação para diversas áreas, desenvolve pesquisas em aprendizagem adaptativa, inovação acadêmica, ambientes virtuais, ensino híbrido, metodologias ativas, gamificação, design educacional, learning experience design , m-learning, competências digitais docentes e estilos de uso dos espaços virtuais.

da Rocha, D. G., Ota, M. A., & Hoffmann, G. (2021). Aprendizagem digital: curadoria, metodologias e ferramentas para o novo contexto educacional. Penso Editora.

Ota, M., & Dias-Trindade, S. (2020). Ambientes digitais de aprendizagem e competências digitais: conhecer o presente para agir num futuro pós-covid. Interfaces Científicas-Educação, 10(1), 211-226.

Ota, M. A., Dias-Trindade, S., Araújo Jr, C. F., & Souza, A. (2019). Aprendizagem adaptativa online: uma experiência usando trilhas e chatbot para desenvolver competências básicas em língua portuguesa e matemática para o ensino superior. REnCiMa, 10(4), 56-69.

Ota, M. A., Dias-Trindade, S., & Borelli, A. (2021). Competencias digitales y formación inicial del profesorado en educación superior a distancia. Paradigma, (2), 88-101.

Kataoka, A. M., Silva, A. Q., Rocha, A., Almeida, A. I. S., Medeiros, A. M., Góes, A. R. T., ... & dos Santos Lazarin, W. R. (2022). Criatividade, educação e inovação social: Série Tecido em Criatividade-Volume 4. Pimenta Cultural.

Formação - Curso Bietápico de Licenciatura em Fisioterapia, pela Escola Superior de Saúde de Alcoitão, 1998-2002. - Curso de Pós-Graduação em Gerontologia, pela Escola Superior de Saúde de Alcoitão, 2004-2005. - Doutoranda, em Ciências e Tecnologias da Saúde, pela Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra. Experiência académica - Formadora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia (APP), 2004-2009 - Formadora interna Irmãs Hospitaleiras do Sagrado Coração de Jesus, 2003-2017 - Formadora da Cinágua, 2006 - Orientadora de estágio do Curso Massoterapia e Técnicos Auxiliares de Fisioterapia do IMT (Instituto de Medicina Tradicional), 2007-2008 - Educadora Clínica do Curso Bietápico de Licenciatura em Fisioterapia, da Escola Superior de Saúde de Alcoitão, 2008 até à atualidade - Professora convidada, do 4 ano do Curso Bietápico de Licenciatura em Fisioterapia da Escola Superior de Saúde do Alcoitão, 2008-2010 - Professora Assistente do Curso de Fisioterapia, Escola Superior de Tecnologias da Saúde de lisboa, 2016-2017 Publicações Coautora de várias publicações no âmbito do desenvolvimento da investigação conducente ao Doutoramento. Experiência Profissional Fisioterapeuta em prática privada, em várias instituições desde 2002. Fundadora da Palavras Tácteis em 2009, assumindo desde então a Direção Técnica.

Maria Cristina Guardado é Doutorada em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais pela Universidade do Porto (2015), Mestre em História da Idade Média, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (2000), e Licenciada em História pela mesma Faculdade (1994). Possui uma pós-graduação em Comunicação Empresarial, pela Porto Business School, da Universidade do Porto (2017), e um curso de especialização (pós-graduação) em Ciência da Informação, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (2003). É Professora Adjunta na Escola Superior da Tecnologia e Gestão de Águeda, da Universidade de Aveiro, onde leciona unidades curriculares nas áreas das metodologias de investigação e da comunicação empresarial, em cursos de mestrado e licenciatura. Os seus interesses de investigação centram-se nos domínios da comunicação científica, ciência aberta, humanidades digitais e comunicação nas organizações.

Guardado, M.C. (2021). Visões epistémicas sobre Acesso Aberto: o caso dos historiadores portugueses. In Borges, M.M., e Sanz Casado, E. (Eds.). Sob a lente da ciência aberta: olhares de Portugal, Espanha e Brasil. (pp. 119-151). Coimbra: Imprensa da Universidade. https://doi.org/10.14195/978-989-26-2022-0

Amorim, M., Lopes, M., Brandão, F., Guardado, C., Breda, Z. Costa, R., Dias, M.F., Madureira, R. C., & Pedro, B. (no prelo). “Understanding the role of regenerative tourism for sustainable economies: an analysis of selected practices”. Atas da 9th International Scientific Conference Knowledge Based Sustainable Development (ERAZ 2023)

Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal, onde também concluiu o pós-doutoramento em Ciências da Educação. Possui graduação em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Madre Gertrudes de São José; Pós-graduação lato sensu em Geografia Humana, Pós-graduação lato sensu em Geografia e Planejamento Ambiental pela PUC/MG e Mestrado em Geografia- Organização Humana do Espaço, pela Universidade Federal de Minas Gerais. É avaliadora de curso e institucional do INEP/MEC; professora da Faculdade de Direito de Cachoeiro de Itapemirim e da Faculdade América. Atua em diferentes cursos de pós-graduação lato sensu no sul do estado do Espírito Santo. Professora aposentada da Rede Municipal de Ensino de Cachoeiro de Itapemirim. Secretária Municipal de Educação na gestão 2009-2012. Vice-presidente da UNDIME-ES, no período de setembro de 2012 a abril de 2013 e Gestora do Centro de Formação de Professores Dr. Dirceu Cardoso- CECAPEB, em Cachoeiro de Itapemirim, ES, no ano de 2013.Investigadora do Centro de Estudos Interdisciplinares CEIS20 - da Universidade de Coimbra e da Red Acadêmica Internacional para la Formación e Información en el Ambito Educativo y Social. Professora pesquisadora com projetos financiados pela FAPES. Dedica-se aos estudos voltados para a Educação Integral, o Desenvolvimento Humano e Sustentável, a Educação Patrimonial e as Políticas Públicas de Educacionais.

Gomes, A., & Pinheiro, M. D. (2018). A compreensão de Educação integral no Brasil a partir do discurso do Programa mais Educação. In M. D. Pinheiro (Ed.), Políticas e Gestão em Educação em Tempo Integral (1st ed., Vol. 1, pp. 19-40). Curitiba: CRV.

Pinheiro, M. D. S. L. B., & Pinheiro, A. B. M. (2020). As novas metodologias de ensino e a formação docente. Pens@r Acadêmico, 18, 811-829. https://doi.org/10.21576/pa.2020v18i4.1945

Pinheiro, M. D., Pinheiro, A. B. M., & Ferreira, A. G. (2017). Programa mais educação: responsabilização e comprometimento coletivo para um desenvolvimento humano e sustentável. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Extra, 117-121. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2410

BREVE DIÁLOGO SOBRE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E REFERENCIAL TEÓRICO In: Pesquisa na modalidade a distância : experiências, metodologia e escrita.1 ed.Maceió: EDUFAL, 2023, v.1, p. 151-163.

Pinheiro, M. D., Pinheiro, A. B., & Ferreira, A. G. (2021). Educação integral e o sucesso escolar na perspectiva dos intervenientes do Programa Mais Educação. In ATAS DO XVI CONGRESSO GALEGO PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOGIA (Vol. 1, pp. 914-926). Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação Universidade Minho.

Maria do Carmo Branquinho Ferreira Dias tem a licenciatura em História e o Curso de Pós-Graduação de Especialização em Ciências Documentais na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e o Curso de Pós-Graduação de Estudos Europeus na Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra. É Doutora em Informação Científica pela Universidade de Granada, Espanha, com distinção e louvor por unanimidade exerce funções nos Serviços de Biblioteca e Documentação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

Dias, Maria do Carmo, Fernández-Molina, J.C. & Borges, Maria Manuel (2013). Os profissionais da documentação em Portugal e o seu nível de conhecimento sobre a legislação de direitos de autor: o caso das bibliotecas municipais. In: Globalização, Ciência, Informação: atas. (VI Encontro Ibérico 2013, Porto), p.573-589.

Dias, Maria do Carmo (2012). Uma breve perspetiva histórica do direito de autor. Biblos: revista da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Vol. X (2º série). Coimbra, Faculdade de Letras, p. 317-343. ISSN 0870-4112.

Dias, Maria do Carmo (2012). Uma breve perspetiva histórica do direito de autor. Separata da Biblos, Vol. X (2º série). Coimbra, Faculdade de Letras, p. 317-343

Dias, Maria do Carmo, Fernández-Molina, Juan Carlos & Borges, Maria Manuel (2011). O nível de conhecimentos da legislação de direitos de autor dos profissionais da documentação em Portugal: o caso das bibliotecas universitárias. In: Pulgarin Guerrero, A., Vivas Moreno, A. (coord.). Límites, fronteras y espacios comunes; encuentros y desencuentros en las Ciencias de la Información, p. 176-185.

Dias, Maria do Carmo, Fernández-Molina, J.C. & Borges, Maria Manuel (2011). As exceções aos direitos de autor em benefício das bibliotecas: análise comparativa entre a União Europeia e a América Latina. Perspectivas em Ciência da Informação. Vol. 16, n.º 1 (jan/mar), p. 5-20. http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/viewFile/1009/831

Maria Guilherme Semedo é Mestre em Ciências Farmacêuticas pela Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra. É doutoranda em Ciências Farmacêuticas (especialização em Sociofarmácia) na Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra e investigadora colaboradora do Grupo de História e Sociologia da Ciência e da Tecnologia do Centro de Estudos Interdisciplinares (GHSCT-CEIS20). É também pós-graduada em Medicamentos e Produtos de Saúde à Base de Plantas e em Direito da Farmácia e do Medicamento. É membro da Société d’histoire de la Pharmacie, da Sociedade de História Interdisciplinar da Saúde e da Ordem dos Farmacêuticos. Tem apresentado comunicações orais em congressos nacionais e internacionais e publicado artigos em revistas científicas nacionais e internacionais. Publicou também um livro no âmbito da história da farmácia e da química intitulado Bernardino António Gomes (1768-1823), a quina e o isolamento da cinchonina. Os seus principais interesses de investigação são História da Farmácia, História da Medicina e Direito da Farmácia.

Semedo, M. G. (2020). Bernardino António Gomes (1768-1823): a quina e o isolamento da cinchonina. Coimbra: IUC. doi: https://doi.org/10.14195/978- 989-26-2016-9. ISBN-13 (15) 978-989-26-2016-9.

Semedo, M. G.; Dias-Silva, N.; Miguéis, J.; Pita, J. R. (2021). Quinine in Otology and Neurotology: Ototoxicity and Historic Role in Therapy. Otology & Neurotology. Vol. 42, nº 1. pp. 145–152. ISSN 1531-7129. doi: 10.1097/MAO.0000000000002809.

Semedo, M. G.; Pereira, A. L.; Pita, J. R. (2022). Cinchona bark and quinine in the Portuguese official pharmacopoeias (1794–2001). Die Pharmazie. Vol. 77, nº 7, pp. 278–285. doi: https://doi.org/10.1691/ph.2022.2034.

Semedo, M. G.; Pita, J. R. (2020). L’isolement de la cinchonine par Bernardino António Gomes (1768-1823) et l’importance de la science française dans la diffusion de sa découverte. Revue d’histoire de la pharmacie. Vol. LXVIII, nº 408, pp. 423–432. ISSN 00352349.

Pita, J. R.; Semedo, M. G.; Pereira, A. L. (2022). Two Centuries since the Isolation of Cinchonine: Bernardino António Gomes’s Networks (1768-1823). In Barroso, Maria do Sameiro; Duffin, Christopher John; Silva, João Alcindo Martins e (Eds.). Insights into Portuguese Medical History: From the Birth of the Art of Asclepius. Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing. ISBN 1-5275-8831-9. pp. 436– 448.

Historiadora com Mestrado em Educação. Doutorado em Sociologia e Pós-Doutorado em História. Professora Associada na Universidade Estadual de Ponta Grossa, Brasil. Investigadora Visitante no ICS - Instituto de Ciências Sociais, Universidade de Lisboa (2022). Investigadora Associada no CEIS20 - Centro de Estudos Interdisciplinares, Universidade de Coimbra.

Weber, M. J. (2023). Eugenia latina em Portugal e no Brasil (primeira metade do século XX). Trabalhos de Antropologia e Etnologia, v. 63, p. 205-217. (c)

Weber, M. J.; Matos, P. F. de (2023). Melhorar a espécie humana desde a infância: eugenia e higiene mental no Brasil e em Portugal (primeira metade do século XX). Zero-a-Seis (Florianópolis), v. 25, p. 16-40. (c)

Weber, M. J. ( 2022). Pensamento eugênico e educação. Poiésis (Unisul), v. 16, p. 55-72. (c)

Weber, M. J. (2022). Produção intelectual de um Paraná loiro e europeu: o Brasil que nunca foi diferente. In: Suasnábar, C.; Weber, M. J. ; Oliveira, N. C. (orgs.). Os intelectuais em contextos nacionais e internacionais: Educação, Intervenções e Culturas. Porto Alegre: Editora FI, v. 2, p. 211-237. ISBN: 978-65-5917-420-1 (c)

Weber, M. J. (2019). Brasil Pinheiro Machado: um estudo de história intelectual. Série: História, Cultura & Identidades. Porto Alegre: Editora FI, v. 1. 133p. ISBN: 978-85-5696-583-7 (c)

Investigadora integrada da UID-FCT nº 4372, Laboratório de Ensino a Distância e Elearning (LE@D) da Universidade Aberta (Portugal). (https://lead.uab.pt/) Professora Auxiliar do Departamento de Educação e Ensino à Distância (DEED), na Universidade Aberta (UAb), Portugal. Leciona no Ensino Superior, desde 2011. Doutorada em Didática (2011), pela Universidade de Aveiro, Portugal. Concluiu o Mestrado em Gestão Curricular (2005) e a Licenciatura em Ensino de Biologia e Geologia (2002), na mesma Universidade (Universidade de Aveiro). E é investigadora colaboradora na UID 00460/FCT, Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20), uma unidade de investigação da Universidade de Coimbra, Portugal. Tem participado em projetos de investigação, nacionais e internacionais, com financiamento público, na área da Educação. Atualmente faz parte da equipa de investigadores portugueses que integram um projeto internacional intitulado “Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming (AECED)", (duração: 1.04.2023-31.03.2026). Projeto financiado pelo programa Horizon Europe 2022 “Reshaping Democracies” e pelo Research and Innovation do Reino Unido (UKRI). Os seus interesses de investigação centram-se na Formação de Professores, Ensino Superior, Estudos Curriculares, Colaboração Docente e Avaliação em Educação, Aprendizagem Ativa, que são também os temas das suas publicações.

Seabra, F.; ABELHA, M.; Aires, L.; Teixeira, A. (2023). Educators by proxy: Emergency Remote Teaching and Learning in the voice of parents. Frontiers in Education, 8, 1150076. doi: 10.3389/feduc.2023.1150076

Fernandes, S.; Araújo, A.M.; Miguel, I.; ABELHA, M. (2023). Teacher Professional Development in Higher Education: The Impact of Pedagogical Training Perceived by Teachers. Education Sciences, 13, 309. http://hdl.handle.net/10400.2/13505

Seabra, F., ABELHA, M., Teixeira, A. & Aires, L. (2022). Learning in troubled times: parents’ perspectives on emergency remote teaching and learning. Sustainability, 14(1), 301. (https://doi.org/10.3390/su14010301)

Seabra, F., Teixeira, A., ABELHA, M. & Aires, L. (2021). Emergency remote teaching and learning in Portugal: Teachers’ perceptions. Education Sciences, 11(7), 349. (https://doi.org/10.3390/educsci11070349 ).

ABELHA, M., Fernandes, S., Mesquita, D., Seabra, F. & Ferreira-Oliveira, A. T. (2020). Graduate employability and competence development in Higher Education - a systematic literature review using PRISMA. Sustainability, 12(15), 5900. (https://doi.org/10.3390/su12155900)

Doutor em Estudos Cinematográficos e Audiovisuais pela Université Sorbonne Nouvelle, membro do CEIS20 da Universidade de Coimbra, Portugal, prepara a publicação da sua tese intitulada "Cinéma portugais en révolution. 1974-1982: génèse, enjeux, perspectives". É autor de vários artigos sobre cinema português e cinema documental. Tem leccionado em várias universidades, escolas de arte e escolas de cinema desde 2012. Foi editor, programador, tradutor e produtor entre 2010 e 2016 para a empresa Lowave, e dirigiu actividades educativas durante dez anos na Cinémathèque française. Mickaël Robert-Gonçalves é atualmente responsável pelo cinema L'Écran du Cube Garges.

Schefer, Raquel Schefer, Léon, Benjamin e Robert-Gonçalves, Mickaël (2023). « Mémoires cinématographiques de la Révolution portugaise et de la décolonisation », dans CinémaS, Canada, ISSN 1181-6945.

Robert-Gonçalves, Mickaël (2017). « Un cinéaste trop grand pour son pays ? », dans Truffinet Nicolas (dir.), Mondes imaginaires, le cinéma de Manoel de Oliveira, Paris, Vendémiaire.

Robert-Gonçalves, Mickaël (2021). « Saudades de la Révolution. Pratiques et mémoires de l’ère des coopératives chez les cinéastes portugais », Mélisande Leventopoulos, Katalin Pór et Caroline Renouard (dir.), « Regroupements, nébuleuses et associations de cinéastes. Concevoir les films en collectifs », La création collective au cinéma, n°5, pp. 73-90. ISSN 2780-0288.

Robert-Gonçalves, Mickaël (2013). « As propriedades revolucionárias das imagens em movimento. A propósito de alguns filmes de Rui Simões realizados em Portugal (1974-1975) », Comunicação e Inovação, Universidade São Caetano do Sul – Brésil, v. 14, n. 27, 2013, pp. 3-9. ISSN 2178-0145.

Robert-Gonçalves, Mickaël (2021). « "Para mim, o importante é o público" : Entrevista com Frédéric Bonnaud, diretor da Cinémathèque française », Aniki, « Entrevistas », v. 8 n. 2.

Miguel Dias Santos é mestre [1998] e doutor em História Contemporânea pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra [2010]. É investigador/colaborador do Centro de Estudos Interdisciplinares, da Universidade de Coimbra. É autor de diversos artigos e livros de história com destaque para Os Monárquicos e a República Nova [Quarteto, 2003], Arlindo Vicente e o Estado Novo [Imprensa da Universidade de Coimbra, 2006], A Contra-revolução na I República 1910-1919 [IUC, 2011], Presidentes entre o Público e o Privado 1910-1926 [co-autor, MinervaCoimbra, 2011] e Ideias e Percursos das Direitas Portuguesas [co-autor, Texto Editora, 2014]. Tem colaborado em diversos projectos de história e divulgação, como o Dicionário da República e do Republicanismo, o Dicionário dos Presidentes do Parlamento, o Dicionários dos Primeiros-ministros. Colaborou na Nova História de Portugal - Portugal e a Regeneração, Direção de Joel Serrão e de A. H. de Oliveira Marques, vol. X, Coordenação de Fernando de Sousa e A. H. de Oliveira Marques. Queluz de Baixo, Portugal: Editorial Presença, 2004. Participa habitualmente em encontros e conferências sobre temas de história contemporânea.

SANTOS, Miguel Dias (2021)“O mosteiro de Alcobaça na literatura de viagens”, in Maduro, António, Rasquilho, Rui (Coordenadores), Um Mosteiro entre os Rios. O território alcobacense. Leiria: Hora de Ler.

SANTOS, Miguel Dias (2021) “Sidónio Bernardino Cardoso Silva Pais”, in Fernando de Sousa e Conceição Meireles Pereira (Coor.), Os Primeiros-Ministros de Portugal (1820-2020), Vol. II, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda.

SANTOS, Miguel Dias (2021) “Fernando Tamagnini Barbosa”, in Fernando de Sousa e Conceição Meireles Pereira (Coor.), Os Primeiros-Ministros de Portugal (1820-2020), Vol. II, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda.

SANTOS, Miguel Dias (2021) “Alfredo Ernesto de Sá Cardoso”, in Fernando de Sousa e Conceição Meireles Pereira (Coor.), Os Primeiros-Ministros de Portugal (1820-2020), Vol. II, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda.

Doutoranda em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e bolsista da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Concluiu Mestrado em Artes em 2017 pela Universidade Federal de Minas Gerais (MG – Brasil), Gradução Tecnólogica em Dança em 2010 pela Universidade Luterana do Brasil (RS – Brasil), Pós Graduação em Teoria e Movimento da Dança, com Ênfase em Danças de Salão em 2013 pela Faculdade Metropolitana de Curitiba (PR – Brasil), Formação Pedagógica de Docentes - Licenciatura em Artes Visuais em 2018 pela Faculdade Mozarteum de São Paulo (SP – Brasil) e Licenciatura em Letras Português/Inglês em 2023 pela Universidade Cesumar (PR – Brasil).

STRACK, Míriam Medeiros, URSINE, Bárbara Lyrio, PESSOA, Teresa. (2023) Variáveis associadas ao relacionamento de apego seguro com o professor em alunos adolescentes: protocolo de revisão sistemática. Revista de Educação e Ciências Sociais (RECS)

HUGHES, Jurema, STRACK, Míriam Medeiros, FERREIRA, Sónia Mairos Baptista. Parentalidade através da disciplina positiva e os reflexos na adolescência: revisão de literatura. Revista de Educação e Ciências Sociais (RECS)

STRACK, Míriam Medeiros. Dança de salão: cartografia de uma abordagem feminista. Repositório de Teses e Dissertações da UFMG.

STRACK, Míriam Medeiros, VALLE, Flavia Pilla do. Registros de Dança: a dança-teatral gaúcha e Carlota Albuquerque. Capítulo do livro: Percursos do Tempo: Dança UFGRS - 10 anos. ISBN: 9786586232677

STRACK, Míriam Medeiros, VALLE, Flavia Pilla do. Registros de dança: a trajetória do grupo Terra. Revista de Iniciação Científica da ULBRA 2009/2010. ISSN: 18068642

Natália Neves dos Santos nasceu em Barbeita, Viseu, em 1981. Licenciou-se em História na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, em 2003. Nesse mesmo ano e na mesma instituição, iniciou o mestrado em História Contemporânea, que concluiu em 2007, sob orientação do Professor Doutor Luís Reis Torgal, com a apresentação da dissertação, (obra editada pela Poética) Raúl Rêgo - O Jornalista e o Político, tendo obtido a nota máxima, atribuída em unanimidade pelo júri. Realizou outros trabalhos académicos de investigação (todos inéditos), tais como: Catarina Eufémia: (Des) Montagem de um Mito; Controlo Partidário e Saneamentos Políticos na Imprensa: o Caso do Diário de Notícias; e Seara Nova. Uma Visão da Nação Portuguesa (1921-1930). Ainda sob orientação do Professor Doutor Luís Reis Torgal, integrou a Comissão Científica encarregada da organização, entretanto interrompida, do Museu da República Arlindo Vicente, de Aveiro. Presentemente, exerce actividade como formadora e encontra-se a frequentar o curso de terceiro ciclo em Estudos Contemporâneos do Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra.

Especialista em Geopolítica da Energia, Transição Energética, Cáucaso e Mar Cáspio, sou membra-colaboradora do Centro de Estudos Contemporâneos do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra, doutoranda em Relações Internacionais pelo Programa de Pós-graduação em Relações Internacionais San Tiago Dantas (UNICAMP/UNESP/PUC-SP) e mestra em Economia Política Internacional pelo Programa de Pós-Graduação em Economia Política Internacional da UFRJ (PEPI/UFRJ).

GARCEZ, NATHANA. O USO DA ENERGIA COMO FERRAMENTA DIPLOMÁTICA NO GOVERNO LULA (2003-2010). REVISTA NEIBA, ISSUE 2, 2023.

Sousa, Julião Soares (2020), Os diálogos para a Paz e Segurança: uma perspetiva das relações União Europeia, África e PALOP, Debater Europa n.o 22, DOI: https://doi.org/10.14195/1647-6336_22;

Nuno Trocado é doutorando em Estudos Artísticos na Universidade de Coimbra, prosseguindo uma investigação sobre o tema da analogia na música e as metáforas do organicismo, assim cruzando teoria musical, estética, cognição, computação e investigação artística. Possui uma licenciatura em Música / Jazz e mestrado em Composição e Teoria Musical, ambos pela ESMAE (Porto). Participa como guitarrista em grupos de improvisadores e compõe para diversas formações. Projectos recentes incluem Cotovelo (2017) e Umbral (2021), ambos cruzamentos música/monólogo teatral, em colaboração com o dramaturgo Jorge Louraço Figueira; encomendas por parte do Coreto, Arte no Tempo e Orquestra Jazz de Matosinhos; o projecto multimédia Expurgar (2021), dirigido pela artista Dária Salgado; Naiad Splash (2022), para guitarra, dois saxofones e electrónica multicanal; Vestiges (2019) e Corrosion (2023), registos que documentam um trio com o multi-instrumentista Tom Ward e o contrabaixista Sérgio Tavares.

Trocado, N. (2023). Analysis and surface vs structure in musical thought. In M. E. Cuenca, M. A. Ríos, F. Ruiz, & J. Griffiths (Eds.). I Congreso Internacional SATMUS. Wanceulen.

Trocado, N. (2023). A Cocreative Computational Approach to Musical Analogy. In xCoAx 2023 - 11th Conference on Computation, Communication, Aesthetics & X, Weimar, 2023. https://classof23.xcoax.org/paper12.html.

Doutora em Ciência da Informação (Universidade de Coimbra)

Patrícia Martins é licenciada em Animação Cultural, Pós-Graduada em Comunicação e Marketing, mestre em Gestão Cultural pela ESAD-CR do Instituto Politécnico de Leiria e doutoranda em Estudos Artísticos pela Universidade de Coimbra, com a relevância da mediação cultural em contextos educativos e comunitários. Escreve uma coluna de opinião mensal no Jornal de Leiria, é mediadora de leitura e autora de 3 livros infantis: O avô Agostinho da Silva deu-me o nome de Liberdade, Maria e Nêspera e Pedrês, uma Galinha Bailarina, que recentemente ingressou no Programa Nacional de Leitura Plano. Possui ampla experiência nas áreas de literatura infantil e no trabalho com letramentos de leitura e artes e encontra nos livros e nas expressões artísticas motores para o desenvolvimento de projetos que conectam pessoas na escola e na comunidade. Tem feito parte de vários projetos culturais, ora como docente, ora como professora e formadora. Desde 2009 é Técnica Superior de Animação Cultural no Agrupamento de Escolas de Marrazes, onde desenvolve projetos de mediação cultural em contexto escolar e comunitário e promove espaços de encontro entre escola e comunidade. através das artes e dos afetos, potenciando o contacto com artistas e equipamentos culturais. Através da sua prática quotidiana procura afirmar a importância das estruturas de mediação cultural nos contextos escolar e comunitário e a importância das artes na formação integral dos indivíduos e afirmar a importância da escola como pólo cultural da comunidade. É também professor no Politécnico de Leiria. Atualmente é bolseiro de doutoramento atribuído pela FCT.

Artigo de opinião mensal para Jornal de Leiria ( d) desde 2018 até ao presente

Comunicações aceites em seminários/congressos internacionais ( pelo menos 6 )

Artigos ( 1 publicado) dois processo de publicação para livros e revistas da especialidade

Publicação de 2 livros para a infância ( 1 deles referenciado para o Plano Nacional de Leitura)

1 conto publicado na coleção despir o preconceito vestir a inclusão EAPN - Livro a Música da Trabalho-Literacias da Música e de outras artes em Co-autoria com Hugo Ferreira

Professora Auxiliar (FCSH_NOVA). Coordena Mestrado em Curadoria e Humanidades Digitais e Mestrado em Património.

Pinto, L.G.; Ochôa, P. (2018) Public Libraries’ Contribution to Sustainable Development Goals Gathering Evidence and Evaluating Practices in Portugal. In Petra Hauke, Madeleine Charney, Harri Saharvita Going Green: Implementing Sustainable Strategies in Libraries Around the World Buildings, Management, Programmes and Services (pp.45-59). Berlin: De Gruyter. DOI10.1515/9783110608878-006.

Pinto, L.G , Ochôa, P. (2019). Information science’s contributions towards emerging open evaluation practices Performance Measurement and Metrics, Vol. 20 No. 1, pp. 2-16. https://doi.org/10.1108/PMM-05-2018-00152019.

Ochôa, P.; Pinto, L.G. (2019). Biographical space, digital death and information literacy skills: current issues. In Kurbanoğlu, S. [et al.] (Eds.). Information literacy in everyday life: 6th European Conference – ECIL 2018 (Oulu, Finland, September 24–27, 2018): revised selected papers. Cham: Springer International Publishing,2019. p.307-316. DOI 10.1007/978-3-030-13472-3.

Ochôa, P. Silvestre, S. Silva, P. (2021) Alcântara World Café: Lisbon Public Libraries Network and NOVA University Partnership within Communities’ Processes of Participation. Library Trends 69(4), 790-811. doi:10.1353/lib.2020.0047.

Ochôa, P. (2022). Espaço biográfico, morte digital e privacidade póstuma: perspetivas éticas sobre as mudanças nos comportamentos informacionais In Las prácticas sociales en la producción, la distribución y el acceso a la información mediadas por las tecnologías digitales Coordinadora Georgina Araceli Torres Vargas (pp.251-264). - México: UNAM. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información.

Paula Simões tem trabalhado no ensino à distância, desenho de cursos, e boas práticas relacionadas com perfis e comunicação Web de investigadores. A sua principal área de trabalho está relacionada com a intersecção entre as Humanidades e novos media, e especificamente com o potencial das displinas de Humanidades como fonte de conteúdos para as novas tecnologias e formas de chegar a audiências generalistas. Têm ainda trabalhado na área de direito de autor, acesso aberto, software livre e de código aberto, e cultura livre, incluindo participação em vários processos legislativos, através de associações sem fins lucrativos, a nível nacional e Europeu.

Doutorando em Estudos Contemporâneos no Instituto de Investigação Interdisciplinar da Universidade de Coimbra. Mestrado em História das Ideologias e das Utopias Contemporâneas e Licenciatura em História pela mesma Universidade. Professor de História, do 3º ciclo e do ensino secundário, no Colégio Rainha Santa Isabel, em Coimbra. Orientador do Núcleo de Estágio de História na mesma instituição, ao abrigo do protocolo celebrado com a Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Investigador-Colaborador no Grupo de História e Sociologia da Ciência e da Tecnologia do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20-UC) da Universidade de Coimbra. As áreas de interesse e investigação, privilegiando a abordagem interdisciplinar, são as da História da Ciência, História da Cultura e das Mentalidades e História das Ideologias e Utopias Contemporâneas. Colaboração em diferentes publicações e participado, como orador convidado, em diversos congressos, colóquios e encontros científicos nacionais e internacionais.

Lavoura, Paulo. "Representações do homem de ciência nas Viagens extraordinárias". Carnets - Revue électronique d'études françaises: Jules Verne et les pouvoirs de l'imagination 15 Deuxième s (2019): http://dx.doi.org/10.4000/carnets.9359

Pedro Ricardo Gouveia da Fonseca nasceu em Londres (Reino Unido) em 1980, filho de pais portugueses aí emigrados. A viver em Portugal desde 1990, concluiu os estudos secundários na Escola Secundária Afonso de Albuquerque na cidade da Guarda. É Licenciado em História (2008) e Doutorado em Altos Estudos em História (2015) pela FLUC. A sua tese de doutoramento analisou a influência do darwinismo e de outras teorias da evolução na produção científica em Portugal nos séculos XIX e XX. É Investigador Integrado do CEIS20-UC (desde 2015) e membro de diversas sociedades científicas nacionais e internacionais. Ao nível de docência, tem experiência ao nível do ensino básico, secundário e superior. É autor e coautor de dezenas de trabalhos científicos, publicados em Portugal e no estrangeiro. Apresentou dezenas de comunicações em encontros científicos nacionais e internacionais e conferências e palestras por convite. É autor e coautor de dezenas de trabalhos científicos, publicados em Portugal e no estrangeiro, incluindo livros, capítulos de livros, artigos e CD-ROM’s. Apresentou dezenas de comunicações em congressos, colóquios e outros encontros científicos nacionais e internacionais, bem como diversas conferências e palestras por convite. Integrou ainda as comissões organizadoras de vários encontros científicos nacionais e internacionais. Ao nível do exercício da cidadania, destacam-se as suas atividades enquanto voluntário, dirigente associativo, colaborador regular da imprensa e rádios regionais e político eleito para cargos públicos. Desde 2022, desempenha as funções de gestor de projetos de inovação no Instituto Politécnico da Guarda.

FONSECA, Pedro R. – The “eclipse of Darwinism” in Portugal: Luís Wittnich Carrisso’s 1910 degree thesis. In SILVA, S. G. da; VIEIRA; F.; SILVA, J. B. da (eds.) – (Dis)entangling Darwin: cross-disciplinary reflections on the man and his legacy. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing, 2012, xii + 236 p.: il. ISBN 9781443838233. p. 103-117.

PEREIRA, Ana L.; FONSECA, Pedro R. – The reception of Charles Darwin in Portugal (1865-1914) with special reference to the role of the ‘Generation of the 1870s’. In GLICK, Thomas; SHAFFER, Elinor (eds.) – The literary and cultural reception of Charles Darwin in Europe: vol. IV. London and others: Bloomsbury, 2014, viii + 434 p. (The reception of British and Irish authors in Europe). ISBN 978-1-7809-3746-5. p. 527-552.

PEREIRA, Ana L.; FONSECA, Pedro R. – Darwinian celebrations in Portugal: 1882, 1909, 1959 and 1982. In GLICK, Thomas; SHAFFER, Elinor (eds.) – The literary and cultural reception of Charles Darwin in Europe: vol. IV. London and others: Bloomsbury, 2014, viii + 434 p. (The reception of British and Irish authors in Europe). ISBN 978-1-7809-3746-5. p. 580-589.

FONSECA, Pedro R. – Os alvores da eugenia e as suas repercussões em Portugal. Biblos: revista da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Coimbra: Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. ISSN 0870-4112. 2.ª Série, Vol. VI, 2008, p. 487-522.

 FONSECA, P. R.; PEREIRA, A. L.; PITA, J. R. – A história do evolucionismo no século XX: metodologias e perspectivas historiográficas. Estudos do século XX. Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra. ISSN 1645-3530. N.º 11, 2011, p. 373-388.

Doutorada em Ciências da Educação, na especialidade de Organização do Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE-UC). Licenciada e Mestre em Ciências da Educação, e Licenciada em Ciências Psicológicas, na FPCE-UC. Mestranda em Intervenções Cognitivo-Comportamentais em Psicologia Clínica e da Saúde, na FPCE-UC. Investigadora Colaboradora no Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra (CEIS20). Exerce funções como Técnica Especializada em Ciências da Educação no Agrupamento de Escolas Coimbra Sul e no Agrupamento de Escolas Templários (Tomar), e também como formadora de formadores, no âmbito do Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores. Já exerceu funções nas seguintes áreas: acompanhamento psicopedagógico; educação social; ensino (Assistente Convidada na FPCE-UC); investigação (Bolseira da FCT); orientação de estágios curriculares em Ciências da Educação (orientadora no contexto de estágio); projetos de educação ambiental e de educação estética e artística. Possui formação complementar em diversas áreas, nomeadamente: igualdade de género, violência doméstica, minfulness, educação estética e artística, educação parental, educação de adultos. É especializada na área da Gestão e Coordenação da Formação. É formadora certificada pelo Instituto do Emprego e Formação Profissional (CCP nº EDF 501630/2009), e pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC/RFO-35066/14).

Ratero, Álvaro N., Mateus, R., & Ferreira, S. (2023). O ensino especial no regime jurídico da educação inclusiva. Estudo comparativo entre Portugal e Espanha. Imagens Da Educação , 13(2), 128-147. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v13i2.65483.

Mateus, R. F. S. (2019). O Ensino da Expressão Plástica no 1º Ciclo do Ensino Básico: o Programa de Educação Estética e Artística. [Tese de Doutoramento]. Coimbra: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

Doutorando em Arte Contemporânea, desde 2022, na Universidade de Coimbra - Colégio das Artes; Mestre em Estudos de Cultura, em 2020, pela Universidade Católica Portuguesa - Faculdade de Ciências Humanas, tendo elaborado a dissertação/relatório "Significação: Outras Imagens do Jardim" que resultou de uma exposição colectiva apresentada no MU.SA - Museu das Artes de Sintra; Engenheiro Civil, em 2000, pela Universidade de Lisboa - Instituto Superior Técnico. Membro, com a categoria de investigador colaborador, do CEIS-20 Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra - Grupo de Investigação em Correntes Artísticas e Movimentos Intelectuais. Desde 2020, é curador independente de artes visuais e autor de textos para exposições e catálogos. Entre 2019 e 2022, colaborou com Projecto Travessa da Ermida, em Lisboa, enquanto curador e coordenador geral, nas vertentes de programação artística, produção editorial, produção geral e mediação da arte. Entre 2014 e 2019, colaborou com a revista on-line ARTECAPITAL associada ao centro de arte Plataforma Revólver. Até 2016/2017, exerceu, durante dezassete anos, actividades relacionadas com a gestão de projectos de larga escala para clientes institucionais públicos e privados nos domínios da engenharia civil e em eventos de entretenimento e comunicação.

Prieto, Margarida e Escarduça, Ricardo (2023). The Unquiet Lands. Lisboa: Universidade de Lisboa - Faculdade de Belas-Artes. ISBN 978-989-894496-2.

Gamito, Maria João e Escarduça, Ricardo (2022). Pedras e Batatas / O Ruído dos Sonhos. Lisboa: Documenta. ISBN 978-989-568-097-9.

Lenzi, Isabella e Escarduça, Ricardo (2021). Oculto. Lisboa: Projecto Travessa da Ermida. ISBN 978-989-54884-3-8.

Silva, Samuel e Escarduça, Ricardo (2021). Calendário. Lisboa: Projecto Travessa da Ermida. ISBN 978-989-54884-5-2.

Rito, Ana e Escarduça, Ricardo (2021). Limpar a seco. Lisboa: Projecto Travessa da Ermida. ISBN 978-989-54884-6-9.

Rodrigo Monteiro de Carvalho é doutorando em Estudos Contemporâneos, área de concentração em distúrbios informacionais, pelo Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra, e Mestre em História Comparada, área de concentração em política internacional, pela UFRJ. É membro do Grupo de Pesquisas de Política Internacional (GPPI/UFRJ) e do Laboratórios de Estudos dos Países do Cáucaso (LEPCáucaso/UFRJ).

FORSTER, Rene; MONTEIRO DE CARVALHO, Rodrigo (2023). Discursos de ódio no contexto da desordem informacional: como resolver?. In: Soletras. DOI: 10.12957/soletras.2022.64759.

FORSTER, Rene; MONTEIRO DE CARVALHO, Rodrigo; FILGUEIRAS, Alberto; AVILA, Emanuelle (2021). Fake news: o que é, como se faz e por que funciona?. In SciELO Preprints. DOI: 10.1590/SciELOPreprints.3294.

MONTEIRO DE CARVALHO, Rodrigo (2019). ENCRUZILHADAS DE INTERESSES: AS INTERVENÇÕES ESTRANGEIRAS NA TRANSCAUCÁSIA (1917-1921). In: Cadernos do Cáucaso, v. v. 2, p. 21-36

MONTEIRO DE CARVALHO, Rodrigo (2019). Nacionalismos, Independências e State-Building no Cáucaso do Sul | Nationalisms, independence and state-building in the South Caucasus. In: REVISTA MURAL INTERNACIONAL, v. 10, p. e45131,DOI: https://doi.org/10.12957/rmi.2019.45131.

MONTEIRO DE CARVALHO, Rodrigo (2019). Complementaridade Ou Dependência? O Dilema da Armênia Pós-Soviética. In: CONJUNTURA GLOBAL, v. 8, p. 76-96. DOI: http://dx.doi.org/10.5380/cg.v8i2.69056

Rooney Pinto é doutorando em Estudos Contemporâneos no Centro de Estudos Interdisciplinares - Universidade de Coimbra (CEIS20-UC-Portugal). A sua investigação de doutoramento incide sobre o tema "Memória e Educação: Narrativas de memórias do tempo de escola durante o Estado Novo em Portugal", partindo de uma abordagem sócio-histórica e adoptando uma perspetiva sociodinâmica, abordando a questão da memória na interface com a educação. Investigadora colaboradora do Grupo de Políticas Educativas, Organizações e Dinâmicas Educativas do CEIS20-UC. Mestrado em História da Arte, Património e Turismo Cultural (Universidade de Coimbra) e outro em Marketing e Comunicação (ESEC/ESTGOH-Portugal). Especialista em História da Arte (Universidade de Coimbra) e graduada em Educação Artística com Habilitação em Desenho (UFRN-Brasil).

Rooney Figueiredo Pinto (2022) The oral testimonies of former teachers about school and Estado Novo in Portugal from a sociodynamic perspective of memory, Paedagogica Historica, 58:3, 406-423, DOI: 10.1080/00309230.2022.2065882.

de Albuquerque Trigo, M., & Figueiredo Pinto, R. (2022). Multiculturalismo como tema de interesse para a Educação Comparada nas publicações de Wolfgang Mitter. RBEC: Revista Brasileira De Educação Comparada, 4(00), e022007. https://doi.org/10.20396/rbec.v4i00.16593.

Pinto, R. F., Ferreira, A. G. & Mota, L. (2018). Entre passado e presente: A memória da escola do tempo do Estado Novo em Portugal. In Sara González, Juri Meda, Xavier Motillay Luigiaurelio Pomante (Eds). La Práctica Educativa. Historia, Memoria y Patrimonio. FahrenHouse.

Pinto, R. F. (2021) Histórias e Memórias da Escola do Tempo do Estado Novo em Portugal. Um olhar sob a perspectiva sociodinâmica de Moles e da Memória Social de Halbwachs.Ribeiro, C. P.; Baptista, E.; Afonso, J. A. M.; Rocha, J. A investigação em História da Educação: novos olhares sobre as fontes na era digital. Porto: CITCEM. ISBN: 978-989-8970-43-5. https://doi.org./10.21747/978‐989‐8970‐43‐5/inv.

Pinto, R. F. & Trigo, M. (2021) Refletir sobre infância, educação e cultura a partir do livro “O mundo até ontem”. Educação, Ciência e Cultura, 26(3). https://doi.org/10.18316/recc.v26i3.7569.

Possui mestrado pela Universidade de Coimbra (2011) tendo concluído a tese com 18valores(0-20) . Tem experiência na área de Ciências Políticas e História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea. É Doutorando em Altos Estudos em História-Ramo Época Contemporânea pela Universidade de Coimbra com a tese "A mobilização da História nos discursos e práticas nas Políticas de Memória - Das transições democráticas aos nossos dias(Estudo comparativo entre Argentina e o Brasil)". Realizou pesquisa no Brasil e na Argentina. Investigador Colaborador no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX - Universidade de Coimbra, Coimbra (Portugal). Foi professor na Universidade de Timor Lorosae e Instituto Politécnico de Sol Nascente na cidade de Humbo em Angola

CALADO, Rui; O processo histórico da justiça transicional no Brasil e na Argentina, António M. Rochette Cordeiro; Sara Dias-Trindade; Dina Sebastião (orgs.) . Diálogos Multidisciplinares: investigação em perspetiva. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra; 2021,pp.47-76 ISBN-13 (15) 978-989-26-2020-6 https://doi.org/10.14195/978-989-26-2020-6

CALADO, Rui; "Da Transição Política à Justiça Transicional Contemporânea: O caso Argentino como exemplo de afirmação democrática in "Democracias" Estudos dos Séculos XX nº 17; Imprensa da Universidade de Coimbra ; Coimbra;2017; pp.163-180

CALADO, Rui; Políticas de memória na Argentina (1983-2010). Transição política, justiça e democracia in História - Revista da FLUP; IV série; Volume 4; Porto; 2014; pp. 51-64

CALADO, Rui;Abordagens sobre Memória, Justiça e Transição”, Revista Sol Nascente n.º 5, Centro de Investigação sobre Ética Aplicada (CISEA), Instituto Superior Politécnico Sol Nascente, Huambo, Angola, Janeiro de 2014, pp. 79 – 89

CALADO, Rui;Comissões de Verdade e Julgamentos, duas faces da mesma moeda", publicado na secção de Análise Internacional do periódico brasileiro "O Povo

Pós-Doutoramento em História da Ciência em 2015 (Universidade de Coimbra), Doutoramento em História em 2010, Mestrado em História Contemporânea em 2006 e Licenciatura em História - Ramo Científico em 2004 [Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP) ]. Investigador integrado do Centro de Investigação do Instituto Português de Oncologia do Porto (CI-IPOP) e investigador associado do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra. Principais interesses científicos: história da saúde e das ciências biomédicas com enfoque na história contemporânea (séculos XIX e XX).

Costa, R.; et al. (2021). Escola Superior de Enfermagem do Porto: 125 anos de História. Porto: ESEP. ISBN 978-989-54454-3-1.

Constança F.; Subtil, C.; Sá, L.; Costa, R. [Ed.] (2019). Sob o signo da História Comparada: A Enfermagem na Europa do Sul. Porto: SPHE. ISBN 978-989-20-9724-4.

Costa, R. (2018). Ricardo Jorge. Ciência, humanismo e modernidade. Coimbra: IUC. ISBN 978-989-26-1531-8.

Costa, R. M. P. (2018). Caminhos batidos de um peregrino do saber: Ricardo Jorge no contexto científico europeu. In Ribeiro, M.M.T.; Valente, I.M.F; Rollo, M.F.; Cunha, A. (Ed.) Cidadania, Política, Segurança e Cultura Científica / Citizenship, Politics, Security and Scientific Culture, [Coimbra]: CEIS 20. ISBN 978-972-8627-78-2.

Sandra Sofia Duarte Lourenço nasceu em 1978. Em 2001, ingressou por concurso público na Administração Regional de Saúde do Centro, I.P. onde, desde 2011, efetivou na função pública, acumulando funções que legitimam as de técnica superior na área da saúde pública e planeamento. Licenciou-se em Serviço Social em 2010, no Instituto Superior Miguel Torga de Coimbra. Desde 2015 tem vindo a apostar em cursos de estatística ministrados pela Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, com pós-graduação em Análise Multifatorial na Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa. É mestre em Gestão e Economia da Saúde desde 2017, pela Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra. Em 2023, encontra-se a terminar a tese de doutoramento em Estudos Contemporâneos, orientada pela Professora Doutora Joana Guerra e pelo Professor Doutor António Rafael Amaro e apresentada ao Centro de Estudos Interdisciplinares da Universidade de Coimbra - CEIS20. Apresentou vários trabalhos na área da estatística e planeamento em saúde, com comunicações e publicações. Mais recentemente, recebeu um primeiro prémio para o seu póster “Avaliação dos resultados de uma medida política de redução de sal no pão”. Artigo aprovado para publicação "Avaliação sobre a implementação de uma medida de promoção da saúde em Portugal. Menos sal por dia, nem sabe o bem que lhe fazia!" Anais do VI SIPINF, PUCRS, Brasil. Integrou o comité científico do projeto luso-espanhol IDIAL-NET, uma rede multidisciplinar na área da medicina, baseada na população, onde foi responsável pelo desenho da amostra.

LOURENÇO, Sandra, GUERRA, Joana, AMARO, António Rafael. (2023). Avaliação sobre a implementação de uma medida de promoção da saúde em Portugal. Menos sal por dia, nem sabe o bem que lhe fazia! Coimbra: CEIS20. Universidade de Coimbra. doi: ainda não disponibilizado.

LOURENÇO, Sandra, GUERRA, Joana, AMARO, António Rafael. (2023). Avaliação dos resultados de uma medida política de redução de sal no pão. Coimbra: CEIS20. Universidade de Coimbra. Disponibilizado em https://www.uc.pt/iii/ceis20/article?key=a-aeade70d71.

Doutora em História e em Ciências da Educação e pós-doutora em Tecnologias da Educação e da Comunicação pela Universidade de Coimbra. Docente na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, sendo, atualmente, diretora do Mestrado em Ensino de História no 3º CEB e no ES. Nos últimos anos tem coordenado diversos cursos de formação de professores em ambientes digitais, primeiro na Universidade de Coimbra, onde foi docente até 2022, e, atualmente, na Universidade do Porto. As suas áreas de interesse e investigação são as da Didática, da Formação de Professores, das Tecnologias Educativas e do Cinema na Educação. Entre os projetos de investigação em que tem participado, destacam-se os projetos “UC-AIPED, Aprendizagem e Inovação Pedagógica”, da Reitoria da Universidade de Coimbra (entre 2020 e 2022), “Competências Digitais dos Professores Portugueses (CoDiProPT), que coordenou entre 2018 e 2022 e “Cidades do norte da Lusitânia em cenários de aprendizagem 3D” (que coordena desde o início de 2023). Tem participado em diferentes publicações nacionais e internacionais e sido oradora convidada, tanto em Portugal como no estrangeiro, nessas mesmas áreas. Tem também publicadas várias dezenas de artigos em revistas indexadas, capítulos de livros e livros.

Dias-Trindade, S., Moreira, J. A., García Huertas, J. G., Garrido Pintado, P., & Mas Miguel, A. (2023). Teachers’ digital competences in higher education in Portugal and Spain. Contemporary Educational Technology, 15(4), ep463. https://doi.org/10.30935/cedtech/13604

Dias-Trindade, S., & Albuquerque, C. (2022). University Teachers’ Digital Competence: A Case Study from Portugal. Social Sciences, 11(481). https://doi.org/10.3390/socsci11100481.

Vicente, P. N., & Dias-Trindade, S. (2021). Reframing sociotechnical imaginaries: The case of the Fourth Industrial Revolution. Public Understanding of Science, maio, 1-16. https://doi.org/10.1177/09636625211013513

Dias-Trindade, S., Ferreira, A. G., & Moreira, J. A. (2021). Panorâmica sobre a história da Tecnologia na Educação na era pré-digital: a lenta evolução tecnológica nas escolas portuguesas desde finais do século XIX até ao início do ensino computorizado. Práxis Educativa, 16, e2117294, 1-20. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.16.17294.044.

Dias-Trindade, S., & Ferreira, A. G. (2020). Digital teaching skills: DigCompEdu CheckIn as an evolution process from literacy to digital fluency. ICONO14. 18(2). 162-187. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i1.1519.

Sara Repolho, Mestre em História das Ideologias e das Utopias Contemporâneas pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (2008) com a tese “Sousa Martins: Ciência e Espiritualismo”, Licenciada em Psicologia – ramo de Psicologia Pedagógica pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Coimbra (2001), Licenciada em Estudos Artísticos - Artes do Espectáculo pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (2011). A realizar Doutoramento em História das Ciências e Educação Científica, pelo Instituto de Investigação Interdisciplinar da Universidade de Coimbra. Exerce Psicologia desde 2001. Especialista pela Ordem dos Psicólogos Portugueses em Psicologia Clínica e da Saúde, em Psicologia da Educação, em Neuropsicologia e em Necessidade Educativas Especiais. Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, na área de Relações Humanas. Exerce Psicologia na empresa Psicoespaço, desde 2003. Investigadora Colaboradora do Centro de Estudos Interdiciplinares do Século XX (CEIS20-UC), desde 2005.

Doutorado em História (Património) desde 2018, pela Universidad de Cáceres (Espanha).É Professor Adjunto Convidado no Instituto Politécnico de Portalegre. Investigador Colaborador do CEIS20.

Campos, S. (2023). A Verdade da Mentira - As eleições presidenciais de 1958. 5 livros.

Campos, S. (2020). Em Memória dos Cidadãos Eleitos no Alto Alentejo - O processo eleitoral autárquico no distrito de Portalegre após a democratização (12-12-1976) (1.ª ed.). Edições Colibri.

Campos, S. (2023). UM OLHAR SOBRE A EMANCIPAÇÃO DO PODER LOCAL NO DISTRITO DE PORTALEGRE (12/12/1976). Herança - Revista De História, Património E Cultura, 6(2)

Henriques, H., Marchão, A., & Campos, S. (2021). Revista Colombiana de Educación 1(83). Vagando pela História da Educação de Infância em Portugal nos finais do século XIX e principios do século XX. Retalhos históricos sobre a Créche João Baptista Rollo, pp. 1-17.

Henriques, H., Marchão, A., Campos, S., & Pimenta, J. (2020). Sob a lente de uma médica nos alvores do estado novo - apontamentos de puericultura. EDUCA – Revista Multidisciplinar em Educação, Porto Velho, v. 17, p. 687-709, jan./dez., 2020. e-ISSN: 2359-2087.

Sérgio Neto é Professor Auxiliar da Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Investigador do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20) da Universidade de Coimbra. Doutorou-se em 2014 com uma tese sobre o pensamento colonial do general Norton de Matos. A sua investigação tem girado em torno de três temas: o colonialismo português, com destaque para o arquipélago de Cabo Verde; a História político-cultural da Primeira República Portuguesa e da Primeira Guerra Mundial; e a didáctica da História, através da análise sistemática de programas e manuais do ensino básico e secundário. É autor de vários livros, artigos em revistas científicas e capítulos de livro. Tem participado em conferências em Portugal e no estrangeiro, assim como dinamizado palestras em estabelecimentos do ensino básico e secundário.

NETO, S. & SERRANO, C. I. (2023). Revolution and (Post) War: 1917-1922. Spring and Autumn in Europe and the World. New York: Routledge, 176 p.

NETO, S. & SERRANO, C. I. (2023). “The edge of the ‘Stone Raft’. From euro enthusiasm to moderate scepticism in Portuguese History textbooks (2000- 2020)”. Rubrica Contemporanea , XII (23), 157-178 https://revistes.uab.cat/rubrica/article/view/v12-n23-neto-serrano

NETO, S., SERRANO, C. I. & OLIVEIRA, S. L. (2022). “Um Adeus Português? Uma Leitura da Independência do Brasil nos Manuais Escolares Lusos de História”. Estudos Ibero Americanos, 48 (1), https://doi.org/10.15448/1980- 864X.2022.1.41983

NETO, S. & SERRANO, C. I. “De Clio e Cassandra. Perceções da União Europeia nos manuais de História Portugueses”. Revista de História das Ideias , 40, 2.ª série, https://doi.org/10.14195/2183-8925_40_14

NETO, S. & SERRANO, C. I. (2022). ‘The Winter of the World?’ Ensinar durante a pandemia. In Aportaciones docentes del EEES como innovación en las nuevas aulas. Madrid: Editorial Aranzadi - Thomson Reuters, pp. 147-161 ISBN: 978-84-1124-294-3

Sérgio Simões Pereira, de nacionalidade portuguesa (Coimbra, 5-10-1971), licenciou-se em História, Variante de Arqueologia, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (1995, 13 valores). Concluiu a Licenciatura de História, variante de Arqueologia - Ramo de Formação Educacional, na FLUC (1998, 14 valores). Terminou o Mestrado de Arqueologia Regional na FLUC, com a dissertação A Cidade Romana de Ammaia: Escavações arqueológicas 2000-2006 (2009, Muito Bom). Destaca-se a direção de trabalhos arqueológicos na civitas Ammaia (Marvão1998-2008), na Necrópole de Santa Maria dos Olivais (Tomar,2008-2009), no Largo do Terreiro da Cavalaria (Chaves,2017) e na Villa da Horta do Abaixo 1 (V. N. Baronia, 2019). Desenvolveu o acompanhamento arqueológico no Aproveitamento Hidroelétrico do rio Mel (Pindelo dos Milagres,2018), Central Fotovoltaica da Laje (Pias,2019), Ligação Sistema Adução Morgavel (Santiago do Cacém,2020) e Construção da Linha Divor-Pegões Lote 1 (Arraiolos-Montemor,2020-2021). Colaborou na elaboração da Nova Carta Arqueológica do Concelho de Marvão (2006-2007) e Carta Patrimonial de Resende (2021). Coordenou o Estudo sobre a Romanização no Vale do Sabor, no âmbito Plano de Salvaguarda do Património no AHBS (2010-2015) e a Reprospeção Intensiva da Área de Afetação do Aproveitamento Hidroelétrico do Baixo Sabor (2477ha, 2011-2012). Realçamos a sua participação na publicação dos volumes S. Salvador da Aramenha: História e Memórias da Freguesia e Nova Carta Arqueológica do Concelho de Marvão, sendo autor de A Cidade Romana de Ammaia: Escavações Arqueológicas 2000-2006. Elaborou e colaborou em cerca de trinta e oito artigos científicos, centrados no Período Romano.

Pereira, Sérgio Simões; Silva, B. C.; Pinto, F.; Vaz, F.; Garibo Bodí , J.; Tereso, J. P.; Pereira, G.; Pereira, J. A.; Salvador Mateos, R.; Cosme, S. (no prelo). A produção de vinho no vale do Baixo Sabor na Época Romana. Revista Portuguesa de Arqueologia. Lisboa: Direção-Geral do Património Cultural.

Batalha, Luísa; Lackinger, A.; Paniagua Vara, E.; Pereira, S. M. (2022). Instrumentos Cirúrgicos Romanos na Quinta de Crestelos (Meirinhos-Mogadouro). Arqueologia & História. Revista da Associação dos Arqueólogos Portugueses. 73, pp. 285-296.

Amorim, A.; Roriz, A.; Pereira, S. M.; Rodrigues, Z. (2021). O mundo dos mortos na Quinta de Crestelos: paradigma das sepulturas escavadas na rocha da necrópole Este. In BARROCA, Mário Jorge, coord. - Sepulturas escavadas na rocha da fachada atlântica da Península Ibérica: atas do Congresso Internacional. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto. CITCEM – Centro de Investigação Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória. pp. 77-93.

Vaz, F.; Tereso, J. P.; Pereira, S. M.; Sastre, J.; Larrazabal Galarza, J.; Cosme, S.; Pereira, J. A.; Espí, I. (2020). O uso de madeira como combustível no sítio da Quinta de Crestelos (Baixo Sabor): da Idade do Ferro à Romanização. In José Morais Arnaud, César Neves, & Andrea Martins (Eds.), Arqueologia em Portugal 2020 - Estado da Questão. Lisboa: Associação dos Arqueólogos Portugueses / CITCEM, pp. 1191-1206.

Tereso, J. P.; Pereira, S. M.; Santos, F.; Seabra, L.; Vaz, F. (2020). Cultivos de Época Romana no Baixo Sabor: continuidade em tempos de mudança? In José Morais Arnaud, César Neves, & Andrea Martins (Eds.), Arqueologia em Portugal 2020 - Estado da Questão. Lisboa: Associação dos Arqueólogos Portugueses / CITCEM, pp. 1207-1220.

Investigadora colaboradora do CEIS20 -Centro de Estudos Interdiciplinares e do FID- Film and Interreligious Dialogue. Doutoranda em Estudos Artísticos, especialização em estudos de cinema, na Universidade de Coimbra, onde desenvolve investigação sobre o cineasta chileno Patricio Guzmán com ênfase na relação entre política e estética. Dissertação de mestrado na Universidade de Zurique sobre o realismo na obra do cineasta brasileiro Alberto Cavalcanti, Ibidem Verlag - Alemanha. Pós-graduação em cinema pela Universidade Tuiuti do Paraná, onde investigou o conceito de tempo circular a partir dos filmes do diretor argentino Edgardo Cozarinsky.Realizadora de filmes documentário.

Mariani, S. (2023). A imersão na paisagem: o cinema da ausência de Patricio Guzmán. Coimbra: IUC, ISBN: 978-989-26-2387-0.DOI: 10.14195/978-989-26-2388-7

“La memoria en movimiento: Entrevista con Patricio Guzmán” Silvana Mariani & Iván Villarmea Álvarez . 273. Coimbra: IUC, ISBN: 978-989-26-2387-0.DOI: 10.14195/978-989-26-2388-7

o Eco do Trauma, a Onda da Memória Iván Villarmea Álvarez, Júlia Vilhena e Silvana Mariani. Coimbra: IUC, ISBN: 978-989-26-2387-0.DOI: 10.14195/978-989-26-2388-7

Mariani, Silvana. "O papel da igreja na resistência à ditadura em dois filmes de Patricio Guzmán". Stylo- Revista de Estudos Artísticos (2023).

Paisagem e melancolia em Nostalgia da Luz (2023). Revista de Audiovisual Latinoamericano En la otra isla.

Licenciada em Sociologia pela FEUC, mestre e doutora em Ciências da Educação com especialização em Sociologia da Educação pela FPCE-UC. Professora Adjunta na ESEC-IPC nas licenciaturas em Animação Socioeducativa e Gerontologia Social e nos Mestrados em Educação de Adultos e Desenvolvimento Local; Educação e Lazer; Gerontologia Social; Jogo e Motricidade na Infância e Educação para a Saúde. Orienta várias dissertações de Mestrado. Coordena o Mestrado em Educação para a Saúde. Coordena o projeto de intervenção comunitária Letras Prá Vida que promove oficinas de alfabetização e de literacia digital de adultos, e integra a equipa de dinamizadores das sessões. Membro da Comissão Executiva da Associação Portuguesa para a Cultura e Educação Permanente. Em janeiro de 2019, participou em audição de preparação de uma Recomendação do Conselho Nacional de Educação sobre Educação e Formação de Adultos. Em 2019, integrou o Grupo de Desenvolvimento 2 para a criação de um Plano Nacional para a Literacia de Adultos em Portugal, PROJETO SRSS/S2018/039 promovido pela EAEA – European Association for the Education of Adults, em colaboração com o Governo Português. De 02-04-2018 a 31-03-2021, integrou o Projeto Literacy for Democracy/ Ref. 228006, financiado pelo Programa Cidadãos Activ@s, cujo objetivo primordial foi o fortalecimento da sociedade civil e da cidadania ativa e a capacitação de grupos vulneráveis. Desde 01-01-2023, até 31-12-2024, integra a equipa técnica e científica do Projeto Citizens Xelerator for Democratic and Civic Participation, Ref. 101087526, financiado pelo Programa Erasmus + Key Action2 – Forward-Looking Project, Lot3 Adult Education (ERASMUS-EDU-2022-PI-FORWARD-LOT

Patrão, C.; Soeiro, D. & Parreiral, S. (2022). Letras Prá Vida: Caminhos de Resiliência e Esperança. A. Loureiro & P. Feliciano (Orgs.). Educação de Adultos, Perspetivas e Associativismo, APEFA – Associação Portuguesa de Educação e Formação de Adultos. ISBN: 978-989-33-3570-3, https://online.pubhtml5.com/otux/blvr/#p=1.

Soeiro, D., Santos, L., Parreiral, S. & Patrão, C. (2022) Letras Prá Vida a Esperançar com Paulo Freire. Cadernos de Sociomuseologia, 63(19), 117-127. https://doi.org/10.36572/csm.2022.vol.63.09

Patrão C., Soeiro D., Parreiral S. (2021) Media, Literacy and Education: Partners for Sustainable Development. In: Yusha'u M.J., Servaes J. (Eds) The Palgrave Handbook of International Communication and Sustainable Development [pp.215-233], Palgrave Macmillan, Cham. Online ISBN978-3-030-69770-9, https://doi.org/10.1007/978-3-030-69770-9_10

Soeiro, D., Parreiral, S. & Patrão, C. (2021). Comunidades locales movilizadas para la educación de adultos: el proyecto Letras Prá Vida. In J. A. Traver-Martí & M. Lozano-Estivalis (Coords.). La Escuela incluída. Redes comunitárias para el cambio educativo, [cap. XVI]. Barcelona: Editorial FUOC - Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya. ISBN: 9788491808565, La escuela incluida: Amazon.co.uk: 9788491808565: Books

Soeiro, D., Patrão, C., Parreiral & Carvalho, V. (2020). “Letras Prá Vida: os media ao serviço da literacia”, in Media, Informação e Literacia - Rumos e Perspetivas, pp. 241-258. PDF view of the file eBook media informacao.pdf (uc.pt)

Sofia Lacerda está atualmente a realizar o doutoramento em Arqueologia, com uma bolsa da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT). O foco da sua investigação é a Arqueologia da Paisagem, tendo especial interesse no mundo rural romano e em particular na paisagem agrária e exploração aurífera. Tem estado envolvida em vários projetos de investigação nacionais e internacionais, entre os quais se destacam o projeto Igaedis (FCT/UC, Portugal) e o projeto Avrifer Tagvs (IH-CSIC, Espanha).

Lacerda, S. (2018). Usos potenciais da terra na antiguidade como alternativa às representações cartográficas dos solos existentes em Portugal. O caso da civitas Igaeditanorum (Idanha-a-Velha, Portugal). Estudos do Quaternário 19, 83-94. https://doi.org/10.30893/eq.v0i19.181.

Lacerda, S., Osório, M. & Carvalho, P. C. (2019). Contributo para o estudo do povoamento rural de Igaedis (civitas Igaeditanorum) através de um mapa de usos potenciais da terra (MUPT). Archivo Español de Arqueología 92, 213-228. http://dx.doi.org/10.3989/aespa.092.019.011.

Carvalho, P. C. & Lacerda, S. (2017). A territory of the Empire. In P. C. Carvalho & L. Trindade (coord.), From Rome to Portugal. From Empire to Kingdom. A 1500 -year journey through the region of Coimbra. Coimbra: Comunidade Intermunicipal da Região de Coimbra / Agência para o Desenvolvimento dos Castelos e Muralhas Medievais do Mondego, p. 14-197.

Carvalho, P. C., Fernandes, L. & Lacerda, S. (2022). Towns and small towns in the north of Lusitania. Singular images of the city as a symbol of power. In P. Mateos, M. Olcina, A. Pizzo & T. G. Schattner (eds.), Small Towns. Una realidad urbana en la Hispania romana. MYTRA 10, 177-193.

Carvalho, P. C., Fernández, A., Redentor, A., Tente, C., Cristóvão , J., Fernandes, L., Silva, R. C., Lacerda, S. Cordero, T. (2022). Igaedis. In T. Nogales Basarrate (ed.), Ciudades Romanas de Hispania II. Hispania Antigua, Serie Arqueológica, 14. Roma – Bristol: L’erma di Bretschneider, 397-416.

Bibliotecária do Ensino Superior há 25 anos. Actualmente é Directora da Biblioteca da Nova School of Business and Economics da Universidade de Lisboa. Doutoranda na Universidade Coimbra em Ciências da Informação e tese sobre o processo de revisão editorial por pares.

Lopes, Susana, Borges, Maria Manuel (2021). A validação da ciência: dos processos tradicionais aos novos modelos in Sob a lente da Ciência Aberta: Olhares de Portugal, Espanha e Brasil. Coimbra: IUC. ISBN 978-989-26-2022-0. doi: 10.14195/978-989-26-2022-0.

Pacheco, A., Sousa, A., Yanai, A., Lopes, S., Machado, L. (2018). Metrics and Altmetrics: an exploratory study of a possible correlation between the most cited papers in open and restricted access in 2016-2018. In Proceedings of the Sixth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'18). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 258–264. doi:10.1145/3284179.3284224.

Pacheco, A., Machado, L. O., Yanai, A. E., Lopes, S., & Sousa, A. M. (2019). Citações e métricas complementares: um estudo exploratório da sua correlação em artigos científicos em acesso aberto. Cadernos BAD, (1), 125–138. doi:10.48798/cadernosbad.1906.

Psicólogo clínico, licenciado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde pela Ordem dos Psicólogos Portugueses. Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Doutorando em História da Ciência e da Educação Científica na Universidade de Coimbra (tese: “Contributos para a História da Psicoterapia em Portugal”). Investigador colaborador do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, da Universidade de Coimbra. Psicoterapeuta formado pela Sociedade Portuguesa de Psicoterapia Centrada no Cliente e Abordagem Centrada na Pessoa. Senior Lecturer na Hanze University of Applied Sciences, em Groningen, Países Baixos. Fundador e editor da Taiga, editora especializada em Psicoterapia e Saúde Mental.

A Arte e a Psicanálise (2022). ISBN 978-989-8944-52-8.

A Psicoterapia no Tratamento da Neurastenia (2022). ISBN 978-989-53763-1-5.

Neurofeedback - Aspetos Teóricos e Práticos (2022). ISBN 978-989-53763-0-8.

Carl Rogers em Consulta (2023). ISBN 978-989-53763-2-2.

Livro do Prazer - Reflexões Psicanalíticas (2023). ISBN 978-989-53763-3-9.

Tiago Tadeu, professor de História do 3º ciclo e Ensino Secundário, pertencente ao Quadro de Zona Pedagógica. Curso de Formação Especializada em Administração Escolar e Organização Escolar na Administração Escolar e Educacional pela Escola Superior de Educação de Fafe do Instituto Europeu de Estudos Superiores. Curso de Especialização avançada em Estudos Contemporâneos pelo Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX em 2014. Mestre em História Económica e Social Contemporânea em 2011 pela Universidade de Coimbra. Licenciado em História - Ramo Formação Educação pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra em 2004. Licenciado em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra em 2003.

Tadeu, Tiago Agostinho Arrifano; Amaral, Cláudia; Alves, Bárbara; Vilaça, Olanda. História Sob Investigação 9. Porto, Portugal: Porto Editora. 2023. 978-972-0-33011-6

Tadeu, Tiago Agostinho Arrifano; Amaral, Cláudia; Alves, Bárbara; Vilaça, Olanda. História Sob Investigação 8. Porto, Portugal: Porto Editora. 2022. 978-972-0-33009-3

Tadeu, Tiago Agostinho Arrifano; Amaral, Cláudia; Alves, Bárbara; Vilaça, Olanda. História Sob Investigação 7. Porto, Portugal: Porto Editora. 2021. 978-972-0-33007-9

Tadeu, Tiago Agostinho Arrifano; Amaral, Cláudia; Alves, Bárbara; Vilaça, Olanda. "História em projeto 3ºCiclo - Como pode a História contribuir para o Perfil dos Alunos?" Porto Editora, 2018. 978-972-0-84063-9

Cláudia Amaral; Bárbara Alves; Tadeu, Tiago Agostinho Arrifano . Missão: História 9, Porto Editora, 2015, 978-972-0-31393-5.

Licenciada em História, mestre em Estudos Sobre a Europa, mestre em Museologia e Património Cultural, doutorada em História Contemporânea. Técnica superior no Museu Terras de Besteiros - Museu Municipal de Tondela, tem desenvolvido vários projetos na área da história diplomática, da cultura, do património cultural e da museologia. Tem vários trabalhos publicados em livros e em revistas científicas.

Matos, Vera. (2022). «A Calçada Romana de Paranho de Besteiros». Mas que Raio é Isto?. Tondela: Museu Terras de Besteiros – Museu Municipal de Tondela.

Matos, Vera. (2022). «A Estela-Menir de Caparrosa». Mas que Raio é Isto?. Tondela: Museu Terras de Besteiros – Museu Municipal de Tondela.

Matos, Vera. (2019). O Museu do Caramulo. Constituição do Núcleo Original da Coleção. (Dissertação de Mestrado, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, Portugal).

Casaleiro, Pedro Enrech; Cruz, M. Teresa Girão da; Matos, Vera; Pereira, Helena & Simões, Carlota. (2018). «O Pulmão de Aço e a Epidemia da Poliomielite. As Coleções de Saúde do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra». 1.ªs Jornadas de História da Farmácia e Saúde Pública, 17 de julho, Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra.

Matos, Vera. (2017). «Três D: Diplomacia, Ditadura e Democracia. As Relações Luso-Italianas nos Anos 60 e 70 do Século XX». Estudos do Século XX, 17, 199-206.